ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA"

Transcripción

1 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA REORGANIZACIÓN DEL ARCHIVO HISTÓRICO DE FRANCISCO GABILONDO SOLER CRÍ CRÍ, EL GRILLITO CANTOR (GABSOL S. A. DE C. V.) T E S I N A Q U E P A R A O B T E N E R E L T Í T U L O D E L I C E N C I A D O E N A R C H I V O N O M Í A P R E S E N T A : YENI VÁZQUEZ GARCÍA ASESORES: Lic. Arturo Hernández Rojas Lic. Iván Joel García Badillo MÉXICO, D. F. 2011

2 ÍNDICE Prefacio Introducción..... Capítulo 1 Gabsol S. A. De C.V Antecedentes históricos Como se conformo el Archivo Histórico Situación actual del Archivo Histórico Estructura Orgánica Misión, Visión Tipos documentales Reseña Biográfica de Francisco Gabilondo Soler... Capítulo 2 El Archivo Histórico y su Organización Concepto de Archivo Definición de Archivo Histórico El Archivo Histórico dentro del contexto del Sistema Integral de Archivos. 2.4 Definición de Archivo Personal Características Importancia Funciones Metodología Archivística Diagnóstico Documental Identificación Organización.. Pág. IV V l

3 Pág Principio de Procedencia y Orden Original Principio de Procedencia y Orden Original Clasificación Sistemas de Clasificación Cuadro de Clasificación Archivística Ordenación Métodos de Ordenación Descripción Instrumentos de Descripción Normas Internacionales de Descripción Norma Internacional General de Descripción Archivística ISAD-(G) Norma Internacional sobre los Registros de Autoridad de Archivos Relativos a Instituciones, Personas y Familias ISAAR- (CPF) 84 Capítulo 3 Propuesta de reorganización del Archivo Histórico de Francisco Gabilondo Soler Crí Crí, El Grillito Cantor Análisis del Diagnóstico del Archivo Histórico. 3.2 Características de la Documentación Identificación del fondo Francisco Gabilondo Soler Aplicación de la Metodología para la Organización Diseño del Cuadro de Clasificación Ordenación Sistema de Ordenación Topográfico Diseño del formato de Inventario Inventario Analítico ll

4 Pág Aplicación de las Normas Norma Internacional General de Descripción Archivística ISAD-(G) aplicada al Archivo histórico de Francisco Gabilondo Soler Norma Internacional sobre los Registros de Autoridad de Archivos Relativos a Instituciones, Personas y Familias ISAAR-(CPF) aplicada al Archivo histórico de Francisco Gabilondo Soler... Conclusiones. Bibliografía. Anexos lll

5 PREFACIO La idea de realizar el presente proyecto de reorganización al archivo histórico, surge de la gran admiración que le tengo al Señor Francisco Gabilondo Soler y de la inquietud por conocer el que hay más allá de sus canciones, cuentos y música. Hablando archivísticamente por conocer su acervo, indagando en qué más podemos conocer de él, mediante los documentos que el creó y acumulo durante su vida artística, como consecuente de las funciones que realizaba en su vida diaria. Por lo cual decido aplicar una estrategia metodológica al archivo personal, que contribuyera a la mejor organización y conservación del archivo, teniendo como consecuencia la actual tesina. El empleo de procedimientos archivísticos, aseguraron darle un correcto proceso archivístico al Archivo Histórico Personal de Crí-Crí, y resultado de ello son, el cuadro de clasificación archivística, inventario analítico y la descripción bajo la aplicación de las normas ISAD-(G) e ISAAR-(CPF). El desarrollo de este proyecto fue muy gratificante por la participación de personas interesadas en el mismo y por la colaboración del hijo de Francisco Gabilondo, el señor Tiburcio Gabilondo Gallegos, por su gran interés y además quien dio su autorización para elaborar la presente propuesta. Esperando que esta propuesta de trabajo contribuya a motivar al mundo estudiantil en archivonomía, para que se desarrollen más proyectos de esta índole, para no dejar en el olvido archivos tan importantes como el este y poder crear más conciencia de lo valiosos que son los acervos de personajes tan destacados que se vuelven históricos para la cultura Mexicana. Así mismo contribuirá en dar a conocer nuestro campo de acción como profesionales en archivonomía y lo importante que es que los procedimientos archivísticos son aplicables para todos los acervos documentales, no importando su soporte, procedencia y naturaleza. lv

6 INTRODUCCIÓN La presente propuesta de reorganización del Archivo Histórico de Francisco Gabilondo Soler, formará parte de uno de los nuevos proyectos que realiza Gabsol S.A. de C.V., con el fin de mejorar la conservación del acervo documental, siendo la única institución encargada del resguardo del archivo personal de Francisco Gabilondo Soler. El archivo histórico de Francisco Gabilondo Soler Crí-Crí, El Grillito Cantor, que resguarda Gabsol S.A. de C.V., siendo este un acervo histórico muy importante e inigualable a nivel nacional e internacional, es conservado con el fin de tener antecedentes históricos de lo que fue Francisco Gabilondo Soler en el mundo musical, pero sin ningún tratamiento archivístico, teniéndolo con una organización parcial y sin contar con instrumentos de control y consulta archivísticos, que puedan identificar el contenido del acervo y tener un rápido acceso a la información. Es por ello que se da a la tarea de realizar la presente propuesta, con el objetivo de aplicar conocimientos en archivonomía, para darle una pronta solución a la organización del grupo documental que resguarda Gabsol S.A. De C.V. Este proyecto está dividido en tres capítulos. En el capítulo primero se hablará del sustento al marco institucional, haciendo mención de lo que es Gabsol S.A. de C.V., sus antecedentes, su desarrollo y en particular su misión y visión y la forma en cómo se conformo el archivo Histórico de Francisco Gabilondo Soler, que forma parte de una entrevista que se le realizo al Sr. Tiburcio Gabilondo Gallegos hijo de Francisco Gabilondo Soler, que da sustento a saber la situación en que se encuentra el archivo histórico y por último como parte del proyecto se realiza un reseña biográfica siendo la base para saber las actividades que realizó Francisco Gabilondo como Crí-Crí y como persona. El capítulo segundo, pertenece al marco teórico, que da sustento a las actividades que se realizaran en el capítulo tercero. Planteando lo que marca la teoría archivística, definiendo conceptos importantes y básicos para ejecutar la reorganización del archivo histórico. V

7 Por último en el capítulo tercero se plantea la propuesta de reorganización del Archivo Histórico de Francisco Gabilondo Soler Crí Crí, El Grillito Cantor que Gabsol resguarda, haciendo un análisis del diagnóstico aplicado para el conocimiento de los recursos del archivo y así poder aplicar los principios de procedencia y orden original para la realización de la clasificación documental, mediante la creación del cuadro de clasificación y así elegir el mejor método de ordenación y dar paso al diseño de un inventario que fungirá como un instrumento más de control y consulta. Dentro del mismo capítulo, también se hace la propuesta de aplicación de la normas ISAD-G e ISAAR-CPF, que ayudaran a tener conocimiento de lo general a lo particular del contenido del archivo y de Francisco Gabilondo Soler. Vl

8 GABSOL S. A. DE C. V. Capítulo 1

9 GABSOL S. A. DE C. V. Hace ya un tiempo, más de cien años se podría señalar, nació Francisco Gabilondo Soler mejor conocido como Crí-Crí, El Grillito Cantor en Orizaba Veracruz, sus orígenes se encontraban rodeados entre cerros, bosques y una gran cantidad de ríos. Aficionado por aprender; aprendió todo lo que pudo, primordialmente geografía, matemáticas, astronomía, sin dejar en el olvido: los cuentos y la música. Tenía una gran inclinación hacia la música, por lo que aprendió a cantar, a tocar el piano y el violín. Su sensibilidad hacia el mundo de los niños fue una de las características que siempre lo distinguió. Francisco José Gabilondo Soler (Ver Anexo 1), era el nombre completo de Crí-Crí, El Grillito Cantor. Seguramente sabemos que la música infantil de Crí-Crí, es un icono importante que ocupa un destacado lugar en la música mexicana, tanto nacional como internacionalmente. Siendo un personaje particularmente emotivo, con solo escuchar sus canciones, se recuerdan épocas de niñez, jugando, soñando e imaginando con gran inocencia. Quién no ha escuchado alguna vez temas como la muñeca fea, ojitos de cascabel, caminito de la escuela, di por qué, al perrito le duele la muela, o porque no mencionar, el ratón vaquero? Quién no soñaba al escuchar sus canciones con ser el Rey de chocolate con nariz de cacahuate, o navegar en un barquito de cascara de nuez, adornado con velas de papel? Todas sus canciones, son divertidas y juegan con el género musical y con la imaginación. Ritmos como valses, tangos, pasodobles, rumbas, baladas, foxtrot, canciones románticas y country, son sólo algunos de los estilos que con experiencia a lo largo de los años efectúo y incluso hoy en día las tenemos vigentes. Estas armonías y melodías, hablan de su asombrosa capacidad musical, muchas de las cuales son clásicos indiscutibles de la música infantil. 2

10 Es gratificante y un gran orgullo para los Mexicanos, saber que el cantautor Francisco Gabilondo Soler, creador del Grillito Cantor haya nacido en nuestro país; un querido autor y artista Mexicano dedicado esencialmente a crear canciones para los niños, quien le dio vida al personaje llamado Crí-Crí, El Grillito Cantor, en un programa dedicado especialmente a los niños, teniendo como figura un Grillito(Ver Anexo 2), que posaba con Don Francisco Gabilondo Soler, hecho de caricatura, este grillito toca un violín, este violín es una hoja, esta hoja al ser tocada le daba a conocer las canciones a los niños. Todas sus canciones han sido famosas tanto nacional como internacionalmente, muchas han sido traducidas a diferentes idiomas y le han dado la vuelta a todo el mundo. Siendo todo esto una aportación histórica sobre el papel que formo Francisco Gabilondo Soler con sus canciones infantiles, que permiten identificar y enmarcar un contexto musical y documental muy amplio, que como consecuencia de ello se ha logrado conservar durante años, toda esta información en un acervo (archivo histórico) lugar dedicado solamente a salvo resguardar la memoria de este cantautor; sirviendo como referente para la realización de la presente propuesta. Para comprender mejor este tema, en el presente capítulo se presenta un marco de referencia institucional de Gabsol S.A. de C.V., -entidad dedicada a administrar y conservar el legado musical del compositor Francisco Gabilondo Soler-. Posteriormente se hablara de la situación actual, en que se encuentra el archivo, su estructura orgánica, misión y visión como institución y se hará mención de los tipos documentales que se resguardan en el acervo. Como fundamento de lo anterior, se tuvo lugar a una entrevista que se le realizó al hijo del Autor, el señor Tiburcio Gabilondo Gallegos y por medio de él, se obtuvo acceso al acervo, y a conocer los motivos por los cuales se creó el archivo y la situación en la que se encuentra. Por último se habla de la reseña biográfica del principal protagonista que le dio vida a Crí-Crí : Francisco Gabilondo Soler. 3

11 1.1 Antecedentes Históricos Logotipo 1 Gabsol S.A. de C.V. es una entidad dedicada a administrar el legado musical del compositor Francisco Gabilondo Soler, ubicada en la Ciudad de México. Es fundada en 1991 e ideada por Francisco Gabilondo Soler, quien también seleccionó el nombre que es una sustracción del suyo. En los primeros años de carrera, Francisco Gabilondo se acerco a las editoras de música pero lo rechazaron porque querían canciones de moda. Al aferrarse a esto, el autor decidió quedarse administrando su propia obra. Hubo una editorial Francisco Gabilondo Soler S.A., una Editorial Crí-Crí ; después fue Producciones Crí-Crí y todas estas empresas las fue cerrando porque no cumplieron con sus cometidos. El último proyecto fue Gabsol S.A. de C.V., esta compañía retoma lo que se había planeado para producciones Crí-Crí, la idea era que funcionara como una empresa editora y administradora de la obra. El autor ya no la vio concretada porque fallece en diciembre de 1990 y para enero del 1991 ya estaban todos los trámites terminados. Continuado con el proyecto de Gabsol, siendo una empresa que se ocupa de la administración de la obra de Crí-Crí, está diseñada para atender y preservar la memoria, los registros, la marca de Crí-Crí, la imagen de Francisco Gabilondo y además se le da continuidad a sus proyectos y se desarrollan nuevos. 2 (1) Gabsol, S.A. DE C.V. (2) CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES, Boletín de la Biblioteca de las Artes. Otoño Núm. 2 (en línea). (Consultado 01/04/2010) 4

12 Todas las actividades se realizan en la oficina y se dividen en dos: el archivo personal de Francisco Gabilondo Soler y el desarrollo de nuevos proyectos. Una de las partes importantes que tiene, es mantener el acervo de Crí-Crí, que está conformado por el archivo personal 3, recopilando la información histórica del autor, manteniendo el acervo de Crí-Crí, fondo que está conformado por el archivo personal, administrativo, laboral y creativo del autor teniendo: sus trabajos, todas las canciones, piezas documentales, literatura, hemerografia que existe alrededor; por supuesto el archivo fotográfico, que es muy grande, incluyendo fotos que el mismo tomo. Gabsol tiene toda la custodia de este material, el cual resguarda para poder ser consultado por la misma empresa, para el desarrollo de nuevos proyectos. 4 Gabsol es la única compañía autorizada por los herederos del compositor Francisco Gabilondo Soler para ser uso de los derechos de autor sobre Crí-Crí, el Grillito Cantor, incluyendo marcas registradas, derechos autoriales, arte de personajes y los que se deriven de los anteriores. 5 Los encargados de Gabsol, son los cuatro últimos hijos de Francisco Gabilondo, de los cuales quien administra y dirige la dirección general es el señor Tiburcio Gabilondo Gallegos. Gabsol es la única administradora de los derechos de autor de la obra completa de Francisco Gabilondo Soler. Gabsol tiene un Website, página de reconocido prestigio de Crí-Crí, para el entretenimiento, información, educación y comunicación personal y es manejado bajo responsabilidad de Gabsol. Todo el material (visual y sonoro) que se ve y se escucha en el Website, es propiedad de Gabsol. 6 Siendo este un portal en la web, página oficial electrónica de Crí-Crí, el Grillito Cantor, está elaborada para el público en general, creada por Pixel Factory, es propiedad y opera a cargo de Gabsol S.A. de C.V. (3) Ibíd. Boletín de la Biblioteca de las Artes. Otoño (4) Ibíd. p. 2. (5) El bosque de Crí-Crí. (En línea) (Consultado 14/06/2010) (6) Ibíd. 5

13 Los servicios que ofrece este Websit son: Árbol correo, donde se pueden enviar preguntas, comentarios o sugerencias sobre la página electrónica o sobre Crí-Crí y sus amigos. Información sobre el Bosque de Crí- Crí, aquí se exponen las reglas para visitar el sitio web. La tiendita del bosque, se ofrecen productos con la imagen del personaje. Fiesta en la pradera, apartado que se encuentra en reconstrucción. Enanos del bosque, Es un club de los enanos del bosque, donde se invita a ser parte de ello. Y la casita de Crí-Crí, donde se invita a conocer un extracto de como seria la casa donde habita El Grillito Cantor. 7 Gabsol, como propietaria y administradora de los derechos de autor e imagen de El Grillito Cantor, se dedica al desarrollo de conceptos creativos para aplicaciones de Crí-Crí como marca registrada en todas las clases relacionadas con productos y servicios para el consumidor infantil. Con 75 años de vida en el mercado mexicano, Crí-Crí es el personaje entrañable que ha tocado los corazones de muchas generaciones. Hoy día, el concepto creativo del universo de Crí-Crí se presenta como la marca infantil 100% mexicana con mayor tradición y la única cuya identidad transmite valores universales que se adaptan fácilmente a las tendencias del mercado. 8 Todo lo anterior es posible, con la administración de Gabsol, dedicada a mantener viva la imagen de Crí-Crí, para no dejarlo solo en el recuerdo, si no velando por que siga vivo en futuras generaciones. Gabsol resguarda y conserva más de 200 canciones y 300 personajes de fantasía, así como el Archivo Histórico de Francisco Gabilondo Soler. Para Gabsol, en la actualidad Crí-Crí representa un enorme potencial de negocios en el mundo del licenciamiento, gracias al respaldo de un renombre que ha trascendido en el tiempo. Es una marca que ha mantenido su esencia, respetando al consumidor, brindando diversión reflexiva cuidadosamente elaborada, entretenimiento inteligente y ajeno a la violencia, y cuya identidad alcanza a todos los rangos del mercado. (7) El bosque de Crí-Crí. Op cit. (8) Ibíd. Gabsol S.A. DE C.V. 6

14 El cuidadoso manejo que le da Gabsol a la marca Crí-Crí, la coloca en un lugar privilegiado al ser de los pocos conceptos creativos integrales que no han sido sobreexplotados y cuya frescura está creando anhelo y expectativa en los consumidores. La estrategia de Gabsol para preservar y evolucionar el legado artístico del autor, se basa en la maximización de la esencia creativa de Crí-Crí a través de nuevas herramientas tecnológicas y comerciales. Dentro de los valores de Gabsol, se tienen la esencia creativa de Crí-Crí, su legado musical y narrativo, personajes entrañables, sentido de pertenencia y sana recreación a través de productos de calidad, valor agregado, promesa tradicional de la marca, respecto al consumidor y buscando los mejores productos disponibles para la diversidad del mercado, privilegiando aquellos con base a desarrollos sustentables y con responsabilidad social. Gabsol, hoy en día, es una institución dedicada y encaminada a conservar y organizar todo el acervo histórico creado por Francisco Gabilondo, desarrollando nuevos proyectos y programas que permitan seguir manteniendo viva la esencia de Crí-Crí el Grillito Cantor. Es muy importante reconocer su gran labor de este organismo, por hacer un gran rescate de una figura tan entrañable como lo fue este personaje. 9 Gabsol S.A. De C.V. se encuentra ubicada en Calle Pennsylvania No. 91, Colonia Nápoles C.P en México D.F. (9) Op. Cit. Gabsol, S.A. DE C.V. 7

15 1.1.1 Cómo se formo el Archivo Histórico Este punto, forma parte de la entrevista que le fue realizada al señor Tiburcio Gabilondo Gallegos, último hijo de Francisco Gabilondo Soler, director general de Gabsol y del resguardo del archivo histórico, quien nos platica de los sucesos de cómo se fue conformando el archivo histórico. Es necesario comentar que se respeto la esencia del lenguaje del disertante en la narración de la entrevista. Obteniendo el contacto directo con el señor Tiburcio Gabilondo Gallegos, una persona llena de mucha virtud, encaminado a luchar por mantener vivió el recuerdo de su padre; se le platea este tema, el cual es tomado con gran interés, teniendo como objetivo reflejar una mejora en la organización y el resguardo de este legado musical y documental que Gabsol custodia. Es de saberse que un excelente personaje como Crí- Crí el Grillito Cantor, tiene un repertorio muy interesante de material documental, incorporado a través de una larga trayectoria musical. Varios fueron los elementos que intervinieron en la realización de la entrevista, y cuyo efecto marcó los caminos del análisis que este proyecto propone. Hacer un breve recuento de ellos es el resultado de las líneas siguientes. Entrevista Qué me puede platicar sobre el origen y antecedentes del archivo histórico de Crí-Crí? Este archivo del autor, púes bueno consiste en todo el material que el acumulo, escribió, desarrollo, adquirió para fines de trabajo desde 1934 hasta 1990, cuando el fallece y en realidad el Archivo que el tenia, el archivo personal que tenia, consistía en un cuarto lleno de objetos que eran reconocimientos, que eran un montón de papeles, donde también existía un archivero con partituras. Entonces como te decía, el archivo consistía sobre todo en una gaveta, un archivero, donde estaban perfectamente documentadas las partituras, las canciones, tenía clasificación hecha, esa era la parte más organizada del archivo. 8

16 Para mí de hecho y esto voy a referir una cuestión personal, siempre me preguntan bueno Que se siente ser hijo de Crí-Crí? bueno pues No se!.yo era el hijo de Don Pancho Gabilondo o de Don Pancho, para mi Crí-Crí era algo que estaba en los discos o era un cuarto lleno de papeles eso era Crí-Crí! Y bueno y además ese es un lugar donde de repente podías entrar y claro leer algo y te das una divertida y ver cosas, pero siempre se ha tratado como con mucho respeto, en realidad no nos inmiscuíamos en asuntos de mi padre. Qué sucede con el archivo, cuando el autor fallece? Bueno pues claro viene el duelo de unos días, pero, una de las primeras cosas que uno empieza a notar es, bueno vamos a tener que poner orden en ese cuarto. Qué pasa con ese cuarto? Qué pasa con sus cosas? Y empezó un proceso de exploración, en lo personal quizás soy el que más se había metido al archivo, pues a conocer, a leer cosas, no como que fueras a indagar a enterarte! si no que bueno pues sabía que ahí estaban documentos como: reportes de regalías, hasta un montón de hojas de textos, están las partituras, habían instrumentos musicales, estaban algunas publicaciones, hemerografia, en fin. Entonces qué sucedió?, lo primero que sucedió fue empezar a ver, bueno que había ahí?, para empezar una primera clasificación aunque fuera de groso modo. Debo señalar que yo estudie Psicología, yo no estudie ningún proceso relacionado con archivonomía, clasificación, bueno siempre me ha gustado hacer colecciones de cosas, pero bueno eso te da apenas una muy lejana y leve noción de cómo poner orden en algo, pero vamos ningún tipo de metodológica o conocimiento sistemático para ordenar, entonces quien era mi novia en ese entonces, ella estudiaba comunicación, tenía alguna noción de documentación, de modo que gracias a ella empezamos primero en clasificar y descubrimos que había materiales que tenían que ir al área de por supuesto partituras, estaba el material de literatura, que eran los textos de radio, que se habían escrito para el programa de Crí-Crí El Grillito Cantor y tenemos material desde 1936 hasta el 61. 9

17 Qué otra documentación es la que se resguarda en el acervo histórico? Bueno también de eso había otros textos de literatura que eran como ensayos, borradores o otros documentos, e inclusive algunas cuestiones ya impresas ya publicadas, teníamos el material hemerografico, recortes de periódicos, notas, revistas, publicaciones que se habían hecho alrededor de Crí-Crí y tenemos documentación desde 1952 a la fecha, al día de hoy, si te puedo referir hasta el día de hoy! Pero cuando menos hay teníamos hasta 1989, 88. Encontramos que había material fotográfico y ese en realidad no estaba tanto en el archivo, si no que se estaba más bien ya en la colección de fotografías personales del autor y por supuesto, ya encontramos objetos de distintas naturalezas, es decir, por ejemplo Instrumentos musicales, reconocimientos, pequeños trofeos, objetos personales que le habían sido obsequiados, que tenían una relación pero una naturaleza un poco distinta. Qué procedimientos de organización se utilizaron para mantenerlo establecido y poder conservar el acervo histórico de Crí-Crí y en qué situación se encuentra el archivo? Si te fijas lo que empezamos a hacer fue organizar por la parte prioritaria, primero la música, que para él sabía yo que lo más importante era la parte de la música, después la parte de literatura y esto básicamente lo que hace es darte la esencia del contenido del derecho reservado de propiedad intelectual, esto es lo que es generado por el autor y es a lo que ahora se le pone mucho más atención. Entonces la primera etapa fue pues clasificar esto. En realidad lo que progreso a clasificarse mucho más fácilmente fue la parte de literatura, Por qué? Por que tenia marcados las fechas de ejecución, por ejemplo: Junio de 1976, el programa tal y te venia abajito en el mismo documento todo lo que se había hecho en el programa, de modo que bueno, ahí se pudo hacer una primer clasificación digamos por años, estaban más o menos juntos, pero estaban apilados, es decir no estaba eso resguardado ni del polvo ni de otra cosa, estaba expuesto tal cual, obviamente el papel se fue deteriorando 10

18 un poco, pero pues se le fue dando el mejor tratamiento posible, entonces Te tengo unos ejemplos!, encontramos por ejemplo, los textos de literatura como estaban escritos, esto por ejemplo se hizo con la revista de 1961 que era la revista Crí-Crí, salió solamente como 11 meses a la circulación y ya después se dejo de editar, entonces bueno lo que aquí se hizo fue colocar un papel como protección al material, conservando los textos como correcciones del mismo autor, hemos procurado cuidar todo tal como se dejo, porque pues claro vas aprendiendo que bueno eso es una parte del documento que es esencial, si el autor después lo tacho, bueno pues eso es lo que hizo el autor, al menos que pueda tener una corrección de ortografía, que en una transcripción pueda atacarse ó puedes hacer un pie de página, pero tú puedes decir bueno el autor escribió tal pero después cambio de idea. En los textos de radio por ejemplo es muy interesante ver como algunos textos eran escritos y luego eran corregidos para ser utilizados o quizás sobre el mismo día de que se usaban. Por ejemplo en las partituras, donde el autor hace sus anotaciones en las notas musicales de cuánto tiempo se puede leer en cuestiones de radio, por ejemplo el tiempo 7 minutos, 2 segundos. Entonces qué fue primero lo que se hizo con esto, fue clasificarlo en cuestión cronológica. Un detalle interesante en la letra de las canciones, se puede observar que están escritas con diferente máquina de escribir, que de repente tienes que leerlo con mucho cuidado y reconocer si se trata de un texto de Crí-Crí o si es de alguien más, si resulta que si es, nada mas lo reconoces por el estilo, una vez que lo estás leyendo vas reconociendo el estilo del autor, la manera de expresarse, ritmos y todo eso. Pues lo primero que se hizo con esto fue, sacarle una fotocopia a todo, para qué? para no estar manipulando el original, eso era muy importante, en realidad pese a que si tenía este envejecimiento, pues puedes trabajar con la fotocopia, igual la fotocopia de todos modos se resguarda, pero la idea de esto es precisamente poder trabajar para hacer una transcripción y ya se empezó a transcribir en Word para generar textos digitales que precisamente permitieran ante una consulta, el no utilizar directamente ese documento. Entonces eso fue lo que se hizo con la literatura y tomo bastante tiempo, de hecho en la terea intervino mucha gente, intervino alrededor en ese entonces todo un equipo de colaboradores que nos quedamos sin trabajo, trabajamos en radio y nos 11

19 quedamos sin chamba, jajá!, entonces bueno hubo todo un equipo dedicado al menos habíamos cuatro personas en un momento dado enfocados, orientados a la tarea de trabajar en el archivo en la parte de clasificación y transcripción, después tuvimos otra colaboración extra que eso ya fue aquí, una persona para transcripción. El trabajo de transcripción se llevo varios años, entonces ahorita te puedo decir que tenemos transcrito el ciento por ciento del material que hemos encontrado, porque claro siempre te puedes encontrar uno que no se transcribió o que es una versión diferente, de repente es difícil tener en la cabeza todo el material al mismo tiempo. Con la hemerografia se tuvo que hacer también un trabajo de rescate de la misma hemerografia. Porque la hemerografia que se tenía estaba recopilada, a través de un servicio especial, que te hacia el recorte, por ejemplo salió una nota de Crí-Crí publicada en el Excélsior, entonces bueno te cedían la nota, pero estaba muy mal hecho en qué sentido en que decían, bueno Excélsior recibía en tal fecha, pero te traía la columna el recortito donde cabían varias notas, que a lo mejor no tenían nada que ver con Crí-Crí y te preguntabas y el resto de la columna?, no bueno ahí fue la locura!, porque hubo que ir también a la Hemeroteca Nacional a ir corroborar mucha de esa información y a rescatar mucha de la documentación que estaba faltante, a demás de otra cosa importante era, los recortes de periódico que estaban pegados en papel de china con resistol de goma, pues entonces como sabes el acido que tiene es terrible todo ese tipo de cosas lo deteriora y entonces tuvimos que empezar rescatar, hay documentación de esta que esta manchada. Lo que se empezó a hacer fue también, primero rescatar el documento, el recorte colocarlo y pegarlo con un pegamento distinto en una hoja blanca ya con una adecuada clasificación y ponerle un distintivo en la cuestión hemerografica: publicación, fecha, datos de la revista, del año tal y de que se trata si es reportaje, nota ó solo una mención, tema que alude y en cuantas páginas consiste. De repente te encuentras aquí por ejemplo una publicación de Somos la revista que corresponde a los años 40, de esto no se tiene archivo, desafortunadamente no se tiene todo el material, porque Crí-Crí no guardo todo, sobretodo muchas de las cosas desde el principio no las guardaba, comenzó a guardar ya lo de después, pero muchas cosas se perdieron, se quedaron por otros lados, entonces bueno ya se empezó a retomar lo que se tenía, cual es la nota completa y siempre con la 12

20 clasificación, entonces esto se tiene obviamente desde el año 34, que es cuando empezó Crí-Crí, pero hay cosas que nos faltan por que necesitamos alguien que valla y se pueda dedicar horas y horas enteras a estar rescatando la información para completar el archivo y poder incorporarlo, ya lo que se ha hecho una vez teniendo estas transcripciones y en este caso de los documentos, es más fácil empezar a capturar en la base de datos, donde tienes por año y que publicaciones hay, es decir si tienes publicación de Excélsior, de Novedades- que ya no existe-, de Reforma, de la revista Somos, de la revista Eres y todos los datos que aquí están capturados, para que en un momento dado si se requiere buscar la nota, lo que consideramos seria una siguiente etapa para esto sería ya poder digitalizar el documento, por que el papel por muy bien preservado que este y de hecho hemos cambiado un par de veces los materiales, lamentablemente no son al 100% libre de acido pero tienen bastante buena condición, pero se ha buscado adecuarlos de la mejor manera. Tenemos localizadas notas del 34 pero que tengamos las notas físicamente, las tenemos desde el 52 al día, todo está al día, todos los días se verifica, sobre todo en fechas como abril, octubre, diciembre son especialmente significativas para Crí-Crí, entonces por ejemplo el trabajo de investigación hemerografica ya se ha vuelto parte de las funciones de la empresa. En este punto si me gustaría acotar que, el trabajo lo comenzamos de manera en particular e individual sabiendo que esto necesitaba trabajarse y necesitaba un resguardo. Gabsol aunque fue diseñada ex profeso para la función de atender el material de propiedad intelectual y sobre todo una perspectiva más como empresa, también tomo un proyecto inicial que era un proyecto comercial en un rubro de tema diferente, entonces digamos que las funciones para la que fue diseñada las cubría de una manera muy moderada, muy paulatina porque estamos en el otro proceso y la perspectiva era pues permitir un crecimiento de la empresa, para que después pudiera hacerse cargo de otras tareas y la verdad es que, no funciono muy bien ese proyecto comercial, que era el mercado de computo y finalmente lo que hicimos fue bueno reubicar la empresa enteramente al trabajo de Crí-Crí y ahí empezó a irnos mucho mejor, entonces empezamos a optimizar una serie de usos y recursos al respecto, como la parte de la hemerografia que se volvió un habito absoluto de la empresa, pese a que no es de sus objetivos primordiales, pero es una parte importante de documentación y preservación, 13

21 entonces digamos ya está como que alguien lo tiene que hacer, tenemos a una persona dedicada ya enteramente a eso, que además permite retroalimentar mucho la actividad comercial, sobre todo permite una recopilación estadística muy amplia, muy útil y puede demostrar por ejemplo la cantidad de espacios que se dedica Crí-Crí en publicación, bueno tiene un equivalente como si estuvieras invirtiendo en publicidad en realidad y eso por ejemplo ya para cuestiones comerciales es cuantificable y demostrable entonces hay es muy interesante lo que hablábamos al principio en la parte de sensibilizar la cuestión documental, en realidad mucha gente creo que tiene la noción y la verdad nosotros hemos cambiado la perspectiva en la medida en que hemos ido trabajando con esto, de que sí un archivo bueno un montón de cosas que guardas ahí!, cuando en realidad no! son muchísimas cosas más porque te genera información realmente respecto a lo que se hizo, como se hizo, por que se hizo eso y la utilidad que tiene en la aplicación posterior y entonces por eso con nosotros se ha vuelto esencial no solamente por la parte modelo o por la parte histórica sino también la calidad de la información que se genera a partir de la documentación, bueno es estratégica para nosotros entonces es por ello que es muy importante. Y te digo en las dos tareas donde se avanzo mucho más fue en la literatura y en la hemerografia, sobre todo quizá también porque siendo papel en lo que estaba el material sabemos que es muy susceptible de ser destruido ósea el riesgo, por que el papel hecho que apareció después de la Revolución Industrial, sabes que va a desaparecer, entonces con mayor razón había que hacer un proceso de rescate y la parte titánica de digitalización de todo esto. La literatura la mayor parte tiene fotocopia de resguardo, también lo tiene la parte de hemerografia hasta cierto punto respaldo en fotocopia para consulta pero yo decidí detenerlo para que mejor optemos en un momento dado por el rescate digital y además puede generar cierta confusión y creo que no estaba cumpliendo con el ciento por ciento de su función, pero claro en su momento fue el formato de respaldo y de rescate que parecía el mejor posible y que podíamos aplicar pues entonces fue el que se hizo. 14

22 Y qué más pasó? La siguiente parte fue las partituras, como te había señalado, quizá la parte más organizada del archivo eran las partituras por que el autor tenía una gaveta con expedientes de cada una de las canciones, más o menos en el orden cronológico, que el reconocía en ella, no era un orden al cien por ciento, pero por ejemplo no era una clasificación en orden alfabético, si no que el orden era como él las atribuía, estaba primero el tema de Crí-Crí, luego El Chorrito, luego El Ropero, luego Bombón Primero, etc., bueno y dices por qué un orden así?, porque fue el orden de las canciones que Crí-Crí iba cantado incorporando en sus programas y así hemos dejado esa parte del archivo. Aun que con las partituras si nos hemos encontrado un poco más de problemas por la parte de la conservación, primero bueno la clasificación misma, muchas de las partituras también estaban en una pila de papel y algunas inclusive no tenían nombre. Es decir esta parte del archivo estaba muy organizada, pero había otras partituras fuera del archivo que estaban apiladas y no se sabía muy bien que eran y la mayor parte eran particiellas de las orquestaciones, pero muchas de las particiellas se perdieron, de hecho debo decirte que muchos de los arreglos originales de Crí-Crí, no están en el archivo, lo que pasa es que se perdieron, quizá porque los músicos, como se las daba pues se las llevaron a su casa y después las tiraron, o por que el no las conservo, no tenemos la idea exacta del porque se perdieron, porque hay unas cosas bien conservadas y otras no, entonces puede ser que simple y sencillamente la partitura paso a manos de alguien más y adiós. Pero bueno cuando menos estaban ahí y pues con un poco de conocimiento de música puedes leer la partitura y puedes decir ah! esto corresponde a tal, si no tiene clasificación, en los otros si tenían perfecta clasificación. Entonces lo que hicimos fue que estas partituras fuera del archivero las empezamos a guardar, por ejemplo aquí es muy interesante notar el crecimiento del autor. En los años 36 Crí-Crí escribía muy sencillo sus textos! ya para los años 40 s, 50 s, es un Crí-Crí distinto... y para la última parte 59, 60, 61, es un Crí-Crí tan profundo, es muy divertido pero ya ese es un nivel de crecimiento muy amplio. Aquí por ejemplo! hemos encontrado cierto problema porque claro muchas de las partituras están sujetas con cinta diurex, entonces bueno, no lo hemos quitado del todas, aquí debo confesar que afortunadamente como el trabajo a crecido en 15

23 muchos sentidos bueno si se ha ido aletargando y a lo mejor por una cuestión muy egoísta yo he preferido encargarme directamente de la parte las partituras por que además es como, Yo se lo delicado que era para mi padre esto!, y yo prefiero encargarme o tener a una persona de justa confianza y decirle haber ayúdame, no? pero por ejemplo como no todo mundo lee música de repente dicen ahí sí, que bonito! Y te la agarran al revés, bueno sucede y por eso es la justa razón. El empezó sin saber leer, ni escribir música, él era lirico totalmente! y con el tiempo se dio a la tarea de aprender por que el proyecto le exigió tener que aprender para poder desarrollar más y ser autodidacta y fue como aprendió a tocar, entonces se puede ver al principio como obedece un Crí-Crí más primitivo, es decir escribía muy sencillo y de hecho los músicos, el flautín, el violín todos tocaban lo mismo!, entonces de repente era como muy simplón y después viene un crecimiento enorme como músico y la parte de desarrollo armónico es muy sofisticado en Crí-Crí. Y toda esta parte estaba digo estaba en bastante buen estado! Pero hubo un episodio terrible porque una parte del material que el resguardo, la mayor parte de partituras las tenía en un domicilio donde vivió algún tiempo en San Ángel, que era una propiedad que el tenia en ese entonces, donde tuvo mucho tiempo su archivo personal y después ese archivo lo transfirió a su casa en el Estado de México, en Texcoco, pero por una mala razón se quedo una maleta con partituras!, era una casa pequeña, había una azote huela, en la parte posterior, abajo de unos árboles de fresno, entonces, qué fue lo que paso? los fresnos aspiran mucha agua se tapaba el desagüe de la zote huela y con cuando lluvia se inundaba eso y el agua se metía a la casa y llegaba hasta donde estaba la maleta, entonces el día que llegamos por ese material y de repente imagínate abres la maleta y hay una humedad terrible y que hay aquí? bueno partituras bueno ya me quería dar el infarto! fueron varios días de hacer el rescate del mismo, la manera adecuada fue ponerlas al sol no tan directo y al aire, obviamente se estuvo cuidando mucho esa parte, fue la mejor manera de neutralizar el desarrollo de hongos e eliminar la humedad y afortunadamente si se logro, bueno obviamente si hay que restaurar todo eso y esa es toda una parte del trabajo que hay. 16

24 Ahora también mucho de lo que hay está escrito a lápiz lo cual le da una fragilidad todavía mayor y bueno la otra parte importante era bueno no solo la de clasificación si no la de transcripción y se ha estado transcribiendo parte de esto, ósea ya se ha transcrito una buena parte pero eso ya se estaba haciendo aquí pero lamentablemente tuvimos un asalto y se llevaron una computadora donde tenía yo las transcripciones de esto y entonces bueno varios años de trabajo de transcripción pues se perdieron, esa parte hay que volverla hacer y perdona a lo mejor yo soy muy egoísta pero quiero hacerlo yo, porque además si se involucra una parte sentimental importante pero además para mi es conocimiento de poder estudiar a Crí-Crí desde la raíz y eso es muy interesante ver como el autor a veces es una combinación armónica, el decir bueno esto se escucha raro, suena como si estuviera mal! pero en realidad así es, es la intención del autor, hay veces el también cometía errores, tienes que empezar a aplicar mucho criterio y tratar de ser muy cuidadoso y decir bueno haber esto en realidad fue un error del autor ó es apropósito?... y en que te vas a asentar para tomar una determinación de transcripción pues el estudio del propio autor y en todo caso tener siempre una síntesis, en el original aparece así y esto puede corresponder a esto otro. Hay un caso muy famoso de una partitura de Beethoven, que es una de sus últimas obras, donde hay una anotación a un costado que pone una pregunta Debe ser así? Y enseguida les contesta Si así debe ser! pero entonces claro la gente empezó a decir bueno Beethoven era muy dado a trabajar con disonancia entonces muchas compociones armónicas pueden estar raras, de hecho en el caso de mi padre en el caso de una melodía, de una combinación armónica estuvo trabajando meses y meses y meses hasta que llego a la que él quería, entonces esos cuestionamientos de autor respecto a su obra, ese propio cuestionamiento que Crí-Crí lo tiene muchísimo, Crí-Crí se reinventa, se replantea y se corrige mucho, es algo que aprendes digo lo veía en mi padre, pero ahora lo entiendo mejor cuando transcribo su trabajo, esta cuestión de estarse corrigiendo, estarse replanteando, el autor nunca deja de tener la idea en la cabeza y le sigue dando vueltas y vueltas y vueltas nunca esta al ciento por ciento terminado, es muy raro que un autor diga Ya, Leonardo da Vinci se tardo años en terminar la Mona Lisa y no se tiene la certeza de que la haya terminado, es más un día la dejo en paz, pero siempre de repente llegaba y le hacía algo o le agregaba una 17

25 cosita, corregía algo y fue una obra que cargo desde que la empezó hasta el resto de su vida, entonces en qué momento termina la obra el autor, el autor tiene que decirse hasta aquí!, si no podría seguir y seguir y seguir, entonces ese tipo de cosas las tienes que tener muy en cuenta a la hora de una transcripción documental porque bueno no solo es lo transcribes y ya, hay mucho más de fondo no?... esa es la parte del trabajo, igual yo no sé si me estoy apasionando mucho o qué?, pero es que de repente si debes de tener mucho cuidado Por qué?, porque una cosa que tenemos muy entendida aquí o parece entender es, lo que tu dejes documentado eso es lo que se vuelve un referente; por eso si peleamos mucho o lo que tratamos de hacer, cuando sale un reportaje o se dice de algo, pues que se diga la información correcta, porque si no eso se vuelve un referente dado por bueno y una cosa publicada puede ser una prueba así sea una tontería o una mentira, por ejemplo hay una película sobre la vida de Francisco Gabilondo Soler que se llama Crí-Crí, El Grillito Cantor es de 1963, con López Tarso y Marga López y un amplio elenco y bueno pues esa película la ha visto mucha gente Tu la has visto? Qué bueno ojala no! por que la mayor parte de las anécdotas ahí están, bueno no son estrictamente tal cual se señalan ahí, pero a mí una vez, bueno me imagino el nivel de impacto que debe tener un documento fílmico por ejemplo, con un documento visual. A mí una vez un amigo me presento en una reunión con una persona y dijo a mire él es el hijo de Crí-Crí!, lo hizo de la mejor manera, con la mejor intención, así digamos como orgulloso con un contexto de mira!... Y la persona se enojo y dijo no, no puede ser! y mi amigo insistió no sí es! y la persona no, no! la señora se enojo, se molesto y dije espérate!, bueno Señora por que le incomoda tanto? Y dice, es que yo vi la película de Crí-Crí y en esa película él no se caso ni tubo hijos, así que usted no puede ser su hijo!, bueno ok! muy valido su punto de vista, pero sabes que el impacto que puede tener en la parte documental y por eso nosotros somos muy estrictos, muy meticulosos porque hay que cuidar eso. Cómo era Crí-Crí a la hora de componer sus canciones? Bueno Crí-Crí es un autor que gusta de cuestionarse, reinventarse y de corregirse así mismo, es muy duro consigo mismo. En el periodo de que estuvo por casi 27 años en la radio el compuso nosotros tenemos documentadas 226 composiciones, entre 18

26 canciones y composiciones que no son canciones pero todas en el ámbito de lo que es Crí-Crí, antes de Crí-Crí, hizo algunas otras cosas, que muchas se perdieron con el tiempo, de hecho el no conservo nada de eso, lo desecho! él se enfoco nada mas a lo Crí-Crí, pero en el mismo periodo del tiempo, Agustín Lara, se tiene una clasificación entre 600 y 800 canciones entonces dices bueno!... Qué paso era muy flojo? No! lo que paso es que Crí-Crí envés de hacer mucha producción, prefirió hacer menos producción pero de más calidad, es decir, muchos de los temas originales se perdieron por que no había partituras, pero algunas canciones que él hizo las corrigió, canciones que había hecho antes, composiciones que había hecho cuando fue el guasón del teclado, antes de Crí-Crí, se convirtieron en canciones de Crí-Crí, la música que luego se amplio, se corrigió, se enriqueció y eso fue lo que se avoco mucho hacer, prefirió pulir mejor su obra, trabajarla de mejor modo. Y bueno digamos que esta parte del archivo, lo que hemos hecho para poder trabajar aquí, es bueno, sacarle fotocopias y si se han utilizado un poco más para otras cuestiones, por ejemplo se tuvo que quitar los clips con los que estaban agarrados, así lo dejamos como aparecían, como supimos que pertenecían a la misma canción, estaban agarrados con clips y decían Ropavejero y pues dijimos bueno esto es del Ropavejero!, habían unas que si no coincidían con la canción que señalaba ahí. Fue muy importante hacer esto para conocer al autor en sus partes armónicas, así como identificar sus errores y saber si es de él, es una parte curiosa porque el autor, Crí-Crí se corrigia mucho, cuidaba mucho se trabajo. Como te das cuenta es un acervo no baste grande pero si muy rico en información que es única e irrepetible, por eso le tenemos dedicado mucho tiempo a poder conservarlo de la mejor manera posible. Y bueno esto es parte del material que se resguarda en el acervo de Crí-Crí. De esta manera se dio fin de la entrevista realizada de la viva voz de Tiburcio Gabilondo Gallegos hijo de Francisco Gabilondo Soler, el principal contacto para poder acceder a toda la información relacionada con Crí-Crí, El Grillito Cantor. 19

27 1.1.2 Situación actual del Archivo Histórico Este punto, se basa en los resultados que arrojo la entrevista realizada a Tiburcio Gabilondo Gallegos, encargado de la administración de Gabsol, mismo punto se enriqueció con los resultados del diagnóstico archivístico, realizado al archivo histórico de Crí-Crí, donde se encuentra toda la documentación recopilada por efecto de las diversas actividades de este autor; resguardado por Gabsol, tal y como lo señala en la entrevista. En el acervo se ha trabajado separando la documentación por tipos documentales, estableciendo alternativas, como el sacarle fotocopia a casi toda la documentación, duplicándola para asegurar el resguardo total del original. Otra alternativa consistió en hacer la digitalización de cada pieza documental, pero por algunas razones ajenas se ha suspendido esta actividad. El trabajo de la hemerografia se volvió parte esencial de las actividades que se llevan a cabo en la empresa, para trabajarse y buscar el mejor resguardo, es como una perspectiva más para el archivo. Teniendo notas desde 1952 hasta la actualidad todo se mantiene al día. En las dos tareas donde se tiene más avanzado, es en la literatura y en la hemerografia. Parte de la hemerografia también tiene fotocopia, pero se ha detenido hasta cierto punto para realizar el proceso de digitalización, para no generar cierta confusión y no acumular y saturar los espacios. La siguiente parte son las partituras es la parte más organizada del archivo como ya se había señalado, donde el autor tenía una gaveta con expedientes de cada una de las canciones, parcialmente en el orden cronológico, dentro de ella no era un orden al cien por ciento, si no el orden era como las atribuía, era el orden de las canciones que Crí- Crí había cantado en sus programas y así es la situación en cómo se encuentra el archivo. Con la literatura también se saco fotocopia por bastante tiempo, con un equipo de colaboradores dedicados a la parte de clasificación y transcripción. El trabajo de transcripción se llevó por varios años, en su totalidad del material que se ha encontrado. 20

28 Los documentos, se encuentran colocados en un orden cronológico, dentro de cada una de las cajas que las resguardan. El acervo cuenta con las condiciones necesarias para la conservación del material, debido a la temperatura natural del lugar donde se encuentra. Se encuentra organizado empíricamente, de tal manera que para Gabsol resulta funcional, así mismo carece de instrumentos de descripción y control documental, que permita la fácil consulta y el conocimiento del total del volumen documental, es por ello que se propone la presente, con fines de garantizar la mejor organización del material resguardado en el archivo histórico. 21

29 1.2 Estructura Orgánica 10 GabSol, S.A. de C.V. C O N S E J O DE ADMINISTRACIÓN DIRECCIÓN GENERAL ARCHIVO HISTÓRICO FGS DIRECCIÓN JURÍDICA DIRECCIÓN CREATIVA DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS (10) Gabsol S.A. De C.V. 22

30 Funciones principales de las áreas que forman el Consejo de Administración de Gabsol, S.A. de C.V. Dirección General: Tiene la responsabilidad de velar por la integridad de Gabsol, S.A. de C.V., bajo la integración de asesores en diferentes áreas especializadas en materia legal, comercial y artística. Archivo Histórico FGS: Es el encargado del resguardo y conservación del archivo personal, administrativo, laboral y creativo de Francisco Gabilondo Soler. Dirección Jurídica: Encargada de la actualización y vigencia de la marca Crí- Crí, de los registros Nacionales e Internacionales y de la gestión y licenciamientos en el mundo de los negocios. Dirección Creativa: Es la encargada de la coordinación de la música, de la literatura, de la ilustración, del diseño, de la animación, de los espectáculos, de la producción, y la coordinación del desarrollo del Software. Dirección de Comunicación: Se encarga de la coordinación de relaciones públicas, a la coordinación de documentación ingresada a la empresa y a la coordinación de desarrollo informático. Dirección de Administración: Lleva la contabilidad de Gabsol, S.A. de C.V., así como el crédito y cobranza, tesorería y finanzas. Es la encargada de la mercadotecnia, (las ventas, difusión de negocios, visión de nuevos negocios) las adquisiciones, el recurso humano y el desarrollo organizacional de Gabsol. 11 (11) Ibíd. Gabsol, S.A. de C.V. 23

31 1.3 Misión, Visión Misión Preservar y evolucionar el acervo y legado artístico de Francisco Gabilondo Soler respetando su espíritu creativo y filosofía comercial. Visión Desarrollar productos novedosos y acordes a las características del mercado actual a través de nuevas herramientas tecnológicas y comerciales, reposicionamiento de la marca de nuevas generaciones a través de estrategias de entretenimiento como animaciones, multimedia y gráficos derivados de incorporados al catálogo musical, presentados a través de los medios de comunicación disponible y promoviendo el licenciamiento de marca durante los siguientes 20 años, manteniendo el liderazgo del mercado de entretenimiento infantil en México. 12 (12) Ibíd. Gabsol, S.A. de C.V. 24

32 1.4 Tipos Documentales Se entiende que la habitual expresión tipología documental preside en referirse a los diferentes tipos de documentos resguardados en el acervo, siendo aquellos que nos ofrecen información y poseen características físicas e intelectuales. Dentro del acervo de Crí-Crí, -siendo este todo el legado musical del autor- podemos encontrar diferentes tipos documentales en diversos soportes documentales, está integrado por documentos generados por las actividades del mismo autor. Entre ellos encontramos: Documentos personales Fotografías Partituras Revistas (literatura) Cassets (formato DAT y Cintas 1/4) y Hemerografia 1.5 Reseña Biográfica de Francisco José Gabilondo Soler En este apartado retomaremos la vivencia de lo que fue Francisco Gabilondo para la música y sus personajes que han contagiado de alegría a millones de niños, su creatividad musical que llevo a trascender los tiempos y quedar inmortalizado en sus canciones. Bajo su esencia infantil, dio vida a uno de los iconos más recordados de la niñez mexicana, también por años ha formado parte de la cultura musical de nuestro país, hallándose en una gran diferencia en la clasificación de la música mexicana, dándole un lugar importante a la niñez en la radio. Su música ha trascendido fronteras, por dar un desarrollo como compositor y proporcionándose la oportunidad de crecer de una manera mejor posible, cantando para muchas generaciones. 25

33 Biografía Francisco José Gabilondo Soler nació en Orizaba Veracruz el 6 de Octubre de Fue hijo de Emilia Soler Fernández ( ) una mujer de personalidad muy reservada y de Tiburcio Gabilondo Goya ( ) un hombre muy trabajador, generoso y hábil en matemáticas. Dos miembros de la aristocracia orizabeña. 13 Hijo mayor de 3 hermanos, dos de ellos murieron a muy corta edad. 14 Era un niño muy amiguero, le gustaba el campo, apenas había empezado a caminar solo, se iba a los cerros, a los ríos; todas las tardes se las pasaba en la casa de su abuelita. 15 Cuando tenía dos años de edad, sus padres decidieron viajar a España a visitar a la Familia, en Bergara, en la provincia de Guipúzcoa, en el País Vasco, donde Francisco disfrutaba de ocasionales visitas a una playa cercana. Un año después regresaron a su natal Orizaba. Francisco Gabilondo, desde pequeño mostró gran interés por aprender y estudiar, más no por ir a la escuela, curso hasta sexto grado de primaria porque la escuela lo aburría, sin embargo nunca dejo de mostrar interés por su conocimiento intelectual. Por otro lado Francisco Gabilondo tenía afición por los idiomas y el origen de las palabras. 16 A los 14 años de edad vivía en Orizaba Veracruz, siempre sostuvo una relación solidaria, estrecha y cariñosa con su padre. 17 Desde muy chiquito tuvo la oportunidad de escuchar a su madre tocar Los Andaluces, lo tocaban las señoras jóvenes de ese entonces, el la iba siguiendo con el dedo. Para ese entonces la Revolución pasaba por uno de sus momentos más difíciles, entonces deciden mudarse para la Capital, porque vivir en provincia era terrible. Después de un tiempo regresaron a Orizaba cuando las cosas ya estaban calmadas. (13) GARCÍA, Elvira. Es Crí-Crí, Título original: De lunas garapiñadas, México p. 33 (14) Tomado de: La exposición 100 años 100 fotos de Francisco Gabilondo Soler, llevado a cabo en el centro cultural Futurama, el día 28/04/2010. (15) GARCÍA, Elvira: Op. Cit., p. 43 (16) Sociedad de Autores y Compositores de México S. de GC. (en línea) SACM (consultado 05/05/2010) (17) Op. Cit. Exposición 100 años 100 fotos de Francisco Gabilondo Soler. 26

34 A los 17 años boxeo, fue una aventura de juventud. Fue campeón de peso Wélter, porque solo había 4 de ese peso y alguno tenía que ganar según él. Viajo hasta Nueva Orleans, Lovisiana (EUA) para un viaje de estudios que duraría algunas semanas; estudiando en Baton Rouge, tomó un curso para ser linotipista, la carrera del futuro la cual nunca ejerció, pero aprendió Jazz de los 20 s. 18 Más tarde, conoció a Agustín Lara que tocaba en una casa de turismo y nuevamente se empezó a interesar en el piano, escuchando tocar a Agustín volvió a ejercitarlo, por el año de 1923, año en que murió su abuela. 19 Como torero llegó a presentarse con el sobrenombre de El Estudiante, compartiendo cartel en 1932 con matadores como Homero González El Callao, Javier Chávez El terremoto de Tacuba y Luis González Gonzalito ; no solamente teniendo el porte de torero, si no el valor y el talento que el arte taurino requiere, pero abandonó de la tauromaquia por que le pareció que era una actividad que carecía de honestidad, un valor que predominó en Francisco Gabilondo durante toda su vida. 20 Más tarde, la natación fue un deporte que practicaba desde muy joven, debido a la abundancia de ríos en su natal Orizaba. 21 Cuando tenía 19 años, se intereso por la música más en forma y tomo la decisión de aprender, así que pidió permiso para usar la pianola de unos baños públicos de Orizaba, a fuerza de practicar continuamente aprendió a dominar el teclado y se convirtió en un excelente pianista. 22 Se integro a un grupo de música, ese grupo lo llamó Los Alemanes. Tuvo maestro de piano don Ignacio Ashby; luego la profesora Pera Sarral. 23 (18) Ibíd. 100 años 100 fotos de Francisco Gabilondo Soler. (19) GARCÍA, Elvira: Op. Cit., p. 51, 52. (20)Sociedad de Autores y Compositores de México S. de GC. Op. Cit., (21) Op. cit. exposición 100 años 100 fotos de Francisco Gabilondo Soler. (22) Sociedad de Autores y Compositores de México S. de GC. Op. Cit., (23) GARCÍA, Elvira: Op. Cit., p

35 Alrededor de 1930, Francisco Gabilondo comenzó a componer sus propias melodías, entre las que había tangos y danzones. Una de sus obras fue grabada por una banda estadounidense en Nueva York, el fox-trot Montecarlo, del cual ya no queda evidencia alguna. El 13 de Octubre de 1931 ingreso en la Sociedad Astronómica de México, pero su mayor triunfo lo tuvo en la radio. 24 Ruiz Cabañas, el Vate Ruiz Cabañas de El Universal lo bautizó con el nombre de Guasón del Teclado. En 1932 empieza a trabajar en la XEYL, la estación del periódico El Universal, donde se inicio carrera radiofónica con El Guasón de la Tecla, nombre con el que se presentaba cuando tocaba en la XYZ, programa dirigido a las amas de casa, a quienes contaba historias, bromas, chistes y cantaba piezas de sátira social, surgiendo esto en el año de 1934, fecha que ingresa a la XEW, apenas cuatro años después de fundada la emisora de Emilio Azcárraga Vidaurreta. 25 Francisco Gabilondo entra por primera vez a la XEW llevado del brazo de su esposa Rosario Patiño, quien en ese tiempo ya trabajaba para la W, en calidad de agente de publicidad. Presentado directamente con el gerente general de la emisora, siendo este Othón Vélez, un compañero de la Radio, quien motiva a Gabilondo para crear un personaje; en pocas palabras, le dice: Haga usted un programa infantil con animalitos 26. Así Francisco Gabilondo inicio el 15 de Octubre de 1934, en la XEW, el programa en el que surgió Crí-Crí, el Grillito Cantor 27, le llamo Crí-Crí sin imaginar que fuera a pegar como pegó 28 ; trabajando con Leopoldo de Samaniegos, Luis Cáceres y Alfredo Núñez de Borbón 29. El programa duraba al aire durante 15 minutos, contando historias a los niños, interpretando canciones nacidas de su propia interpretación, fantasía y talento. (24) Sociedad de Autores y Compositores de México S. de GC. Op. Cit., (25) GARCÍA, Elvira. Op. Cit., p. 15 y 49 (26) Ibíd. p. 49 (27) Op. Cit. exposición 100 años 100 fotos de Francisco Gabilondo Soler. (28) GARCÍA, Elvira. Op. Cit., p. 58 (29) Op. Cit. exposición 100 años 100 fotos de Francisco Gabilondo Soler. 28

36 Donde también ideo y compuso, una rúbrica muy conocida e ideada por Francisco Gabilondo, compuesta en 1934, como tema identificador de entrada del programa de radio. Entrada Salida Quién es el que anda aquí? Quién es el que anduvo aquí? Es Crí-Crí! Es Crí-Crí! Fue Crí-Crí! Fue Crí-Crí! Y quién es ese señor Y quién es ese señor? El grillo cantor! El grillo cantor! Gabilondo, que ya contaba con la ayuda de un violinista, el Mtro. Alfredo Núñez de Borbón, pensó en un grillito, y por influencia del francés decidió llamarlo Crí-Crí, El Grillito Cantor, Crí-Crí más o menos quiere decir grillo en francés. 30 Quince días después de nacer el personaje, la Lotería Nacional decidió patrocinarlo. 31 La fuente de inspiración para sus canciones las encontró en su niñez, que vivió, principalmente al lado de su abuela, Emilia Fernández Flores, de ahí surgirían las canciones: Di porque, La muñeca fea, y El Chorrito. Las canciones de Crí-Crí son relatos de las aventuras de El Grillito Cantor en el bosque: Llueve, Al Agua Todos!, El Sillón; En el País de los cuentos: Castillo Azul, Bombón l, o en lugares lejanos Chong Ki Fu, Jorobita, Ché Araña. Y a su vez, reflejan la crítica social: La patita, El Jicote Aguamielero, Jota de la J; describen las costumbres de la época: El Ropavejero, La Banda del Pueblo; rescatan lo cotidiano: Camino de la Escuela, Teté, El Cartero; y expresan los puntos de vista del autor: Acuarela, Marina, Pico Peñón. Francisco Gabilondo exploró y desarrolló muchos estilos y géneros diferentes para sus composiciones musicales, aunque en todas ellas hay un carácter particular que las identifica de inmediato como canciones de Crí-Crí. (30) GARCÍA, Elvira. Op. Cit., p. 58 (31)Sociedad de Autores y Compositores de México S. de GC. Op. Cit., 29

37 Su insaciable espíritu de aventura lo llevó a hacer una pausa en su programa para empaparse literalmente de otra de sus pasiones: el mar, 32 haciendo un legendario viaje a Sudamérica buscando fortuna, quizá por Santiago de Chile. 33 Su éxito trascendió rápidamente las fronteras: en Cuba era tan querido y reconocido que los cubanos le exigieron una invitación para que fuera a transmitir su programa en vivo desde la Habana. Francisco Gabilondo viajó con el Alpiste, colaborador, compañero y amigo que trabajo a su lado durante años, haciendo voces y efectos para los cuentos y las canciones de Crí-Crí. Esta fue la única ocasión que el programa del Grillito Cantor se transmitió fuera de México. Francisco Gabilondo apreciaba la soledad y agradecía las reuniones con poca concurrencia: si había más de cinco personas a su alrededor, ya se sentía en medio de una multitud. Esa era una de las razones por las que rehuía de los homenajes y los festivales en su honor; en cambio disfrutaba al máximo las reuniones con sus amigos astrónomos, grupo que nominó Los Astrolocos, apelativo que, desde luego, él mismo se aplicaba. Decía que muchos pensaban que la astronomía era nomás cosa de estar viendo pa arriba pero que no había cosa más falsa, y citaba una frase que se encontraba a la Entrada de la Escuela de Platón, en la antigua Grecia, que rezaba: No entre quien ignore la música y la astronomía. Francisco Gabilondo fue un hombre cordial, libre de pensamiento, con buena y equilibrada autoestima, sensible, cariñoso, pero dispuesto a levantar la voz en el momento que sus principios, sus derechos o la gente que quería fueran afectados de mala manera. En Diciembre de 1959, la Dirección General de Enseñanza preescolar, que pertenecía a la Secretaria de Educación Pública, emitió una circular en la que se prohibían las canciones de Crí-Crí, pero sin afectar en tanto El Grillito Cantor siguió teniendo un éxito inigualable. (32) Sociedad de Autores y Compositores de México S. de GC. Op. Cit., (33) Op. Cit. exposición 100 años 100 fotos de Francisco Gabilondo Soler. 30

38 Crí-Crí, El Grillito Cantor, dejó de transmitirse el 30 de julio de Fue el último programa hecho totalmente en vivo en la XEW, la emisora que lo vio nacer. En 1963 surgió un proyecto para cine basado en la vida de Francisco Gabilondo Soler, aunque el desenlace se desvió en gran medida de la historia real por cuestiones comerciales, guarda un espíritu emotivo que muchas generaciones de mexicanos recuerdan y albergan en su corazón. Crí-Crí fue interpretado por el primer actor Ignacio López Tarso, y de manera inusual en una película, el compositor accedió a aparecer en pantalla en la escena final, que fue filmada en un homenaje. En la película se interpretan diversas canciones escritas por él y también incluye una secuencia animada por Walt Disney para la canción de Los Cochinitos Dormilones. Para 1968 Televicentro lo invitó a formar parte de un nuevo programa, ahora por televisión. Se grabaron 12 episodios, en los que se montaba una escenografía y una coreografía con niños, distinta para cada canción que iba a ser interpretada. Fue un proyecto que inició en blanco y negro y vivió la transición a la televisión que conocemos hoy en día: a color. Sin embargo, al ser gente de radio, Francisco Gabilondo no se sintió totalmente a gusto y el proyecto duró unos cuantos meses. Francisco Gabilondo Soler, también fue miembro fundador de la Sociedad de Autores, Compositores y Editores de Música (hoy Sociedad de Autores y Compositores de México), a la que se adhirió el 1 de enero de 1940, con la credencial Núm En 1979 se hicieron grandes festejos en ocasión de lo que se dio en bautizar como el Año Internacional del Niño. Dentro de ese alboroto, la obra de Francisco Gabilondo, dedicada con más de cincuenta años a la niñez. 35 (34) Sociedad de Autores y Compositores de México S. de GC. Op. Cit., (35) GARCÍA, Elvira. Op. Cit., p

39 Antes de su fallecimiento participó en un concierto conmemorativo con Eugenia León, donde cantó "Bombón I", "El ropero" y "La merienda". Las canciones de Gabilondo también fueron grabadas por el cantante de ópera Plácido Domingo, Emmanuel y la cantante francesa Mireille Mathieu entre otros artistas reconocidos a nivel mundial. Grabó Crí-Crí por el mundo" y "Serie Platino". 36 Finalmente, Francisco Gabilondo Soler recibió visa permanente para ingresar al País de los Sueños el 14 de diciembre de 1990, mientras dormitaba tranquilamente en su casa de Texcoco, en el Estado de México. 37 Las notas biográficas anteriores que se presentan, contribuyen esencialmente en la organización del archivo, pero también fungen como una aportación histórica contemporánea sobre el papel que jugó Francisco Gabilondo en la música Mexicana. Conocer parte de la vida de Francisco Gabilondo, es parte esencial del presente trabajo, porque de esta manera conocemos los motivos por los cuales se fue formando el archivo histórico, cuáles fueron sus actividades u funciones dentro de la esta sociedad de autores mexicanos. Como quería ser recordado Francisco Gabilondo Soler? Se lo preguntaron varías ocasiones. En una dijo que como pirata de Salgarí, porque eran buenos y justos. Otra inquietud era poder ser recordado como compositor mexicano. Entonces Francisco Gabilondo Soler, Crí-Crí, El Grillito Cantor, merecía ser recordado como un compositor mexicano que gozó de su infancia, que llevó su vida de aventuras marinas, buscó la excelencia en el arte de componer, que nunca se privó de los placeres que la brindaban el conocimiento y la imaginación, que fue un hombre, que compartió todo eso a través de su obra, para ser recordado con el corazón. (36) Francisco Gabilondo Soler, Crí-Crí. (37)Sociedad de Autores y Compositores de México S. de GC. Op. Cit., 32

40 Fue el conjunto de estas características de personalidad, junto con el contexto sociocultural que vivió, lo que permitió la gestación de Crí-Crí. Alguien señaló alguna vez que si hubiera sido estadounidense o europeo, Francisco Gabilondo habría gozado de mayores glorias; pero en ese caso, quizás sí hubiese logrado ser astrónomo profesional o un músico de jazz..., no Crí-Crí. 38 El repertorio de Crí-Crí incluye más de 200 canciones y composiciones, 120 de ellas grabadas, más de 300 personajes. Uno de los aspectos más interesantes de sus canciones es que, por ser un producto de la radio, fomentan enormemente la imaginación de aquellos que la escuchan. Las ventas en discos representan más de diez millones de unidades desde 1949 a la fecha. En 1980 en España, el artista Juan Pardo produjo el disco Cosas de niños en el que Eva, Mocedades, Miguel Bosé, Ana Belén y Víctor Manuel interpretaban canciones de Crí-Crí y de los Hermanos Rincón. En los años 80 se edito un LP donde los cantantes Emmanuel, Plácido Domingo y la francesa Mirelle Mathieu interpretaban una selección de los temas grabados originalmente por Soler. 39 Y como todo virtuoso, murió el hombre, pero no su obra, que infinidad de grupos y cantantes siguen interpretando con gusto y emoción, desde Libertad Lamarque, Hugo Avendaño, Placido Domingo, Emmanuel, Timbiriche, Chabelo, Alejandra Guzmán y Enrique Bunbury, hasta Eugenia León. Crí-Crí ha sido calificado de genio, término que él rechazaba: siempre señaló que el verdadero genio no sabe lo que es, e implica un sufrimiento con respecto a sus contemporáneos. 40 (38) Op. Cit. exposición 100 años 100 fotos de Francisco Gabilondo Soler. (39) Francisco Gabilondo Soler, (en línea) Crí-Crí (Consultado 26/07/2010) (40) Francisco Gabilondo Soler, Crí-Crí. Op. Cit. 33

41 En 1992 la banda rockera mexicana El Tri grabó una canción en tributo a Crí-Crí titulada Cuando Canta El Grillo. Esta canción aparece en el álbum Indocumentado del Tri. La canción, escrita por el vocalista Alejandro Lora y el [ex]baterista Pedro Martínez, incluye una línea que dice "Cuando oigo cantar a Crí-Crí se alegra mi corazón... se llena de inspiración, cuando oigo cantar a Crí-Crí, me siento niño otra vez. En la serie mexicana El Chavo fue creada una canción en homenaje a Francisco Gabilondo Soler, titulada "Gracias Crí-Crí, escrita por Roberto Gómez Bolaños y que ha sido grabada y re-grabada años después. 41 También, Francisco Gabilondo Soler es recordado en la Tercera Sección de Chapultepec, con una fuente dedicada a su personaje "Crí-Crí" el grillito Cantor, del que se encuentra una escultura en bronce con su inseparable violín. 42 En el año 2007 se cumplieron 100 años del nacimiento de Francisco Gabilondo por lo que se le rindieron diversos homenajes a nivel nacional, pero en especial en la Ciudad de México y su ciudad natal, Orizaba. Del 09 al 20 de octubre de 2007, en el centro cultural Juan Rulfo, de la delegación Benito Juárez de la ciudad de México, se montó una muestra titulada 100 Años 100 Fotos con 116 fotografías inéditas de las múltiples facetas de Francisco Gabilondo Soler, como padre, marino, astrónomo, boxeador, y las que él tomo como fotógrafo, además de un taller de pintura infantil y conciertos musicales. El 11 de octubre del 2007, el servicio postal mexicano, emitió planillas de estampillas conmemorativas con su imagen, la de Crí-Crí y algunos de sus personajes de las canciones. (41)Francisco Gabilondo Soler, Crí-Crí. Op. Cit, ensanluispotosi.com/.../cri.../francisco_gabilondo_soler.html. (42) Secretaría del Medio Ambiente (en línea) Monumentos del Bosque de Chapultepec (Consultado 26/07/2010) 34

42 El 15 de octubre de 2007, se develó un busto, Creación del escultor Humberto Peraza en honor de Francisco Gabilondo Soler, el grillito cantor Crí-Crí, en la plaza de los compositores, en que está escrito: "Nació un 6 de octubre de 1907 y murió un 14 de diciembre de 1990." Compositor, astrónomo, deportista, marino, hombre de viajes y libros con un espíritu libre, inteligente y honesto. En el parque Naucalli, en Naucalpan de Juárez, Estado de México, en octubre del 2007, se inauguró un monumento homenaje a Francisco Gabilondo, en la que se le muestra tocando un violín y en su hombro el grillito Crí-Crí, también tocando su hojita-violín, además existen esculturas de la hormiga y el pescado con bombín bañadas por los chorros de agua de la fuente. 43 El gran impacto que ha tenido en su larga trayectoria Crí-Crí, El Grillito Cantor a través de sus canciones, han marcado musicalmente ha diversas generaciones, por la pasión con que cuenta sus historias, porque los temas son "una narrativa" de alguna situación. Teniendo arraigo popular en México, Centroamérica, Sudamérica y la población hispana de los Estado Unidos. 44 Las composiciones metafóricas crean momentos de reflexión y han sido difundidas a nivel nacional e internacional, siendo los países donde más se difunden México y algunos de Centro y Sudamérica, como Colombia, Perú, Venezuela y Ecuador. Sin embargo, en la actualidad en Estados Unidos también hay gran interés por la música de Francisco Gabilondo, "sobre todo entre la población hispana. " 45 En abril de 2010, en el centro cultural Futurama, de la delegación Gustavo A. Madero, de la ciudad de México, se montó otra muestra titulada 100 Años 100 Fotos con 100 fotografías de las facetas de Francisco Gabilondo Soler, exponiéndose retratos que también el mismo había tomado. (43) Sociedad de Autores y Compositores de México S. de GC. Op. Cit., (44) Op. Cit. Gabsol, S.A. de C.V. (45) Ibíd. Gabsol, S.A. de C.V. 35

43 Para mayo de 2011, En la escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía (ENBA), se montó otra de muestra fotográfica de las facetas de Francisco Gabilondo Soler, exponiéndose 38 retratos incluyendo imágenes que el mismo creó. Así como estas muestras expositoras sobre la vida de Francisco Gabilondo Soler, existen muchas más, queriendo compartir esto con el publico participante con el fin de mostrar lo que se a resguardado en el archivo histórico de Crí-Crí. Entre algunos de sus discos se encuentran: "Crí-Crí, El Grillito Cantor" (1956), "Homenaje a Crí-Crí (1957), "Más canciones del Grillito Cantor" (1958), "Los amigos de Crí-Crí " (1959), "Cuentos y canciones de Crí-Crí (1963), "Todo el año con Crí- Crí (1963), "30 Aniversario de Crí-Crí (1964) y "Conejo Blas a dónde vas (1964), entre otros. Sus temas más reconocidos son: Di porque, Llueve Llueve, La patita, "Baile de los muñecos", "Bombón I", "Caminito de la escuela, Los tres cochinitos, "Canción de las brujas", La marcha de la vocales, "Carrusel", "Casamiento de los palomos", "Castillo azul", "Chacho muchacho", "Che araña", "Chong Ki Fu", "Chonita", "Clarincito" y "Cleta Dominga" entre muchas otras. Hacer un recuento de todas las vivencias y actividades del individuo al que se pretende realizar la organización documental, es parte esencial para tener el conocimiento general del como fueron las circunstancias de la creación y nacimiento del archivo, mismas que nos ayudaran a conocer más al individuo y además poder conocer el principio de procedencia junto con el principio de orden original y así respetar esos principios a la hora de organizar y darle un adecuada organización, ordenación y descripción documental. 36

44 EL ARCHIVO HISTÓRICO Y SU ORGANIZACIÓN Capítulo 2

45 EL ARCHIVO HISTÓRICO Y SU ORGANIZACIÓN El fundamento razonable dentro de la organización archivística, es la teoría, que nos da los elementos básicos para sustentar las actividades realizadas en la organización de un archivo y cuyo objetivo va encaminado para la realización de la siguiente propuesta. En este capítulo segundo, se abordara el sustento de la teoría archivística, donde se reflejan las diversas actividades aplicadas en la organización de los archivos. Esto servirá como apoyo para unificar conceptos, garantizando que se logre el buen manejo y control de la documentación que resguarda Gabsol S.A. De C.V. 2.1 Concepto de Archivo Para poder obtener un mejor significado del concepto archivo, es importante hacer una comparación de diferentes posturas entre algunos autores en materia de archivos que difieren sobre el concepto de la palabra archivo, para que de esta manera se pueda hacer un propio análisis y una conclusión pertinente sobre estas definiciones que más adelante se citan. Partiendo por conocer el origen etimológico y el vocablo de su origen, se dice que una de las teorías sobre la evolución de la palabra archivo establece su origen en el vocablo latino vulgar archivium que se derivaría, a su vez, del griego arketion (residencia del arconte) y que designaban, tanto el lugar donde custodian los documentos como el conjunto allí conservados. 46 Es ahí donde se genera el concepto etimológico de la palabra archivo, pero pensemos en la complejidad que se agregaría al término, si cada concepto tuviera más de un significado, por lo tanto es necesario entender lo que la palabra significa, en cuanto a la gran gama de definiciones es indispensable conocer criterios de diversos autores. (46)CARLOS ALCALDE, Martín Calero. Archivos de Gestión de la Administración. Diputación de Valladolid: Servicio de Archivo Provincial, p. 4 38

46 Una definición de la archivonomía Mexicana por parte de Araceli Alday, en su libro Introducción a la Operación de Archivos en Dependencias y Entidades del Poder Ejecutivo Federal, señala que un archivo es: uno o más conjuntos de documentos acumulados, en un proceso natural por una persona o institución en el transcurso de su gestión, respetando el orden en que fueron generados para servir de testimonio y fuente de información a las personas o instituciones que lo produjeron, a los ciudadanos o para servir de fuente de la historia. 47 Schellenberg nos dice que la palabra archivos es de origen griego, definida en el diccionario inglés de Oxford como: un lugar en el que se guardan los documentos públicos u otros papeles históricos importantes 48. Arevalo Jordan menciona que un archivo es aquellos registros de cualquier institución pública o privada que hayan sido considerados a ameritar su conservación permanente con fines de referencia o de investigación y que han sido depositados o seleccionados para ser guardados en una institución archivística. 49 Considerando la definición de estos autores, delimitemos a considerar un significado más propio y personal de la palabra archivo, es decir identificarlo como un conjunto de documentos generados por personas físicas o morales, públicas o privadas, en el ejercicio de sus funciones. Teniendo esto como consecuente la acumulación de documentos custodiados y conservados por instituciones, cuya función y disposición final es servir de testimonio. De modo que el archivo es una unidad informativa en donde se organiza, custodia, administra y conserva documentación escrita o audiovisual, no importando el soporte -en el caso de otro tipo de archivos-, de una institución, país, región, o persona con el fin de facilitarla y difundirla través del tiempo. (47) ALDAY GARCÍA, Araceli J., Introducción a la Operación de Archivos en Dependencias y Entidades del Poder Ejecutivo Federal. Archivo General de la Nación. México 2004, p. 20 (48)SCHELLENBERG, Teodore R., Archivos Modernos. Trad. Carrera Stampa, Manuel. Archivo ANABAB. Madrid 1993 p (49) ARÉVALO JORDÁN, Víctor Hugo, Técnicas documentales de archivo, la descripción archivística. Santa Fe 1991 p

47 2.2 Definición de Archivo Histórico Cuando se habla de Archivos Históricos, nos referimos a fuentes de información muy valiosas para la investigación (los documentos), que han adquirido ese valor (histórico) y han llegado a los acervos históricos como consecuencia de un flujo documental, pasando a través de las diferentes fases a lo largo de su ciclo vital, es decir archivo de trámite, archivo de concentración y por su gran importancia y valores documentales pasan a ser parte del archivo histórico. Se entiende por archivo histórico al conjunto de documentos producidos o recibidos a lo largo del tiempo por una persona o entidad. Dicho de otra manera, es aquel que se transfiere o ha sido transferido desde el archivo intermedio toda la documentación que deba conservarse permanentemente. Conozcamos algunos criterios sobre la definición de archivo histórico: Antonia Heredia hace referencia al archivo histórico, siendo este el ultimo de la red. En su teoría es aquel cuyo contenido documental, tras la valoración hecha en los archivos anteriores, es de conservación permanente, construyendo una parte del patrimonio documental histórico. Su finalidad prioritaria es el servicio a la investigación y a la cultura 50 esto al utilizarlos por la sociedad en general en tareas de exploración, por que reúnen testimonios que permiten reconstruir la historia con la información contenida en ellos, sobre los hechos del tiempo pasado de la institución, organismo o persona que participo en su creación. Araceli J. Alday García nos define archivo histórico como aquel que corresponde a la tercera etapa de los documentos dentro del ciclo vital, al que se han de transferir desde el archivo de concentración para su conservación permanente. Sus fondos están constituidos por series documentales transferidas por el o los distintos archivos de concentración de la administración. También puede conservar documentos recibidos por donación, depósito o adquisición. 51 Haciendo una comparación entre las diferentes definiciones por las autoras, podemos (50) HEREDIA HERRERA, Antonia. Qué es un archivo? España, 2007, p. 64 (51) ALDAY GARCÍA, Araceli J. Op. Cit., p

48 resumir y definirlo de la siguiente manera: el archivo histórico corresponde a la reunión de la documentación con valor permanente y con carácter histórico que ha sido transferida desde un archivo de concentración, siendo resguardada por la unidad archivística responsable de la organización, conservación, custodia, descripción y divulgación del patrimonio histórico documental. Siendo este el último de las etapas del ciclo vital de un documento, y que resguarda documentación con valores informativos, testimonial e evidencial, se conserva por tiempo permanente, en condiciones que garanticen su integridad y licencia a las generaciones futuras, por cuanto constituye parte del patrimonio histórico de quien lo crea. 2.3 El Archivo Histórico dentro del contexto del Sistema Integral de Archivos Al hablar de Sistema Integral de Archivos (SIA), nos referimos al conjunto de normas políticas y procedimientos técnicos que regulan el ciclo vital de los documentos, mismas que controlan y dan seguimiento a la documentación producida y recibida dentro de las fases del documento: fase activa, fase semiactiva y fase inactiva. El SIA, está compuesto por elementos regulativos y operativos que hacen enlaces con órganos normativos, estos suelen ser: la Unidad Central de Administración Documental (UCAD) y el Comité Técnico Consultivo Interno de Administración de Documentos (COTECIAD). Dentro de cada componente normativo, existen componentes operativos, -fases por la que pasa el documento -que son las unidades archivísticas correspondientes, dependiendo de la edad en que se encuentre el documento, estos son: Unidad Central de Correspondencia (UCC), Unidad de Archivo de Trámite (UAT), Unidad de Archivo de Concentración (UAC) y Unidad de Archivo Histórico (UAH). Cada unidad tiene un representante y estos representantes conforman el COTECIAD y la UCAD, siendo estos precisos para que no se rompa con el ciclo vital del documento. Se dice que el ciclo vital del documento es un término usado por primera vez en materia archivística por Carlos Wyffels en 1972, [que] planteo su teoría de las tres edades de los documentos que darían lugar a diferentes categorías de archivos. 52 (52) HEREDIA HERRERA, Antonia. Archivística general, teoría y práctica. p

49 Es también entendido que la teoría del ciclo vital del documento fue expuesto por primera vez en Norteamérica, a raíz de los trabajos de la Comisión Hoover, creada para solucionar precisamente los problemas surgidos por la acumulación de grandes masas documentales en la Posguerra. Los informes de esa comisión se difundieron en Norteamérica y en Europa por los especialistas en archivos entre los que se encontraban Schellenberg, Ernst Posner e Yves Perotin y por supuesto Wyffels a quien se considera el creador del ciclo vital como teoría y quien integra la idea del valor intermedio entre el puramente administrativo y el histórico. El valor del documento es el que nos permite entender lo que es el Ciclo Vital, es decir, un primer valor, administrativo o de gestión, y uno secundario, cultural o histórico. La teoría del Ciclo Vital del Documento como parte teórica rompe las barreras cronológicas del documento, y pasa a ser uno de los pilares sobre los que descansa la teoría archivística junto con el Principio de Procedencia y Orden Original, 53 etapas en las que desfila el documento de archivo conforme su uso, valor y ubicación, el uso constante por el área generadora, contiene valores primarios, así como también en el uso esporádico; valores secundarios y permanentes en el uso al público, son fases por las que se distingue el ciclo de vida de un documento de archivo a lo largo de su vida. El ciclo de vida de un documento, consta de tres fases o edades, la primera es conocida como la fase activa, la segunda es la fase semiactiva del documento y la tercera es la fase inactiva, estas etapas están en función de los valores primarios y secundarios del documento. Por consiguiente a cada etapa le corresponde un tratamiento especializado y la conservación de los documentos en un archivo. 54 pertenecientes a cada unidad archivística correspondiente. (53) VILLANUEVA BAZÁN, Gustavo. Archivística Objeto e Identidad. México, p (54) ALDAY GARCÍA, Araceli J.: Op. Cit., p

50 Para comprender mejor cada una de las etapas o fases del documento, se procederá a explicar cada una de ellas: Archivo de Trámite, etapa activa El archivo de trámite, es la unidad archivística encargada de administrar los procesos y técnicas aplicadas a los documentos que se encuentran en la etapa activa, -primer período por el que tiene que pasar el documento-, comienza cuando empieza una gestión administrativa, incluye los momentos de gestación y de trámite 55 ; durante esta edad, los documentos tienen valores primarios para la institución: Valor administrativo: condición de los documentos producidos o recibidos por una institución para realizar sus funciones o actividades comunes. Valor jurídico o legal: condición de los documentos que permite certificar derechos u obligaciones de la administración pública o de los ciudadanos. Valor fiscal o contable: atributo de los documentos para comprobar el origen, distribución y uso de los recursos financieros de una institución. El uso del documento en esta etapa es constante e inmediato, por eso debe ser conservado (cerca del usuario del mismo el creador del documento) en un archivo administrativo o de trámite. 56 Es aquel que contiene los documentos de reciente actualidad y, en consecuencia es de consulta diaria. Por lo que es necesario para el desarrollo de las tareas y actividades de los puestos de trajo, 57 contienen información cuyo trámite no ha terminado y su consulta sigue frecuente, se ubican en el ámbito físico de la unidad a la que sirven, son de consulta frecuente y restringida. Ya una vez concluido su plazo de conservación o el asunto ya halla quedado cerrado, son transferidos al archivo de concentración por medio de la transferencia primaria. (55) ARÉVALO JORDAN, Víctor Hugo.: Op. Cit., p. 140 (56) Ibid ALDAY GARCÍA, Araceli J.: Op. Cit., p. 25, 26 (57) CURSOS PROFESIONALES. Técnicas de Archivo. Madrid España p

51 Archivo de Concentración, etapa semiactiva El archivo de concentración, es la unidad archivística que reúne, administra y conserva la documentación recibida por medio de la transferencia primaria del archivo de trámite y ahí permanecerá hasta su eliminación o transferencia al archivo istórico y a comparación con el anterior el uso de la documentación es eventual. Aquí el documento conserva sus valores primarios (administrativo, jurídico y fiscal), su uso es ocasional, por ello hay que conservarlo durante un plazo precausional. Su conservación debe ser en un archivo de concentración, no necesariamente cerca del usuario. 58 El autor Arévalo Jordán define Archivo de Concentración como: son los que se integran con expedientes depurados de los Archivos de Trámite y de los que habrá de seleccionarse el material que pasará a formar parte del acervo del Archivo Histórico y aquél que deba ser eliminado o dado de baja. 59 Es el acervo que está formado por documentación e información de baja actividad y de consulta poco frecuente, en el que sus asuntos o temas están cerrados y se conservan hasta el momento que se trasladen al archivo inactivo. 60 Es considerado como el archivo semiactivo, en esta segunda fase del documento es donde se decide su destino final de los documentos, siendo objeto de valoración y selección, para decidir la conservación de los documentos pertinentes y la eliminación de los que sean innecesarios, mediante una valoración, el cual dependiendo de sus valores secundarios pasan a ser parte de una tercera etapa. Una vez hecha la valoración pertinente, los documentos que tengan valores secundarios, serán transferidos al archivo histórico por medio de la transferencia secundaria. (58) ALDAY GARCÍA, Araceli J.: Op. Cit. p. 26 (59) ARÉVALO JORDÁN, Víctor Hugo. Diccionario de Términos Archivísticos. p. 48 (60) CENTRO DE ESTUDIO ADAMS: Cursos profesionales, Técnicas de Archivo. p

52 Archivo Histórico, etapa inactiva El Archivo histórico, es la unidad archivística encargada de conservar y difundir los documentos con carácter permanente, recibidos del archivo de concentración mediante la transferencia primaria. Dentro del ciclo vital de los documentos, el archivo histórico es aquel al que se han de transferir desde el archivo intermedio la documentación que deba conservarse permanentemente, también se puede conservar documentos históricos recibidos por donación, deposito, adquisición etc. 61 Siendo esto que en algunas ocasiones en el archivo histórico las donaciones o adquisiciones pertenecen a otros fondos de archivo, por lo cual es necesario darles el mismo tratamiento archivístico desde la primera etapa para su conservación. Menciona Arévalo Jordán en su libro Técnicas documentales de archivo que el autor Gunnar Mendoza llama a esta como la fase de conservación permanente, se produce cuando el documento es reconocido por los valores de la información contenida, por consiguiente se preserva en archivos de carácter permanente o históricos. 62 Siendo esta la fase histórica donde el documento ha perdido sus valores primarios para la institución, pero conserva valores secundarios: Valor evidencial: corresponde a la utilidad permanente de los documentos en virtud de su relación con derechos imprescriptibles de las personas físicas y morales. Valor testimonial: significa la utilidad permanente de los documentos por reflejar la evolución del organismo administrativo que los creó. Valor informativo: es la utilidad permanente de que los documentos aportan datos únicos y sustanciales para la investigación y el estudio en cualquier campo del saber. (61) ARCHIVO GENERAL DE LA NACIÓN. Hacia un diccionario de terminología archivística. Colombia p. 13 (62) ARÉVALO JORDÁN, Víctor Hugo. Op. Cit. p

53 Su uso ya no es institucional, sino social. Su conservación debe ser permanente en el Archivo Histórico, donde recibirá un tratamiento especializado. 63 La finalidad del ciclo vital es contar con un orden de la documentación que se encuentra en cada empresa o institución, sin este no se podría tener un control adecuado lo cual ocasionaría problemas tales como la explosión documental dentro de un solo archivo y la conservación de documentos innecesarios. El siguiente cuadro es retomado del libro de Alday García titulado Introducción a la Operación de Archivos en Dependencias y Entidades del Poder Ejecutivo Federal, de manera resumida, en el se explica claramente la teoría del ciclo vital del documento, dentro de cada unidad archivística a la que pertenecen las fases. 64 (63) ALDAY GARCÍA, Araceli J.: Op. Cit. p. 26 (64) Ibíd. p

54 2.4 Definición de Archivo Personal Actualmente existe una gran clasificación de archivos; esta clasificación se realiza de acuerdo con la clase de documentos e información que ellos contienen, de acuerdo a la naturaleza de las funciones de quien los crean. Dentro de esta clasificación se encuentran los archivos privados, que son fuentes de información importantes, generadores de documentos al igual que los institucionales, por lo cual es necesario abrir la pauta para darle la importancia que ellos tienen y motivar a reconocer el valor de la información que resguardan, como los archivos personales que son aquellos que se generan por una sola persona, como consecuencia del desarrollo de sus actividades, logrando acumularlo y conservarlo como referente a lo largo de su vida profesional, siendo este un archivo privado. María del Carmen Mastropierro en su libro de Archivos Privados, define a los archivos personales como los que contienen la documentación generada o reunida por una persona o grupo de personas vinculadas entre sí por lazos de parentesco a lo largo de su existencia, durante sucesivas generaciones o en el marco de sus actividades personales profesionales. 65 Otra definición alusiva que menciona Mastropierro de archivo personal y que hay que comprender es una colección de documentos (escritos, cartas, notas, publicaciones, fotografías, manuscritos, documentos legales, etc.) referidos a la actividad de una persona, preparada profesionalmente como testimonio para su memoria. 66 Como podemos analizar en estas dos definiciones, los archivos personales hacen alusión a los archivos individuales, generados por una persona, creando así conjuntos documentales, fundados particularmente como testimonio de dichas actividades realizadas por el uso y acciones facultadas dentro de la sociedad que conforma el personaje. (65) MASTROPIERRO, María del Carmen. Archivos Privados, Análisis y gestión. Edit. Alfagrama S.R.L., Argentina p. 16 (66) Ibíd. p

55 Olga Gallegos en su manual de archivos familiares nos menciona que los archivos privados serán los que emanan de individuos y personas jurídicas privadas (familias, asociaciones, fundaciones, empresas e iglesias). 67 [Y los archivos de individuos], son los que están fomados por los documentos relativos a miembros destacados de las familias por algún concepto y que han dejado un importante volumen de documentación que tañe a sus respectivas actividades. 68 Deduciendo estas dos definiciones, es entendible que los archivos de individuos, comprenden fundamentalmente, documentos de carácter personal y suelen estar bastante completa y cuidada, debido al interés que conlleva para el individuo. Separándolos de los archivos institucionales, estos tienen una diferencia en particular: que no pertenecen a una organización disciplinada y que corresponden a una sola persona, como consecuencia de su destacada vida dentro de la sociedad en que se desarrolla. Menciona también en su citado libro que, el obstáculo mayor radica en que con frecuencia los poseedores de estos archivos desconocen el valor de los mismos o comprendiéndolo se encuentran con impedimentos de carácter económico que pueden constituir un inconveniente insalvable conducente a la destrucción más o menos voluntaria, 69 al deterioro parcial o total del archivo. Para el caso del archivo histórico de Francisco Gabilondo no es el caso, porque existe un gran interés en tener en las mejores condiciones la conservación del archivo acumulado a lo largo de una vida musical de este cantautor. (67) GALLEGO DOMÍNGUEZ, Olga. Manual de Archivos Familiares. Madrid: ANABAD p. 30. (68) Ibíd. p. 57. (69) Ibíd. p

56 Siendo el objetivo del presente trabajo es hacer que se distingue el archivo histórico del Señor Francisco Gabilondo Soler dentro de los archivos personales que existen en México, por su organización adecuada, ya que por sus características incide en la categoría de archivo particular, haciendo referencia que sus documentos pertenecen a las actividades que realizó en su vida destacada en la importancia musical. Señalo esto porque es una tarea importante para el archivónomo involucrarse en este tipo de archivos para que no se conserven en el olvido y así darlos a conocer y crear conciencia del valor histórico que ellos merecen Características Como lo mencionamos anteriormente, una de las características que diferencian a los archivos personales de los archivos más trabajados, que son los institucionales, es que no pertenecen a una organización institucional y que son acumulados por actividades individuales de acuerdo a necesidades o funciones que realiza cada individuo. La documentación que se genera es de uso personal y la tipología es variada debido al desarrollo de diferentes actividades y a las necesidades e intereses propios que presenta cada individuo. Olga Gallegos identifica dos características de los documentos personales y menciona que entre la documentación de estos archivos, suele destacar, casi siempre, la correspondencia, siempre en relación con las actividades ejercidas por el individuo generador. 70 y que suele ser muy abundante y, a veces, lo único conservado de los archivos individuales. 71 Es por ello que los archivos personales son muy ricos en información por contener documentación única e irrepetible, referente a sus diferentes actividades públicas o privadas en el transcurso de su vida personal. (70) Ibíd. p. 58 (71) Ibíd. p

57 2.4.2 Importancia Mencionando nuevamente a Olga Gallegos, expone que este tipo de archivos es de gran interés, valor e importancia, tanto para la familia que lo crea, como para la cultura y la ciencia, pues forman parte del patrimonio histórico documental universal. 72 Haciendo referencia de lo que dice la autora, los archivos personales tienen gran importancia por el testimonio e información que en ellos se resguarda y la categoría que tiene el personaje que lo funda dentro del contexto histórico que suele tener a lo largo de su trayectoria. De esta manera podemos decir que el archivo que resguarda Gabsol, es muy rico en información y en documentación que conserva por tan invaluable valor debido a la gran trayectoria importante que tuvó el señor Francisco Gabilondo Soler, tanto en el ámbito nacional como internacional y el papel que ocupa en el contexto histórico y en la actualidad como integrante de la sociedad musical infantil; haciendo mención de que sigue teniendo un gran protagonismo, por lo cual es importante darle el valor que merece al acervo documental resguardado por esta empresa que el mismo cantautor creó Funciones Todos y cada uno de los archivos, en el desarrollo de sus actividades, cumplen con funciones que como efecto de ella surgen los documentos. Para el caso de los archivos personales podemos decir que reúnen la documentación con carácter único y personal y su función es servir como fundamento de lo antes sucedido en el tiempo, preservando la memoria de quien los produce. Ya que, son creados por las necesidades individuales, paralelas a las urgencias sociales sobre la actividad del sujeto histórico, nos permiten suponer una amplia justificación para la instauración de estos archivos. 73 Fungen como testimonio para reforzar la historia del país con base en la vocación que desempeña cada persona dentro de del lugar donde se desarrolla profesionalmente. (72) Ibíd. p. 31 (73) MASTROPIERRO, María del Carmen. Archivos Privados, Análisis y gestión. Op. Cit., p

58 2.5 Metodología Archivística Diagnóstico Documental Un diagnóstico, indica que se trata que conocer a través de ó por medio de. A modo de definición se puede decir que el diagnóstico es la conclusión del estudio de la investigación de una realidad, expresada en un juicio comparativo sobre una situación dada 74 cuando se detectan anomalías en un archivo, después de una investigación archivística del fondo. Es indispensable saber cuándo hay que realizarlo; por lo que es evidente que es cuando algo no está bien. Una vez que se detecta la problemática que embarca el archivo, se identifican elementos necesarios para conocer la institución, las funciones y actividades que realizan las cuales dieron pauta para la creación del fondo documental. Es así como nace una etapa diagnóstica: el momento exploratorio, momento informativo y de evaluación en la organización del archivo público o privado. Para nuestro estudio, la etapa diagnóstica es un verdadero hábito vivido por los profesionales como una experiencia, en el sentido de interpretar la realidad tal como es: si se trata de un archivo personal, quien es y cuál ha sido el desempeño del interesado que ha pedido organizar sus documentos. 75 La elaboración del diagnóstico, es elemento de la organización documental, donde se tiene que conocer la historia, la estructura orgánica de la institución, así como sus políticas y reglamentos internos, es decir realizar un estudio exploratorio. El estudio exploratorio puede definirse como estudio preliminar cuyo propósito principal consiste en familiarizarse con un fenómeno que va a ser investigado, de manera tal que la averiguación que se siga pueda ser diseñada con una mayor comprensión y precisión. 76 (74) MARTÍNEZ CHÁVEZ, Víctor Manuel. Fundamentos teóricos y metodológicos para el diagnóstico administrativo. En teoría y práctica del diagnóstico administrativo. México. Trillas p. 20 (75) MASTROPIERRO, María del Carmen Op. Cit. p. 37 (76) Ibíd. p

59 La información que se obtiene a través de la recolección de datos, debe ser lo más exacta posible, porque es la base de las conclusiones; la información debe ser procesada y analizada con mucho cuidado pues de ella dependerán las posibles soluciones a los problemas detectados. Deberá ser conveniente para obtener mejor ganancia en los resultados, que sea real para que pueda ser vendible y flexible, por si se le hacen futuras modificaciones. Su ámbito de aplicación es en cualquier fase del ciclo vital, siendo un amplio proceso cuando se aplica a las áreas que conforman el acervo. Los factores de un diagnóstico son de decisión compartida y compromiso mutuo, por lo que se hace la integración de necesidades de ambas partes, la parte que necesita del servicio y la que aplica el diagnóstico, proporcionando el servicio y dar solución al problema detectado. Etapas: Planeación: consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, determinando tiempos para su realización. Se considera un proceso formal en que se fijan metas específicas y se establecen planes detallados para alcanzarlos. Desarrollo: Se elaboran instrumentos de recolección de datos como: cuestionarios, entrevistas u observaciones, los cuales son instrumentos construidos a partir de un sistema de cualidades organizado por el principal protagonista de la organización: él Archivónomo. La primera entrevista se realiza con el propósito de que ambos participantes se encuentren para establecer la concreción de una meta para el interesado, que reclamó la entrevista, y para el profesional archivero, 77 quien realizara la recolección de datos de interés. El instrumento de recolección de datos que se utilizo de manera inicial para obtener información referente a la situación actual del archivo histórico de Francisco Gabilondo Soler fue a través de la entrevista exploratoria, expuesta ya en el capitulo primero. (77) Ibíd. p

60 Los cuestionarios son listas de preguntas escritas que pueden ser respondidas también por escrito por los interesados. 78 El cuestionario ayuda para conocer las posibilidades de llevar adelante, los cambios; es decir, ayuda al archivero a crear hipótesis de trabajo con visitas al informe del diagnóstico. 79 Nos arrojan muchos datos importantes por lo cual deben ser claros, cortos y entendibles. Los Archivónomos debemos actuar con mucha moderación a la hora de realizar este tipo de instrumentos de recolección de datos, por lo que identificar la problemática en el acervo es la pauta que nos abrirá el camino para darle solución a las necesidades del archivo. Nos menciona Mastropierro, que lo primero que se debe hacer es que el profesional puede explicar el propósito de la entrevista y así especificar más claramente el interesado la necesidad que lo ha motivado para buscar ayuda. La exploración visual que acompaña a la entrevista resulta muy valiosa para el archivero; si la entrevista se realiza en el mismo lugar en que se pretende instalar el archivo, se obtendrán muy buenos datos para las tareas posteriores, incluido el plan de organización del archivo privado, en el saco de llevarse a cabo. 80 Es así como la etapa del diagnóstico archivístico representa el análisis y la evaluación de las condiciones en que se encuentra el archivo. Deberá ser conveniente, factible, flexible y amplio cuando se trata de las diversas áreas que conforman al archivo ó bien específico ó estricto, enfocado cuando solo es a un área determinada. (78) Ibíd. p. 42 (79) Ibíd. p. 42 (80) Ibíd. p

61 2.5.2 Identificación La identificación es un procedimiento científico, es la primera tarea dentro de una organización archivística, reúne elementos necesarios para la ordenación del archivo, y como producto de ello se elaboran instrumentos descriptivos, los cuales apoyan a la consulta. Villanueva Bazán, nos dice que la identificación aplicada a los archivos históricos es el análisis de las características formales e informativas de los documentos que componen un fondo o una colección; así como del contexto histórico-administrativo en el cual fueron producidos o recopilados, con miras al establecimiento de las series documentales. 81 Por lo tanto la identificación es la primera fase de la metodológica archivística; fase de tipo intelectual, que consiste en la investigación del sujeto productor y del tipo documental. Su objetivo será el conocimiento exhaustivo de la institución que ha producido el documento. La base de la identificación es la aplicación de manera directa del principio de procedencia. 82 Al organizar el archivo de una persona, la identificación del fondo documental es un iniciador para seguir una serie de pasos que nos ayudaran a sustentar las actividades del productor, y así poder darle paso a establecer nuestro sistema de organización o reorganización en caso de que ya hubiera una organización previa Organización La organización es un proceso importante y básico dentro de la teoría archivística, consiste en el proceso técnico y físico de cualquier material, sin importar el soporte en el que se encuentre, con base en normas y criterios establecidos por la teoría archivística, seguidos por el criterio del archivónomo, especialista en la materia de archivos. (81) VILLANUEVA BAZÁN, Gustavo. Manual de procedimientos técnicos para los archivos históricos de Universidades e Instituciones de Educación Superior. México. UNAM, 2002 p. 67 (82) LA TORRE MERINO, José Luis, MARTÍN-PALOMINO Y BENITO, Mercedes. Metodología para la Identificación y Valoración de Fondos Documentales. Escuela Iberoamericana de archivos, Experiencias y Materiales. 2000, p

62 La organización documental disminuye perdidas, favorece la conservación y mejora las búsquedas de información. El mejor método de organización de un archivo es respetar el orden originario que tuvieron ó debieron tener los documentos en cada una de las áreas productoras, proporcionan más información si se encuentran integrados en su contexto original, es por ello la importancia del principio de procedencia y orden original; respetar la manera natural en que se producen los documentos durante su ciclo vital en la organización del acervo. Consta de dos etapas: la clasificación y la ordenación y tiene por objetivos: justificar o rehacer un archivo, a partir de las funciones de la organización de un archivo que de manera natural se producen entre los documentos durante su ciclo vital. En los archivos personales la organización presenta una problemática específica en cuanto a su organización y descripción, debido sus características como su carácter diverso, e incoherente, formados en su gran mayoría por los documentos sueltos. 83 La teoría archivística, por lo general, nos lleva a desarrollar una metodología de organización dirigida a los archivos administrativos y centrales de la administración pública y muy recientemente hacia la empresa privada. Pero, como se discutió anteriormente, los fondos provenientes de archivos especializados y personales son tan ricos y variados que igualmente requieren de una metodología de organización fundamentada en la teoría archivística. Para Cruz Mundet la organización de un archivo responde a una necesidad doble: proporcionar una estructura lógica al fondo documental, de modo que represente la naturaleza del organismo reflejado en él, y facilitar la localización conceptual de los documentos. 84 (83) GALLEGO DOMÍNGUEZ, Olga. Manual de Archivos Familiares p. 47 (84) CRUZ MUNDET, José Ramón. Manual de archivística, Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Madrid, 1999, p

63 Con esta información se inicia propiamente la organización práctica de la documentación a través de la clasificación y la ordenación; esto gracias al desarrollo de un cuadro de clasificación, en donde se refleja la organización de un fondo documental o de la totalidad de los fondos de un archivo y donde podemos visualizar datos esenciales de su estructura. Sin embargo la reorganización, es la modificación de una organización previamente establecida, tanto en la clasificación de la documentación, en los métodos de ordenación, en los procedimientos de conservación, etc..., los cuales no resultan muy eficientes para el archivo. Se realiza llevando a cabo una nueva organización de forma diferente y poniéndola en marcha. Volver a organizar estratégicamente a los archivos, desde mi punto de vista profesional, es urgente y necesario para afrontar las circunstancias adversas en las que están inmersos los archivos, ante la sociedad en la que vivimos y así mejorar la cultura archivística, para un mejor resguardo de los mismos Principio de Procedencia y Orden Original Principio de Procedencia El principio de procedencia es un principio fundamental en la teoría archivística, donde se basa el trabajo archivístico, siendo primordial para la organización de los archivos. Nos proporciona a los Archivónomos una guía práctica para analizar, organizar y describir los documentos que se encuentran en el archivo. Para poder aplicar este principio a los archivos, es indispensable conocer el contexto y origen de este principio para su aplicación, a continuación se desarrolla una breve explicación de su origen para su aplicación. En el año de 1814, el Archivista e Historiador Francés Natalys de Wailly enuncia la noción de fondo de archivo, consistente en mantener reunidos los documentos provenientes de un mismo organismo, persona o familia. 85 (85) ARCHIVO GENERAL DE LA NACIÓN. Introducción para la organización de los archivos. p. 8 56

64 A Natalys de Wailly se le considera como el padre del principio de procedencia de los fondos o de procedencia aún cuando el principio se aplico antes de que él lo enunciara. El principio fue aplicado por primera vez en el año de 1777 por Philippo Ernst Spiers en su obra Von Archiven. 86 Para toda organización de archivos, es el proceso por el cual se clasifica y ordena la documentación, se parte de un principio básico: el respeto a la procedencia y a la estructura interna del fondo. Por su parte, José Ramón Cruz Mundet, en su manual de organización de archivos municipales de Euskadi, considera a este principio, siguiendo al archivista Michel Duchein, como el primer principio básico y preceptivo encaminado a respetar y representar la naturaleza y características de la entidad que lo ha creado. 87 Esto quiere decir que, dicho principio consiste en mantener separados los fondos documentales procedentes de diferentes instituciones respetando, así mismo, la estructura interna de cada fondo. La procedencia proporciona la base para la recuperación de información contenida en los archivos. El respeto al origen de los fondos básicamente consiste en que los archivos o fondos de archivo de una misma procedencia no deben jamás mezclarse con los de otra procedencia diferente. Dicho de otra manera, consiste en mantener agrupados sin mezclarlos con otros, los documentos de cualquier naturaleza, procedentes de una administración, de un establecimiento o de una persona natural o moral determinadas. 88 Para la tarea archivística, es un principio fundamental basado en un orden natural para el mantenimiento de los archivos documentales, permaneciendo cada documento dentro del fondo al que pertenece. Por ello el principio del respeto de los fondos o de procedencia, hoy por hoy se considera como la base de la archivística teoría y práctica. 89 (86) ISLAS PÉREZ, María Estela. La Archivística en México. Renaies, Archivo Histórico BUAP, México p. 57 (87) POZUELO CAMPILLOS, M. Paz Martín. La construcción Teórica en Archivística: El Principio de Procedencia. Universidad Carlos lll de Madrid. Boletín Oficial del Estado de Madrid, p. 23 (88) Ibíd. p. 24 (89) ISLAS PÉREZ, María Estela. Op. Cit., p

65 En la organización de los archivos personales, es necesario conocer la procedencia de los documentos, la historia y trayectoria del individuo, el motivo por el cual se produjeron esos documentos, con el fin de saber él quien, cuando y como fue la razón de la creación del archivo, aplicando este principio a la organización del fondo y a los documentos, con el fin de conservar la esencia original del archivo. Por lo cual el principio de procedencia, es el más adecuado para enfrentarse a la organización y ordenación de archivos históricos. Principio de Orden Original Este principio es complemento del principio de procedencia, es aplicado durante la vida activa del documento, conforme el orden natural en que la documentación se va generando al producirse. Se dice que en 1881, Henrich von Sybel, director de archivos del Estado Prusiano enuncio un nuevo principio: el registraturprinzip, que disponía que los documentos de cada fondo debían mantenerse en el orden que les hubiera dado la oficina de origen; ( ) 90 de esta manera, sabemos que el principio de orden original consiste en respetar la ordenación interna de un fondo documental, de acuerdo al orden que le dio el área productora de los mismos. 91 Siendo este el segundo principio que indica el necesario respeto al orden en que originalmente aquellos se produjeron, siendo un principio fundamental en la teoría archivística, que establece que los documentos producidos por una institución u organismo no deben mezclarse con los de otros, no se debe alterar la organización dada al fondo por aquella unidad, cualquiera que ésta sea. 92 El respeto a la estructura de aquellos fondos y al orden de los documentos en el interior de los mismos, establece que los documentos dentro de cada archivo o fondo de archivo deben mantener la clasificación y el orden que la propia institución les dio en su origen, esto es, deben reflejar la organización interna de cada institución. 93 (90) SANTOYO BASTIDA, Beatriz. Organización del fondo documental Enrique Flores Magon. p. 49 (91) SHCELLENBERG R, Teodore. Op. Cit., p (92) POZUELO CAMPILLOS, M. Paz Martín. Op. Cit., p. 23 (93) Ibíd. p

66 Es decir, los archivos o fondos de archivos de una misma procedencia no deben jamás mezclarse con los de otra procedencia diferente. Dicho de otra manera, consiste en mantener agrupados sin mezclarlos con otros, la documentación de cualquier naturaleza. Siempre teniendo en cuenta la propiedad, ya que es, por su naturaleza única. En los archivos personales es indispensable señalar que es importante respetar la organización encontrada de la documentación una vez puesta en marcha el proceso de organización, para no perder la naturaleza que el productor le ha dado y de esta manera conocer más al productor de la documentación Clasificación La clasificación es el primer paso para la organización de un archivo, consiste en agrupar jerárquicamente los fondos mediante clases, desde los más amplios a los más específicos, respetando el principio de procedencia y orden original. Es la agrupación de elementos de un conjunto en subconjuntos, se divide en forma compleja y absoluta. Resulta ser un instrumento útil, para ordenar a los documentos mediante una clasificación. En el libro de María Estela Islas, citando a Antonia Heredia dice que clasificar es dividir o separar un conjunto de elementos estableciendo clases, grupos o series, de tal manera que dichos grupos queden integrados formando parte de la estructura de un todo. Cada grupo o clase es único y distinto de los demás, con sus características propias que lo diferencian de los otros. 94 Clasificar archivísticamente es establecer una ubicación de los documentos con características comunes siguiendo criterios determinados según las funciones a las que pertenezca cada documento, de esta manera identificamos que clasificar es uno de los pasos a seguir dentro del proceso de la organización. (94) ISLAS PÉREZ, María Estela. Op. Cit., p

67 En la obra de Archivos Privados, análisis y gestión de María del Carmen Mastropierro, nos señala que cuando hablamos de clasificación, nos referimos a la operación intelectual que consiste en el establecimiento de las categorías y grupos que reflejan la estructura orgánica y/o funcional del fondo. 95 En la misma obra también cita que se le llama clasificación a la operación de puesta de orden intelectual y físico de los documentos de archivos realizada por aplicación del principio de respeto a los fondos y teniendo por objeto permitir las búsquedas de los documentos de archivos así clasificados 96 que dentro del tratamiento archivístico estarán registrados en un cuadro de clasificación archivística, estableciendo clases ó grupos de documentos únicos y diferentes entre sí, de modo que queden integrados formando parte del mismo fondo. Al leer claramente lo anterior, se entiende rotundamente que la clasificación de los documentos, es la parte fundamental que conforma el cuadro de clasificación, siendo esta una operación archivística que se realiza dentro del proceso de organización, no separando la documentación, respetando el orden establecido de modo que refleje las actividades y funciones que el personaje generó como consecuente del fondo. Podemos decir que la clasificación de un archivo debe ser sencilla, flexible y eficaz, ya que viene determinada por la misma producción del documento, es decir viene impuesta, pues cada tipo documental producido responde a una actividad específica, y por lo tanto, se produce de forma natural. 97 Por lo tanto podemos decir que los archivos personales se reúnen por la documentación concerniente de todas las vivencias a las que se enfrentó el individuo, y que muchas veces queda manifestada en sus obras porque no sólo clasificamos la documentación para reflejar su origen y desarrollo, sino también para acelerar la recuperación de la información, ahorrar espacio en el almacenamiento físico y permitir archivarla bajo criterios uniformes. (95) MASTROPIERRO, María del Carmen. Op. Cit., p. 101 (96) Ibíd. p. 102 (97) MOLINA NORTES, Juana y LEYVA PALMA, Victoria. Técnicas de Archivo y Tratamiento de la Documentación Administrativa. Segunda Edición. Catilla- la Mancha: ANABAD, p

68 No dejando a un lado sin excepción a los archivos conformados por música, porque las composiciones musicales, son producto de la influencia de las funciones y vivencias del autor y de las relaciones del compositor con el medio en que influye sus creaciones. Esta influencia se detecta a través de su correspondencia, los lugares que visita, las personas con las que se relaciona en lo personal o profesional y, en general, su convivencia con la sociedad. Es así como, la documentación revela las actividades que el individuo desarrolla; éstas deben manifestarse en el cuadro de clasificación para justificar la existencia misma del fondo, posibilitando así su permanencia en la historia Sistemas de Clasificación Los sistemas de clasificación, son la base o soporte en la que descansa la organización de un archivo, permiten la obtención de la información exclusiva que tiene cada documento. Enuncia María del Carmen Mastropierro, que existen criterios de clasificación tradicionales, para los archivos institucionales así como también en los privados y personales: 1. Funcional: se eligen funciones o actividades concretas como las clases lógicas de las series documentales correspondientes. Es el criterio más utilizado en archivos familiares y personales; las secciones serán igual a las funciones. 2. Orgánico: se parte del organigrama de la institución, [se realiza] sin separar las funciones de cada unidad del organismo en estudio. Naturalmente, es el criterio más utilizado en archivos institucionales. La estructura orgánica de la entidad proporciona bases para el testimonio de los documentos. 3. Orgánico-funcional: Es un criterio mixto, ya que se eligen distintos niveles de unidades administrativas (parte orgánica) y en cada unidad se seleccionan sus funciones, de las que dependen las series documentales (parte funcional). 98 (98) MASTROPIERRO, María del Carmen. Op. Cit., p

69 También es un criterio utilizado en archivos institucionales. 99 La mayoría de los registros o documentos, son clasificados de acuerdo a su origen orgánico funcional. 4. Asuntos o Materias: Este tipo de clasificación es resultado del analisis del contenido de los documentos, esto es, de los asuntos o materias sobre los que versan Cuadro de Clasificación Archivística Hablar del cuadro de clasificación archivística, nos referimos a que es la pieza fundamental de la doctrina archivística, no solo como una herramienta fundamental del Archivónomo, sino un elemento de conocimiento general, siendo este el principal instrumento para aplicar en el desarrollo de la etapa de la organización. Cruz Mundet, define al cuadro de clasificación como una estructura jerárquica y lógica de los fondos, los divide en grupos evidenciados, por ser el reflejo de una acción, función o actividad. 101 Lo que quiere decir que el cuadro de clasificación archivística nos permite conocer la tipología documental generada por la institución, conocer las funciones y actividades administrativas, así como la estructura orgánica de la institución. La autora Olga Gallego, en el manual de archivos familiares enuncia que el instrumento fundamental para comprender estos archivos es el cuadro de clasificación, que refleja la organización documental y la estructura jerarquizada o no del mismo. Da una visión panorámica, vertical, del conjunto de sus secciones y series y del entramado existente entre los documentos que lo forman. 102 Para los archivos personales, es necesario conocer la importancia que este instrumento adopta. En estos archivos el cuadro responde a criterios funcionales (actividades) y, en casos extremos, a las materias. (99) MASTROPIERRO, María del Carmen. Op. Cit., p. 102 (100) CRUZ MUNDET, José R., Manual de Archivista. 2ª. Ed. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez : Pirámide, Madrid España p. 241 (101) Ibíd. p. 243 (102) GALLEGO DOMÍNGUEZ, Olga. Op. Cit., p

70 Además brinda indicaciones del volumen de la documentación. Constituye la guía para el efecto conocimiento de las actividades de la familia o individuo, ya que con una simple ojeada podemos saber si puede existir o no algún documento requerido. Al mismo tiempo, es el medio indispensable para la conservación y la rápida recuperación de documentos. Debe ser sistemático, lógico y objetivo, sencillo, flexible y coherente. 103 Para la elaboración del Cuadro de Clasificación Archivística son necesarios analizar elementos que nos dan la pauta para la creación del mismo: Fondo: El fondo corresponde al primer nivel de agrupación documental, es el conjunto de todos los documentos procedentes de una misma Institución. Sección: Es el segundo nivel de agrupación documental. Las secciones de un archivo son las divisiones que se pueden establecer a partir del fondo. En este segundo nivel pueden existir subdivisiones, dependiendo de las características del fondo documental. 104 Serie: Es el conjunto de documentos, producidos de manera continuada como resultado de una misma actividad. 105 Corresponde al nombre de las actividades repetitivas. Expediente: Documentos reunidos que se refieren al mismo tema o actividad. El cuadro de clasificación archivística, hace más fácil la organización del fondo y se hace respetando el principio de procedencia y el principio de orden original. Como instrumento técnico y de consulta refleja la estructuración de los grupos documentales de un archivo, aportando datos esenciales sobre dicha estructura, como las claves, niveles que nos apoyan a la organización y a la localización de la documentación. (103) Ibíd. p. 67 (104) MOLINA NORTES, Juana y LEYVA PALMA, Victoria. Op. Cit., p. 162 (105) CRUZ MUNDET, José R. Op. Cit. p

71 2.5.7 Ordenación El segundo paso de la organización documental es la ordenación, (operación complementaria de la clasificación) una vez ya clasificada la documentación, se procede a ordenarla; se unen los elementos o unidades que hayan resultado de la clasificación, relacionados unos con otros. Como nos señala la autora María Estela Islas Pérez en su libro La Archivística en México, que una vez clasificados los documentos, el paso siguiente es la ordenación cuyo objetivo es el de unir los elementos o unidades de un conjunto relacionándolos unos con otros, de acuerdo a una unidad de orden establecida de antemano. En este caso hablamos de los expedientes y su contenido: documentos de un mismo asunto. 106 La ordenación junto con la clasificación son procesos básicos para la organización de un archivo, estas dos son fundamentales para realizar el siguiente paso que es la descripción. El método de ordenación a seguir en las series variara de acuerdo con el tipo documental y de agrupación y según el volumen o estado de fragmentariedad del fondo documental. Unas veces se impondrá el orden cronológico, otras el alfabético onomástico, geográfico o la combinación de ambos y, en ocasiones, cuando se trata de piezas sueltas o conjuntos pequeños de documentos, puede ser conveniente una simple ordenación numérica correlativa. 107 Encontrando la ordenación dentro de las operaciones archivísticas, estableciendo secuencias naturales ya sean cronológicas y/o alfabéticas dentro de las categorías o grupo definidos en la clasificación, se puede lograr un orden establecido de los documentos, ubicándolos en las unidades de instalación, teniendo garantizado el control y acceso de la información. Esa unión y relación con los distintos elementos de cada clase ó grupo creado es lo que nos garantiza el control y acceso de la información. (106) ISLAS PÉREZ, María Estela. Op. Cit., p. 71 (107) GALLEGO DOMÍNGUEZ, Olga. Op. Cit., p

72 Antonia Heredia Herrera recomienda algunas estrategias relacionadas con la ordenación: 1. La ordenación se hace a partir de un elemento (fecha, nombre de personas, lugar o asunto) de los contenidos de la serie. 2. Cada serie exige un tipo de ordenación independientemente. 3. Hay un orden entre las unidades que integran cada serie y otro para cada unidad archivística; existe también una ordenación de la información (índices) con vistas a su recuperación. Como es clara esta definición la tarea de ordenación consiste en unificar elementos de un grupo lógico (es decir, los documentos de la serie), a partir de la elección de una categoría, [como] fundamento de la clase lógica. 108 En los archivos personales, los documentos de carácter personal se ordenan cronológicamente, a partir de los elementos internos del documento: fecha, forma, nombre y asunto Métodos de ordenación Cada institución dependiendo de su rubro de necesidades y características determinará con ayuda del Archivónomo cuál es el método de ordenación más conveniente para la fácil y rápida localización de la documentación. Existen varias categorías dentro de los métodos de ordenación que suelen ser métodos directos e indirectos. Métodos de ordenación directos Los métodos de ordenación directos, se utilizan en los acervos que no conservan gran cantidad de documentación, es decir se utilizan en archivos pequeños, donde no existe la necesidad de consultar un catálogo o un inventario para la localización de los documentos, entre ellos, encontramos al método cronológico, alfabético, geográfico, onomástico y asuntos o materias. (108) ISLAS PÉREZ, María Estela. Op. Cit., p

73 Ordenación Cronológica: Consiste en disponer los documentos por orden de fecha, 109 se ordena por año, mes y día, se comienza por el año más antiguo hasta la fecha más reciente y dentro de cada año por mes y por día. Se utilizan fechas tópicas y crónicas. La documentación se ordena consecutivamente de acuerdo con su fecha. Ordenación Alfabética: Se ordena por nombres persona, consiste en disponer los documentos sobre la base de los nombres de las personas a las que ellos se refieren, o de las que proceden, o a las que están destinados 110. La documentación se ordena por medio del alfabeto, se basa en la secuencia de las letras que se divide en 30 letras, para los archivos solo se utilizan 27. Ordenación Geográfica: Esta ordenación, puede disponer los documentos por orden simplemente alfabético de nombres de lugar, o bien según una progresión de norte a sur, de este a oeste, etc.; 111 va de lo general a lo específico: continentes, regiones, estados, provincias, ordenando cada una de las regiones alfabéticamente. Ordenación Onomástica: Se aplica a nombres de personas, agrupando los nombres de las personas físicas morales, por letras, en el caso de contar solo con el primer apellido de la persona, se pondrá primero que cualquier otro, si solo se conoce la primera letra del segundo apellido esta se antepondrá al primer apellido. Ordenación Asuntos o Materias: Consiste en mantener todos los papeles de un archivo según la materia tratada, sobre la base de un cuadro de clasificación formado por el archivero, 112 se aplica conforme a una ordenación preestablecida. Según el rubro del asunto, con que se puede calificar el contenido de los documentos. Métodos de ordenación indirectos Los métodos indirectos se utilizan cuando son grandes cantidades de expedientes en un acervo, se elaboran instrumentos auxiliares para tener acceso a los mismos, tales como catálogos, índices, inventarios, entre otros. Dentro de los métodos de ordenación indirectos encontramos al método numérico, topográfico, cromático y alfanumérico. (109) LODOLINI, Elio. Archivística Principios y Problemas. ANABAD, Madrid p. 116 (110) Ibíd. p. 118 (111) Ibíd. p. 119 (112) Ibíd. p

74 Ordenación Numérica: En esta ordenación, se le asigna a cada expediente un número progresivo simple o natural, siempre se podrá asignar un número a los documentos, permite llevar una ordenación exacta, la lectura es más rápida y es fácil como medio de control de los documentos. Ordenación Topográfica: Sistema utilizado por lugares, nos dice el lugar donde se guarda el expediente, se utilizan como referente pasillos, baterías, anaqueles, entrepaños, cajas, etc Este sistema de ordenación topográfica es el procedimiento que señala el lugar en que se encuentran los expedientes ó piezas de archivo dentro del acervo. Ordenación Cromática: Este sistema se utiliza con la aplicación de colores, se recomienda adquirir etiquetas de colores o folders de distinta gama de colores, -un color por cada serie documental- nos permite la localización más rápida. Ordenación Alfanumérica: En esta ordenación se utilizan la aplicación de letras y números naturales, se hace la combinación de ambos. Es favorable elegir el método de ordenación más adecuado a nuestras necesidades dentro del archivo, teniendo presente que será la más conveniente para que nos facilite la localización de los expedientes Descripción El proceso de descripción es un conjunto de principios y técnicas que se han desarrollado por años para ser aplicadas en fondos documentales de origen público, privado o particular. De esta manera la descripción abarca una gama amplia de espacios y se vale de un gran número de instrumentos que llevan como único fin el orientar al usuario para que pueda aprovechar el material archivístico. Es una fase de aplicación de instrumentos creados por los archiveros: guía, inventario y catálogo. La descripción es la fase del tratamiento archivístico destinada a la elaboración de instrumentos de consulta para facilitar el conocimiento y consulta de los fondos documentales y colecciones de archivos. 113 (113) MASTROPIERRO, María del Carmen. Op. Cit., p

75 Además brinda información a los usuarios y facilita el control al archivónomo de los documentos que resguarda en el acervo. Para Cruz Mundet, la descripción de los documentos constituye la parte culminante del trabajo archivístico y viene a coincidir exactamente en su finalidad con la de la propia documentación: informar. 114 Siendo un análisis del documento, un resumen que transmite al usuario información detallada de su contenido, menciona Antonia Heredia que la descripción ha de ser: Exacta: en cuanto que los documentos, no son algo impreciso, si no testimonios únicos y concretos. Suficiente: para la unidad que está informando (archivo, fondo, serie ó documento), sin ofrecer más de lo necesario, por exceso o por defecto. Oportuna: en cuanto que ha de reflejar una programación que marque una jerarquía de la información. La descripción persigue dos objetivos: dar información, a los demás y facilitar el control al archivero. 115 Los profesionales en archivos utilizamos la descripción como un medio para obtener la información contenida en los documentos y ofrecerla a los usuarios interesados, se realiza en conjunto con la ordenación Instrumentos de Descripción Son los instrumentos que ayudan al Archivónomo a tener el control del acervo que este bajo custodia y a localizar con rapidez los expedientes resguardados en el archivo. Auxilian en el proceso de la consulta, funcionan como puente entre los usuarios y el archivo y como fuente de la información contenida en el acervo. Los instrumentos de descripción que se elaboran son: guías, inventarios y catálogos; describiendo de lo general a lo particular, empezando por describir la totalidad y después cada una de sus partes y elementos de los expedientes. (114) CRUZ MUNDET, José R., Manual de Archivista. 3ª. Ed. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez : Pirámide, Madrid España. p. 244 (115) HEREDIA HERRERA, Antonia. Op. Cit., p

76 Guía Las guías de archivo son las que nos proporcionan orientación para la identificación de uno o varios fondos de archivo, existentes en un acervo que los estén resguardando, sirviendo como guía al investigador. Menciona Cruz Mundet que las guías nos proporcionan información sobre todos o parte de los fondos de uno o más archivos, describen globalmente las grandes agrupaciones documentales, esbozan la historia de los organismos productores y facilitan información auxiliar acerca del archivo o archivos y los servicios disponibles. 116 Es decir facilita información general sobre un archivo y hace referencia sobre las características generales de los fondos, historia de los productores, relaciones entre las secciones y las series, bibliografía, horarios y servicios. Por su parte Antonia Heredia menciona que la Guía, en definitiva, es una obra cuya finalidad primordial es informar panorámicamente sobre el conjunto documental: en la Guía se hace historia de la institución o instituciones que producen la documentación, de las vicisitudes por las que estas han pasado hasta formar el fondo o fondos que hoy se identifican con un archivo o con el conjunto de archivos con un denominador común. 117 Mastropierro define a la Guía como un instrumento de referencia resultante de la fase de descripción que describe globalmente fondos documentales de uno o varios archivos, indicando las características fundamentales de los mismos: organismos que los originan, series que los forman, fechas extremas que comprenden y volumen de la documentación. Además, recoge la información sobre el archivo, su historia y formación, horarios y servicios a los usuarios. 118 Dentro de las guías, se contemplan 2 tipos de guías que suelen ser las Guías generales y las Guías especiales. (116) CRUZ MUNDET, José R., Op. Cit., p. 244 (117) HEREDIA HERRERA, Antonia. Op. Cit., p. 322 (118) MASTROPIERRO, María del Carmen. Op. Cit., p

77 Guía general Describe el material documental del fondo según el orden que le ha sido asignado, Antonia Heredia menciona que en una guía general, será imprescindible centrar la información sobre el archivo o servicio de archivo: creación, vicisitudes, edificio, dependencias, personal servicios que presta; sobre la historia de la institución o instituciones cuyos fondos se albergan en esos archivos; exposición sistemática de los fondos, de sus secciones con indicación del volumen de unidades, fechas límite, modificación en los fondos por cesiones o adquisiciones; orientación bibliográfica sobre el archivo pero, sobre todo, relación completa de los instrumentos de descripción sobre dichos fondos. 119 Por lo tanto podemos decir que la guía general de archivo es el instrumento de descripción y consulta que auxilia al investigador en el conocimiento de los contenidos del archivo y se describe de manera global. Guía especial En las guías especiales, las de un fondo o una sección de fondo integrantes de un archivo, los datos sobre el archivo se reducen, se presta más atención a la historia de la institución productora de los documentos integrantes del fondo o de la sección y de sus series, insistiendo en las funciones y actividades de aquellas que van a dar origen a dichas series. Se trata también de fijar las relaciones de unas series con otras, tras una tarea de reclasificación, precisa en muchas ocasiones, tratando de facilitar al historiador el camino de la investigación. 120 La guía especial es manera particular, y se hace referencia de las consecuencias que dieron origen al acervo. (119) HEREDIA HERRERA, Antonia. Op. Cit., p. 326 (120) Ibíd. p

78 Inventario Es un instrumento esencial para el conocimiento del archivo, su finalidad es tener el control de la información ya que consiste en el registro de todos y cada uno de los expedientes que conforman el acervo. Mastropierro haciendo referencia de los archivos privados menciona que el inventario es un instrumento de consulta que describe las unidades de instalación y/o las unidades documentales de una serie o series respetando su estructura. Son precedidos por el cuadro de clasificación. 121 de tal medida que describirá, en lo posible, los documentos del fondo basándose en el cuadro de clasificación archivística y de las actividades, asuntos o materias o al tipo documental. Por su parte Gilberto Alejandro Villa Ayala en su libro Depósitos de Archivo, dice que los inventarios son un tipo de control que se debe establecer en el depósito de archivos para conocer la cantidad de documentos que se conservan en él. Se debe hacer en forma constante, 122 a demás de servir como una fuente de consulta para los usuarios. Antonia Heredia citando al profesor Aurelio Tanodi, afirma que el inventario es una descripción exacta y precisa de todo el material que conserva un archivo. 123 En los archivos privados es indispensable diseñar un inventario para tener un mejor control de la documentación y facilitar su localización, siendo el asiento que se hace de las series documentales, la descripción exacta y precisa de la documentación contenida en el acervo. Además nos ofrece ventajas en cuanto a su uso, algunas de ellas se son: 1. Control para el archivero, por cuanto facilita el recuento reglamentario de los documentos; 2. Orientación para todos, al garantizar la recuperación fácil de la organización natural de los documentos en caso de un eventual de desorden; (121) MASTROPIERRO, María del Carmen. Op. Cit., p. 113 (122) VILLA AYALA, Gilberto Alejandro. Depósitos de Archivo, consideraciones básicas para su gestión. Archivo General de la Nación, Colombia p. 28 (123) HEREDIA HERRERA, Antonia. Op. Cit., p

79 3. Información para todos, el facilitar la búsqueda de un documento con eficacia mediante la localización de una signatura topográfica relajada en él. 124 Dentro de la clasificación de los inventarios existen: Inventarios someros y analíticos, los cuales se explican brevemente: Inventario somero: Como su nombre lo indica, es el instrumento de control que comprende aparatos mínimos, ofrece información de manera general. Inventario analítico: El inventario analítico es el que describe el fondo de manera más profunda, comprende más elementos para su elaboración, los suficientes para su descripción y la localización de la información. Catálogo El catálogo es un instrumento que describe de manera individual las piezas documentales de las series o conjuntos documentales. En el libro de archivos privados de Mastropierro enuncia que el catálogo es un instrumento de referencia en el que, con la finalidad de informar sobre la materia u objeto especifico, se describen unidades documentales relacionadas por su autor en razón de una afinidad temática, cronológica, paleográfica, o formal, por otro criterio subjetivo establecido de antemano 125 También señala los elementos esenciales del catálogo son: caracteres internos (fecha, lugar, tipología documental, autor, destinatario, asunto, forma original, copia, copia certificada-), caracteres externos (soporte, número de hojas y de documentos, dimensiones, idiomas, estado de conservación) y datos de localización (fondo, sección, serie, signatura). 126 Por lo que señalamos que describe de forma ordenada e individual de las piezas documentales de una serie o de un conjunto documental que guardan entre ellas una relación o unidad tipológica, temática o institucional. El catálogo debe de contemplar la fecha completa (año, mes, día, lugar), la tipología documental, autor, destinatario, asunto, datos externos (folios, medidas, materia escriptoria, conservación) y signatura (archivo, fondo o sección, unidad de instalación y número de orden). (124) MASTROPIERRO, María del Carmen. Op. Cit. p. 113 (125) MASTROPIERRO, María del Carmen. Op. Cit., p. 114 (126) Ibíd. p

80 El catálogo se realiza de forma particular ya que preferiblemente se tienen que inventariar los fondos del archivo. Para ello no existen reglas aceptadas con criterios generales para la catalogación de documentos de archivo, pero la mejor manera de enriquecer el trabajo archivístico es catalogando piezas documentales. Partiendo del tipo de ordenación que requiera la serie catalogada tendremos un catalogo cronológico o alfabético. Catálogo cronológico. Es el más frecuente, como consecuencia lógica de que la ordenación de este tipo es la más usual. Podemos distinguir dos variantes: aquel cuyos documentos integran una serie cuya identidad está marcada por la tipología y cuya información puede ser uniforme o en cambio diversa y aquellos cuyos documentos han sido seleccionados en razón de un tema y no tienen por qué tener la misma tipología aun que requieran en su ofrecimiento un orden cronológico ( ). 127 Catálogo alfabético. Existen sin embargo series, como sabemos, que para una mejor utilización requieren una ordenación alfabética que habrá de respetarse a la hora de la catalogación. ( ) En cuya descripción individualizada lo que interesa destacar a defectos de la ordenación es el nombre de la persona o del lugar geográfico o de las materias. En estos casos el dato onomástico o geográfico encabezara la ficha, en lugar de la fecha. En los onomásticos se podrá eludir la indicación genética de la tipología documental. La homogeneidad de estas series, a la hora de describir las piezas singulares hace posible una simplificación general reducida a listas alfabéticas de nombres de personas. 128 (127)HEREDIA HERRERA, Antonia. Op. Cit., p. 373 (128) Ibíd. HEREDIA HERRERA, Antonia. Op. Cit., p

81 2.5.9 Normas Internacionales de Descripción Las normas Internacionales de descripción archivística, representan un sistema de comunicación entre creadores de documentos, usuarios en general y gestores de la información, por la descripción que se realiza de los fondos o series de archivo. Su desarrollo y aplicación facilita el conocimiento de la naturaleza de los documentos y de su contenido; favorece el desarrollo archivístico con la aplicación de sus áreas de descripción. Estos instrumentos son normalizados porque su aplicación genera información normalizada, es decir, brindan estándares descriptivos, susceptibles de ser manipulados comparativamente. La norma ISAD-(G) International Standard Archival Descripción (General) o Norma Internacional General de Descripción Archivística, se ha desarrollado para descripción archivística desde la última década del siglo XX. Paralelamente, la norma ISAAR-(CPF) Internacional Standard Archival Description for Authority Recors (Corporations, Persons and Families) o Norma Internacional sobre los Registros de autoridad de Archivos relativos a instituciones, personas y familias, surge para la misma época. Ambas normas se presentan en la actualidad (2006) en su segunda edición Norma Internacional General de Descripción Archivística ISAD-(G) La norma internacional general de descripción archivística ISAD-(G), es una herramienta muy valiosa para los archivos, brinda elementos para la descripción a nivel nacional e internacional, puede ser aplicada a nivel serie, o a nivel fondo. Siendo esta un conjunto de reglas generales, busca facilitar la búsqueda de los fondos y alcanzar los principios que regulen la descripción archivística unificando descripciones de diferentes depósitos de archivo. (129) Ibíd. p

82 La trayectoria histórica de la norma ISAD-(G) comienza en 1994 bajo la primera edición de texto provisional consensuado en versión bilingüe ingles-francés, posteriormente traducida al castellano. En septiembre de 1999 el Comité para las Normas de Descripción del CIA-ICA (Conseil International des Archives- International Council on Archives) o Consejo Internacional de Archivos, aprueba la norma. 130 En nuestra tarea de organización en un archivo privado, aplicar esta norma nos permite sintetizar a través de la aplicación de un conjunto de cuestiones normalizadas, como se hace en un archivo público- la descripción de un fondo, una sección o una serie; de este modo, se facilita la consulta de cualquier dato, se agiliza la recuperación de la información, se tiene una rápida visión del contenido estudiado, etc. Consulta y recuperación pueden luego ser completadas más específicamente con otros instrumentos; sin embargo una primera respuesta puede brindarse a nuestros interesados a través de la información lograda con la ISAD-(G). En 1988, se celebra una reunión en Ottawa, donde se forma un grupo de 29 especialistas (CIA, IFLA y ISO más de 15 representantes de diferentes países) para concretar el proyecto de normalización internacional de la descripción archivística. Donde en 1990: en Wroclaw (Polonia) nace una comisión con carácter permanente responsable de desarrollar la norma, la Ad Hoc Commission on Descriptive Standards. Tras las reuniones celebradas en Hörhr-Grenzhausen (1990) y Madrid (1992), se celebra el Congreso Internacional de Archivos en Montreal (1992) donde se debate el borrador de la futura norma. Un año después se examina y revisa el texto para su aprobación de la primera versión de la norma y se publica con apoyo financiero de la UNESCO. Para 1996 se crea una disolución de la comisión Ad Hoc y creación del Comité del CIA para la normalización en archivos. En 1999 en Estocolmo: El comité sobre normas de descripción aprueba la 2ª versión de la ISAD-(G), tras cinco años de prueba y recogida de propuestas y sugerencias. 131 (130) Ibíd. p. 138 (131) MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE-Subdirección de los Archivos Estatales, ISAD-(G), Norma Internacional General de Descripción Archivística, Madrid, 2ª. Edid

83 Desde entonces, esta norma sirve para asegurar la creación de descripciones adaptadas a los acervos, teniendo una similitud en el sistema de descripción, para facilitar la recuperación e intercambio de información, identificando y explicando el contexto y el contenido de los documentos de archivo con el fin de hacerlos accesibles. El contenido de reglas generales para la descripción archivística que contiene esta norma, puede ser aplicadas a la variada tipología documental que resguarda al archivo y sirven de guía para descripción de los mismos materiales documentales. Los objetivos que persigue esta norma son: Garantizar la elaboración de descripciones coherentes, pertinentes y explicitas; Facilitar la recuperación y el intercambio de información sobre los documentos de archivo; Compartir datos de autoridad; Hacer posible la integración de las descripciones procedentes de distintos lugares en un sistema unificado de información. 132 La aplicación de esta norma pretende ser utilizada en lo más viable posible en las descripciones de archivos. Basándose en 26 elementos considerados para la descripción archivística partiendo de lo general a lo particular, representado la estructura jerárquica del fondo, así como las partes que lo componen, es decir que proporcione información de lo que solo se esté describiendo, obteniendo como resultado la descripción de lo general que es el fondo hasta llegar al nivel más particular. La Norma ISAD-(G) señala siete elementos obligatorios para cualquier tipo de descripción que se realice en un archivo. El criterio que ha obtenido esta regla, le da pauta a obtener un razonamiento homogéneo de normatividad archivística para cada archivo de cada país. Solo bastara con describir aplicando los siete elementos obligatorios que contiene esta norma. (132) Ibíd. ISAD-(G) 76

84 La ISAD-G Consta de veintiséis elementos de descripción, distribuidos en siete áreas o campos (Ver Anexo ), los cuales se explican a continuación, dando sustento a los que utilizaremos en la propuesta del capítulo tercero. 1. Área de Identificación. 1.1 Código de referencia. Objetivo: Identificar de un modo único la unidad de descripción y establecer el vinculo con la descripción que la representa. Regla: Consignar, en la medida que sea necesario para su identificación única, los siguientes elementos: -El código del país según la última versión de la ISO 3166 Códigos para la representación de los nombres de los países; -El código del archivo según la norma nacional de códigos de archivos u otro identificador único de su ubicación. -El código de referencia local especifico, el número de control u otro identificador único. 1.2 Título Objetivo: Denominar la unidad de descripción. Regla: Proporcionar un título prudente, de acuerdo con las reglas de descripción multinivel y las normas nacionales. Cuidar que no se pierda la información esencial. 1.3 Fecha (s) Objetivo: Identificar y consignar la(s) fecha(s) de la unidad de descripción. Reglas: Indicar, como mínimo uno de los siguientes tipos de fechas, al más adecuado a la documentación y al nivel de descripción: La(s) fecha(s) en la(s) que el productor acumuló los documentos en el ejercicio o desarrollo de su actividad. (133) Ibíd. ISAD-(G) 77

85 La(s) fecha(s) de producción de los documentos. Aquí se incluyen las fechas de las copias, ediciones o versiones, anexos, u originales de las unidades documentales producidas con anterioridad a su acumulación. 1.4 Nivel de descripción Objetivo: Identificar el nivel de organización de la unidad de descripción. Regla: Consignar el nivel de la unidad de descripción Volumen y soporte de la unidad de descripción (cantidad, tamaño, o dimensiones) Objetivo: Identificar y describir: a. La extensión física o lógica y b. El soporte de la unidad de descripción Reglas: Consignar el volumen de la unidad de descripción especificando el número de las unidades físicas o lógicas en cifras árabes y la unidad de medida. Especificar el soporte de la unidad de descripción. Alternativamente, consignar los metros lineales de estantería o los metros cúbicos de la unidad de descripción. Si el volumen de la unidad de descripción se especifica en metros lineales y se considera conveniente añadir información adicional, ésta debe figurar entre paréntesis. 2. Área de contexto 2.1 Nombre del o de los productor (es) Objetivo: Identificar el productor o los productores de la unidad de descripción. Regla: Consignar el nombre de las entidades o personas físicas responsables de la producción, acumulación y conservación de los documentos de la unidad de descripción. El nombre deberá especificarse de manera normalizada de acuerdo con las normas nacionales e internacionales y con los principios de la ISAAR (CPF). 135 (134) Ibíd. p (135) Ibíd. p

86 2.2 Historia institucional/ Reseña Biográfica Objetivo: Proporcionar la historia institucional o los datos biográficos del productor o de los productores de la unidad de descripción para situar la documentación en su contexto y hacerla más comprensible. Reglas: Consignar sistemáticamente cualquier dato significativo sobre el origen, evolución, desarrollo y trabajo de la entidad (o entidades) o sobre la vida y el trabajo de la(s) persona(s) física(s) responsable(s) de la producción de la unidad de descripción. Para las personas o familias, consignar datos como nombres completos y títulos, fechas de nacimiento y fallecimiento, lugar de nacimiento, domicilios sucesivos, actividades, empleos o cargos, nombre original y otros posibles nombres, acontecimientos significativos, y lugar de fallecimiento. 2.3 Historia Archivística Objetivo: Proporcionar información sobre la historia de la unidad de descripción que sea significativa para su autenticidad, integridad e interpretación. Reglas: Indicar aquellos hechos que hayan contribuido a conformar su estructura y organización actual como la historia de su organización, la producción de instrumentos de descripción. Precisar, en el caso de que se conozcan, las fechas de estos hechos. Si se conoce la historia archivística, consignar este dato. Opcionalmente: Si la unidad de descripción se transfiere directamente desde el productor, no consignar la historia archivística, pero hacerlo constar en la forma de ingreso Forma de ingreso Objetivo: Identificar la forma de adquisición o transferencia. Regla: Señalar el origen desde el cual fue remitida la unidad de descripción y la fecha y/o el modo de adquisición, siempre que no se trate de información confidencial. Si el origen se desconoce, consignar este dato. (136) Ibíd. p

87 3. Área de Contenido y Estructura 3.1 Alcance y contenido Objetivo: Proporcionar a los usuarios la información necesaria para apreciar el valor potencial de la unidad de descripción. Regla: Dar una visión de conjunto (periodos de tiempo, ámbito genealógico) y realizar un resumen de contenido (tipos documentales, materia principal, procedimientos administrativos) de la unidad de descripción, apropiados al nivel de descripción. 3.2 Información sobre valoración, selección y eliminación Objetivo: Proporcionar información sobre cualquier acción de valoración, selección y eliminación. Regla: Consignar las actividades de valoración, selección y eliminación realizadas o planificadas sobre la unidad de descripción, especialmente si afectan de alguna manera a la interpretación de la documentación. 3.3 Nuevos ingresos Objetivo: Informar al usuario de los ingresos complementarios previstos a la unidad de descripción. Regla: Indicar si están previstos nuevos ingresos, estimando en su caso, su cantidad y frecuencia Organización Objetivo: Proporcionar información sobre la estructura interna, la ordenación y/o el sistema de clasificación de la unidad de descripción. Regla: Especificar la estructura interna, la ordenación y/o el sistema de clasificación de la unidad de descripción. Indicar los tratamientos realizados por al archivero. (137) Ibíd. p

88 4. Área de condiciones de acceso 4.1 Condiciones de acceso Objetivo: Informar sobre la situación jurídica y cualquier otra normativa que restrinja o afecte el acceso a la unidad de descripción. Regla: Especificar la legislación o la situación jurídica, los convenios, regulaciones o cualquier tipo de decisión que afecte al acceso a la unidad de descripción. En su caso indicar el periodo de tiempo durante el cual la documentación permanecerá no accesible y la fecha en la que la documentación si lo estará. 4.2 Condiciones de reproducción Objetivo: Identificar cualquier tipo de restricción relativa a la reproducción de la unidad de descripción. Regla: Informar sobre las condiciones, como por ejemplo el derecho de propiedad intelectual, que regulan la reproducción de la unidad de descripción una vez que está accesible. Si la existencia de tales condiciones no se conoce, consignar este hecho. Si no existen restricciones, no es preciso señalarlo Lengua/escritura(s) de los documentos. Objetivo: Identificar la(s), escritura(s) en la unidad de descripción. Regla: Consignar la(s) lengua(s) y/o escritura(s) de los documentos que forman la unidad de descripción. Especificar cualquier tipo de alfabeto, escritura, sistema de símbolos o abreviaturas utilizados. 4.4 Características físicas y requisitos técnicos Objetivos: Informar sobre cualquier característica física o requisito técnico de importancia que afecte al uso de la unidad de descripción. (138) Ibíd. p

89 Regla: Indicar cualquier característica física importante, por ejemplo requisitos de conservación preventiva, que afecten al uso de la unidad de descripción. Especificar cualquier tipo de software y/o hardware necesario para acceder a la unidad de descripción. 4.5 Instrumentos de descripción Objetivo: Identificar cualquier tipo de instrumento de descripción archivística, relativo a la unidad de descripción. Regla: Informar sobre cualquier instrumento de descripción que se encuentre en poder del archivo o del productor y que proporcione información relativa al contexto y contenido de la unidad de descripción. Si es necesario señalar información sobre la obtención de copias Área de documentación relacionada 5.1 Existencia y localización de los documentos originales Objetivo: En el caso de que la unidad de descripción esté formada por copias, indicar la existencia, localización, disponibilidad y/o eliminación de los originales. Regla: Si el original de la unidad de descripción está disponible en la institución o en otro lugar, especificar su localización junto con cualquier otro número de control significativo. Si los originales ya no existen, o su localización se desconoce, consignar este hecho. 5.2 Existencia y localización de copias Objetivos: Indicar la existencia, localización y disponibilidad de copias de la unidad de descripción. Regla: Si la copia de la unidad de descripción está disponible, especificar su localización y cualquier otro número de control significativo. (139) Ibíd. p. 34 y 35 82

90 5.3 Unidades de descripción relacionadas Objetivo: Identificar las unidades de descripción relacionadas. Regla: Informar acerca de las unidades de descripción que se encuentran en el mismo archivo o en otro lugar y que tengan alguna relación con la unidad de descripción por el principio de procedencia o por cualquier otra clase de asociación(es). 5.4 Nota de publicaciones Objetivo: Identificar cualquier tipo de publicación que trate o esté basada en el uso, estudio o análisis de la unidad de descripción. Regla: Dar referencia y/o información sobre cualquier publicación que trate o esté basada en el uso, estudio o análisis de la unidad de descripción. Incluir referencias de las transcripciones o ediciones facsimilares publicadas Área de notas 6.1 Notas Objetivo: Dar información que no haya podido ser incluida en ninguna de las otra áreas. Regla: Consignar información especial o cualquier otra información significativa no incluida en ningún otro elemento de la descripción. 7. Área de control de la descripción 7.1 Nota del Archivero Objetivo: Explicar quién y cómo ha preparado la descripción. Regla: Especificar las fuentes consultadas para preparar la descripción y quien la ha elaborado. (140) Ibíd. p

91 7.2 Reglas o normas Objetivo: Identificar la normativa en la que está basada la descripción. Regla: Consignar las normas y reglas internacionales, nacionales y locales utilizadas en la descripción. 7.3 Fecha(s) de la(s) descripción(es) Objetivo: Indicar cuándo se ha elaborado y/o revisado la descripción. Regla: Consignar la(s) fecha(s) en la que se ha preparado y/o revisado la descripción Norma Internacional sobre los Encabezamientos Autorizados Archivísticos Relativos a Instituciones, Personas y Familias ISAAR-(CPF) La norma internacional sobre los Registros de Autoridad de Archivos Relativos a Instituciones, Personas y Familias ISAAR- (CPF), es un instrumento que nos ayuda a proporcionar información sobre las entidades, personas y familias. Esta norma destaca dos aspectos fundamentales en la documentación de archivo: a. La importancia del productor (institución, familia o persona), que ha producido los documentos en el desarrollo de su actividad personal o institucional. b. La utilidad del control de autoridades en archivos. La norma ISAAR-(CPF), controla la creación y el empleo de los puntos de acceso en las descripciones y describe una entidad, persona o familia como partes integrantes de un sistema de descripción archivístico. Brinda al archivo referencia sobre instituciones, familias o personas. Las entradas de autoridad del archivo deben dar información sobre nombres y apellidos, árboles genealógicos, relaciones y cualquier dato significativo. Sirve para establecer los encabezamientos autorizados que describan las entidades, personas o familias que aparezcan como productores en la descripción. (141) Ibíd. p

92 Se trata de un complemento de ISAD-(G), en cuya introducción ya se contempla por la importancia que tiene controlar los puntos de acceso; lo que llevo en 1993 al subgrupo redactor de la normas a proponer el desarrollo de una norma especifica el respecto; cuya versión definitiva fue aprobada por el CIA/ICA en La segunda edición de esta norma, tras una larga revisión de cinco años es aprobada por el CIA en el año Esta segunda edición de la norma es una versión ampliada y reestructurada de la primera edición de la norma, que solo contenía tres áreas: Área de Control de Autoridad, Área de Información y Área de Notas. La segunda edición se modifica obteniendo cuatro áreas: Área de identificación, Área de descripción, Área de relaciones y un Área de control. El objetivo de este documento, es proporcionar reglas generales para el establecimiento de los encabezamientos autorizados archivísticos relativos a las entidades, personas y familias que son productoras de archivos en las descripciones archivísticas. Busca controlar el nombre y la identidad de la entidad, persona o familia, de la cual se esté basando la descripción. Comprendiendo elementos de descripción, permite controlar la creación y el empleo de los puntos de acceso en las descripciones; y/o describir una entidad o familia como partes integrantes de un sistema de descripción archivístico. 143 Los elementos de descripción de un registro de autoridad de archivo, de la norma ISAAR-(CPF), están organizados en cuatro áreas de información (Ver Anexo ), las cuales se explican a continuación, dando sustento a lo que se utilizara en la propuesta de descripción del capítulo tercero. (142) CRUZ MUNDET, José R., Manual de Archivista., p. 271, 272 (143) CONSEJO NACIONAL DE ARCHIVOS, ISAAR- (CPF), Norma internacional sobre los Registros de Autoridad de Archivos Relativos a Instituciones, Personas y Familias, Madrid: (144) Ibíd. 85

93 1 Área de Identificación 1.1 Tipo de entidad Objetivo: Indicar si la entidad que se está describiendo es una institución, una persona o una familia. Regla: Especificar el tipo de entidad (institución, persona o familia) que se está describiendo en este registro de autoridad. 1.2 Forma(s) autorizada(s) del nombre Objetivo: Crear un punto de acceso normalizado que identifique de manera unívoca a una institución, persona o familia. Regla: Registrar la forma normalizada del nombre de la entidad que se está describiendo, en base a un registro de autoridad. 1.3 Formas paralelas del nombre Objetivo: Indicar las distintas formas que adopta la persona, en la forma autorizada del nombre en otra(s) lenguas(s) o escritura(s). Regla: Registrar la(s) forma(s) normalizada(s) de la persona o familia que se está describiendo, de acuerdo con las convenciones o reglas. 1.4 Formas normalizadas del nombre según otras reglas Objetivo: Registrar las formas normalizadas del nombre de la persona o familia que se han elaborado de acuerdo con reglas diferentes de las aplicadas para establecer forma autorizada del nombre. Regla: Registrar forma normalizada del nombre de la entidad que se está describiendo de acuerdo con otras convenciones o reglas. 145 (145) Ibíd. p. 16, 17, 18 86

94 1.5 Otras formas del nombre Objetivo: Registrar cualquier nombre(s) existente(s) de la persona o familia, que no se haya mencionado en ningún otro lugar del Área de Identificación. Regla: Registrar otros nombres por los que puede ser conocida la persona o familia, tales como: a) otras formas del mismo nombre, por ejemplo, acrónimos; b) otros nombres de personas o familias, por ejemplo, cambios sufridos por el nombre a través del tiempo, con sus correspondientes fechas, como los pseudónimos, nombres de soltera, etc.; c) nombres y títulos que preceden o siguen al nombre de personas y familias, por ejemplo, títulos nobiliarios o títulos honoríficos ostentados por una persona o familia. 1.6 Identificadores para instituciones Objetivo: Facilitar cualquier identificador, numérico o alfanumérico que se utilice para identificar la persona o familia descrita. Regla: Registrar, cuando sea posible, cualquier número oficial u otro tipo de identificador (número de registro de la compañía) de la persona o familia descrita y precisar la jurisdicción y disposición bajo la cual ha sido asignado. 2. Área de Descripción 2.1 Fechas de existencia Objetivo: Registrar las fechas de existencia de la persona o familia. Regla: Registrar las fechas de existencia de la persona o familia que se está describiendo. En el caso de las instituciones, incluir la fecha de establecimiento, fundación, legislación sobre sus competencias y disolución. En el caso de las personas, hay que incluir las fechas, reales o aproximadas, de nacimiento y fallecimiento o cuando estas fechas no se conozcan precisar las fechas de actividad. 146 (146) Ibíd. p. 18, 19, 20 87

95 2.2 Historia Objetivo: Proporcionar un resumen de la historia de la persona o familia. Regla: Registrar en forma narrativa o cronológica, las principales acontecimientos de una vida, actividades, logros y/o funciones de la persona o familia que se está describiendo. Se puede incluir información sobre el género, nacionalidad, familia y creencias religiosas o afiliaciones políticas. Si es posible, aportar fechas como elemento constitutivo de la descripción narrativa. 2.3 Lugares Objetivo: Indicar los principales lugares y/o ámbito territorial donde la persona o familia tenía su sede, vivía o residía de forma habitual, o con los que tenía otro tipo de vinculación. Regla: Para cada domicilio, lugar o ámbito territorial principal, mencionar su nombre, la naturaleza de su relación con la persona o familia que se produjo la relación. 2.4 Estatuto jurídico Objetivo: Indicar el estatuto jurídico de la persona o familia. Regla: Registrar la naturaleza jurídica de la persona o familia y si fuera necesario precisar el tipo de la institución y las fechas durante las que este estatuto estuvo en vigor. 2.5 Funciones, ocupaciones y actividades Objetivo: Indicar las funciones, ocupaciones y actividades realizadas por la persona o familia. Regla: Registrar las funciones, ocupaciones y actividades realizadas por la persona o familia que se está describiendo, junto con las fechas en las que se realizaban cuando resulte de utilidad. Si fuera necesario, describir la naturaleza de la función, ocupación o actividad. 147 (147) Ibíd. p. 20, 21, 22 88

96 2.6 Atribución(es)/Fuente(s) legal(es) Objetivo: Indicar las fuentes legales de una institución, persona o familia, origen de sus competencias legales, funciones, responsabilidades o esfera de actividad, incluida la territorial. Regla: Citar cualquier documento, ley, directriz o carta que actúe como fuente legal para ejercer las competencias, funciones y responsabilidades de la entidad que se está describiendo, junto con la información sobre la jurisdicción o jurisdicciones competentes y fechas durante las que se aplicaron o modificaron sus atribuciones. 2.7 Estructura(s) interna(s)/genealogía Objetivo: Describir y/o representar la estructura administrativa interna de una institución o la genealogía de una familia. Regla: Para una persona o familia, describir la genealogía (por ejemplo, por medio de un árbol genealógico), de forma que se muestren las relaciones de sus miembros, con las fechas en las que éstas se producen. 2.8 Contexto general Objetivo: Ofrecer información significativa sobre el contexto social, cultural, económico, político y/o histórico general en el que la persona o familia actuaba, vivía o estaba activa. Regla: Proporcionar cualquier tipo de información relevante sobre el contexto social, cultural, económico, político y/o histórico en el que la persona o familia que se está describiendo, desarrollaba su actividad. 148 (148) Ibíd. p. 24, 25, 26 89

97 3. Área de Relaciones 3.1 Nombre(s)/Identificadores de las personas o familias relacionadas Objetivo: Registrar los nombres y todos los identificadores unívocos de las personas y entidades relacionadas para establecer un enlace entre el registro de autoridad y las personas o familias relacionadas. Regla: Registrar la forma autorizada del nombre de la persona o entidad con la que se establece la relación y cualquier otro identificador único pertinente, incluyendo el identificador del registro de autoridad. 3.2 Naturaleza de la relación Objetivo: Identificar la naturaleza general de la relación entre la persona o familia que se está describiendo y otra persona o familia. Regla: Registrar una categoría general en la que se incluya la relación que se está escribiendo. Utilizar categorías generales recomendadas por reglas y/o convenciones nacionales o, en su defecto, una de las siguientes cuatro categorías. - Jerárquica (por ejemplo, superior/subordinado; controlador/controlado; propietario de/propiedad de). En una relación jerárquica, una entidad puede ejercer cierta autoridad y control sobre las actividades de una serie de instituciones, personas o familias. Una entidad también puede estar subordinada a una serie de instituciones, personas o familias, como por ejemplo, un comité asociado o una organización cuyo superior ha cambiado a lo largo del tiempo. - Temporal (por ejemplo, predecesor/sucesor) En una relación temporal una entidad puede suceder a una serie de instituciones, personas o familias en el ejercicio de algunas funciones y actividades. A su vez, puede ser reemplazada por una serie de instituciones, personas o familias. 149 (149) Ibíd. p

98 - Familiar. En una familia, una persona puede tener un amplio círculo de relaciones con otros miembros de ésta y con la familia como entidad. En aquellos casos en los que la estructura genealógica de la familia sea compleja, puede ser conveniente crear registros de autoridad separados para cada miembro y relacionarlos con el/los padre(s), esposa(s) e hijo(s). De forma alternativa, esta información se puede registrar en el elemento estructura(s) interna(s)/genealogía (5.2.7). - Asociativa. Esta expresión general designa cualquier otra clase de relación no incluida en ninguna de las arriba descritas (proveedor/cliente, miembro, parte/todo, socio...). 3.3 Descripción de la relación Objetivo: Proporcionar una descripción específica de la naturaleza de la relación. Regla: Definir de forma precisa la naturaleza de la relación entre la persona o familia descrita en este registro de autoridad y la otra persona o familia relacionada, por ejemplo, propietario, predecesor, marido, mujer, hijo, primo, profesor de, alumno de, colega. 3.4 Fechas de la relación Objetivo: Indicar las fechas de duración de la relación mantenida con otra institución, persona o familia. Regla: Mencionar, cuando sea pertinente, la fecha de inicio y la fecha final de la relación. 4. Área de control 4.1 Identificador del registro de autoridad Objetivo: Identificar el registro de autoridad de forma unívoca, dentro del contexto en el que se va a utilizar. 150 (150) Ibíd. p

99 Regla: Dar un identificador único al registro de autoridad, de acuerdo con las convenciones locales y/o nacionales. Si el registro de autoridad se va a utilizar internacionalmente, precisar el código del país en el que se elaboró el registro de autoridad, de acuerdo con la última versión de la ISO 3166 Códigos para la representación de nombres de países. Cuando el autor responsable del registro de autoridad sea un organismo internacional, se utilizará su correspondiente código de identificación, en lugar del código del país Identificadores de la institución Objetivo: Identificar el servicio responsable de la creación del registro de autoridad. Regla: Indicar la forma autorizada completa del nombre del servicio responsable de la elaboración del registro de autoridad o, de forma alternativa, registrar un código de identificación del servicio según la norma nacional o internacional de codificación de los servicios. 4.3 Reglas y/o convenciones Objetivo: Especificar las reglas o convenciones nacionales o internacionales aplicadas en la creación del registro de autoridad de archivos. Regla: Mencionar los nombres de las convenciones o reglas aplicadas y cuando sea necesario las fechas de edición o publicación. Precisar claramente las normas que se han aplicado para elaborar la Forma autorizada del nombre. 4.4 Estado de elaboración Objetivo: Indicar el estado de elaboración del registro de autoridad, de forma que los usuarios puedan entender la situación actual de esté. Regla: Precisar la situación actual del registro de autoridad, indicando si el registro es un borrador, si está finalizado y/o revisado o eliminado. 152 (151) Ibíd. 30 (152) Ibíd. 31, 32, 33 92

100 4.5 Nivel de detalle Objetivo: Indicar si el registro de autoridad tiene un nivel de detalle básico, parcial o completo. Regla: Precisar si el registro de autoridad tiene un nivel de detalle básico, parcial o completo, de acuerdo con las reglas y/o directrices internacionales (la norma ISAAR- (CPF) y/o nacionales pertinentes. 4.6 Fechas de creación, revisión o eliminación Objetivo: Indicar cuándo se ha redactado, revisado o borrado el registro de autoridad. Regla: Registrar la fecha en que se elaboró el registro de autoridad y las fechas de las diferentes revisiones. 4.7 Lengua(s) y escritura(s) Objetivo: Indicar la(s) lengua(s) y/o escritura(s) utilizados en la elaboración del registro de autoridad. Regla: Registrar la(s) lengua(s) y/o escritura(s) del registro de autoridad de archivos. 4.8 Fuentes Objetivo: Consignar las fuentes consultadas para la elaboración del registro de autoridad. Regla: Registrar las fuentes consultadas para la elaboración del registro de autoridad. 4.9 Notas de mantenimiento Objetivo: Documentar la elaboración y los cambios realizados en el registro de autoridad. Regla: Registrar la información pertinente sobre la elaboración y actualización del registro de autoridad. Aquí se puede mencionar los nombres de las personas responsables de la creación del registro de autoridad. 153 (153) Ibíd. p. 34 y 35 93

101 Es de gran importancia retomar algunos aspectos teóricos acerca de la teoría archivística para tener una idea más específica de cómo surge y de qué manera se abordara lo propuesto en el capítulo tercero, en cuanto al tratamiento archivístico, respetando conceptos de diferentes posturas con el propósito de que en el capítulo tercero se acentúen dichas similitudes. Con la conclusión del capítulo segundo, damos paso a la propuesta de reorganización que será la que nos ayudara a comprender mejor el propósito que del presente trabajo, de tal manera que los conceptos citados dentro del capítulo segundo darán el sustento para poder desarrollar el capítulo tercero, mismo que reflejara el tratamiento archivístico propuesto, el cual se le debe de dar a la documentación, tal y como lo marca la teoría archivística. Con esto damos paso a la propuesta de reorganización del archivo histórico de Francisco Gabilondo Soler, esperando que sea de gran ayuda para poner en mejores condiciones la documentación que Gabsol resguarda y de esta manera darle aun más la importancia que este tiene para sus fines que ocupa. 94

102 PROPUESTA DE REORGANIZACIÓN DEL ARCHIVO HISTÓRICO DE FRANCISCO GABILONDO SOLER CRÍ CRÍ, EL GRILLITO CANTOR Capítulo 3

103 PROPUESTA DE REORGANIZACIÓN DEL ARCHIVO HISTÓRICO DE FRANCISCO GABILONDO SOLER CRÍ CRÍ, EL GRILLITO CANTOR La presente propuesta proyecta aspectos de reorganización del material documental que resguarda Gabsol, siendo este todo el Archivo Personal de Francisco Gabilondo Soler, que mediante sus actividades diarias y profesionales creó y acumulo sin recibir tratamiento archivístico, como lo marca la teoría archivística, es por ello que se da a la tarea de realizar la presente propuesta de reorganización, esperando que sea de gran ayuda para organizar adecuadamente el archivo. Sabemos que los archivos personales o particulares, presentan una gran característica en comparación a los archivos institucionales, resguardan documentación específica, única e irrepetible, debido a que corresponden a actividades individuales que nos diferencian de las demás personas. No siendo este la excepción, el archivo de Crí- Crí, El Grillito Cantor, que posee información única e irremplazable, teniendo un incalculable valor por ser considerado un clásico tradicional en la música mexicana. Es por ello que el proceso de organización se debe de ajustar a las necesidades del mismo archivo, para que nos pueda reflejar la totalidad de lo que resguarda. Por eso mismo se procedió a realizar un análisis previo para conocer los datos que arrojaron el diagnóstico y la entrevista, siendo estos elementos básicos para darle inicio al proceso de reorganización del archivo, iniciando por establecer un sistema de clasificación y elaborar el cuadro de clasificación, donde quedara reflejada toda la documentación que pertenece al archivo histórico. Se propone la descripción documental, como complemento de la reorganización del acervo, diseñando instrumentos descriptivos como: un inventario, y la aplicación de las Normas ISAD-(G) e ISAAR-(CPF), mismas que pueden ser publicadas en la web para poner a conocimiento de los usuarios interesados del contenido del archivo, sin que este sea manipulado directamente. La ordenación archivística será la pauta para establecer secuencias naturales cronológicas dentro de las categorías de clasificación, siguiendo método que persigue Gabsol, y así mismo con la propuesta del sistema de ubicación topográfico ayudara a identificar con más facilidad la ubicación física que se asignara a la documentación, dentro del resguardo del acervo. 96

104 3.1 Análisis del Diagnóstico del Archivo Histórico El diagnóstico documental que se realizó en el archivo histórico, se basa en la realización de un cuestionario (Ver Anexo 5), teniendo como resultado de las siguientes líneas, donde se planteará la propuesta de reorganización del A.H.F.G.S., con base en los capítulos anteriores. La documentación reunida por el Sr. Francisco Gabilondo Soler, hace a su vez el archivo personal, administrativo, laboral y creativo de este personaje, el cual se encuentra conformado por documentos que se fueron generados a lo largo de su vida profesional y personal, debido al desempeño de las actividades que el realizaba desde que se empezó a llamar Crí-Crí en la XEW, cantando sus cuentos musicales en la radio durante casi 27 años consecutivos, hasta su desenlacé luctuoso. El diagnóstico documental se empleo mediante la observación directa en el acervo, teniendo como apoyo un cuestionario, que fue la fuente de obtención de información más indispensable para la realización de la siguiente propuesta. Acontinuación, se explican los aspectos que se analizaron en el diagnóstico archivístico, para después pasar a realizar nuestra propuesta de reorganización: Recursos Jurídicos El recurso jurídico es aplicado para la marca de Crí-Crí, utilizado para los registros nacionales e internacionales de la gestión y licenciamientos con que Gabsol labora. Recursos Financieros El recurso financiero que se necesita para la administración y conservación del archivo histórico, es proporcionado por Gabsol S.A. de C.V., -entidad encargada del resguardo del acervo-, siendo un presupuesto fijo lo utilizan de la mejor manera posible al bienestar de la conservación del material documental custodiado. Recursos Humanos Para la administración y conservación del archivo histórico, solo participan dos personas, por lo cual se consideran insuficientes para la realización de las tareas que se desarrollan en un archivo histórico. 97

105 Las personas encargadas no cuentan con un perfil archivístico, se han formado dentro del mismo por las funciones que realizan a diario; sin embargo el contar con un profesional que tenga altos conocimientos en archivonomía beneficiaria mucho en la administración, conservación y resguardo de este acervo, ya que el perfil de un archivónomo es muy amplio porque dentro el quehacer profesional del licenciado en Archivonomía en términos generales es administrar los acervos documentales aplicando los principios que dicta la teoría archivística, con el objeto de organizar la documentación y así ponerla a disposición de los usuarios para una buena toma de decisiones y para fines de investigación. Por lo anterior se recomienda tener a cargo de la unidad de archivo a un profesional, cuyo perfil sea idóneo para salvo resguardar de una manera más idónea el acervo histórico de Francisco Gabilondo Soler, aplicando procesos técnicos para la administración del mismo. Recursos Materiales El recurso material es la fuente de trabajo más importante para la realización de las tareas en cualquier área de trabajo, sin embrago el recurso material que Gabsol designa para el archivo histórico es el suficiente para la conservación del mismo. Comenzando por el inmueble destinado para la conservación del mismo, se encuentra viable porque si bien puede ser modificado para extender más los espacios para la ubicación y distribución de los gabinetes donde se encuentra depositada la documentación; las cuestiones ambientales del lugar son suficientes, por que el clima de la zona es fresco y seco y durante el verano es templado. Las cajas donde se encuentra depositada la documentación son modelo: AA 40, ideales para archivo histórico, los folders utilizados para la guarda del expediente, es de cartulina los cuales se encuentran en un buen estado, pero sin en cambio se cuenta con el interés de mejorar el aspecto de la conservación del material documental, cambiando las cajas de cartón por cajas de material libre de acido, así como utilizar folders desacidificados, los idóneos para una mejor conservación de este valioso acervo. 98

106 Recursos Técnicos Debido a que no se cuenta con personal profesional en materia archivística, los procesos técnicos archivísticos aplicados al acervo son muy escasos, por no contar con instrumentos de consulta y control archivístico. La organización de la documentación se encuentra en un 50%, se encuentra identificada y organizada empíricamente. La clasificación de la documentación, se encuentra realizada por tipos documentales, en la ordenación se respeto el orden cronológico con que se encontró la documentación. En procesos de restauración, solo se han expuesto en un 3% las fotografías. Volumen y Tipología documental No se tiene un dato concreto del total del volumen documental, sin embargo existe el interés por conseguir este dato, por lo cual se encuentra en proceso de exploración. Solo se sabe que el volumen total de las fotografías asciende a los 90 metros lineales. 3.2 Características de la Documentación El análisis de las características formales e informativas de los documentos que componen el fondo; así como del contexto histórico en el cual fueron producidos o recopilados, fueron miras para el establecimiento de las series documentales, en el desarrollo del cuadro de clasificación. Sin embargo es importante señalar que las características físicas de la documentación es variante, debido a que se encuentra en soporte papel y otros en diferente soporte, por las diferentes actividades que realizaba el compositor, se considera como documentación auxiliar y de apoyo informativo, fuera de los documentos de común tradición. 99

107 3.3 Identificación del fondo Francisco Gabilondo Soler Comenzando por identificar el fondo documental sobre el que se realizaría la propuesta, nos dio la pauta para conocer los tipos documentales y para realizar la investigación y así obtener el conocimiento exhaustivo del personaje que ha producido el documento, mismos que nos ayudaran a sustentar las actividades del productor. Para ello se ejecuto la revisión de los materiales documentales resguardados en el acervo, también se realizó un análisis biográfico del autor, que igualmente arrojo datos sobre la producción del acervo, tomando como puntos básicos la aplicación del principio de procedencia y orden original, siendo estos las bases teóricas para el comienzo de toda organización archivística. Siendo la identificación la primera tarea que se realizó para la organización archivística, como consecuencia, se reunieron elementos necesarios para la ordenación del archivo, y producto de ello la elaboración de instrumentos descriptivos, los cuales apoyaran a la consulta. Se propone que la identificación del fondo se realice con el fin de tener un control de la documentación resguardada en el acervo. 3.4 Aplicación de la metodología para la organización La teoría archivística, por lo general, nos lleva a desarrollar una metodología de organización dirigida a los archivos administrativos y centrales de la administración pública y recientemente hacia la empresa privada. Pero como se discutió anteriormente, los fondos provenientes de archivos especializados y personales son tan ricos y variados que igualmente requieren de una metodología de organización fundamentada en la teoría archivística. En la organización de un archivo, ya sea persona física o moral, es necesario seguir una serie de pasos que se inician con la identificación del fondo documental, seguida de la clasificación y la ordenación; siendo esto posible con el desarrollo de un cuadro de clasificación donde se reflejara la organización del fondo documental, siendo la aplicación previa de la metodología para la organización. 100

108 3.4.1 Diseño del Cuadro de Clasificación El archivo personal, reúne a través de la documentación todas las vivencias a las que se enfrento y vivió el individuo y que muchas veces queda reflejada en su obra, porque no solo clasificamos la documentación para reflejar su origen y desarrollo, sino también para acelerar la recuperación de la información, ahorrar espacio en el almacenamiento físico y permitir archivarla bajo criterios uniformes. Es así como la elaboración del cuadro de clasificación del archivo histórico de Francisco Gabilondo Soler, está constituido por documentación generada debido a sus actividades diarias como persona física. Para ello, fue necesario conocer a la persona que generó la documentación, siendo los datos biográficos los que darán la base para delimitar sus funciones y actividades que Francisco Gabilondo Soler desempeño durante su vida, tal como se narran en el capítulo primero. El modelo de clasificación permitirá un manejo eficiente de la documentación, con miras a evitar la creación de un cuadro de clasificación muy complejo y con subdivisiones innecesarias que desorienten al personal del archivo y a sus usuarios. Por lo anterior, la organización del A.H.F.G.S., quedara manifestada en el cuadro de clasificación, siguiendo con el orden natural y lógico, por lo cual fue necesario el establecimiento de un sistema de clasificación funcional, reflejada en el cuadro de clasificación estableciendo apartados como secciones, subsecciones y series, así mismo se hará la explicación del cómo colocar las claves clasificadores de los expedientes, expuesto en los siguientes apartados. La secciones son las primeras divisiones que se ordenaron en el fondo, las cuales conforme al principio de procedencia y orden original se organizaron, acorde a la función establecida. La idea de establecer las secciones del fondo, primeramente fue para tener reflejada toda la documentación consecuente de las funciones que realizaba Francisco Gabilondo Soler, tal y como se explica a continuación: Documentación Personal En ella se encontrara toda la información perteneciente al desempeño de la vida privada en el entorno personal, que avala la identidad jurídica del personaje, así mismo agrupa

109 los documentos que avalan su identidad, sus movimientos financieros y jurídicos/laborales, la evidencia de su vida escolar e imágenes que se consideraron del ámbito personal. Profesional / Empresarial Se refleja la información de los movimientos que realizó en la estación de radio XEW, mediante el programa Crí-Crí, El Grillito Cantor. Así como también información perteneciente a las empresas privadas que desarrollo Francisco Gabilondo, con el fin de que funcionaran como empresa editora y administradora de su propia obra. Ideando la manera de gestionar sus cosas fue el responsable de la adecuada administración, desde su construcción hasta sus distintas transformaciones, asegurando que se fuera cumpliendo con sus cometidos adecuadamente y la llegada a la televisión. Obra Musical Ideada para reflejar todo el repertorio musical que acumulo como director artístico de la obra Crí-Crí, El Grillito Cantor, que era transmitida por radio. La letra de sus canciones que eran interpretadas durante el programa de radio, los cotidianos escritos que durante 27 años de vida artística hay testimonio y los textos de radio y literatura, siendo estos los ensayos y borradores que forman parte también de la obra musical. Documentación auxiliar y de apoyo informativo Como imagen artística, compositor, intérprete y administrador de su propia obra, se encuentran materiales documentales en diferente soporte y naturaleza archivística, pero que manifiestan información asociada reflejada en las anteriores secciones que conforman el cuadro de clasificación archivística, creada como consecuentes de sus actividades realizadas en la administración de la obra Crí-Crí, desde su creación hasta la actualidad. Encontrando en ella la hemerografia, literatura, cassetes formato DAT y Cintas ¼, así como fotografías de eventos y reconocimientos. Las subsecciones se crearon por que permiten unificar, controlar y agilizar la búsqueda en la diversidad de la documentación que conforman a una sección, siendo estas conformadas por todas aquellas acciones que realizo Francisco Gabilondo, siendo las más comunes en la vida personal de cada individuo, así como también se refleja las 102

110 entidades que fundó e ideo para administrar su propia obra y todo lo que se creó mediante las funciones que realizo como Crí-Crí. Las series son las divisiones de las subsecciones, que corresponden al conjunto de documentos producidos en el desarrollo de una misma función o actividad regulados por un mismo procedimiento y refieren a un tema específico. Se conformaron para desglosar la variedad de expedientes relacionados a una actividad, producidos por un asunto personal y particular. Ejemplo: FONDO: Archivo Histórico Francisco Gabilondo Soler SECCIÓN: 1. Documentación Personal SUBSECCIÓN: 1.1 Identidad Jurídico /Legales SERIE: 1.1.1Documentos legales 103

111 CUADRO DE CLASIFICACIÓN FONDO ARCHIVO HISTÓRICO FRANCISCO GABILONDO SOLER (A.H.F.G.S.) SECCIONES SUBSECCIONES SERIES 0.1 DOCUMENTACIÓN PERSONAL 1.1Identidad Jurídico/Legales Documentos Legales 1.1.2Identificaciones oficiales 1.2 Escolares Primaria básica 1.2.2Cursos (capacitación) 1.3 Financieras Bancos Hacienda Bienes inmuebles Bienes muebles 1.4 Fotografías Personales Familiares Trabajo Afición 1.5 Jurídico/Laborales Reportes de regalías 104

112 SECCIONES SUBSECCIONES SERIES 0.2 ACTIVIDAD PROFESIONAL/ EMPRESARIAL 2.1 Estación de Radio XEW Notas Publicaciones 2.2 Editorial Francisco Gabilondo Soler, S.A Hacienda Contabilidad Publicidad 2.3 Editorial Crí-Crí Publicidad 2.4 Producciones Crí-Crí Hacienda Contabilidad Publicidad 2.5 Gabsol S.A. de C.V Hacienda Contabilidad Publicidad 0.3 OBRA MUSICAL 3.1 Acervo Partituras Particellas Letra de canciones / composiciones Textos de radio Literatura(ensayos y borradores) 105

113 SECCIONES SUBSECCIONES SERIES 0.4 DOCUMENTACIÓN AUXILIAR Y DE APOYO INFORMATIVO 4.1 Hemerografia Notas (recortes de periódicos) Publicaciones Menciones Reportajes Revistas 4.2 Literatura Historietas (textos de literatura) Original Borradores 4.3 Cassetes (DAT/ Cintas ¼) Programas de radio 4.4 Fotografías Eventos 4.5 Reconocimientos Diplomas Trofeos Medallas 106

114 A continuación, se explicara con detalle el contenido y asignación de claves del cuadro de clasificación que se propone para cada expediente: 1. La identificación del fondo será de acuerdo a las letras iniciales del nombre del fondo documental. Ejemplo: Archivo Histórico Francisco Gabilondo Soler A.H.F.G.S. 2. La identificación de las secciones será de acuerdo a los dos dígitos que le fueron asignados según el cuadro de clasificación. Ejemplo: A.H.F.G.S. 01 Secciones 01 DOCUMENTACIÓN PERSONAL 02 ACTIVIDAD PROFESIONAL / EMPRESARIAL 03 OBRA MUSICAL 04 DOCUMENTACIÓN AUXILIAR Y DE APOYO INFORMATIVO 3. Las Subsecciones se identificaran con un número progresivo de dos dígitos, según el número de clasificación que se le asigne, tal como lo señala el cuadro de clasificación. Ejemplo: A.H.F.G.S Sección Subsección 01 DOCUMENTACIÓN PERSONAL 1.1 Identidad Jurídico/Legales 107

115 4. Las series se desprenden de las subsecciones y se identificaran con un número progresivo de tres dígitos, según el número de clasificación que se le asigne en el cuadro de clasificación. Ejemplo: A.H.F.G.S Sección Subsección Serie 01 DOCUMENTACIÓN PERSONAL 1.1 Identidad Documentos legales Jurídico/Legales 5. El número consecutivo de cada expediente, será de cuatro dígitos, de acuerdo al orden cronológico de los expedientes contenidos en cada caja. A.H.F.G.S Si el expediente contara con varios legajos, se procederá a anotar número del legajo correspondiente al expediente, este se asentara con tres dígitos. Ejemplo: A.H.F.G.S Por último como auxiliar descriptivo, se procederá a anotar el año que corresponde el expediente, utilizando cuatro dígitos. Ejemplo: A.H.F.G.S

116 Esencialmente la clave de asignación del expediente, se divide en dos: en la clave clasificación y en clave de ordenación, quedando de la siguiente manera: Clave de clasificación / Clave de ordenación A.H.F.G.S Fondo Sección Subsección Año Serie # de Legajo # Consecutivo Ejemplo: 109

117 3.4.2 Ordenación Después de la clasificación documental del fondo, se dará paso a la propuesta de ordenación. El orden dentro de cada caja será siguiendo el mismo criterio del método de ordenación establecido por Gabsol: el método cronológico; por ser un archivo personal e histórico es el más adecuado. Pero ahora la ordenación de los expedientes dentro de las cajas será de manera lógica, asignándoles el número de clasificación que se le asigno a cada expediente en el cuadro de clasificación, ahora la ordenación pasara a ser numérica, respetando la cronológica de cada expediente. Se aplicara con independencia a las series documentales y será la documentación quien dará la pauta para determinar el orden de aplicación. El lugar definitivo que se le asigne a los documentos, facilitara su localización y consulta. Siendo favorable elegir el método de ordenación más adecuado a las necesidades del archivo, teniendo presente que será la más conveniente. La ordenación que se propone, se recomienda que las series documentales de ordenen de acuerdo a la clasificación establecida en el cuadro de clasificación y a su vez los expedientes de cada serie se ordenen cronológicamente, dándole una ordenación coherente, la fecha más antigua al final de la caja y la más actual al inicio de ella, el orden ira descendiendo hasta la documentación más reciente. Ejemplo: 110

118 Método de Ordenación Topográfico Para comprender mejor el tema de ordenación, también se procederá a realizar, la propuesta de ordenación topográfica dentro del archivo, por lo que estos datos van registrados en el inventario, (en el apartado de ubicación topográfica), determinando una clave para cada caja, indicando la forma de ordenación de las cajas en un estante o anaquel. Siendo esta también la que nos facilite la rápida localización de la documentación. Esta ordenación, nos señalara el lugar en que se encuentren los expedientes ó piezas de archivo, señalando pasillos, baterías, estante/anaquel, entrepaño/charola, caja y expediente, este número de expediente es el mismo que indica el cuadro de clasificación, estos mismos datos son los que hay que señalar en el inventario de archivo propuesto. Para la ubicación de los pasillos, se procederá a contar de acuerdo a la ubicación del acceso de entrada al acervo, dándole el numero uno al pasillo más cercano a la puerta de acceso del acervo. La separación entre pasillo y pasillo será mínimo de 1.00 metro. Para distribuir el mobiliario en un espacio físico, es necesario conocer las medidas del mismo, así como determinar los espacios en los pasillos. Las baterías (conjunto de anaqueles) se contaran de acuerdo al número consecutivo de cada pasillo, pero en este caso se le asignara una letra de acuerdo al abecedario (A,B,C.) y así consecutivamente. Por consiguiente, los anaqueles se contaran por la derecha dentro de cada batería, los entrepaños de cada anaquel, se cuentan de arriba hacia abajo. Así mismo la ordenación de las cajas dentro del archivo y dentro de los anaqueles será de derecha a izquierda, de arriba hacia abajo y de atrás hacia el frente. La ordenación de los expedientes dentro de cada caja es la expuesta ya anteriormente con la clave de clasificación archivística, que señala que será en forma cronológica de acuerdo al año correspondiente a cada expediente. Tal y como se muestra en la figura (Ver Anexo 6). 111

119 A continuación, se explicara con detalle la asignación de claves topográficas para la correspondiente, para la ordenación de las cajas dentro del archivo: Ejemplo: Serie: Documentos legales Pasillo: Señala el número de pasillo correspondiente. Batería: Indicara el lugar correspondiente para cada batería señalando con una letra consecutiva. Estante: Indica el No. consecutivo de los estantes A Entrepaño: Indica el número de entrepaño que se encuentra la caja en el estante. Caja: Señala el número de caja de pendiendo del entrepaño en que se encuentre. Expediente: Es el número consecutivo de cada expediente dentro de la caja. Este debe de coincidir con el de la clave de clasificación. 112

120 3.4.3 Diseño del formato de Inventario El diseño de formatos de instrumentos de descripción, son un elemento imprescindible que ayudan al Archivónomo a tener el control del archivo, además de favorecer en la rápida localización de los expedientes. Los instrumentos de descripción susceptibles a elaborar pueden ser: guías, inventarios y catálogos. El más indicado para nuestro cometido es un Inventario analítico, en el cual se podrá describir de lo general a lo particular, el material documental resguardado por Gabsol, S.A. de C.V. El diseño de este inventario se baso en el cuadro de clasificación, en el se reflejara el total de la documentación resguardada en el A.H.F.G.S., siendo este el que nos ayudara a obtener este dato ya que no se sabe con certeza el total de la documentación Inventario Analítico El instrumento idóneo para favorecer el registro del material documental del A.H.F.G.S., es un inventario analítico, será enfocado a conseguir mantener el buen control de la documentación. El registro que se asiente en él, permitirá la descripción del fondo de manera más profunda, por la razón de que comprende más elementos, siendo los suficientes para la descripción y la localización de la información. Debido a que el A.H.F.G.S. no cuenta con un formato inventario, se ha diseñado uno (Ver Anexo 7) con los elementos necesarios que permita ese registro del total de la documentación de este fondo, también se realizó un instructivo de llenado del inventario analítico (Ver Anexo 8), el cual ayudara a registrar de manera más sencilla en el formato de inventario, toda aquella documentación resguardada por el archivo histórico. Los datos que nos arrojara serán los exactos y precisos para identificar de manera más rápida la localización de la documentación. 113

121 Los elementos necesarios que contiene dicho inventario son: Membrete: Identificación o colocación de logotipo Gabsol S.A. de C.V., (siendo esta la encargada del resguardo documental del A.H.F.G.S.). Formato de Inventario de Archivo Histórico.- Título del formato. Fondo.- Se registra el nombre del grupo documental. Sección.- Se identificara el nombre y lave de la sección que se registrara. Subsección.- De igual manera se identificara el nombre y clave de la subsección a la que vallamos a registrar. Serie.- Se identificara el nombre y clave de la serie que esta registrada. Fecha de emisión.- Datos del día del llenado del formato, aparecerá dd/mm/aa. Hoja.- Numeración progresiva de los formatos para proteger su integridad. No. Progresivo.- Se registra el número consecutivo de la documentación inventariada. Clave clasificatoria.- Se podrá identificar la clave de clasificación asignada para cada expediente según el cuadro de clasificación. Descripción del expediente.- Se registra la tipología del documento, así como una descripción de manera breve de la información contenida en él. Fechas extremas.- Como su nombre lo dice, se reflejan las fechas extremas del periodo que cubre el documento. Tradición documental.- Tendrá la capacidad de señalar si el expediente es original o copia. No. de hojas.- Se podrá identificar el número correspondiente a cada foja que contenga el expediente ó el número total e ellas. Unidad de instalación.- Se identificara si la documentación se encuentra en caja, carpeta o folder. Ubicación física.- Se registrara la ubicación geográfica del documento dentro de la ubicación territorial donde se encuentre el acervo. Ubicación topográfica.- Se identificara la ubicación física de la documentación dentro del mismo acervo, esto quiere decir: pasillo, baterías, estante, entrepaño, caja y expediente. 114

122 Observaciones.- Se registrara la información que sea importante señalar respecto al soporte o a la información. Total.- Se identificara el total de expedientes registrados en la hoja del formato de inventario Aplicación de las Normas Norma Internacional General de Descripción Archivística ISAD-(G), aplicada al archivo histórico de Francisco Gabilondo Soler. La ISAD-G es en la actualidad uno de los instrumentos descriptivos más recomendados por los organismos internacionales, cuyo objetivo básico es proveer un medio que nos indique cual es la institución productora, bajo que contexto surge, que tipos documentales produce y proveernos de una visión general de la institución. Con la aplicación de esta norma se pretende facilitar la recuperación y unificar el sistema de información, siendo aplicada a la descripción del fondo a través de varios niveles de manera que se represente el fondo documental desde lo más general a lo específico, informándonos bajo qué circunstancias surgieron los documentos y en forma muy general cual es tipo documental que se generó. Para la aplicación de esta norma, se dio en diferentes etapas, la primera fue la identificación el fondo del A.H.F.G.S., definiendo parámetros para cada uno de los campos. En la medida en que alcance un grado de detalle en la descripción del fondo, se aumentara la consulta del archivo, por que el usuario al ver la facilidad con que accede a la documentación consultara más el archivo y con base en su información generará conocimiento y tomará decisiones. Dentro de la importancia de la actividad archivística internamente de nuestro quehacer profesional debemos considerar que un archivo se vuelve interesante en la medida en que sea consultado y para ello ocurra deben existir instrumentos descriptivos que orienten e informen a los usuarios el contenido de la información almacenada en el acervo. Para ello se tuvo lugar a definir claramente, conceptos básicos como fondo, sección y serie documental, para poder decidir en cada caso particular en qué nivel se 115

123 realizaría la descripción. Puede ser aplicada a nivel serie, de esta manera se enriquecerá más la descripción archivística dentro del acervo. Esta norma también puede ser publicada en un sitio web, se recomienda por q refleja y complementa las actividades que se realizan en el archivo histórico. En el capítulo segundo, se procedió a explicar cada elemento archivístico, que contiene la norma ISAD-(G). Para la aplicación de esta norma, se procedió al análisis de cada elemento archivístico según el orden de la Norma, se aplicara a nivel fondo, todas las áreas que conforma esta norma: NORMA INTERNACIONAL GENERAL DE DESCRIPCIÓN ARCHIVÍSTICA ISAD - (G) ARCHIVO HISTÓRICO FRANCISCO GABILONDO SOLER 1. Área de Identificación 1.1 Código de referencia MX-09-AHFGS MX México 09 Ciudad de México A.H.F.G.S. Archivo Histórico Francisco Gabilondo Soler 1.2 Título Archivo Histórico Francisco Gabilondo Soler 1.3 Fecha(s) Nivel de descripción Fondo 116

124 1.5 Volumen y soporte de la unidad de descripción 5 cajas mod. AA40, conteniendo 48 expedientes (aproximadamente) 230 cajas mod , conteniendo 90 ml. Fotografías; 53 cajas mod. AA40, conteniendo 226 Partituras; 30 cajas mod. AA40 conteniendo Revistas, 2 cajas mod. Am05, conteniendo 130 Cassets (formato DAT) y 80 cajas mod. AA40 y carpetas, conteniendo Hemerografia. 2. Área de Contexto 2.1 Nombre del o de los productor(es) Francisco José Gabilondo Soler 2.2 Historia Institucional/ Reseña biográfica Francisco José Gabilondo Soler (6 de Octubre de de Diciembre de 1990). Nace el 6 de octubre en Orizaba, Veracruz. Sus padres fueron Tiburcio Gabilondo y Emilia Soler, de origen vasco y catalán-malagueño, respectivamente. Su padre tocaba el violín, su madre el piano Tiene un encuentro con Agustín Lara, decisivo para su vocación. Viaja a Nueva Orleans. Toca el piano, el saxofón y la batería en un grupo de aficionados al jazz. Colabora trabajando como ayudante en el Observatorio Astronómico Nacional, ubicado en Tacubaya. Campeón en el estado de Veracruz, primero de natación y luego de boxeo welter , Contrae matrimonio con Rosario Patiño. Nace Jorge, su primer hijo. La familia emigra a la ciudad de México. 117

125 Pianista en un centro nocturno, calculista meritorio en el Observatorio de Tacubaya. Tiene otra hija, Diana. En 1931, trabaja como pianista en pequeñas estaciones de radio. 1932, en la XYZ, una estación de radio, comienza un programa humorístico y de crítica social, fue ahí donde adopto el sobrenombre del El Guasón del Teclado Empieza a trabajar en la XEYL, la estación del periódico El Universal. El 15 de octubre de 1934, inicia un programa dedicado al público infantil, en la XEW la catedral de la radio en México, donde el Sr. Othón Vélez le da la oportunidad y donde ejerce la fuerza como compositor y adopta el nombre de Crí-Crí, El Grillito Cantor. También donde se compone una rúbrica, como tema identificador del programa de radio: Entrada: Salida: Quién es el que anda aquí? Quién es el que anduvo aquí? Es Crí-Crí! Es Crí-Crí! Fue Crí-Crí! Fue Crí-Crí! Y quién es ese señor? Y quién es ese señor? El Grillo Cantor! El Grillo Cantor! Programa que duraba 15 minutos al aire; manteniéndose al aire durante 27 años; narraba historias sobre animales y personajes; una de las canciones que interpretaba durante la primera emisión fueron: El Chorrito, Batallón de Plomo, Bombón I y El Ropero. Este programa llega a su final el 30 de julio de 1961, último programa hecho totalmente en vivo en la XEW. En el año de 1951, se dedica a su otra pasión que es la Astronomía, creando un observatorio astronómico, en el pueblo de Tultepec. 1973, decide donar este observatorio al Observatorio Astronómico Nacional. 118

126 En 1963 surgió un proyecto para cine basado en la vida del Mtro. Gabilondo Soler, titulada Crí-Crí, El Grillito Cantor, protagonizada por Ignacio López Tarso y Marga López. Participó en un concierto conmemorativo con Eugenia León, donde cantó "Bombón I", "El ropero" y "La merienda". Francisco Gabilondo, directo de su imaginación crea 300 personajes derivados de 226 composiciones. Con 27 años ininterrumpidos, al aire en radio, se considera un clásico tradicional en la música mexicana. Francisco Gabilondo Soler, fallece el 14 de Diciembre de 1990, a la edad de 83 años, en la Ciudad de México. 2.3 Historia Archivística El Archivo Histórico de que resguarda Gabsol S.A. de C.V., conserva documentación fidedigna de Francisco Gabilondo Soler y algunos otros documentos de diferente soporte del tradicional, mismos que pertenecen a creaciones del cantautor. Lo que este archivo resguarda es la historia laboral, artística y profesional de Gabilondo Soler, desde su nacimiento, como Crí-Crí, hasta su descenso como persona, y ahora los tiene bajo su custodia uno de los proyectos que el mismo creo: Gabsol S.A. de C.V., que hoy en día, es una institución dedicada y encaminada a conservar y organizar todo el acervo histórico creado por Crí-Crí, desarrollando nuevos proyectos y programas que permitan seguir manteniendo viva la esencia de Crí-Crí, El Grillito Cantor, ubicada en la Ciudad de México. El archivo que logro conservar Gabilondo Soler, consistía en una gaveta, donde estaban documentadas las partituras y las canciones, tenían clasificación hecha, esa era la parte más organizada del archivo. Cuando el autor fallece, una de las primeras cosas que empezó a realizar Gabsol, es poner orden en el archivo, comenzando por una primera 119

127 clasificación por la parte prioritaria, primero la música, la literatura y después la hemerografia. Se comenzó a organizar de manera en particular e individual sabiendo que esto necesitaba trabajarse y necesitaba un mejor resguardo. Se procedió a sacarle fotocopia a la literatura y parte de hemerografia hasta cierto punto, para su posible consulta, pero se decidió suspenderlo y optar por hacer un rescate digital. La parte más organizada del archivo eran las partituras por que el autor tenía una gaveta con expedientes de cada una de las canciones, en orden cronológico. 2.4 Forma de Ingreso Creación propia y por correspondencia 3. Área de Contenido y Estructura 3.1 Alcance y contenido Es un fondo personal que consiste en el conjunto de documentos personales, tales como: identificaciones oficiales, correspondencia y fotografías que el mismo tomo, con un periodo cronológico de 1907 a Si bien también se encuentran las partituras de las canciones que compuso e interpretaba en el programa de la radio XEW, correspondientes al periodo de 1940 a Revistas donde existen más de 300 personajes, ascienden a un periodo de 1950 a Casset en formato DAT, donde persisten algunos de los programas que interpretaba en el programa de Crí-Crí, El Grillito Cantor a lo largo de 27 ininterrumpidos. La hemerografia, pertenece a recortes de periódicos e impresiones que se hacen desde la web, se tiene recopilada desde 1952 a la fecha

128 De este modo se tienen importantes fuentes primerias para conocer la vida laboral, administrativa y creativa, desde el nacimiento del autor, la creación de Crí-Crí, hasta el año de 1990, fecha en que concluye la recepción de la documentación, por la defunción del autor. 3.2 Información sobre valoración, selección y eliminación Parte de la documentación fue digitalizada, sin haber pasado por el proceso de valoración, por su posible organización en el archivo histórico. 3.3 Nuevos ingresos En el Archivo, no se tiene previsto ningún ingreso de documentación externa al acervo original. 3.4 Organización La organización del archivo está en proceso, sin embargo los expedientes se encuentran ordenados cronológicamente. 4. Área de Condiciones de Acceso y Utilización 4.1 Condiciones de acceso Se puede tener acceso al fondo documental de Francisco Gabilondo, aunque no es un archivo abierto, se puede solicitar la información y se valora si es susceptible a consulta. 121

129 4.2 Condiciones de reproducción Existen restricciones 4.3 Lengua/escritura(s) de la documentación 4.4 Características físicas y requisitos técnicos Texto en español Se requiere una periódica revisión de los documentos, para la preservación y prevención de futuros deterioros, tanto del papel de las partituras, como de las fotografías. 4.5 Instrumentos de descripción No cuenta con instrumentos de descripción. 5. Área de Documentación Relacionada 5.1 Existencia y localización de los originales Los originales se conocen 5.2 Existencia y localización de copias Existen copias de la unidad de descripción, en la mayoría del material, siendo este la hemerografia y literatura. 5.3 Unidades de descripción relacionadas Dato desconocido 5.4 Nota de Publicaciones No se encontró ninguna información de referencia acerca de cualquier publicación que trate o esté basada en el uso, estudio o análisis de la unidad de descripción. 122

130 6. Área de Notas 6.1 Notas El acervo se encontró en un proceso de reorganización. La organización llevada a cabo no es la adecuada, ya que quienes pretendieron hacerlo no contaban con conocimientos en archivística, organizándolo empíricamente y no dejaron un solo registro de lo aparentemente organizado. A partir del año 1990 se comenzó el trabajo de organización desde "cero", comenzando con la separación de los documentos por tipo documental. Respetando el principio de procedencia y orden original, se procedió a darle un orden de manera cronológica. 7. Área de Control de la Descripción 7.1 Nota del archivero Descripción realizada por Yeni Vázquez G., y apoyada por el Sr. Tiburcio Gabilondo Soler, titular de Gabsol S.A. de C.V. 7.2 Reglas o normas *Norma Internacional General de Descripción Archivística ISAD-(G). *ISO Fecha (s) de la (s) descripción (es) Diciembre

131 Norma internacional sobre los Registros de Autoridad de Archivos Relativos a Instituciones, Personas y Familias ISAAR-(CPF), aplicada al archivo histórico de Francisco Gabilondo Soler. La ISAAR (CPF) se aplica a las descripciones de entidades (instituciones, personas y familias) asociadas a la producción y a la gestión de archivos para elaborar registros de autoridad de archivos. Éstos se pueden utilizar para: - Describir una institución, persona o familia, como unidades dentro de un sistema de descripción archivístico y/o - Controlar la creación y utilización de los puntos de acceso en las descripciones archivísticas - Documentar las relaciones entre diferentes productores de documentos y entre estas entidades y los documentos creados por ellas, y/o otros recursos que les conciernan. La ISAAR-(CPF) es norma complementaria a la ISAD-(G). Permiten la integración de esta información contextual en cualquier nivel dentro de la descripción archivística. Estas normas, tanto la ISAD-(G), como la ISAAR-(CPF), pueden ser publicadas en un sitio web, es recomendable porque complementa las actividades realizadas en el archivo Histórico de Francisco Gabilondo Soler. De esta manera los investigadores interesados pueden consultarla y darse una idea más detallada de lo que se conserva en el acervo. En el capítulo segundo, se procedió a explicar cada elemento archivístico, que contiene la norma ISAAR-(CPF). Para la aplicación de esta norma, se procedió al análisis de cada elemento archivístico según el orden de la norma, en este caso la aplicaremos al personaje creador del acervo histórico, todas las áreas que conforman esta norma: 124

132 NORMA INTERNACIONAL SOBRE LOS REGISTROS DE AUTORIDAD DE ARCHIVOS RELATIVOS A INSTITUCIONES, PERSONAS Y FAMILIAS ISAAR - (CPF) ARCHIVO HISTÓRICO FRANCISCO GABILONDO SOLER 1. Área de Identificación 1.1 Tipo de identidad Persona 1.2 Forma (s) autorizada(s) del nombre Francisco José Gabilondo Soler 1.3 Formas paralelas del nombre Francisco Gabilondo Soler Crí-Crí, El Grillito Cantor 1.4 Formas normalizadas del nombre según otras reglas Se desconoce la existencia de otras reglas 1.5 Otras formas del nombre -El Estudiante -El Guasón del Teclado -Crí-Crí,-El Grillito Cantor 1.6 Identificadores para Instituciones Se desconoce el dato, debido a que se no se tiene testimonio de algún numero que identifique a Francisco Gabilondo Soler. 125

133 2. Área de Descripción 2.1 Fechas de existencia Historia Francisco José Gabilondo Soler (6 de Octubre de de Diciembre de 1990). Nace el 6 de octubre en Orizaba, Veracruz. Sus padres fueron Tiburcio Gabilondo y Emilia Soler, de origen vasco y catalán-malagueño, respectivamente. Su padre tocaba el violín, su madre el piano Tiene un encuentro con Agustín Lara, decisivo para su vocación. Viaja a Nueva Orleans. Toca el piano, el saxofón y la batería en un grupo de aficionados al jazz. Colabora trabajando como ayudante en el Observatorio Astronómico Nacional, ubicado en Tacubaya. Campeón en el estado de Veracruz, primero de natación y luego de boxeo welter , Contrae matrimonio con Rosario Patiño. Nace Jorge, su primer hijo. La familia emigra a la ciudad de México Pianista en un centro nocturno, calculista meritorio en el Observatorio de Tacubaya. Tiene otra hija, Diana. En 1931, trabaja como pianista en pequeñas estaciones de radio, en la XYZ, una estación de radio, comienza un programa humorístico y de crítica social, fue ahí donde adopto el sobrenombre del El Guasón del Teclado Empieza a trabajar en la XEYL, la estación del periódico El Universal. 126

134 El 15 de octubre de 1934, inicia un programa dedicado al público infantil, en la XEW la catedral de la radio en México, donde el Sr. Othón Vélez le da la oportunidad y donde ejerce la fuerza como compositor y adopta el nombre de Crí-Crí, El Grillito Cantor. También donde se compone una rúbrica, como tema identificador del programa de radio: Entrada: Salida: Quién es el que anda aquí? Quién es el que anduvo aquí? Es Crí-Crí! Es Crí-Crí! Fue Crí-Crí! Fue Crí-Crí! Y quién es ese señor? Y quién es ese señor? El Grillo Cantor! El Grillo Cantor! Programa que duraba 15 minutos al aire; manteniéndose al aire durante 27 años; narraba historias sobre animales y personajes; una de las canciones que interpretaba durante la primera emisión fueron: El Chorrito, Batallón de Plomo, Bombón I y El Ropero. Este programa llega a su final el 30 de julio de 1961, último programa hecho totalmente en vivo en la XEW. En el año de 1951, se dedica a su otra pasión que es la Astronomía, creando un observatorio astronómico, en el pueblo de Tultepec. 1973, decide donar este observatorio al Observatorio Astronómico Nacional. En 1963 surgió un proyecto para cine basado en la vida del Mtro. Gabilondo Soler, titulada Cri-Cri, El Grillito Cantor, protagonizada por Ignacio López Tarso y Marga López. Participó en un concierto conmemorativo con Eugenia León, donde cantó "Bombón I", "El ropero" y "La merienda". Francisco Gabilondo, directo de su imaginación crea 300 personajes derivados de 226 composiciones. Con 27 años ininterrumpidos, al aire en radio, se considera un clásico tradicional en la música mexicana. Francisco Gabilondo Soler, fallece el 14 de Diciembre de 1990, a la edad de 83 años, en la Ciudad de México. 127

135 2.3 Lugares México, Distrito Federal Texcoco, Edo. De México 2.4 Estatuto Jurídico Privado 2.5 Funciones ocupaciones y actividades Ayudante en el Observatorio Astronómico Nacional, ubicado en Tacubaya. Pianista de un centro nocturno, calculista meritorio en el Observatorio. Pianista en pequeñas estaciones de radio, con un programa humorístico en la estación de radio XYZ. Cantante y narrador de cuentos sobre animales y personajes, dedicado al público infantil, en la XEW, donde adopta el sobrenombre de Crí-Crí, El Grillito Cantor, manteniéndolo al aire, llegando a su final en el año de Miembro fundador de la Sociedad de Autores, Compositores y Editores de Música (hoy Sociedad de Autores y Compositores de México). Francisco Gabilondo Soler compuso 200 piezas musicales. Cantó prácticamente todas sus canciones en sus programas de radio, pero no grabó en estudio (para disco) más que 116. Casi todas estas canciones las grabó una sola vez, con excepción de Campanitas, Juan Pestañas y El marinero, que grabó dos veces. Otras ocho se conservan en grabaciones de archivo, tomadas en vivo del programa. Una fue grabada en estudio disquero por otros intérpretes (Tilín y Raulito), mas no por él. Tres fueron grabadas por Tin Tan en estudio cinematográfico. De las 77 restantes, no hay grabaciones de ningún tipo, aunque en la mayor parte de los casos se conserva la música, en partitura. 128

136 En 1951 se dedica a la astronomía, en un observatorio astronómico en el pueblo de Tultepec. Entre 1949 y 1957, RCA Victor grabó 55 canciones en 27 discos sencillos, de los cuales no quedó rastro, aunque todas estas grabaciones fueron incorporadas a las canciones más grabadas, estas han sido Di por qué (21 veces), Cochinitos dormilones (20), La muñeca fea (20), Marcha de las letras (20), La patita (19), El chorrito (18). 2.6 Atribución(es)/Fuente(s) legal(es) Se desconoce la existencia de un documento, ley, directriz o carta que actúe como fuente legal para ejercer las competencias, funciones y responsabilidades de la persona que se está describiendo. 2.7 Estructura (s) interna (s) / Genealogía Abuela Materna: Emilia Fernández Flores Abuelo Materno: Coronel Don Antonio Soler y del Mazo Abuela Paterna: Manuela Goya Abuelo Paterno: Francisco Gabilondo Azcargorta Padre: Tiburcio Gabilondo Goya ( ) Madre: Emilia Soler Fernández ( ) 129

137 2.8 Contexto General Desde l934, Francisco Gabilondo Soler, El Grillito Cantor, empezó a ser considerado un icono de la música infantil Fue en tiempos de la radio cuando empezó a incursionar en diversas generaciones. El gran impacto que ha tenido en su larga trayectoria Crí-Crí El grillito Cantor a través de sus canciones, han marcado musicalmente ha diversas generaciones, por la pasión con que cuenta sus historias, porque los temas son "una narrativa" de alguna situación. Tiene arraigo popular en México, Centroamérica, Sudamérica y la población hispana de los Estado Unidos. Las composiciones metafóricas crean momentos de reflexión y han sido difundidas a nivel nacional e internacional, siendo los países donde más se difunden México y algunos de Centro y Sudamérica, como Colombia, Perú, Venezuela y Ecuador. Sin embargo, en la actualidad en Estados Unidos también hay gran interés por la música de Francisco Gabilondo, sobre todo entre la población hispana. En México sigue teniendo el primer lugar de referencia en la música, en el teatro, en la literatura, en la narrativa dirigida a los niños y no solo ha marcado a los niños, sino que ha marcado a las familias, ya que en su época infantil quienes hoy son adultos lo escucharon y ahora lo transmiten a las nuevas generaciones Siendo que sus canciones son famosas en México, Centroamérica, Sudamérica y la población hispana de los Estados Unidos. 130

138 3. Área de Relaciones Primera Relación 3.1 Nombre (s), identificador (s), de institución (es) personas o familias Forma autorizada del nombre Observatorio Nacional, Tacubaya. Astronómico 3.2 Naturaleza de la relación Temporal 3.3 Descripción de la relación Descripción Precisa Trabajador voluntario Descripción narrativa El 13 de Octubre, ingreso al Observatorio Astronómico Nacional, trabajo voluntariamente como ayudante en el observatorio porque era fanático a la astronomía y le gustaba practicarla. 3.4 Fechas de la relación

139 Segunda Relación 3.1 Nombre (s), identificador (s), de institución (es) personas o familias Forma autorizada del nombre Radiodifusora XEYL 3.2 Naturaleza de la relación Temporal 3.3 Descripción de la relación Descripción Precisa Laboral Descripción narrativa Trabaja en la XEYL, la estación del periódico El Universal. 3.4 Fechas de la relación 1932 Tercera Relación 3.1 Nombre (s), identificador (s), de institución (es) personas o familias Forma autorizada del nombre Radiodifusora XYZ 3.2 Naturaleza de la relación Temporal 132

140 3.3 Descripción de la relación Descripción Precisa Laboral Descripción narrativa Trabaja como Pianista, con un programa humorístico en la estación de radio XYZ, donde se le apoda el sobrenombre de El Guasón del Teclado. 3.4 Fechas de la relación Cuarta Relación 3.1 Nombre (s), identificador (s), de institución (es) personas o familias Forma autorizada del nombre Radiodifusora XEW 3.2 Naturaleza de la relación Asociativa 3.3 Descripción de la relación Descripción Precisa Laboral 133

141 Descripción narrativa Realizaba un programa dedicado al público infantil donde canta y narra de cuentos sobre animales y personajes, en la estación de radio XEW, donde adopta el sobrenombre de Crí-Crí, El Grillito Cantor, manteniéndolo al aire, durante 27 años, con un tiempo de 15 minutos al aire. Mismo lugar donde compone una rúbrica que identificaba el programa de radio: Entrada: Quién es el que anda aquí? Es Crí-Crí! Es Crí-Crí! Y quién es ese señor? El grillo cantor! Salida: Quién es el que anduvo aquí? Fue Crí-Crí! Fue Crí-Crí! Y quién es ese señor? El grillo cantor! 3.4 Fechas de la relación Quinta Relación 3.1 Nombre (s), identificador (s), de institución (es) personas o familias Forma autorizada del nombre Observatorio astronómico 3.2 Naturaleza de la relación Temporal 3.3 Descripción de la relación Descripción Precisa Pasatiempo 134

142 Descripción narrativa En el año de 1951, se dedica a su otra pasión la Astronomía, creando un observatorio astronómico, en el pueblo de Tultepec, para la Sociedad Astronómica de México. Dona este observatorio al Observatorio Astronómico Nacional. 3.4 Fechas de la relación Sexta Relación 3.1 Nombre (s), identificador (s), de institución (es) personas o familias Forma autorizada del nombre Televicentro 3.2 Naturaleza de la relación Asociativa 3.3 Descripción de la relación Descripción Precisa Laboral 135

143 Descripción narrativa Recibe invitación para formar parte de un programa por televisión por el canal 5, donde solo se grabaron 12 episodios. 3.4 Fechas de la relación Área de Control 4.1 Identificador del registro de autoridad No se tiene conocimiento del dato por que se está describiendo a una persona física. 4.2 Identificadores de la institución Forma autorizada del nombre Yeni Vázquez García 4.3 Reglas y / o convenciones Norma de estructura de datos básica ISAAR-(CPF) Norma Internacional sobre los Encabezamientos Autorizados Archivísticos Relativos a Instituciones, Personas y Familias, 2ª. Edición,

144 4.4 Estado de elaboración El registro de autoridad, está finalizado y/o revisado, por especialistas en la materia. 4.5 Nivel de detalle Archivo Histórico Francisco Gabilondo Soler Completo 4.6 Fechas de creación, revisión o eliminación Enero Lengua(s) y escritura(s) Texto en español 4.8 Fuentes Archivo Histórico de Francisco Gabilondo Soler 4.9 Notas de mantenimiento Responsable de la creación del registro de autoridad: Yeni Vázquez García. 137

145 CONCLUSIONES La formación académica como licenciado en archivonomía, me hizo obtener una visión más amplia de lo que es el quehacer archivístico, al no detenernos solo a imaginar que la profesión llega a un punto límite, sino que existen muchas más instituciones que necesitan del profesional archivónomo para hacer rescate de su acervo, que teniéndolo como un tesoro escondido no dan paso más allá, para que pueda ser conocido, con el valor que él merece. Alcanzando el objetivo general de la presente propuesta, podemos concluir que la organización de un acervo documental no importando su procedencia, se puede realizar con la aplicación de la metodología como lo marca la disciplina archivística y que el establecimiento del sistema de organización archivística requiere de un análisis minucioso tanto de la institución, como de la procedencia de la documentación. La tarea de organizar un acervo personal, permite identificar las diferentes actividades y funciones que realizó el personaje a lo largo de su vida profesional y personal. En el desarrollo de estas tareas, resulta como consecuente un documento, que sustenta el proceso de actividades que aportan información, la cual es importante para la cultura mexicana. Este proceso de reorganización implico realizar tareas comenzando por la identificación del fondo, que nos permitió conocer la caracterización del acervo, y obtener la información necesaria para poder aplicar el principio de procedencia y orden original y aplicar los procesos como lo son la clasificación, para la elaboración el cuadro de clasificación archivística que facilito la organización del A.H.F.G.S., la ordenación y la descripción con la aplicación de las normas ISAD-(G) e ISAAR-(CPF), mismas que pueden ser publicadas en el sitio web de Gabsol S.A. de C.V., como complemento de las actividades mismas del archivo histórico de Francisco Gabilondo Soler. Con la aplicación de las normas internacionales de descripción archivística, ISAD-(G) e ISAAR-(CPF), también auxiliarán en el conocimiento del contenido del archivo, y en el conocimiento sobre la entidad de Francisco José Gabilondo Soler, persona a la que se describe. 138

146 En cuanto a los instrumentos de control y consulta propuestos, fungirán como un medio para acceder a la información cuando se brinde servicio de consulta. La investigación biográfica de Francisco Gabilondo Soler, forma parte del entorno histórico, social y cultural de México, por lo cual los Archivónomos debemos hacer énfasis en la elaboración de proyectos de organización de acervos que ayuden a la investigación de futuras generaciones. La propuesta de reorganización archivística para el archivo histórico de Francisco Gabilondo Soler, se desarrollo con una infinidad de ideas propuestas por gente interesada en el tema, sin embargo no cabe mencionar que se realizó un buen trabajo, quedando como resultante el presente. Siendo asesorado por excelentes profesores expertos en la materia, quienes desde un inicio demostraron gran interés y emoción en el desarrollo de la actual propuesta, siendo así que se enriqueció de tal manera esperando sea de gran utilidad todas estas ideas creadas aquí, esperando que no solamente se queden aquí plasmadas si no que en verdad lleguen a desarrollarse y aplicar la teoría archivística como lo hago saber aquí. Esperando que sea de gran ayuda e importancia, aquí culmina la presente propuesta, realizado con mucho esfuerzo e interés, entregando lo mejor de los conocimientos adquiridos por los profesores de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. Finalmente señalo que en la realización de este tipo de propuestas de investigación, es necesaria la participación de la institución y del personal encargado del acervo, para que brinde el apoyo, autorización y la información necesaria para poder concluir satisfactoriamente el proyecto de investigación. 139

147 BIBLIOGRAFÍA o ALDAY GARCÍA, Araceli J., Introducción a la Operación de Archivos en Dependencias y Entidades del Poder Ejecutivo Federal. Archivo General de la Nación México. 67 Págs. o ARCHIVO GENERAL DE LA NACIÓN (Colombia). Hacia un diccionarios de terminología archivística. Bogota: Grupo Iberoamericano de Tratamiento de Archivos Administrativos p. ISBN: o ARÉVALO JORDÁN, Víctor Hugo, Técnicas documentales de archivo, la descripción archivística. Argentina Pág. T ISBN o ARÉVALO JORDÁN, Víctor Hugo, Diccionario de términos archivísticos. Santa Fe Argentina: Programa de Difusión Asociación de Archiveros de Santa Fe, Pág. T ISBN: o CARLOS ALCALDE, Martín-Calero. Archivos de Gestión de la Administración. Diputación de Valladolid: Servicio de Archivo Provincial, o CENTRO DE ESTUDIO ADAMS, Cursos profesionales, Técnicas de Archivo, Madrid, ed. Valvuena, ISBN o CONSEJO NACIONAL DE ARCHIVOS, ISAAR CPF, Norma internacional sobre los Registros de Autoridad de Archivos Relativos a Instituciones, Personas y Familias, Madrid: 1997, Pág. T. 27. o CRUZ MUNDET, José R., Manual de Archivista. 2ª. Ed. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez : Pirámide, Madrid España Pág ISBN: o CURSOS PROFESIONALES, Técnicas de Archivo. Madrid, España: Adams, Pág. T. 141, ISBN: o GALLEGO DOMÍNGUEZ, Olga. Manual de Archivos Familiares. Madrid: ANABAD Pág. T. 97, ISBN: o GARCÍA, Elvira. es Crí-Crí, Título original: De lunas Garapiñadas. Edit. Posada Pág. 164, ISBN:

148 o HEREDIA HERRERA, Antonia. Qué es un archivo? Edit. Trea: España, 2007, Pág. T. 135, ISBN: o HEREDIA HERRERA, Antonia. Manual de instrumentos de descripción documental. Sevilla España: Diputación Provincial Sevilla, Pág. T. 103 o HEREDIA HERRERA, Antonia. Archivística General Teoría y Práctica, 5ª. Ed. Sevilla, Diputación provincial, 1991, 512 p. ISBN: X. o HEREDIA HERRERA, Antonia. Archivística General Teoría y Práctica, 7ª. Ed. Sevilla, Diputación provincial, 1995, 512 p. ISBN: X. o ISLAS PÉREZ, María Estela. La Archivística en México. Renaies, Archivo Histórico BUAP, México Pág. T. 285, ISBN: o MARTÍNEZ CHÁVEZ, Víctor Manuel. Fundamentos teóricos y metodológicos para el diagnóstico administrativo. En teoría y práctica del diagnóstico administrativo. México. Trillas Pág. T. 220, ISBN: X. o MASTROPIERRO, María del Carmen. Archivos Privados, Análisis y gestión. Edit. Alfagrama S.R.L., Argentina Pág. T. 350, ISBN- 10: o MOLINA NORTES, Juana., LEYVA PALMA, Victoria. Técnicas de Archivo y Tratamiento de la Documentación Administrativa. Segunda Edición. Catilla- la Mancha: ANABAD, Pág. T. 213, ISBN: o MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE-Subdirección de los Archivos Estatales, ISAD-(G), Norma Internacional General de Descripción Archivística, Madrid, 2ª. Edid Pág. T. 50. o LA TORRE MERINO, José Luis, MARTÍN-PALOMINO Y BENITO, Mercedes. Metodología para la Identificación y Valoración de Fondos Documentales. Escuela Iberoamericana de archivos, Experiencias y Materiales. 2000, Pág. T: 109 ISBN: o LODOLINI, Elio. Archivística Principios y Problemas. ANABAD, Edid. La Muralla S.A. Madrid Pág. T. 358, ISBN:

149 o POZUELO CAMPILLOS, M. Paz Martín. La construcción Teórica en Archivística: El Principio de Procedencia. Universidad Carlos lll de Madrid. Boletín Oficial del Estado de Madrid, Pág. T. 190, ISBN: X. o SCHELLENBERG, Teodore R., Archivos Modernos Principios y Técnicas. 2ª. Edición. Trad., Carrera Stampa, Manuel. Archivo ANABAB. Madrid Pág. T o VILLA AYALA, Gilberto Alejandro. Depósitos de Archivo, consideraciones básicas para su gestión. Archivo General de la Nación, Colombia Pág. 35. ISBN: o VILLANUEVA BAZÁN, Gustavo, Archivística Objeto e Identidad. México, BUAP, Archivo Histórico Pág. T. 156, ISBN: o VILLANUEVA BAZÁN, Gustavo. Manual de procedimientos técnicos para los archivos históricos de Universidades e Instituciones de Educación Superior. México. UNAM, 2002 p BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA o CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES, Boletín de la Biblioteca de las Artes. Otoño Núm. 2 (en línea). (Consultado 01/04/2010) o El bosque de Crí-Crí. (En línea) (Consultado 14/06/2010) o Francisco Gabilondo Soler, Crí-Crí. Gabilondo Soler. o Sociedad de Autores y Compositores de México S. de GC. (en línea) SACM (consultado 05/05/2010) ACERVOS CONSULTADOS o Archivo Histórico Francisco Gabilondo Soler/Gabsol S.A. de C.V. o Exposición 100 años 100 fotos de Francisco Gabilondo Soler. 142

150 ANEXOS

151 ANEXO 1 FRNCISCO JOSÉ GABILONDO SOLER (A.H.F.G.S.) 144

152 ANEXO 2 CRÍ-CRÍ, EL GRILLITO CANTOR (GABSOL S.A. DE C.V.) 145

153 ANEXO 3 NORMA INTERNACIONAL GENERAL DE DESCRIPCIÓN ARCHIVÍSTICA ISAD - (G) Área Información que maneja Elementos de descripción 1. Área de Identificación Información para identificar la unidad de descripción. 1.1 Código de referencia 1.2 Título 1.3 Fecha (s) 1.4 Nivel de descripción 1.5 Volumen y soporte de la unidad de descripción 2. Área de Contexto Información acerca del origen y custodia de la unidad de descripción. 2.1 Nombre del o de los productor(es) 2.2 Historia Institucional/ Reseña biográfica 2.3 Historia Archivística 2.4 Forma de ingreso 3. Área de contenido y estructura Información sobre el tema principal de los documentos y la organización de la unidad de descripción. 3.1 Alcance y contenido 3.2 Valoración, selección y eliminación 3.3 Nuevos ingresos 3.4 Organización 146

154 4. Área de condiciones de Acceso y Utilización Información acerca de la disponibilidad de la unidad de descripción. 4.1 Condiciones de acceso 4.2 Condiciones de reproducción 4.3 Lengua / escritura(s) de los documentos 4.4 Características físicas y requisitos técnicos 4.5 Instrumentos de descripción 5. Área de Documentación asociada Información acerca de los materiales que tengan una relación importante con la unidad de descripción. 5.1 Existencia y localización de los documentos originales 5.2 Existencia y localización de copias 5.3 Unidades de descripción relacionadas 5.4 Nota de Publicaciones 6. Área de Notas Información especializada y que no se pueda acomodar en ninguna de otras áreas. 6.1 Notas 7. Área de control de la descripción Información sobre cómo, cuándo y por quien se ha preparado la descripción archivística. 7.1 Nota del archivero 7.2 Reglas o normas 7.3 Fecha(s) de la (s) descripción(es) 147

155 ANEXO 4 NORMA INTERNACIONAL SOBRE LOS REGISTROS DE AUTORIDAD DE ARCHIVOS RELATIVOS A INSTITUCIONES, PERSONAS Y FAMILIAS ISAAR - (CPF) Área Información que maneja Elementos de descripción 1. Área de Identificación Establece la entrada autorizada y la relaciona con otras entradas. 1.1 Tipo de Identidad 1.2 Formas autorizadas del nombre 1.3 Formas paralelas del nombre 1.4 Formas normalizadas del nombre según otras reglas 1.5 Otras formas del nombre 1.6 Identificadores para instituciones 2. Área de Descripción Proporciona toda clase de información pertinente sobre las entidades, personas y familias identificadas en la entrada autorizada. 2.1 Fechas de existencia 2.2 Historia 2.3 Lugares 2.4 Estatuto Jurídico 2.5 Funciones, ocupaciones y actividades 2.6 Atribuciones/fuentes legales 2.7 Estructuras internas/genealogía 2.8 Contexto general 148

156 3. Área de Relaciones Informa sobre la creación y actualización del encabezamiento autorizado. 3.1 Nombre(s)/Identificadores de las personas o familias relacionadas 3.2 Naturaleza de la relación 3.3 Descripción de la relación 3.4 Fechas de la relación 4. Área de control 4.1 Identificador del registro de autoridad 4.2 Identificadores de la institución 4.3 Reglas y/o convenciones 4.4 Estado de elaboración 4.5 Nivel de detalle 4.6 Fechas de creación, revisión o eliminación 4.7 Lengua(s) y escritura(s) 4.8 Fuentes 4.9 Notas de mantenimiento 149

157 ANEXO 5 Ficha de Diagnóstico Documental 1. RECURSOS JURÍDICOS (ASPECTOS GENERALES) 1. Nombre completo del Archivo o grupo documental: Archivo Histórico Francisco Gabilondo Soler 2. El acervo en resguardado se clasifica como: Fondo ( X ) Colección ( ) Sección ( ) Serie ( ) Otro ( ) 3. Nombre del organismo o personas que produjo, acumulo o conservo la documentación: Francisco José Gabilondo Soler 4. Nombre de la persona o institución responsable del resguardo del acervo: GABSOL S.A. DE C.V. 5. Tiene entre sus principales actividades el archivo: Asegurar el resguardo del archivo personal de Francisco Gabilondo Soler 6. Cuál considera que es la misión del archivo? Preservar el acervo y legado artístico de Francisco Gabilondo Soler respetando su espíritu creativo y filosofía comercial. 7. Cuál considera que es la visión del archivo? Desarrollar programas nuevos que aseguren el mejor resguardo del legado musical de Crí-Crí. 8. Considera necesaria la organización del archivo? Si ( X ) No ( ) 150

158 Por qué? Porque de cierta manera, por ejemplo lo que busca Gabsol, es sensibilizar la cuestión documental, cambiado la perspectiva en la medida en que hemos ido trabajando, porque un archivo te genera información respecto a lo que se hizo, como se hizo, por que se hizo eso y la utilidad que tiene en la aplicación posterior y entonces por eso con nosotros se ha vuelto esencial no solamente por la parte modelo o por la parte histórica sino también la calidad de la información que se genera a partir de la documentación, bueno es estratégica para nosotros entonces es por ello que es muy importante la organización del archivo. 9. Cuáles son sus necesidades y exigencias del archivo? Tener una organización profesional, susceptible de a asegurar más el resguardo documental. 2. CONDICIONES DEL LOCAL 10. Qué tipo de unidad de archivo es? Unidad de Archivo en Trámite ( ) Unidad de Archivo de Concentración ( ) Unidad de Archivo Histórico ( X ) 11. El acervo cuenta con medidas de seguridad? Si ( ) No ( X ) Mencione cuales son: De acuerdo al clima de la zona en que se encuentra ubicado, se considera viable para las condiciones de temperatura, porque durante el verano es fresco y posteriormente es seco. 12. Por las condiciones físicas del local considera necesaria su reubicación del acervo? Si ( ) No ( X ) Por qué? No, porque tenemos espacio suficiente para el mismo archivo, y si es necesario tirar paredes lo haríamos. 151

159 13. El acervo, se encuentra resguardado en: Estantes ( ) Gabinetes ( X ) Otros: 14. Se cuenta con cajas para archivo: Si de cartón, modelo: AA40 y Am Estado de conservación de cajas y etiquetado: El estado de conservación de las cajas es bueno, no se encuentra etiquetado. 3. VOLUMEN Y TIPOS DOCUMENTALES 16. Qué tipos documentales, resguarda el acervo? De los más significativos tenemos, la hemerografia, fotografías, partituras, revistas, el archivo fotográfico, que en realidad es más grande de lo que se pensaba. 17. Fechas extremas: Años que comprende la documentación: Volumen documental: Cajas: 600 aproximadamente Original: 400 aproximadamente Copia: 200 aproximadamente Total en metros lineales: Aún no se obtiene el dato. De ser posible consignar el número de: Expedientes: 48 Documentos: Dato desconocido Fotografías: 90 ml. Partituras: 226 aproximadamente Revistas: Dato desconocido Cassets (formato DAT y Cintas 1/4) : 130 aproximadamente Hemerografia: No se tiene el dato concreto, por que como avanza el año se va actualizando. Otros: 152

160 19. Forma de ingreso del grupo documental: Transferencia ( ) Compraventa ( ) Donación ( ) Comodato ( ) Otro ( X ) Especificar: Creación propia 4. RECURSOS FINANCIEROS 20. Cuenta el archivo con un presupuesto fijo? Si ( ) No ( X ) Quién lo proporciona? Gabsol, es la que proporciona los recursos idóneos y se trata de utilizar en la manera mejor posible. 21. Se considera lo suficiente? Si ( ) No ( X ) Por qué? Porque se necesita para tener más mobiliario, folders, cajas, todo lo que sea necesario para la utilización del acervo. 5. RECURSOS HUMANOS 22. Cuántas personas participan en la conservación del Archivo? Dos 23. Considera que son suficientes? Si ( ) No ( X ) 24. Alguno de los colaboradores, Tiene conocimientos en Archivonomía? Si ( ) No ( X ) 25. Cree que es necesario contratar personal especializado en la materia? Si ( X ) No ( ) Por qué? Porque teniendo un personal especializado en la materia, me aseguro que el archivo está siendo tratado al 100% por personal capacitado. 153

161 6. RECURSOS MATERIALES 26. Qué tipo de materiales utilizan para trabajar en el acervo? Protectores de hojas, cajas de archivo, folders, carpetas, guantes de látex, etc. 27. Con que frecuencia requieren ser cambiados? Cada que se tiene contacto físico con el acervo. 28. Cuáles son los materiales que se suministran con más frecuencia? Protectores de hojas y guantes de látex 7. RECURSOS TÉCNICOS (ARCHIVÍSTICOS) 29. Organización: Cuenta con Cuadro de Clasificación? Si ( ) No ( X ) Se encuentra Clasificado? Si ( ) No ( ) Parcialmente ( X ) En proceso ( ) 60 % 30. Tipo de Clasificación: Orgánica ( ) Funcional ( ) Mixta ( ) _ % 31. Se encuentra ordenado? Si ( X ) No ( ) Parcialmente ( X ) En proceso ( ) 32. Tipo de ordenación Alfabética ( ) Cronológica ( X ) Geográfica ( ) Temática ( ) Mixta ( ) 80 % a) Guarda: Datos topográficos: Caja ( ) Expediente ( ) Clave de clasificación en expedientes % y en cajas % b) Tipos de guardas: Primer Nivel: Folder común ( X ) Folder de polipropileno ( ) Funda de papel ( ) Segundo Nivel: Cajas de cartón ( 100 %) Cajas polipropileno ( % ) 33. Descripción a) Se encuentra descrito? Si ( ) No ( X ) Parcialmente ( ) En proceso ( ) % 154

162 b) Nivel de descripción: Guía ( ) Inventario ( ) Catálogo por expediente ( ) Otro ( ) % c) Otros instrumentos: Solo se ha hecho una transcripción parcialmente 34. Se han aplicado criterios de valoración, selección y depuración? Si ( ) No ( X ) 35. Cuenta con diagnóstico del estado de conservación? Si ( ) No ( X ) Fecha de elaboración: 36. Ha sido sometido a procesos de restauración? Si ( X ) No ( ) 3 % Solo en fotografías 37. Consulta: a) Estadísticas de servicio (porcentaje de usuarios en los últimos dos años) 1 cada 2 ó 3 años. b) Mencionar condiciones que afecten la accesibilidad del grupo documental (legal, en procesamiento técnico u otros). Si se puede tener acceso al fondo, solamente solicitando la información, mediante una solicitud exponiendo la finalidad y el interés para solicitar el archivo. 38. Anotar cualquier observación sobre el grupo documental que a criterio del archivónomo deba ser destacada y no esté incluida en los puntos anteriores (ejemplo: expedientes o documentos faltantes y fecha en que se detecto). En el acervo también se tienen contemplados los instrumentos musicales, reconocimientos, discografía, las publicaciones de libros como el que edito CONACULTA, el libro de canciones completas de Crí-Crí, Historietas. 155

163 8. RECURSOS TECNOLÓGICOS Reproducción 39. El grupo documental, está disponible en otro soporte: Microfilmado ( ) Digitalizado ( X ) Otro ( ) No ( ) Total ( ) Parcial ( X ) 60 % 40. Considera necesaria la digitalización para la conservación del archivo? Si ( X ) No ( ) Por qué? Totalmente, por cuestiones de conservación del documento original. 41. Cuentan con una base de datos? Si ( ) No ( X ) En caso de respuesta negativa: Considera viable la elaboración de una base de datos? Si ( X ) No ( ) Por qué? Porque así se tendría el conocimiento total del material documental. 156

164 ANEXO 6 Anaquel 2 BATERÍA A BATERÍA B BATERÍA C Anaquel Entrepaño Entrepaño 2 4 Entrepaño 3 Entrepaño metro Entrepaño 5 PASILLO 1 PASILLO 2 PASILLO 3 157

Señala la celda en la que coincide las mismas palabras

Señala la celda en la que coincide las mismas palabras explicó mayoría campo poco mayoría campo poco explicó estas hombre flores etapa etapa hombre flores estas viene cine nunca especial viene cine nunca especial esfuerzo dar has ejemplo has dar esfuerzo ejemplo

Más detalles

Por frecuencia Por orden alfabético

Por frecuencia Por orden alfabético Las 1000 palabras más frecuentes del castellano Datos de la RAE (Real Academia de la Lengua Española) organizados por Dictados para Primaria () En la segunda columna se encuentras las palabras ordenadas

Más detalles

PROGRAMA NACIONAL DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA EL PERSONAL DOCENTE DE HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES.

PROGRAMA NACIONAL DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA EL PERSONAL DOCENTE DE HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES. PROGRAMA NACIONAL DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA EL PERSONAL DOCENTE DE HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES. CONTENIDO; PROYECTO: FUNDACIÒN DEL ARCHIVO HISTÒRICO DE LA ESCUELA NORMAL RURAL

Más detalles

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. ( Section I Listening) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. ( Section I Listening) Transcript 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text FE FE FE FE Buenos días! Me gustaría alquilar una bicicleta. tenemos varias opciones.

Más detalles

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH USP 041: Expresiones de posesión. Demasiada corrección Tengo un perro que es mío, pero mi perro dice que yo soy suyo. Quizás tenga razón. Hola a todos! Soy Òscar, fundador

Más detalles

TABLA DE CONTENIDO PREFACIO... INTRODUCCIÓN...

TABLA DE CONTENIDO PREFACIO... INTRODUCCIÓN... TABLA DE CONTENIDO PREFACIO... INTRODUCCIÓN... Pág. III V CAPÍTULO 1 1 1. DESPACHOS ADUANALES ALCÁNTARA, S.A. DE C. V.... 1 1.1 Antecedentes de la Empresa... 1 1.1.1 Organigrama de Grupo Logistics... 5

Más detalles

El Podcast de Unlimited Spanish. 33 Curiosidades del género.

El Podcast de Unlimited Spanish. 33 Curiosidades del género. El Podcast de Unlimited Spanish 33 Curiosidades del género. Este es el podcast de Unlimited Spanish, con Òscar. Episodio 33. Hola a todos! Quiero ayudarte a hablar español fluidamente. Hablar español es

Más detalles

Escuela Preparatoria Oficial Núm. 4 TEST DE BARSCH

Escuela Preparatoria Oficial Núm. 4 TEST DE BARSCH Escuela Preparatoria Oficial Núm. 4 SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CICLO ESCOLAR 2017-2018 Programa de Prevención de Riesgo Psicosociales Programa contra la Deserción Escolar TEST DE BARSCH Estilos

Más detalles

9 Consejos Sencillos para dar una Mejor Atención al Cliente.

9 Consejos Sencillos para dar una Mejor Atención al Cliente. 9 Consejos Sencillos para dar una Mejor Atención al Cliente. Por Roberto Marroquín COPYRIGHT Copyright 2008 Todos los Derechos Reservados. Marketing-Integral.com La información contenida en este documento

Más detalles

PRIMERO LO PRIMERO Mira el episodio 5 de la serie.

PRIMERO LO PRIMERO Mira el episodio 5 de la serie. PRIMERO LO PRIMERO Mira el episodio 5 de la serie. UNA MIRADA A LA HISTORIA Ergo y Sombra se llevan a Ghora a las afueras de la ciudad para intentar despistar a los lockers del Sistema. Ghora les cuenta

Más detalles

El papel social que cumple la Biblioteca Nacional de Colombia

El papel social que cumple la Biblioteca Nacional de Colombia El papel social que cumple la Biblioteca Nacional de Colombia Edilberto Luis Medellín Sánchez * Resumen La Biblioteca Nacional de Colombia desde sus inicios en la colonia se instaura para cumplir con el

Más detalles

ENTREVISTA A INGENIERO INDUSTRIAL Título Obtenido: Ingeniero Industrial Edad: 48 Lugar de egreso: Universidad católica argentina

ENTREVISTA A INGENIERO INDUSTRIAL Título Obtenido: Ingeniero Industrial Edad: 48 Lugar de egreso: Universidad católica argentina ENTREVISTA A INGENIERO INDUSTRIAL Título Obtenido: Ingeniero Industrial Edad: 48 Años de egresado: 24 Lugar de egreso: Universidad católica argentina Bueno me podes contar cómo fue el proceso que decidiste

Más detalles

Contenido. 1. Introducción Objetivos Alcance Fundamento Normativo Qué es la Ordenación Topográfica? 7

Contenido. 1. Introducción Objetivos Alcance Fundamento Normativo Qué es la Ordenación Topográfica? 7 CRITERIOS ESPECÍFICOS PARA LA ORDENACIÓN Y UBICACIÓN TOPOGRÁFICA DE ACERVOS DOCUMENTALES, QUE OBRAN EN LOS ARCHIVOS DE CONCENTRACIÓN DE LA FINANCIERA NACIONAL DE DESARROLLO AGROPECUARIO, RURAL, FORESTAL

Más detalles

La regla de los nueve

La regla de los nueve La regla de los nueve Paula Ilabaca Núñez La regla de los nueve emecé cruz del sur 2015, Paula Ilabaca Registro de la Propiedad Intelectual nº 254.452 Derechos exclusivos de edición: 2015, Editorial Planeta

Más detalles

Una visita en el cuarto de baño

Una visita en el cuarto de baño Una visita en el cuarto de baño Cuando la niña desconocida llegó, vio a Nina sentada en el baño. Y cuando Nina la descubrió a ella, no supo cuánto tiempo llevaría sentada en el borde de la bañera. Nina

Más detalles

La administración de documentos en el INEGI, resultados y retos. Diciembre, 2008.

La administración de documentos en el INEGI, resultados y retos. Diciembre, 2008. La administración de documentos en el INEGI, resultados y retos Diciembre, 2008. Introducción La organización y conservación de archivos del INEGI iniciada en 2004 replanteó los procedimientos utilizados

Más detalles

LAS LENGUAS INDÍGENAS Y LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. EXPERIENCIAS

LAS LENGUAS INDÍGENAS Y LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. EXPERIENCIAS LAS LENGUAS INDÍGENAS Y LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. EXPERIENCIAS La Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información en su Plan de Acción y Declaración de Principios, así como los documentos

Más detalles

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH USP 082: Cervantes y Don Quijote de la Mancha. En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme Hola a todos! Soy Òscar, fundador de unlimitedspanish.com. Quiero

Más detalles

UNA BREVE HISTORIA DE BENITO JUÁREZ

UNA BREVE HISTORIA DE BENITO JUÁREZ UNA BREVE HISTORIA DE BENITO JUÁREZ Benito Juárez nació el 21 de marzo de 1806 en San Pablo Guelatao, un pueblo pequeño en Oaxaca, México. La familia de Benito era indígena; era zapoteca. San Pablo Guelatao

Más detalles

Katia. La historia verdadera de una niña que vive en Nueva York (Estados Unidos)

Katia. La historia verdadera de una niña que vive en Nueva York (Estados Unidos) Katia La historia verdadera de una niña que vive en Nueva York (Estados Unidos) Yo primero, yo primero! Gritaban los niños. Rara vez se ve un ordenador en este bariio de Nueva York y mucho menos en la

Más detalles

Luis Eduardo Barón Álvaro Mendoza Luis Eduardo Barón

Luis Eduardo Barón Álvaro Mendoza Luis Eduardo Barón Luis Eduardo Barón Bienvenido a Internet Para Emprendedores en este Módulo N. 1. De verdad que con Álvaro estamos muy contentos de empezar este curso, porque sabemos de antemano que vamos a ayudar a muchísimos

Más detalles

Comprensión Lectora. Lectura No. 9 Investigación y análisis de fuentes de información

Comprensión Lectora. Lectura No. 9 Investigación y análisis de fuentes de información Comprensión Lectora Lectura No. 9 Investigación y análisis de fuentes de información Contextualización En esta sesión conocerás el procedimiento general para la realización de investigaciones documentales,

Más detalles

TÍTULO: El árbol de los deseos

TÍTULO: El árbol de los deseos TÍTULO: El árbol de los deseos Eva Angelina Huertas Barcelona. CEIP Infante Don Juan Manuel Destinada a cualquier curso de Educación Primaria 1º Producto Final El producto final deseado es la elaboración

Más detalles

UNA OFICINA EN CASA. Componer documentos de texto

UNA OFICINA EN CASA. Componer documentos de texto Introducción UNA OFICINA EN CASA El ordenador tiene muchas utilidades. Nosotros, aquí, te vamos a comentar tres. Componer documentos de texto Realizar una presentación Usar una hoja de cálculo (esto te

Más detalles

Técnicas de Investigación en Archivos

Técnicas de Investigación en Archivos Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Decanato de Administración Técnicas de Investigación en Archivos Iniciativas de Investigación (iinas) Centro de Investigaciones Históricas Facultad de

Más detalles

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH USP 083: Cervantes y Don Quijote de la Mancha. Parte 2 Tengo que matar a esos gigantes de delante nuestro! Hola a todos! Soy Òscar, fundador de unlimitedspanish.com. Quiero

Más detalles

De manera general es cualquier dispositivo que contenga información o datos, pueden ser: Gráficos Impresos Auditivos Visuales Electrónicos Digitales

De manera general es cualquier dispositivo que contenga información o datos, pueden ser: Gráficos Impresos Auditivos Visuales Electrónicos Digitales TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL La investigación documental es una parte sumamente importante de todo el proceso de investigación, ya que en esta parte se acopia la información registrada en documentos

Más detalles

SISTEMA WINDOWS. El Sistema operativo es una pieza imprescindible para nuestra computadora ya que sin él ésta no puede funcionar.

SISTEMA WINDOWS. El Sistema operativo es una pieza imprescindible para nuestra computadora ya que sin él ésta no puede funcionar. SISTEMA WINDOWS Cuando se creó Windows se pensó en tener un programa que, aparte de que fuera el que hiciera funcionar a la computadora, permitiera a las personas sentirse dentro de una oficina de trabajo

Más detalles

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN QUINTO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN QUINTO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN QUINTO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 5 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

Ensayo sobre la musica Alejandro Becerra

Ensayo sobre la musica Alejandro Becerra Ensayo sobre la musica Alejandro Becerra Publicado: 2011 Categoría(s): No Ficción, Artes, Música, Humanidades, Filosofía Etiqueta(s): Musica 1 "El arte de la música es el que más cercano se halla de las

Más detalles

Paso 1 Activando tus dedos

Paso 1 Activando tus dedos Paso Activando tus dedos Antes de comenzas es necesario saber que existen varias figuras que nos ayudan a medir el tiempo de la musica. Cada figura tiene un valor y eso nos dirá que tan rápido o que tan

Más detalles

DESTREZA GRAMATICAL 903 PROFESOR RUBÉN DELGADO

DESTREZA GRAMATICAL 903 PROFESOR RUBÉN DELGADO DESTREZA GRAMATICAL 903 PROFESOR RUBÉN DELGADO 1. Mis maletas están llenas. Yo creo que no... ni una cosa más. (a) quepa (b) cabo (c) cabe (d) cupiera 2. Cuando llegué para hablar con él, ya se... (a)

Más detalles

Cuaderno de Programación. CEPR Pablo de Olavide. Prado del Rey. (Cádiz)

Cuaderno de Programación. CEPR Pablo de Olavide. Prado del Rey. (Cádiz) Programación quincenal correspondiente a 2º ciclo de E. Primaria. ( curso) Mes de Quincena: Del al Elaborada por Para el área de Aspectos previos. Fechas señaladas en la quincena: Observaciones generales:

Más detalles

La historia del hipopótamo que se creía mosca

La historia del hipopótamo que se creía mosca Acerca de la obra En un palacio, donde viven el rey y su hijo ocurren cosas muy parecidas a las que podrían pasar en cualquiera de las casas de los niños de hoy. Por ejemplo el hijo del rey hipopótamo,

Más detalles

Si no los Abres, te los Comen. La vida transcurría tranquila y sin contratiempos en la selva donde tenían a un

Si no los Abres, te los Comen. La vida transcurría tranquila y sin contratiempos en la selva donde tenían a un Si no los Abres, te los Comen La vida transcurría tranquila y sin contratiempos en la selva donde tenían a un invitado que venía de las estepas africanas. La hiena, tan alegre como ella misma, sonreía

Más detalles

Los niños toman decisiones todos los días. Algunas

Los niños toman decisiones todos los días. Algunas Las malas decisiones pueden dar lugar a buenas lecciones Los niños toman decisiones todos los días. Algunas veces toman las decisiones acertadas, pero otras veces toman malas decisiones. Quizás miran demasiada

Más detalles

Ensayo con fotografías (UBA- Arg)

Ensayo con fotografías (UBA- Arg) José Pablo Lima Olvera ENMyH UBA- Argentina Ensayo con fotografías (UBA- Arg) Al ingresar al Politécnico tuve una semana de inducción en donde varios profesores y personal administrativo nos daban la bienvenida

Más detalles

Archivo General del Estado de Puebla. AGEP. BIENVENIDOS

Archivo General del Estado de Puebla. AGEP. BIENVENIDOS AGEP. BIENVENIDOS Conceptos generales para la elaboración el Cuadro General de Clasificación Archivística por Funciones SENSIBILIZACIÓN. RESPONDA LO PRIMERO QUE RECUERDE O IMAGINE AL ESCUCHAR LAS SIGUIENTES

Más detalles

contenido de la lección

contenido de la lección TEMA 2: LA GENERACIÓN DE APARATOS contenido de la lección MOTIVACIÓN EMPIEZA Comprensión oral TOMA LA PALABRA Expresión oral. ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación APRENDE Y RECUERDA Esquematización

Más detalles

Entrevistadora: Bueno, pues tu lengua materna es náhuatl, cuándo y por qué aprendiste español, digo primero náhuatl?

Entrevistadora: Bueno, pues tu lengua materna es náhuatl, cuándo y por qué aprendiste español, digo primero náhuatl? Transcripción entrevista Brailouski Entrevistadora: Bueno, pues tu lengua materna es náhuatl, cuándo y por qué aprendiste español, digo primero náhuatl? Entrevistado: Pues el náhuatl lo aprendí, de hecho

Más detalles

Yo contra los mil y un pelos

Yo contra los mil y un pelos Gabriela Peyrón Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Arno Avilés Amarilla 1 35 Respeto, diálogo 2. Argumento Un niño describe de manera muy divertida y creativa

Más detalles

Notas. 1. Según el título, de qué puede tratar el estudio? Da al menos tres ideas:

Notas. 1. Según el título, de qué puede tratar el estudio? Da al menos tres ideas: SESIÓN 1 Abre la página web en www.mjalvarez.com/martinez. Escucha la grabación Escucha. Es urgente!. Parece que hay una persona muy preocupada. Escucha atentamente y averigua cuál puede ser el problema.

Más detalles

FAVIO ENRIQUE BERMUDEZ

FAVIO ENRIQUE BERMUDEZ FAVIO ENRIQUE BERMUDEZ Entrevistados: la esposa, un hermano, una hermana El audio se encuentra en el archivo del Centro Marc Turcow: 240 Favio Bermúdez Pregunta: Acercate más, por favor, estás hablando

Más detalles

2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMPETENCIA LINGÚÍSTICA (LECTURA Y ESCRITURA)

2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMPETENCIA LINGÚÍSTICA (LECTURA Y ESCRITURA) Servicio de Inspección Educativa 2 0 1 1 / 1 2 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMPETENCIA LINGÚÍSTICA (LECTURA Y ESCRITURA) Nombre y apellidos:... Centro escolar:... Grupo/Aula:... Localidad:... Fecha:... 1

Más detalles

OPTATIVAS DÉJAME QUE TE CUENTE ÁREA: COMUNICACIÓN

OPTATIVAS DÉJAME QUE TE CUENTE ÁREA: COMUNICACIÓN DÉJAME QUE TE CUENTE OPTATIVAS ÁREA: COMUNICACIÓN Ubicación de la asignatura Es una asignatura optativa del Bachillerato Digital, que pertenece al campo disciplinar de la comunicación. Se trata de una

Más detalles

El título del presente texto responde al espíritu de la labor que

El título del presente texto responde al espíritu de la labor que Trascendiendo en la memoria. Caso práctico: Archivo Histórico del Béisbol* Guillermo A. Cortés Flores Adabi El título del presente texto responde al espíritu de la labor que desarrollamos quienes trabajamos

Más detalles

Cuento de una Generación

Cuento de una Generación 31 PARA EDUCAR LEYENDO Cuento de una Generación Este Cuento es el Ganador del Primer Concurso de Cuentos Día del Libro. Patrocinado por la Direción General de Biblioteca Central de la Universidad de Carabobo

Más detalles

perdonará. Suena complejo, pero también sé que si checas tu relación estarás más cerca que lejos de cumplirla.

perdonará. Suena complejo, pero también sé que si checas tu relación estarás más cerca que lejos de cumplirla. AMISTADES SALUDABLES Confidentes, compañeros, casi hermanos, son algunas palabras que describirían a nuestros amigos. El aprecio que sentimos por ellos es incomparable, pero es necesario cuidar esa relación

Más detalles

En qué formas creativas nos comunicamos?

En qué formas creativas nos comunicamos? por Soyung Pak ilustrado por Susan Kathleen Hartung Pregunta de la semana En qué formas creativas nos comunicamos? La ficción realista cuenta sobre ssucesos inventados que pueden ocurrir en la vida real.

Más detalles

POLITICA DE GESTION DOCUMENTAL MARN

POLITICA DE GESTION DOCUMENTAL MARN POLITICA DE GESTION DOCUMENTAL MARN JULIO 2017 INTRODUCCIÓN La política de Gestión Documental se encuentra integrada al cumplimiento de los objetivos del Plan Estratégico 2014-2019, el presente documento

Más detalles

Por soñar. donde se meten las cartas para enviarlas por correo. 3 sobre: papel doblado y pegado

Por soñar. donde se meten las cartas para enviarlas por correo. 3 sobre: papel doblado y pegado Por soñar «Son las ocho. Las ocho! Me he quedado dormida! Ay! Pero, qué tonta soy! Hoy es quince de agosto¹! Es fiesta! Qué bien!» Marta quiere despertar a Frank con un beso, como siempre. Pero no lo encuentra

Más detalles

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PARA HISTORIADORES Las fuentes de la Historia

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PARA HISTORIADORES Las fuentes de la Historia TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PARA HISTORIADORES Las fuentes de la Historia COLECCIÓN SÍNTESIS HISTORIA TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PARA HISTORIADORES Las fuentes de la Historia Francisco Alía Miranda La edición

Más detalles

ALBERTO FERNANDEZ. Entrevistadora: Y qué cosas recuerda usted, por ahí que hicieron juntos o que...?

ALBERTO FERNANDEZ. Entrevistadora: Y qué cosas recuerda usted, por ahí que hicieron juntos o que...? ALBERTO FERNANDEZ Entrevista a Ilaria Esther Fernández El audio se encuentra en el archivo del Centro Marc Turcow: 250 Alberto Fernández Entrevistadora: Lo que queremos es describir a Alberto. Va a aparecer

Más detalles

Tribunal Superior de Justicia del Estado de Puebla

Tribunal Superior de Justicia del Estado de Puebla Manual de Procedimientos del Elaboró Validó Autorizó Fecha de Elaboración Contraloría Interna Dirección Administrativa Agosto, 2012 Página 1 de 28 HOJA DE AUTORIZACIÓN Página 2 de 28 HOJA DE MODIFICACIONES

Más detalles

Lección 4. Jesús Ora Temprano en la Mañana. Marcos 1:35-39

Lección 4. Jesús Ora Temprano en la Mañana. Marcos 1:35-39 LA VIDA DE CRISTO del evangelio de Marcos Lección 4 Jesús Ora Temprano en la Mañana Marcos 1:35-39 Creada para uso con niños principiantes, y principiantes que no asisten a una iglesia Adaptable para todas

Más detalles

Entrevistada: pues desde que iba creciendo, yo creo que mis primeras palabras fueron a eso de los 2 años, escuchando a los demás.

Entrevistada: pues desde que iba creciendo, yo creo que mis primeras palabras fueron a eso de los 2 años, escuchando a los demás. Transcripción entrevista Jorgina Entrevistadora: entonces cuál es tu lengua materna? Entrevistada: el español Entrevistadora: a qué edad la aprendiste y por qué? Entrevistada: pues desde que iba creciendo,

Más detalles

A VECES E B7. A veces arriba, a veces abajo. A veces muy bien, a veces muy mal. A veces sonriendo, a veces llorando. E B7

A VECES E B7. A veces arriba, a veces abajo. A veces muy bien, a veces muy mal. A veces sonriendo, a veces llorando. E B7 VCS veces arriba, a veces abajo. F#m veces muy bien, a veces muy mal. veces sonriendo, a veces llorando. Como un viejo velero, C#m sí vas navegando. Sin ningún sentido Te estás extraviando. Y no sabes

Más detalles

Unidad 0. Recuerdo que

Unidad 0. Recuerdo que DE CUARTO CUARTO CURSO Unidad 0. Recuerdo que 1. Distinguir y explicar algunas de las funciones que cumple la música en la vida de las personas, en la sociedad en general, y en la canaria en particular

Más detalles

Intermediate 18: Español en Los EEUU. Link to podcast. Transcription. Rob Liz Rob Liz. Rob Liz Rob Liz Rob Liz Rob. Liz Rob Liz. Rob. Liz Rob.

Intermediate 18: Español en Los EEUU. Link to podcast. Transcription. Rob Liz Rob Liz. Rob Liz Rob Liz Rob Liz Rob. Liz Rob Liz. Rob. Liz Rob. Intermediate 18: Español en Los EEUU Link to podcast Transcription Speaker Transcription : Hola. Qué más? Hola. Cómo estás? Perfecto - muy bien. Y tú? Qué más? Muy bien. Aunque estoy un poco enferma los

Más detalles

QUÉ HACER DE MI VIDA? Felipe Santos

QUÉ HACER DE MI VIDA? Felipe Santos 1 QUÉ HACER DE MI VIDA? Felipe Santos Tengo un lugar en este mundo? Cómo ser feliz en la vida?... Tenéis este género de preguntas? Os preguntáis si él pudiera tener una buena razón para levantarte por

Más detalles

Las mediaciones de la teoría y la práctica en la formación universitaria de profesionales... // Ramón Cabrera Salort // 11

Las mediaciones de la teoría y la práctica en la formación universitaria de profesionales... // Ramón Cabrera Salort // 11 Arte y pedagogía o pedagogía de las artes? El Comité de investigación de la Facultad de Artes considera que es importante realizar un debate sobre las líneas de investigación que orientan actualmente los

Más detalles

CLAUDIO ARRAU LEÓN. PIANISTA CHILENO.

CLAUDIO ARRAU LEÓN. PIANISTA CHILENO. El Museo te Ayuda a hacer tus Tareas CLAUDIO ARRAU LEÓN. PIANISTA CHILENO. NACIÓ EN CHILLÁN EL 6 DE FEBRERO DE 1903. Retrato de Claudio Arrau León, pianista chileno. Fotografía 1923. Colección Archivo

Más detalles

A p r e n d e A P i n t a r C o n O l e o. c o m LECCIÓN 1. Definir Qué Pintar MARIO MARTINEZ

A p r e n d e A P i n t a r C o n O l e o. c o m LECCIÓN 1. Definir Qué Pintar MARIO MARTINEZ A p r e n d e A P i n t a r C o n O l e o. c o m LECCIÓN 1 Definir Qué Pintar MARIO MARTINEZ Este documento es parte del curso de 10 lecciones PINTAR AL OLEO PASO A PASO de AprendeAPintarConOleo.com Para

Más detalles

Departamento Administrativo Nacional de Estadística

Departamento Administrativo Nacional de Estadística Departamento Administrativo Nacional de Estadística Proceso Gestión Documental GDO Procedimiento para la Organización de archivos de gestión Mayo 2014 PROCESO: GESTION ADMINISTRACIÓN PÁGINA: 2 1. OBJETIVO

Más detalles

El plan de investigación:

El plan de investigación: El plan de investigación: La estructura de los relatos. TP Nº4 Muñoz Agustina 84650 Comunicación oral y escrita. Stigol Claudia Diseño de interiores 2 30/09/14 Índice: Consignas:...2 Estructura del relato

Más detalles

Aula10 ACTIVIDADES ORIENTADAS A FAVORECER LA CREATIVIDAD

Aula10 ACTIVIDADES ORIENTADAS A FAVORECER LA CREATIVIDAD Aula10 ORIENTADAS A FAVORECER LA CREATIVIDAD META Elaborar una parodia. OBJETIVOS Al fin de esta clase, el alumno deberá: Orientar sobre la construcción de parodias. PRÉ-REQUISITOS Conocimiento previo

Más detalles

Jesús se nos da y nosotros le respondemos, dándonos a Él. S.S. Benedicto XVI (2 marzo, 2006)

Jesús se nos da y nosotros le respondemos, dándonos a Él. S.S. Benedicto XVI (2 marzo, 2006) Adoración Eucarística: Jesús se nos da y nosotros le respondemos, dándonos a Él. S.S. Benedicto XVI (2 marzo, 2006) BLOQUE DE ORACIÓN CONTEMPLATIVA (4 sesiones) Sesión 1: En lo profundo del mar. Objetivo:

Más detalles

Manual del Servicio al Cliente (Presencial)

Manual del Servicio al Cliente (Presencial) Manual del Servicio al Cliente (Presencial) Cursos y Servicios para nuevos emprendedores MANUAL DEL SERVICIO AL CLIENTE (Presencial) Ejemplo de un Servicio de Venta a un cliente Personal: Este caso, tiene

Más detalles

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH USP 074: El Cantinflas -Hay momentos que son verdaderamente momentáneos. Hola a todos! Soy Òscar, fundador de unlimitedspanish.com. Quiero ayudarte a hablar español fluidamente.

Más detalles

Manual de instrucciones. TM & Hanna-Barbera. (s12)

Manual de instrucciones. TM & Hanna-Barbera. (s12) Manual de instrucciones TABLET EDUCATIVO MULTIMEDIA TM & Hanna-Barbera. (s12) Queridos padres: En VTech sabemos que los niños tienen la capacidad de hacer grandes cosas. Ésta es la razón por la que nuestros

Más detalles

ADMINISTRACION DE ACUEDUCTOS Y ALCANTARILLADOS DIRECCION EJECUTIVA/UGDA POLITICA INSTITUCIONAL DE GESTION DOCUMENTAL Y ARCHIVO.

ADMINISTRACION DE ACUEDUCTOS Y ALCANTARILLADOS DIRECCION EJECUTIVA/UGDA POLITICA INSTITUCIONAL DE GESTION DOCUMENTAL Y ARCHIVO. ADMINISTRACION DE ACUEDUCTOS Y ALCANTARILLADOS DIRECCION EJECUTIVA/UGDA POLITICA INSTITUCIONAL DE GESTION DOCUMENTAL Y ARCHIVO. OCTUBRE 2016 1 Consideraciones Generales: 1. Definición de la Política Institucional

Más detalles

SRE MANUAL DE PROCEDIMIENTOS OFICINA MUNICIPAL DE ENLACE EN AUTLAN DE NAVARRO CON LA SECRETARIA DE RELACIONES EXTERIORES. sre.gob.

SRE MANUAL DE PROCEDIMIENTOS OFICINA MUNICIPAL DE ENLACE EN AUTLAN DE NAVARRO CON LA SECRETARIA DE RELACIONES EXTERIORES. sre.gob. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS Marzo 2011 INDICE PAG 1. INTRODUCCION....1 2. MISION Y VISION 2 2.1 MISION..... 2 2.2 VISION...... 2 3. OBJETIVOS..3 4. NORMATIVIDAD..4 5. PROCEDIMIENTO GENERAL...5 5.1 PROPOSITO........5

Más detalles

HAY QUE VIVIR CANTANDO. Primer Curso de Formación Vocal Integral. AL MODULO 1 DE TU CURSO HAY QUE VIVIR CANTANDO

HAY QUE VIVIR CANTANDO. Primer Curso de Formación Vocal Integral. AL MODULO 1 DE TU CURSO HAY QUE VIVIR CANTANDO HAY QUE VIVIR CANTANDO Primer Curso de Formación Vocal Integral. BIENVENI@ AL MODULO 1 DE TU CURSO HAY QUE VIVIR CANTANDO En éste primer módulo estaremos tratando SOLAMENTE aspectos TEÓRICOS del canto,

Más detalles

En el Principio. Lección

En el Principio. Lección Lección 2 En el Principio H as oído alguna vez que alguien cambió su vida por leer un recetario de cocina? Has escuchado de alguna persona que diga que por leer un manual de geografía encontró la felicidad?

Más detalles

3) INVENTARIO DE FELDER 24 (Modelo de Felder y Silverman)

3) INVENTARIO DE FELDER 24 (Modelo de Felder y Silverman) 3) INVENTARIO DE FELDER 24 (Modelo de Felder y Silverman) INSTRUCCIONES Encierre en un círculo la opción "a" o "b" para indicar su respuesta a cada pregunta. Por favor seleccione solamente una respuesta

Más detalles

Entrevistadora: Le agradezco mucho su participación en el sondeo de cosmética masculina.

Entrevistadora: Le agradezco mucho su participación en el sondeo de cosmética masculina. Transcripción de la entrevista sobre cosmética masculina Entrevistadora: Hola, buenos días. Le agradezco... Buenos días. Entrevistadora: Le agradezco mucho su participación en el sondeo de cosmética masculina.

Más detalles

Los géneros periodísticos

Los géneros periodísticos Tema 2 Los géneros periodísticos Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. KU. Periodismo online. La Prensa. 1 ÍNDICE Tema 2. Los géneros periodísticos Géneros periodísticos. Clasificación Géneros

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (TERCER CURSO)

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (TERCER CURSO) B.O.C.M. Núm. 141 JUEVES 16 DE JUNIO DE 2011 Pág. 109 NÚMERO DE : 3 ECTS MATERIAS DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA (TERCER CURSO) MATERIA 1. CULTURA, PENSAMIENTO E HISTORIA : MATERIA

Más detalles

Para elaborar documentos técnicos deben seguirse ciertas reglas, las cuales están

Para elaborar documentos técnicos deben seguirse ciertas reglas, las cuales están Semana 2 Presentación Para elaborar documentos técnicos deben seguirse ciertas reglas, las cuales están en función de las características y el tipo de documento. Por lo tanto, es indispensable identificar

Más detalles

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN TERCER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN TERCER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN TERCER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 3 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

JULIANA ANDREA AMÉZQUITA ABELLO

JULIANA ANDREA AMÉZQUITA ABELLO JULIANA ANDREA AMÉZQUITA ABELLO Economía y Negocios Internacionales Mercadeo Internacional y Publicidad Año de Intercambio Mannheim University Alemania 2011 Primer testimonio Tener la experiencia de ser

Más detalles

LUISA. Que no piensas volver? LUISA. Te pedí perdón, no? LUISA. Te dije: Perdona. O es que no te acuerdas?

LUISA. Que no piensas volver? LUISA. Te pedí perdón, no? LUISA. Te dije: Perdona. O es que no te acuerdas? LA NÚMERO 17 Jesús Campos García www.jesuscampos.com Una mujer al teléfono. LUISA. Qué pasa, es que no coges el teléfono o qué? LUISA. Pues te lo podías figurar. LUISA. A estas horas? LUISA. Bueno, vale,

Más detalles

POBLACIÓN. Algunas cosas. actual y futura de Nicaragua. Folleto #3. que debes saber sobre la. para Adolescentes y Jóvenes sobre Asuntos de Población

POBLACIÓN. Algunas cosas. actual y futura de Nicaragua. Folleto #3. que debes saber sobre la. para Adolescentes y Jóvenes sobre Asuntos de Población Algunas cosas que debes saber sobre la POBLACIÓN actual y futura de Nicaragua Folleto #3 Serie Versiones Educativas para Adolescentes y Jóvenes sobre Asuntos de Población Créditos Edición Pascal Chaput

Más detalles

DIGITALIZACIÓN DE DOCUMENTOS DEL ARCHIVO HISTÓRICO MUSICAL ABRIL, 2017

DIGITALIZACIÓN DE DOCUMENTOS DEL ARCHIVO HISTÓRICO MUSICAL ABRIL, 2017 UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE ARTES MUSICALES DIGITALIZACIÓN DE DOCUMENTOS DEL ARCHIVO HISTÓRICO MUSICAL ABRIL, 2017 HISTORIA Música en Costa Rica Historia Registros de música escrita datan de la

Más detalles

DEPARTAMENTO DE MÚSICA INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS DE LAS PROGRAMACIONES DE LAS ASIGNATURAS

DEPARTAMENTO DE MÚSICA INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS DE LAS PROGRAMACIONES DE LAS ASIGNATURAS I.E.S. RÍA DEL CARMEN, MURIEDAS DEPARTAMENTO DE MÚSICA INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS DE LAS PROGRAMACIONES DE LAS ASIGNATURAS CURSO 2015-16 ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS: MÚSICA PRIMERO DE E.S.O. - Conocer

Más detalles

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS UNIDAD DE ARCHIVO DE TRÁMITE

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS UNIDAD DE ARCHIVO DE TRÁMITE Página: 1-9 1. OBJETIVO Integrar, clasificar, organizar y conservar los documentos relativos a un mismo asunto o trámite, generados por las unidades administrativas de la Comisión de Derechos Humanos del

Más detalles

Distribuidor.- Seria tan amable de darme 2 vasos transparentes para hacer una prueba

Distribuidor.- Seria tan amable de darme 2 vasos transparentes para hacer una prueba 4. Demostración y cierre de ventas. Adentro con la persona. Distribuidor.- Aprecio mucho su tiempo, mire esta unidad de la que le estoy hablando, esta unidad purificadora, estoy seguro que le va a encantar.

Más detalles

Plan de Estudios. Doctorado en Ciencias Ambientales

Plan de Estudios. Doctorado en Ciencias Ambientales Plan de Estudios Doctorado en Ciencias Ambientales CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1)

Más detalles

Valorando nuestras cualidades

Valorando nuestras cualidades PRIMEr Grado - Unidad 2 - Sesión 06 Valorando nuestras cualidades Por qué es importante conocer y valorar cómo somos? El que los niños reconozcan sus características y cualidades les va ayudando a construir

Más detalles

DISCURSO DE S.E. LA PRESIDENTA DE LA REPÚBLICA, MICHELLE BACHELET, EN DÍA NACIONAL E INTERNACIONAL DE LAS COOPERATIVAS. Santiago, 11 de Julio de 2014

DISCURSO DE S.E. LA PRESIDENTA DE LA REPÚBLICA, MICHELLE BACHELET, EN DÍA NACIONAL E INTERNACIONAL DE LAS COOPERATIVAS. Santiago, 11 de Julio de 2014 DISCURSO DE S.E. LA PRESIDENTA DE LA REPÚBLICA, MICHELLE BACHELET, EN DÍA NACIONAL E INTERNACIONAL DE LAS COOPERATIVAS Santiago, 11 de Julio de 2014 Amigas y amigos: Lo primero que quiero decir es que

Más detalles

Entrevista a Marta Inés Ortega (Martica) por Yuris Nórido para Joven y Artista. La Habana 9 de agosto 2012

Entrevista a Marta Inés Ortega (Martica) por Yuris Nórido para Joven y Artista. La Habana 9 de agosto 2012 Entrevista a Marta Inés Ortega (Martica) por Yuris Nórido para Joven y Artista. La Habana 9 de agosto 2012 Marta Ortega o Martica, como le dice todo el mundo es una de las más talentosas bailarinas de

Más detalles

Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje:

Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje: Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje: A veces ocurre esto! Aita, me ayudas a hacer los deberes? Sí, hijo, sí, espera. - Si escuchamos atentamente el que habla siente que lo que dice tiene importancia

Más detalles

Que son las Creative Commons Paloma Cerdà Palau

Que son las Creative Commons Paloma Cerdà Palau 21 de octubre 2013 Que son las Creative Commons Paloma Cerdà Palau paloma@bib.upv.es Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 3.0 Unported Qué son las Creative Commons? Qué VAMOS

Más detalles

2. Desarrollo de la Juventud

2. Desarrollo de la Juventud 2. la Juventud de Auto Auto conocimiento Participación de Juventud en Planeación Consciencia de Discapacidad Papel Importante del Adulto de Lida 2. la Juventud 2.1 Auto-conocimiento Qué es auto-conocimiento?...poder

Más detalles

La vida y la obra del Señor Jesucristo II

La vida y la obra del Señor Jesucristo II La vida y la obra del Señor Jesucristo II O Jesucristo era Dios o era un tipo lunático y peligroso. Muchos creemos en Jesucristo, pero Podemos probar la identidad de Jesucristo en la actualidad? Es Jesús

Más detalles

UNIVERSIDAD VERACRUZANA CENTRO DE AUTOACCESO TUXPAN

UNIVERSIDAD VERACRUZANA CENTRO DE AUTOACCESO TUXPAN El estilo de aprendizaje es un método o estrategia propia que cada uno de nosotros utiliza para aprender algo. Es decir, son preferencias o tendencias que usamos para aprender. Cabe recordar que cada uno

Más detalles

Manual de instrucciones Viacom International Inc. Todos los derechos reservados.

Manual de instrucciones Viacom International Inc. Todos los derechos reservados. Manual de instrucciones TABLET EDUCATIVO MULTIMEDIA 2011 Viacom International Inc. Todos los derechos reservados. Queridos padres: En VTech sabemos que los niños tienen la capacidad de hacer grandes cosas.

Más detalles

Pasos para Encontrar el Trabajo que Busco. pasos para encontrar el trabajo que busco

Pasos para Encontrar el Trabajo que Busco. pasos para encontrar el trabajo que busco pasos para encontrar el trabajo que busco 1 Pasos para Encontrar el Trabajo que Busco Es posible que lleves ya un tiempo buscando trabajo sin éxito, o quizás, es el momento de ponerte a ello, pero no sabes

Más detalles

Escuela de Estudios Profesionales. Programa Ahora. Universidad Metropolitana Bayamón

Escuela de Estudios Profesionales. Programa Ahora. Universidad Metropolitana Bayamón 1 Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana Bayamón Trabajo Investigativo Taller 6 Influencia de las Redes Sociales en el Comportamiento del Consumidor BUSG-655 Prof. José

Más detalles

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH

EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH EL PODCAST DE UNLIMITED SPANISH USP 048: Impuesto al Sol. Entonación y pronunciación Ah, España, donde siempre brilla el Sol Hola a todos! Soy Òscar, fundador de unlimitedspanish.com. Quiero ayudarte a

Más detalles