Guía docente de la asignatura

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación Lengua B-I (Alemán) Lengua B (Materia I.3) I Grado en Lenguas Modernas y sus Literaturas Plan 457 Código Periodo de impartición Primer Cuatrimestre Tipo/Carácter Obligatoria Nivel/Ciclo Grado Curso 2º Créditos ECTS 6 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento Alemán y español Laura García Olea Despacho nº 10; Teléfono: , ext.: 6768, lgolea@fyl.uva.es Lunes: de a 12.00, martes: a 12.00, miércoles: de a 11.00, jueves de 9.00 a Filología Francesa y Alemana 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Esta asignatura está dentro de la materia Lengua B, de Formación Obligatoria, la cual consta de 4 asignaturas de 6 créditos ECTS cada una de ellas. Está enfocada a dotar al alumno de las competencias gramaticales, léxicas y comunicativas de la lengua alemana, correspondientes a un nivel A1/1 del Marco común Europeo de Referencia. 1.2 RRelación con otras materias Sus contenidos, tanto temáticos como metodológicos, tienen relación con las materias Estudios Lingüísticos de la Lengua B y Literatura de la Lengua B. 1.3 Prerrequisitos Ninguno. 1 de 8

2 2. Competencias 2.1 Generales G1.- Instrumentales G1.5. Tener capacidad de comunicación oral y escrita en una lengua extranjera. G1.6. Tener capacidad de manejo de fuentes bibliográficas. G1.10. Tener capacidad de organización y planificación. G2.- Interpersonales G2.1. Tener capacidad para trabajar de manera autónoma. G2.2. Tener capacidad de resolución de problemas. G2.11. Tener capacidad para el trabajo en equipo y con responsabilidad compartida. G3.- Sistémicas: G3.2. Tener capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica y en sus entornos profesionales. G3.9. Capacidad de planificar y gestionar el tiempo. G3.11. Ser capaz de aprender de forma autónoma. G3.12. Conocer otras culturas y costumbres. 2.2 Específicas E2. Conocimiento de gramática en lengua alemana. E3. Competencias comunicativas en lengua alemana. E4. Conocimiento de algunos aspectos de la cultura y costumbres alemanas. E12. Capacidad para elaborar textos de diferentes tipos en lengua extranjera con corrección gramatical. E13. Competencias básicas para la traducción de textos de diferentes tipos del alemán a la lengua propia. E21. Capacidad para elaborar textos de diferentes tipos en lengua alemana adecuados a la situación de comunicación. E24. Competencias discursivas y textuales en lengua alemana. E41. Ser capaz de comunicarse en una segunda lengua tanto en registros orales como escritos y en particular en el ámbito de la especialización académica. 3. Objetivos 1. Dotar al alumnado de las competencias para el uso comunicativo y el conocimiento descriptivo del alemán según el nivel A1/1. 2. Desarrollar un alto grado de autonomía en el aprendizaje y competencias que, capaciten profesionalmente a los Graduados a acceder y adaptarse a distintos entornos laborales propios o afines a las lenguas modernas como son la enseñanza de idiomas, la traducción generalista, el asesoramiento lingüístico y la gestión cultural. 3. Expresarse oralmente y por escrito en alemán en ámbitos de la vida cotidiana. 4. Proporcionar conocimientos y competencias que capaciten a los alumnos para emprender estudios superiores y actividades investigadoras en el mismo ámbito o en otros afines. 2 de 8

3 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teóricas 13 Estudio y trabajo autónomo individual 97 Clases prácticas 26 Estudio y trabajo autónomo grupal 0 Laboratorios 0 Prácticas externas, clínicas o de campo 0 Seminarios 0 Otras actividades 14 Total presencial 53 Total no presencial Bloques temáticos Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5 Bloque 6 Presentación y saludos. Uso de los pronombres personales. Aprendizaje de los números Orientarse en una ciudad. Adquirir conocimientos para realizar reservas, preguntar para orientarse, etc. Uso del artículo determinado en Nominativo y Acusativo. Conjugación verbal en presente. Música. Fechas, días de la semana, meses. Uso del artículo determinado e indeterminado. Uso del plural. Trabajo y tiempo libre. Describir las actividades cotidianas. Indicar la hora. Verbos separables e inseparables. Negación. La comida y la bebida. Uso de los verbos modales en presente. Aprendizaje de idiomas. Uso de preposiciones en dativo. Imperativo. El adjetivo posesivo. Carga de trabajo en créditos ECTS: 6 a. Contextualización y justificación Lengua B- I (Alemán) es una asignatura de Formación Obligatoria del segundo curso del plan de estudios del Grado Lenguas Modernas y sus Literaturas y debe proporcionar al alumno conocimientos y competencias cuya asimilación constituya la base del posterior proceso de aprendizaje y profundización en la lengua alemana. Se pretende, por tanto, que el alumno adquiera los fundamentos gramaticales, léxicos y fonéticos de la lengua alemana, nivel A1/1 del Marco Común Europeo de Referencia que le permitan comunicarse en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. b. Objetivos de aprendizaje 1. Llevar a cabo transacciones comunicativas elementales relacionadas con necesidades inmediatas. 2. Adquirir conocimientos básicos de fonética alemana. 3. Desenvolverse con textos orales y escritos relacionados con el entorno cotidiano: - Abordar textos breves informativos. 3 de 8

4 - Procesar la información identificando palabras clave, captando la organización y la progresión temática. - Utilizar y producir textos orales y escritos con fines específicos. 4. Saber describir los principales rasgos gramaticales de la lengua alemana. 5. Conocer y manejar los manuales de referencia básicos de la lengua (gramáticas, diccionarios y manuales de aprendizaje de la lengua extranjera). c. Contenidos 1. Reglas básicas de pronunciación. 2. El pronombre personal en Nominativo. 3. La oración: oraciones enunciativas, interrogativas sí/no e interrogativas con pronombre interrogativo. 4. La conjugación del verbo en presente de Indicativo. 5. Los números y las fechas. 6. El artículo determinado e indeterminado: declinación. 7. La formación del plural. 8. La formulación de la hora. 9. Los verbos de prefijo separable e inseparable. 10. La negación. 11. Preposiciones. 12. Los verbos modales. 13. El imperativo. 14. El pronombre personal en Acusativo y Dativo. 15. El adjetivo posesivo. d. Métodos docentes 1. Clases teóricas con incorporación de estrategias para el aprendizaje y marcos de trabajo necesarios para orientar aprendizajes posteriores. Se procurará emplear recursos didácticos basados en ejemplos prácticos, que hagan más comprensibles las explicaciones, fomentándose al mismo tiempo la participación del alumno. El tiempo dedicado a esta actividad es del 25 %. 2. Clases prácticas: resolución de ejercicios prácticos en relación con la teoría expuesta por el profesor. El tiempo dedicado a esta actividad es del 50 %. 4 de 8

5 3. Actividades complementarias: se realizarán ejercicios de expresión oral, audiciones y proyecciones de vídeos especializados y películas. El tiempo dedicado a esta actividad es del 25%. e. Plan de trabajo - 1 hora/semana (14 horas/cuatrimestre): clases teóricas. - 2 hora/semana (26 horas/cuatrimestre): clases prácticas horas/cuatrimestre: actividades complementarias horas/trabajo autónomo. f. Evaluación Esta asignatura se servirá de dos procedimientos de evaluación: - El primer procedimiento se centrará en el control de la asistencia y participación activa en las clases presenciales y en las actividades que se propongan. En este ámbito se valorará la capacidad y actitudes en la realización de ejercicios prácticos gramaticales y de comprensión oral realizados en el aula. Esta parte tendrá un valor del 10%. - El segundo procedimiento consistirá en una prueba escrita final donde serán evaluados los conocimientos y competencias adquiridos en clase. Este apartado tendrá un valor del 90%. g. Bibliografía básica - CASTELL, A.: Gramática de la lengua alemana, Editorial Idiomas, CORCOLL, B. / R.: Programm, (Gramática y ejercicios) Herder, MÜLLER, M. /RUSCH, P. /SCHERLING, T. /WERTENSCHLAG, L.: Optimal A1 (Lehrbuch), 2004, Langenscheidt. - MÜLLER, M. /RUSCH, P. /SCHERLING, T. /WERTENSCHLAG, L.: Optimal A1 (Arbeitsbuch), 2004, Langenscheidt. - LANGENSCHEIDT: Diccionario alemán-español, español-alemán. - SLABY-GROSSMANN: Diccionario de alemán-español y español-alemán, Editorial Herder. h. Bibliografía complementaria - DREYER, H. /SCHMITT, R.: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, 2002, Verlag für Deutsch. - HELBIG G. / BUSCHA J.: Deutsche Grammatik, Langenscheidt, HUEBER. Wörterbuch. Deutsch als Fremdsprache. Diccionario Alemán-Español, Español-Alemán, HOBERG, R. /HOBERG, U.: Der kleine Duden. Gramática del alemán, Editorial Idiomas/Hueber, WÖRTERBUCH DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE: Das einsprachige Wörterbuch für Kurse der Grundund Mittelstufe, / redaktionelle Leitung Kathrin Kunkel-Razum, Ismaning: Hueber, i. Recursos necesarios 5 de 8

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7 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO 1. Presentación y saludos. Uso de los pronombres personales. Aprendizaje de los números 2. Orientarse en una ciudad. Adquirir conocimientos para realizar reservas, preguntar para orientarse, etc. Uso del artículo determinado en Nominativo y Acusativo. Conjugación verbal en presente. 3. Música. Fechas, días de la semana, meses. Uso del artículo determinado e indeterminado. Uso del plural. 4. Trabajo y tiempo libre. Describir las actividades cotidianas. Indicar la hora. Verbos separables e inseparables. Negación. 5. La comida y la bebida. Uso de los verbos modales en presente. 6. Aprendizaje de idiomas. Preposiciones. El Imperativo. El adjetivo posesivo. CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO 1,38 1º y 2ª semana 0,92 3ª y 4ª semana 0,92 5ª y 6ª semana 1,38 7ª, 8ª y 9ª semana 0,92 10ª y 11ª semana 0,46 12 ª, 13ª y 14ª semana ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS FECHA PREVISTA DE DESARROLLO Vídeo 21/09/2011 Vídeo 28/09/2011 Vídeo 05/10/2011 Vídeo y audición 13/10/2011 Vídeo 19/10/2011 Video y audición 26/10/2011 Vídeo y audición 02/11/2011 Proyección 09/11/2011 Proyección 16/11/2011 Vídeo 23/11/2011 Vídeo y audición 30/11/2011 Proyección 07/12/2011 Proyección 14/12/2011 Vídeo y audición 21/12/ Tabla resumen del sistema de calificaciones INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Asistencia y participación activa en las clases 10% Prueba final escrita 90% 7 de 8

8 8. Consideraciones finales 8 de 8