PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE HABILIDADES DE DIRECCIÓN

Transcripción

1 CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE HABILIDADES DE DIRECCIÓN

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en Diseño Visual de Contenidos Digitales Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital (U-TAD) Arte y Diseño Habilidades generales Habilidades de dirección Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Tercero Segundo Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Profesor/a: Grupos: Presencial Castellano Fernando Corral Fernando Corral 3ºDVCD Despacho: Teléfono: Ext. Sala de profesores fernando.corral@live.utad.com Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No son necesarios Aconsejables: Es recomendable que a los requisitos propios del título de grado se le sumen los conocimientos y competencias adquiridos en las siguientes asignaturas: Dirección y organización de proyectos Presentación y exposición de proyectos 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Módulo y materia al que pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece al módulo de Conocimientos transversales y dentro de éste a la materia Habilidades generales. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Esta asignatura se relaciona y refuerza con los contenidos de las asignaturas de Dirección y organización de proyectos, Presentación y exposición de proyectos pertenecientes al primer año, así como Negocios y modelos digitales y Creación y desarrollo de empresas de tercer año. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Esta asignatura transversal tiene por objeto desarrollar habilidades profesionales generales básicas para desenvolverse en el mundo del trabajo. Desde presentarse a sí mismo de una manera profesional, presentar los propios proyectos, participar en equipos de trabajo, liderar equipos, negociar, etc. Ya sea como profesional autónomo, como empleado por cuenta ajena, o como emprendedor o directivo, esta preparación le servirá para ganar confianza y acelerar su aprendizaje en el aspecto no técnico de su disciplina, tantas veces clave para el avance profesional. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1 - Aprender a lo largo de la vida mediante el estudio autónomo y la formación continua CG2 - Saber adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones con versatilidad y creatividad CG3 - Desarrollar el ámbito de la creatividad e innovación y tener la habilidad de presentar recursos, ideas y métodos novedosos para posteriormente concretarlos en acciones CG4 - Ejercer la capacidad de liderazgo y de negociación CG5 - Demostrar iniciativa y espíritu emprendedor CG6 - Manifestar motivación por la calidad CG8 - Manifestar capacidad para trabajar en equipo CG9 - Saber gestionar eficazmente el tiempo CG10 - Tener capacidad de trabajar en un contexto internacional, así como en entornos diversos y multiculturales CG11 - Manejar habilidades básicas para las relaciones interpersonales CG12 - Expresar el sentido crítico y autocrítico y la capacidad de análisis para la valoración de diferentes alternativas CG13 - Valorar el sentido ético en el trabajo CG15 - Tener Capacidad de organización y planificación CG16 - Expresarse con corrección de forma oral y escrita CG18 - Gestionar adecuadamente la información CG19 - Saber tomar decisiones y resolver problemas del ámbito profesional Desarrollar estrategias de formación continua y autónoma para estar a la vanguardia de las técnicas y procedimientos de la profesión de un diseñador visual. Resolver situaciones y problemas del ámbito profesional de manera versátil y creativa. Implementar recursos, ideas y métodos novedosos sirviéndose de la creatividad y la innovación. Actuar con liderazgo demostrando capacidades de negociación. Actuar con iniciativa y espíritu emprendedor Apreciar e implementar las mejoras necesarias para dotar a los trabajos de calidad profesional Trabajar en equipo Planificar, gestionar y administrar eficazmente el tiempo de trabajo Adaptarse al trabajo en contextos internacionales, diversos y multiculturales Desarrollar habilidades básicas para las relaciones interpersonales Analizar y valorar las diferentes alternativas con sentido crítico y autocrítico Valorar el sentido ético en el trabajo Planificar y organizar el trabajo Expresarse con corrección de forma oral y escrita Gestionar correctamente la información analizando, sintetizando y recogiendo información de diversas fuentes. Resolver situaciones y problemas del ámbito profesional de manera versátil y 3

5 creativa. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE3 - Asumir la importancia de los procesos de investigación, desarrollo e innovación en la creación y el diseño CE5 - Conocer la historia reciente y la evolución del arte electrónico y digital, como contexto de la producción artística en medios digitales CE16 - Interiorizar el potencial de renovar los procedimientos, técnicas y materiales para la producción artística mediante la experimentación y la investigación del talento RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conocer métodos de resolución de conflictos en los equipos de trabajo y liderazgo. Comunicar de forma eficaz, tanto formal como informalmente, bien en grupo o de forma individual en los entornos propios de su especialidad. Exponer temas profesionales en inglés de manera clara, precisa y coherente teniendo en cuenta la audiencia ya sea especializada o no. Redactar documentos propios de su especialidad. 5. CONTENIDOS Management y liderazgo. Gestión del tiempo. Técnicas de negociación. Gestión de equipos de trabajo y de conflictos. Análisis de problemas y toma de decisiones 4

6 6. CRONOGRAMA CONTENIDOS Management y liderazgo Gestión del tiempo Técnicas de negociación Gestión de equipos de trabajo y de conflictos Análisis de problemas y toma de decisiones PERÍODO TEMPORAL 3 semanas 2 semanas 2 semanas 6 semanas 2 semanas 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clases teóricas Seminarios y talleres Clases prácticas Practicas externas Tutorías MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral Estudio de casos Resolución de ejercicios y problemas basado en problemas orientado a proyectos orientado a proyectos basado en COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIAL ES TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS CE3, CE5, CE CE3, CE5, CE CE3, CE5, CE CE3, CE5, CE

7 problemas Actividades de evaluación Estudio y trabajo en grupo Estudio y trabajo autónomo, individual cooperativo Estudio de casos Resolución de ejercicios y problemas basado en problemas orientado a proyectos CE3, CE5, CE CE3, CE5, CE CE3, CE5, CE SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Pruebas de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación Trabajos, proyectos, informes memorias, portfolios Prácticas o pruebas de simulación real o ficticia CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aplicar los conceptos teóricos y prácticos vistos durante las clases, evaluando también la calidad expositiva. Aplicar los conceptos teóricos y prácticos vistos durante las clases, evaluando también la calidad expositiva. se evaluará la asimilación de conceptos expuestos en clase VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 20% 50% 30% 6

8 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica. Valls, A Las 12 habilidades directivas clave (6ª ed). Ediciones Gestión 2000 Bibliografía recomendada Kameron, K. y Whetten, D.A Desarrollo de habilidades directivas (8ª ed.). Addison-Wesley Acosta, J.M Dirigir: liderar, motivar, comunicar, delegar, dirigir reuniones (3ª ed). ESIC Editorial Adair, J Desarrolle su capacidad de liderazgo. Gedisa Velázquez, R Habilidades directivas y técnicas de liderazgo. Ideaspropias editorial. García Saiz, M Aprender a liderar. Paidos Ibérica. Goleman, D Inteligencia emocional. Kairós. Sharma, R El líder que no tenía cargo: una fábula moderna sobre el liderazgo o en la empresa y en la vida. Debolsillo. Covey, S Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Paidós Ibérica. Alvarez de Mon, S Desde la adversidad: liderazgo, cuestión de carácter. Prentice-Hall Gebelein, S. et al. PDI Ninth House Successful manager s handbook. Develop yourself coach others. (8ª ed). Previsor Kotter, J. (2005). Lo que de verdad hacen los líderes. Harvard Business Review Publishing América Latina. (pp. 1-10) Drucker, P. (2005) Gestionarse a sí mismo. Harvard Business Review Publishing América Latina. (pp.1-10) 7