Martes: 11:00-13:00 hrs Jueves: 11:00-13:00 hrs. I. El ser humano y sus obras II. Naturaleza del conocimiento

Transcripción

1 I. Datos de la institución Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Modalidad: A Distancia Grado o Licenciatura Licenciatura en Informática II. Datos del asesor Nombre GRANADOS PEREZ DAYANIRA Correo dayanira_granados@cuaed.unam.mx III. Datos de la asignatura Nombre TEORIA DEL CONOCIMIENTO Clave 1156 Grupo 8190 Modalidad Obligatoria Plan 2012 Fecha de inicio del semestre 30 de enero de Horas de asesoria semanal 4 Horario Martes: 11:00-13:00 hrs Jueves: 11:00-13:00 hrs Fecha de término del semestre 07 de junio de IV. Contenido temático TEMA HORAS Total Teoría Práctica I. El ser humano y sus obras II. Naturaleza del III. Tipos de (ciencia, tecnología y técnica) IV. Los problemas del de 6

2 V. La ciencia y sus métodos VI. Ciencia e informática V. Presentación general del programa Recibe la más cordial bienvenida al curso de Teoria del en la modalidad de Educación a Distancia. Como tu asesora, estoy a tu disposición para aclarar cualquier clase de duda, tanto de los aspectos procedimentales-evaluaciones, actividades- como de las de contenido. Te sugiero que, antes de entrar a trabajar la materia, realices un recorrido de todo el sitio; revises atentamente el Temario para que estés consciente de su contenido; tomes nota del Calendario en el que se señalan las fechas para el envío de las actividades de aprendizaje y la participación en las actividades de comunicación. Espero que la asignatura cubra tus expectativas de aprendizaje, y enriquezca tus s. VI. Forma en que el alumno deberá preparar la asignatura Cabe señalar, que esta asignatura la trabajaremos de manera en línea, es decir, tendrás que ingresar por internet a tu aula virtual mediante tu usuario y contraseña asignada en los horarios establecidos para asesoría, yo estaré ahí para responder y aclarar tus dudas con respecto al curso también habrá asesoría vía correo electrónico y a través del foro. Si por alguna razón no puedes ingresar y requieres una asesoría urgente, puedes hacerlo a través de los medios establecidos. Por lo que a continuación te enlisto los pasos que debes seguir para iniciar: Ingresar al aula virtual través de la página de la Facultad: señalando tu usuario y contraseña. Es muy importante que ingreses y verifiques tu acceso, ya que si no lo haces, no podré llevar un record de tus calificaciones. Revisa la asignatura Teoría del.y el grupo. Elaborar en el foro de bienvenida, una presentación personal, donde señales tu nombre, sexo, edad, carrera, lugar de procedencia, a que te dedicas, subir una foto, etc. Revisar el temario del curso, sus respectivos objetivos, horas de dedicación, forma de evaluación y materiales Una vez hecha esta revisión, es importante que desarrolles las actividades indicadas en plataforma de acuerdo a cada unidad. CALENDARIO DE ACTIVIDADES Fecha No. Unidad No. Actividad Descripción de la de actividad de acuerdo a la plataforma Ponderacio n 20 de febrero de UNIDAD 1: El ser humano y sus obras Actividad 1 Elabora un cuadro con las diferentes concepciones de cultura que se exponen en el material. Compleméntalo con otras definiciones (cita la fuente). 2 de 6

3 Contesta las siguientes preguntas. 27 de febrero de UNIDAD 1: El ser humano y sus obras Actividad 2 1. Por qué el hombre es un ser histórico? 2. Por qué el hombre produce cultura y a la vez es producto de la cultura? 3. Por qué la historia es una forma de conocer? 4. Qué tipo de disciplinas ayudan a comprender mejor al hombre? Por qué? 5. Cuáles son las tres dimensiones de la cultura y en qué consisten? 6. Cuáles son los tres modos de vida propuestos por Aristóteles y en qué consisten? 7. Cuáles son los rasgos más importantes del lenguaje humano? 8. Qué importancia tiene el giro lingüístico en el análisis actual del lenguaje? 9. Qué es la sociedad? 10. Cómo se entiende el desde una perspectiva general? 06 de marzo de UNIDAD 2: Naturaleza del Actividad 1 Elabora un cuadro sinóptico de las cuatro relaciones del. Consulta los apuntes y el siguiente texto La historia y la verdad. Las cuatro relaciones del de Eduardo Nicol. 13 de marzo de UNIDAD 2: Naturaleza del Actividad 2 1. Cuáles son los elementos del y en qué consisten? 2. Por qué el ya no se considera solamente desde un modelo especular o meramente lógico? 3. Qué papel juegan el asombro, la duda y la pregunta en el? 4. Cuál es la noción de Aristóteles sobre el asombro? 5. Cómo entiende Descartes la duda? 6. Cómo se distinguen creer, saber y conocer? 7. En qué consisten las relaciones lógica y epistemológica? 8. En qué consisten las relaciones dialógica e histórica? 9. Cómo se vinculan las cuatro relaciones del? En qué sentido la verdad es histórica? 20 de marzo de UNIDAD 3: Tipos de (ciencia, tecnología y técnica) Actividad 4 Elabora un mapa conceptual en el que se interrelacionen los conceptos doxa, téchne y episteme. Después del mapa, incluye un comentario de al menos cinco líneas donde analices cómo se relacionan los tres conceptos 5 % 03 de abril de UNIDAD 3: Tipos de (ciencia, tecnología y técnica) Actividad 3 1. En qué consiste la doxa? 2. Qué uso le da Platón al término doxa? 3. Cuál es la diferencia entre téchne y episteme? 4. Qué es la episteme? 5. Qué es la episteme para Michel Foucault? 6. Explica la relación entre doxa y episteme 7. Cómo se define a la técnica? 8. Cómo define Silva Camarena la tecnología? 9. Qué es la ciencia? 10. En qué se distinguen el práctico y el teórico? 10 de abril de UNIDAD 4: Los problemas del Actividad 1 Lee las páginas 75, 85-91, del texto Modelos epistemológicos. Con base en el contenido, elabora un mapa conceptual donde distingas las corrientes objetivistas y subjetivistas, así como las características principales de cada una. 3 de 6

4 Responde las siguientes preguntas 1. Qué es el racionalismo? 2. Qué entiendes por empirismo? 3. Qué es el subjetivismo? 4. Qué es el objetivismo? 17 de abril de UNIDAD 4: Los problemas del 5. Qué es el idealismo? 6. Qué es el dogmatismo? 7. Por qué la objetividad, la subjetividad y la intersubjetividad son problemas del? 8. Qué es el racionalismo para Platón? 9. Cómo define Hessen el racionalismo? 10. Por qué el realismo y el idealismo son problemas del? 24 de abril de UNIDAD 5: La ciencia y sus métodos Actividad 3 Elabora un cuadro comparativo donde plantees las propuestas hermenéuticas de Gadamer, Schleiermacher, Dilthey, Heidegger y Paul Ricœr que se presentan en el subtema Las ciencias sociales, de esta unidad. 08 de mayo de UNIDAD 5: La ciencia y sus métodos 1. Qué son los principios? 2. Qué son las hipótesis? 3. Qué son los principios según Aristóteles? 4. Cómo entiende Descartes los principios? 5. Qué es una ley? 6. Qué es una teoría? 7. Qué es el método? 8. Cuál es la diferencia entre leyes, principios y teorías? 9. Para qué sirve establecer leyes y principios? 10. Cuál es la utilidad de las teorías? 2 % 22 de mayo de UNIDAD 6: Ciencia e informática Actividad 5 Elabora un mapa mental sobre la relación entre ciencia, tecnología e informática, y cómo auxilia a otras ramas del. 4 de 6

5 29 de mayo de UNIDAD 6: Ciencia e informática 1. Qué es la informática? 2. Qué características debería tener la informática para que sea ciencia? 3. Cuáles son las fuentes para el desarrollo del informático? 4. Cuáles son las disciplinas con las que se interrelaciona la informática? 5. Cuál es la diferencia entre ciencias de la computación e ingeniería en computación? 6. En qué se basan las investigaciones en informática? 7. Cuáles son las líneas de investigación en el campo de la informática? 8. Qué factores determinan el estudio de la informática? 9. Cuál es la tendencia para sistemas y procesos que cita Barry Boehm? 10. Cuáles son los objetos de estudio de la informática que propone Graciela Barchini? 1 % VII. Sistema de evaluación FACTORES DESCRIPCIÓN Las actividades deben ser enviadas a plataforma en la fecha señalada, así como los cuestionarios de reforzamiento. Es de suma importancia que revises el programa de trabajo (que debes bajar de Internet, en la dirección o bien directamente en la plataforma y mediante tu clave de acceso después de haberte dado de alta, para intercambiar puntos de vista o dudas sobre la manera de trabajar. Requisitos Debes considerar revisar el contenido del material de cada unidad. Los puedes bajar directamente de la plataforma, o bien entrando a la página del SUAyED, y pulsando clic, sobre la sección de apuntes digitales o material didáctico. En este material, encontrarás el temario general y el analítico o detallado; los elementos introductorios a la asignatura (introducción al material, panorama general de la asignatura, objetivo general y particulares por unidad, etcétera), actividades de aprendizaje, los cuestionarios de autoevaluación, exámenes de autoevaluación y fuentes de consulta que podrás consultar de manera adicional. Por tanto, trabajaremos esta asignatura a través de este material. Con base en las fuentes de consulta, apuntes, actividades de aprendizaje, y cuestionarios de autoevaluación, que se presentan al final de cada unidad del material, trabajarás los temas, sin embargo puedes auxiliarte de otros materiales para que amplíes tus s, así como solicitar asesoría cuando te surjan dudas o quieras intercambiar puntos de vista (conmigo o los compañeros de grupo); puedes hacerlo a través del correo electrónico o del foro, lo cual es muy útil en estos casos. Al final de cada unidad se realizará una evaluación de los contenidos (pueden ser trabajos finales de investigación o la elaboración de un proyecto) Es importante que resuelvas los exámenes de autoevaluación que se presentan al final de cada unidad antes de que presentes tus evaluaciones, y que tienen el propósito de que valores tu comprensión y dominio de los contenidos esenciales estudiados. Examen Final. Al finalizar el semestre, presentarás un examen que contempla todos los temas de la asignatura (programa de la asignatura ). Debes tener presente que sólo tienes un intento y 110 minutos para contestarlo y que al terminar ese tiempo se cerrará automáticamente, enviando la calificación obtenida. 5 de 6

6 Porcentajes Act. de aprendizaje 55 % Cuestionario de reforzamiento 15 % Examen Final 30 % TOTAL 100 % La calificación final de la asignatura está en función de la ponderación del asesor, no de la que se visualiza en la plataforma. Es necesario solicitar por correo electónico la calificación final al asesor. VIII. Recursos y estratégias didácticas Lecturas Obligatorias Clases Virtuales (PPT) Elaboración de Actividades de Aprendizaje Procesadores de Texto, Hojas de Cálculo y Editores de Presentación Plataforma Educativa Chat Lista de Correos Correo Electrónico Sitios de Internet Plan de Trabajo 6 de 6