UNIVERSIDAD DE ALMERIA GUÍA DOCENTE CURSO: DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA

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1 Pag. 1 de 6 UNIVERSIDAD DE ALMERIA GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Estrategias de Comunicación en Inglés Código de asignatura: Año académico: Curso de la Titulación: 1 Duración: Primer Cuatrimestre Plan: Máster en Estudios Ingleses: Aplicaciones Profes. y Comunic. Intercultural Ciclo formativo: Máster Universitario Oficial Tipo: Obligatoria DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 3 Horas Presenciales del estudiante: 22,5 Horas No Presenciales del estudiante: 52,5 Total Horas: 75 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre García Sánchez, María Elena Departamento Filología Inglesa y Alemana Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 1 Despacho 10 Teléfono (institucional) egsanche@ual.es Recursos Web personales Web de García Sánchez, María Elena Nombre Bretones Callejas, Carmen María Departamento Filología Inglesa y Alemana Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2 Despacho 09 Teléfono (institucional) cbreton@ual.es Recursos Web personales Web de Bretones Callejas, Carmen María

2 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas) I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Tutorías colectivas 0,0 Tutorías individuales 0,0 Total Horas Presenciales/On line... 0,0 II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 52,5 TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE Total Horas No Presenciales... 52,5 52,5

3 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Con esta asignatura se pretende perfeccionar las destrezas comunicativas en la lengua inglesa (comunicación oral/escrita y producción oral y escrita) tanto desde el punto de vista académico como profesional. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Comunicación en inglés. Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura La asignatura se impartirá en inglés y por tanto se requiere un nivel intermedio alto en el uso de la lengua inglesa. COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Genéricas de la Universidad de Almería Conocimiento de una segunda lengua Competencia social y ciudadanía global Conocimientos básicos de la profesión Habilidad en el uso de las TIC Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Capacidad para resolver problemas Compromiso ético Comunicación oral y escrita en la propia lengua Otras Competencias Genéricas Habilidad para el aprendizaje Capacidad de comunicar y aptitud social Capacidad de emitir juicios Aplicación de conocimientos Comprender y poseer conocimientos Competencias Específicas desarrolladas - Capacidad para obtener una visión crítica e interpretativa de la interacción entre literatura y discursos ideológicos contemporáneos. - Análisis de textos representativos de la pluralidad lingüística y cultural de las sociedades británica y norteamericana actuales. - Capacidad para reconocer y utilizar los estándares culturales de las sociedades implicadas. - Demostrar capacidad de interlocución para desarrollar iniciativas de interpretación de situaciones y problemas relacionados con las sociedades británica y norteamericana actuales. - Análisiss crítico y síntesis de las metodologías más avanzadas sobre la estructura lingüística del inglés actual. - Empleo adecuado de los sistemas de apoyo a la comunicación oral para asegurar la transmisión precisa de instrucciones, recomendaciones y consejos. - Adquisición de las habilidades necesarias para la comunicación eficaz en un contexto profesional intercultura. - Aplicación de las contribuciones de las principales teorias lingüísticas a cuestiones concretas de la comunicación oral. OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE El objetivo de esta asignatura será que el alumno adquiera las habilidades y técnicas necesarias para comunicarse en la lengua inglesa a un nivel B2/C (según el Marco de Referencia Europeo), mejorando, por consiguiente, la comprensión y la expresión de las destrezas comunicativas tanto a nivel oral como escrito para poder aplicarlas de forma práctica a los entornos académico y profesional.

4 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS Bloque 1. Written English: Communication Strategies 1.1. Writng Skills - English Grammar and Writing - Writing Paragraphs - Functions of Written English -Writing Essays, Reports, Letters and a Research Paper El alumno tendrá que preparar textos escritos sobre los vistos en clase Reading Skills - Reading Techniques: From Skimming to Scanning - Aim and Function of the Text - Understanding Meaning - Assessing the Text: Fact versus Opinion El alumno deberá leer diferentes textos que se le darán en clase o se colgarán en el Campus Virtual. Bloque 2. Spoken English: Communication Strategies 2.1 Listening Skills Developing Aural and Note-taking Skills - Predicting - Monitoring - Clarifying El alumno practicará esta destreza de forma autónoma y presentará resúmenes breves de lo escuchado. 2.2 Speaking Skills - Academic English: Discussion Skills for Tutorials & Seminars - Discussion Skills: Giving your Opinion, Agreeing and Desagreeing, Making Suggestions... El alumno tendrá que hacer alguna exposición oral en clase previamente preparada en casa.

5 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios de Evaluación La asistencia y participación será obligatoria en el 75% de las sesiones. Se tendrá muy en cuenta la participación activa del alumno en clase donde se realizarán actividades de carácter práctico. (30%) El aprendizaje también se evaluará a través actividades realizadas por el alumno (70%) tales como: ensayos breves, preparación de presentaciones orales, elaboración de documentos aplicables al entorno académico y profesional, lectura y resumen de artículos, realización de trabajos guiados por el profesor/a etc... Se podrá realizar un examen final de lo que se ha visto en clase si el profesor/a así lo estima oportuno. Sólo en casos específicos y previa justificaión de la imposibilidad de no asistir al total de las distintas sesiones se podrá optar por la realización de un examen (50% de la calificación global) y entrega de actividades no presenciales (50% de la calificación final) Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Actividad (Nº horas) Porcentaje II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo autónomo) ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) (52,5) 100 % Instrumentos de Evaluación Prueba / entrevista diagnóstica inicial. Informe de progreso Pruebas, ejercicios, problemas. Autoevaluación (individual y en grupo) del proceso. Observaciones del proceso. Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. Pruebas finales (escritas u orales). Pruebas finales de opción múltiple. Memoria. Autoevaluación final del estudiante. Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Alta y acceso al aula virtual Entrega de actividades en clase Entrega de actividades en tutorías Entrega de actividades en aula virtual

6 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: DIRECCIONES WEB