CEIP Federico García Lorca Plan Global de Atención a la Diversidad. ANEXO VIII EVALUACIÓN INICIAL LENGUA PROGRAMA I.

Transcripción

1 ANEXO VIII EVALUACIÓN INICIAL LENGUA PROGRAMA I. 1. LECTO-ESCRITURA: COMPRENSIÓN ORAL: Comprender un cuento: Mamá fue a la peluquería y dejó a sus hijos en casa jugando. De pronto, el gato se puso a correr en dirección a la calle. La niña, que en aquel momento estaba en el jardín, salió corriendo tras él. Pero, a pesar de su rapidez, llegó tarde. El gatito había sido atropellado por un coche que en aquel momento pasaba por la calle. Por suerte, el gato no se hizo mucho daño y todo terminó con una pata vendada y una semana de descanso en su cestita, cerca de la estufa, porque hacía mucho frío. Cuestiones: Ø Adónde fue la mamá? Ø Qué hizo el gato? Ø Con quién dejó sus hijos? Ø Quién vio al gato que se iba a la calle? Ø Qué le pasó al gato? Ø Se hizo mucho daño el gato? Comprender ordenes verbales: Súbete a la silla y da palmadas Ve a la pizarra, haz una cruz con la tiza y di ya estoy.. Coge los lápices de la caja, deja unos cuantos encima de la silla y otros sobre la mesa. Da tres saltos con un solo pie, toca el suelo con la mano y siéntate Coge un folio y un lápiz, dibuja un redondo con una cruz dentro y pega el folio con celo en la pizarra Sal fuera de la clase, cierra la puerta, llama golpeando tres veces, abre y entra saltando con un solo pie y siéntate. Comprender descripciones semánticas: Tiene 4 patas, sirve para sentarse Es un animal con bigotes, tiene 4 patas, le gusta comer ratas. Es roja, verde y redonda. Crece en los árboles y sirve para comer Tú la puedes ver en el cielo, si hay muchas a lo mejor nos mojamos En la clase hay algunas cosas que cada vez se hacen más cortas, generalmente en un extremo tienen punta. Cuando llega, acaba el verano, se caen las hojas de los árboles. Llueve bastante, la gente empieza a encender las estufas porque el tiempo ya refresca. Va antes del invierno. En septiembre mucha gente recoge en el campo setas. Las ponemos en los cestos y si las pisamos se estropean. Crecen en el suelo de los bosques.

2 EXPRESIÓN ORAL: Describe esta imagen: COMPRENSIÓN ESCRITA: Identifica las siguientes vocales, dí como se llaman: a e i o u A E I O U Relaciona mayúsculas y minúsculas: A I E O U e u i a o

3 Rodea cada vocal del color correspondiente: a, e i, o, u: Papa mesa casa amapola lámpara azul pelota murciélago botella cantante feliz bonito. Por qué vocal empiezan las siguientes palabras? (se le leen/ discriminación auditiva): Caligrafia/trazos: Avión, elefante, isla, oso, uva. Copia el nombre de cada imagen

4 Rodea de color verde la: m m a p m e p i u a p a m e i m e u m o m p a e u m i p Rodea la palabra correcta: papá mamá ama mima mapa miau mamá ama ana amapola dado día donar diamante dado dedo diana dado cana casa canasta camión copa cola copa cinta compás cola cama copa Palo paloma amapola pato poema. pie pelo amparo paloma. sal Susi somos sol sapo saltar Susi sana rosa cosas coma rosa loza ropa rato osa rasi sosa rosa.

5 gato gas ganso gota gato gansa alga gusano gusa

6 Lee las siguientes palabras: papá bolsa montaña reloj nena balcón dragón escribir cama nunca escalera esponja abuela clavel bruja albañil rana anglicano zapato máquina col tapic opasto mercromina ajo ayer tierra primavera patata verano gitano rastapi leche pincel iraptable empezar padre cocina armario mediodía flor barriga sangre adjetivo corona domingo escuela Lee las siguientes frases:

7 Completa las siguientes frases: Lee cada frase y copia la correcta:

8 Lee el siguiente texto: CEIP Federico García Lorca Plan Global de Atención a la Diversidad.

9 EVALUACIÓN INICAL MATEMÁTICAS PROGRAMA I

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12 Colorea las figuras como se te indica (leerle las instrucciones). Círculo: rojo. Triángulo: verde. Cuadrado: azul Rectángulo: amarillo Observa y escribe. Cuenta y relaciona con el número.

13 Dictado de números. Observa y completa las series. Completa las sumas y colorea los recuadros que correspondan. + = + = + = + = + = + =

14 Pinta las figuras del color que se indica: Copia cada una de las figuras.

15 Rodea de azul el cinturón más ancho y de rojo el más estrecho. Rodea el cesto donde hay más fruta. Dibuja. Dibuja.

16 Escribe los números del 10 al 19 Escribe los números del 19 al 10. Ordena de menor a mayor. Ordena de mayor a menor.

17 Dibuja, tacha y completa las restas. Dibuja.

18 Cuenta y escribe el resultado. Lee y resuelve.

19 Completa las series. Escribe el número y completa. Calcula.