Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo G.Traduc.Mediac.Interling.(Inglés) FACULTAT DE FILOLOGIA, TRADUCCIÓ I COMUNICACIÓ

Transcripción

1 35666 Ética y FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código Nombre Ética y Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo G.Traduc.Mediac.Interling.(Inglés) FACULTAT DE FILOLOGIA, Grado de Traducción y Mediación Interlingüística (Francés) FACULTAT DE FILOLOGIA, Grado de Traducción y Mediación Interlingüística (Alemán) FACULTAT DE FILOLOGIA, Materias Titulación Materia Carácter G.Traduc.Mediac.Interling.(Inglés) 1 - Filosofía Formación Básica Grado de Traducción y Mediación 1 - Filosofía Formación Básica Interlingüística (Francés) Grado de Traducción y Mediación Interlingüística (Alemán) 1 - Filosofía Formación Básica RESUMEN Reflexión sobre el papel del en Etica. Argumentos : tipos de argumentos, análisis y evaluacíón de argumentos. Estudio de las falacias más comunes. Relación entre, liberalismo y valores democráticos en Betham, Mill, Russell y Popper CONOCIMIENTOS PREVIOS Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. Otros tipos de requisitos No es necesario ningún requisito previo para el estudio y comprensión de la materia Ética y 1

2 35666 Ética y COMPETENCIAS G.Traduc.Mediac.Interling.(Inglés) - TMI-Competencia número 1: Sensibilidad hacia valores humanos - TMI-Competencia 1.1: Sensibilidad hacia el conjunto de valores cívicos y democráticos, y en particular: la igualdad de géneros y oportunidades, los valores de la cultura de la paz, los problemas medioambientales y la sostenibilidad - TMI-Competencia 1.2: Desarrollo del compromiso ético y la actividad social comprometida respecto a los valores cívicos y democráticos - TMI-Competencia 1.3: Reconocimiento y apreciación de la diversidad y la multiculturalidad. - TMI-Competencia número 2: Desarrollo de capacidades intelectuales - TMI-Competencia 2.1: Capacidad de comprender y transmitir conocimientos - TMI-Competencia 2.2: Capacidad de obtener e interpretar la información relevante sobre un tema - TMI-Competencia 2.3: Desarrollo de capacidad crítica y creatividad en la solución de problemas, adaptándose a nuevas situaciones. - TMI-Competencia número 3: Desarrollo de habilidades sociales RESULTADOS DE APRENDIZAJE Se pretende que el alumno acabe el curso habiendo desarrollado su sentido crítico relativo a la capacidad de debate racional aceca de sus creencias y acerca de las creencias de otros DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 1. Qué signi Introducción al y al uso de argumentos como herramienta esencial del mismo Ética y 2

3 35666 Ética y 2. Tipos de argumentos: argumentos deductivos y argumentos Tipos de argumentos: argumentos deductivos y argumentos Tipos de argumentos: argumentos deductivos y argumentos Tipos de argumentos: argumentos deductivos y argumentos Definición de argumento y principales clases de argumentos 3. Análisis y evaluación de argumentos Analisis lógico de argumentos.definición de validez lógica deductiva e inductiva.evaluación de argumentos : argumentos válidos y argumentos no válidos 4. Buenas y malas razones. Tipos de falacias Estudio pragmático y práctico de los argumentos.discusión de las falacias más comunes. 5. Pensamiento crítico, liberalismo y valores democráticos:utilitarismo Relación entre el y el utilitarismo de Bentham y Mill 6. Pensamiento crítico, liberalismo y valores democráticos: Russell Relaciones entre el y el pensamiento ético y social de B.Russell 7. Pensamiento crítico, liberalismo y valores democráticos: Popper Relación entre el y el "racionalismo crítico" de Popper VOLUMEN DE TRABAJO Horas ACTIVIDADES PRESENCIALES Clases de teoría 60.0 Total Actividades Presenciales 60.0 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Asistencia a eventos y actividades externas 5.0 Elaboración de trabajos en grupo 5.0 Elaboración de trabajos individuales 10.0 Estudio y trabajo autónomo 15.0 Lecturas de material complementario 8.0 Preparación de actividades de evaluación Ética y 3

4 35666 Ética y Preparación de clases de teoría 10.0 Preparación de clases prácticas y de problemas 10.0 Resolución de casos prácticos 8.0 Total Actividades No Presenciales 81.0 TOTAL METODOLOGÍA DOCENTE Clases teóricas: exposición del profesor con eventual participación del alumno Clases prácticas: resolución de ejercicios y problemas propuestos por el profesor Otras actividades: lecturas relacionadas con el temario propuesto EVALUACIÓN Teoría La evaluación constará de 3 partes diferenciadas: Para aprobar el conjunto de la asignatura es necesario alcanzar al menos una puntuación de 5 (sobre 10). Criterios de evaluación Se valorará principalmente el conocimiento sobre los contenidos del curso así como la capacidad para exponerlos claramente en la prueba escrita individual Prácticas Se valorará la capacidad del alumno en la resolución de ejercicios y problemas prácticos REFERENCIAS Básicas - Referencia b1: CATTANI, A.: Los usos de la retórica. Alianza, Madrid 2003 Referencia b2: SAGÜILLO, J. M.:El arte de persuadir:algunos elementos de argumentación y retórica. Ludus, A Coruña 2000 Referencia b3: VEGA, L.: Si de argumentar se trata. Montesinos, Barcelona 2003 WESTON, A.:Las claves de la argumentación. Ariel, Barcelona Ética y 4

5 35666 Ética y Complementarias - Referencia c1: BENTHAM, J. (1990): Falacias políticas.centro de estudios constitucionales, Madrid.(tema 5) Referencia c2: MILL, J.S.: Sobre la libertad. Alianza, Madrid 1998 (tema 5 ) Referencia c3: MARQUES MARTI, A.:Coneixement i decisió: els fonaments del racionalisme crític. Fundació Salvador Vives i Casajuana, Barcelona 1980 POPPER, K.:La sociedad abierta y sus enemigos. Paidós, Barcelona 1994 RUSSELL, B.:Ensayos filosóficos.alianza, Madrid ALCOLEA, J.: Visual arguments in film.argumentation,23 (2009),n 2 pp Ética y 5