UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA FACULTAD DE MEDICINA

Transcripción

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2 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA FACULTAD DE MEDICINA México Distrito Federal, 5 Octubre INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL AULA PARA EL AUTOAPRENDIZAJE. CASO FACULTAD DE MEDICINA, UAS Dra. Rosario Castro Torres Dr. José Casimiro Zamora Castro Dra. Maura Idolina Castro Torres JORNADAS DE EDUCACIÓN MÉDICA 2011 UNAM

3 PROPÓSITO Caracterizar la enseñanza de la Metodología de la Investigación Científica en relación teoría-práctica con la materia Medicina Social, en un proceso de reconceptualización grupal-autoaprendizaje en el primer grado de Medicina, ciclo

4 OBJETIVO Describir el Perfil del Alumno de Nuevo Ingreso, orientándolo con la estrategia de aprendizaje cooperativo: Investigación, hacia el Perfil de Egreso del Médico General marcado en el Plan Curricular de la Facultad de Medicina, UAS.

5 SENTIDO DEL QUEHACER EDUCATIVO Que alumnos y profesores reconozcamos los errores durante el proceso de aprendizaje y enseñanza, desarrollando la capacidad de autorregulación en nuestros procesos formativos profesionales.

6 INNOVACION EDUCATIVA Disposición creativa del profesor ante los retos que ofrece el movimiento constante del proceso enseñanza y aprendizaje durante el acto educativo.

7 INNOVACION EDUCATIVA CARACTERIZACION Reconceptualización y elaboración constante de instrumentos didácticos metodológicos de intervención pedagógica. Mediación: análisis de los contenidos. Eje central: relaciones interpersonales en aula, en fases de interacción activo-constructiva: alumnos-contenidos profesores.

8 INNOVACION Proceso creativo en el que se involucra a los alumnos a la autocrítica tanto del quehacer docente, como el del estudiante en su contexto institucional-curricular.

9 INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA Interacción activo constructiva donde el alumno conduce, aun en forma mínima, el proceso de aprendizaje en equipo guiado por la formación metodológica que propicia el profesor durante la interacción alumnos-contenido-alumno.

10 PROCESO DE AUTOAPRENDIZAJE Innovación Educativa Enfoque Metodológico Cualitativo Investigación y Evaluación de Procesos Planeación e Instrumentación Didáctica Gestión del Aula Intervención Pedagógica

11 Mi experiencia en el Aprendizaje Cooperativo como Estrategia Metodológica Univ. Carolina Franco Mayorga

12 ENSEÑANZA DE LA MEDICINA DESDE UN ENFOQUE CUALITATIVO Importancia de la asignatura Metodología de la Investigación científica Medicina Social Aplicar Ejercitar VALORES HABILIDADES CONDUCTAS Para ejercer la profesión.

13 FASE I Formación de Grupos : Identidad, unidad y diversidad Conocimientos previos Habilidades y destrezas Liderazgo Coordinador General Coordinador Sección 1 Investigar Resumir Sintetizar Exponer Investigar Valores y cualidades Coordinador Sección 2 Resumir Sintetizar Exponer

14 Cómo LOGRAMOS LLEGAR A UN ACUERDO? Actitudes Valores LIDERAZG O Intereses en común LOGRO DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

15 FASE I Formación de Grupos : Identidad, unidad y diversidad Puntos importantes en clase: Ejercitar relación medico paciente Técnica de campo Observación participante Favorece la Comunicación, Comprensión Eficacia de la Atención Primaria en Salud

16 FASE II LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA : Actividades de Clase-Objetivos Colectivos CURSO DE METODOLOGÍA Momento I PLAN DE TRABAJO (Preparación metodológica) Momento II RECOLECCIÓN, PROCESAMIENTO E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN ( Relación filosofíaciencia) Momento III PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

17 Fase III Responsabilidad individual : Trabajos colectivos-habilidades para trabajo en equipoaportaciones individuales. MODULO I MODULO II MODULO III MODULO IV PLAN DE CLASE DIARIO (Preparación para el Foro Final ) (Preparación para el Foro Final ) Foro Final Momento I PLAN DE TRABAJO (Preparación metodológica) Momento II RECOLECCION, PROCESAMIENTO E INTERPRETACION DE LA INFORMACIÓN ( Relación filosofía-ciencia) Momento III PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

18 Fase III Responsabilidad individual : RESULTADOS PERSONALES ESTABLECER METAS BENEFICAS MAXIMIXAR MI APRENDIZAJE CRECIMIENTO ACADEMICO Y PERSONAL PRACTICAR EL RESPETO AUMENTO Y REFORZAMIENTO DE MI RESPONSABILIDAD Actividad Cooperativa Actividad Cooperativa LOGRO DE LOS LOGRO OBJETIVOS DE LOS EDUCATIVOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

19 Trabajos colectivos-habilidades para trabajo en equipo- aportaciones individuales. ÉXITO Actividad Cooperativa LOGRO DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

20 ENFOQUE PRÁCTICO SOCIOCULTURAL Función Pedagógica Curricular e Investigativa Eficacia Escolar PROCESOS DE CAMBIO

21 ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO INVESTIGACIÓN FORMACIÓN DE EQUIPOS DIRECTIVOS Comprensión del Proceso Salud Enfermedad Colectivo Práctica Pedagógica Diálogo Curricular Convivencia Sobre la acción Reflexión Dimensiones Biológica, Social e Histórica en la acción Proyecto de Investigación Metodología Cualitativa

22 *Mendoza Alvaz Rosario Eliduvina *Dra. Rosario Castro Torres

23 Mesa de Diálogo UNIDAD Y DIVERSIDAD

24 MESA DE DIÁLOGO: El desarrollo sociocultural, un enfoque alternativo para la salud

25 DEBATE: Medicina en busca de la salud social realidad de los servicios de salud en Sinaloa?.

26 COLLAGE: Atención Primaria en Salud en México.

27 MUSICA Y CANTO: cambiar el aire depende de tí

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29 JORNADAS: Investigación, estrategia de aprendizaje cooperativo para la medicina

30 SOCIODRAMA: Atención medica en Sinaloa.

31 PREPARACIÓN FORO: Servicios de salud pública.

32 TÉCNICA DOCUMENTAL Base fundamental para el aprendizaje cooperativo.

33 Gestión Escolar Dimensiones o planos de acción Pedagógico-Curricular Organizativa (Metodológica operativa) Administrativa Comunitaria participación social

34 Cuando no podemos cambiar la situación a la que nos enfrentamos, el reto consiste en cambiarnos a nosotros mismos. Víctor Frank

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