SÍLABO COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS 2003

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1 FACULTAD DE PSICOLOGÍA SÍLABO I. DATOS GENERALES ASIGNATURA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES CÓDIGO 7AO244 DEPARTAMENTO ACADÉMICO PSICOLOGÍA ESCUELA PROFESIONAL PSICOLOGÍA NOMBRE DE LA CARRERA PSICOLOGÍA ESPECIALIDAD ORGANIZACIONAL CICLO DE ESTUDIOS X CICLO CRÉDITOS 04 DURACIÓN 17 SEMANAS CONDICIÓN OBLIGATORIO REQUISITOS EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL HORAS DE TEORÍA 03 horas (por ) HORAS DE PRÁCTICA 02 horas (por ) PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS 2003 INICIO DE CLASES AGOSTO-2018 FINALIZACIÓN DE CLASES DICIEMBRE-2018 SEMESTRE ACADÉMICO 2018-II DOCENTES RESPONSABLE Ps. NELLY MILLA VLLAFANA nmilla@unfv.edu.pe II. III. SUMILLA Estudia la naturaleza de la Comunicación y su influencia en las organizaciones, tanto como la aplicación de los fundamentos psicológicos para el bienestar. Desarrolla las competencias y habilidades comunicacionales para potencializar la conducta y clima COMPETENCIAS DEL CURRICULO 2003, A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA. Planificación y Gestión: Realiza análisis y estudios psicológicos de la en las organizaciones Comunicaciones: diferencia los efectos de la verbal, no verbal, escrita, creativa gráfica y animada; además su impacto y efecto psicológico en la opinión pública. Comprensión Teórica: Explica los aspectos psicológicos de la en la organización; la y el desarrollo de las competencias comunicacionales COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Elabora plan de intervención en la de una organización, sobre la base de una investigación de las diversas percepciones de la, actitudes y opiniones de los trabajadores, con rigor científico.

2 IV. CAPACIDADES CAPACIDAD N 1: Logro del aprendizaje de la unidad Elabora mapas conceptuales, en grupo, para explicar los aspectos psicológicos de la Comunicación en la organización, analizar los enfoques de la y analizar la en las organizaciones. CAPACIDAD N 2 Elabora mapas conceptuales, esquemas, análisis para el diagnóstico de la en una empresa. CAPACIDAD N 3: Elabora el plan de intervención en la efectiva, eficaz, de una organización, para mejorar el clima.

3 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I COMUNICACIÓN Y ORGANIZACIONES Actividades de Aprendizaje Estrategias Didácticas 1 Segunda de Abril 2 Tercera de Abril 4 Cuarta de Abril Explica los aspectos psicológicos de la en la organización Compara Modelos comunicacionales y el enfoque interaccional Entrevista en grupos y diversas Escribir un ensayo acerca de la importancia de la organización, ventajas y desventajas Manifiesta interés por los aspectos psicológicos de la en la organización Mostrar Expectativa con respecto y se motiva a la investigación Analiza la en las organizaciones Ubica con claridad Elabora encuestas para ser Muestra interés y relaciona el estudio e los alcances y aplicadas en investigación de la determinación de la en las las diferentes en las organizaciones Fuentes de Información: Adler, R. (2005) Comunicación. México: MacGraw-Hil Exposición magistral Realiza un proceso de reflexión y análisis de la gestión de la conducta Entrevistas en diferentes grupos y diversas Exposición magistral Grupos de estudio y plantea posibilidades de explicación de la en los diferentes grupos Exposición magistral Dinámica Phillips 66 Elabora encuestas para ser aplicadas en las diferentes Exposición Lectura, resumen y análisis Mapas conceptuales Dinámica de grupo Talleres y discusión de grupos pequeños Hacer resúmenes. Análisis y síntesis Dinámica de grupo Ensayo acerca de la importancia de las ventajas y desventajas Reporte de encuestas aplicadas

4 UNIDAD I COMUNICACIÓN Y ORGANIZACIONES Actividades de Aprendizaje Estrategias Didácticas Bethami. A. (2007) Comunicación en el mundo cambiante. México: MacGraw-Hill UNIDAD II COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL Actividades de Aprendizaje Estrategias Didácticas 5 Primera de Mayo 6 Segunda Semana de Mayo 7 sesión Elabora un concepto de Comunicación Identifica las organizaciones para la gestión de :, corporativa y de marketing Identifica la Gestión de Investiga y explica la Elabora fichas de lectura: gestión de Exponer y explicar la Despertar interés y promover el estudio de la Manifiesta interés por analizar la Investiga los aspectos de la Exposición de los estudiantes Realiza Entrevistas a personas en sus grupos sociales y y las Compara. Exposición de los estudiantes Realiza estudios y análisis de la en las Exposición de los estudiantes Resúmenes. Análisis y síntesis Dinámica de grupo Lectura y análisis Dinámica de grupos Phillips 66 Mapas conceptuales Cuadro comparativo de los tipos de en las organizaciones Realiza estudios diferenciales aspectos relevantes de cada gestión de Elabora un plan de

5 Tercera de Mayo 8 y 9 4 de Mayo 1 Junio De Junio UNIDAD II COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL Diagnóstico y Planeamiento De la Realizar entrevistas a diferentes trabajadores Mostrar interés y trabajar de manera rigurosa la GCI Actividades de Aprendizaje Entrevistas a diferentes trabajadores sobre la gestión de en su empresa Crea actividades para estimular la y el intercambio de opiniones. Fuentes Bibliográficas : Adler, R. (2005) Comunicación. México: MacGraw-Hil Bethami. A. (2007) Comunicación en el mundo cambiante. México: MacGraw-Hill Estrategias Didácticas Taller de Investigación Lectura y análisis Mapas conceptuales

6 UNIDAD III DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICACIONALES Actividades de Aprendizaje Estrategias Didácticas 10 Segunda de Junio Discrimina un Perfil del gestor de y las habilidades personales y sociales Desarrollo de habilidades personales y sociales Observa, recopila datos y valora el perfil de los gestores de Realiza Entrevistas y emite reportes e investiga acerca de los criterios de un plan de desarrollo de habilidades personales y sociales de los trabajadores Aprendizaje cooperativo Talleres y discusión de grupos pequeños 11 Tercera de Junio 11 y 12 Cuarta de Junio Y primera de julio Identifica un plan de mejoramiento de la Identifica un Modelo de intervención en clima organización Elaborar y aplicar un proyecto de efectiva y eficaz Elabora programas para mejorar la Se interesa por conocer la realización de un plan de marketing social Forma de grupos de estudio y trabajo donde se plantean soluciones Proyecta áreas de investigación y solución de problemas Clases prácticas Resolución de casos y problemas Discusión dirigida El taller Resolución de casos y problemas Elabora sus propias estrategias para motivar a la acción a las personas Cuadro de la Plan de intervención de

7 13-16 Segunda de Julio Taller de Exposición y proyección de un video por grupos UNIDAD III DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICACIONALES Presenta curiosidad, interés y por el estudio de las habilidades comunicacional es Actividades de Aprendizaje Taller dirigido por los alumnos Incorpora en forma de lo mas importante en la es lo que entiende el escucha. Y a comunicar de manera efectiva y eficaz Fuentes Bibliográficas : Adler, R. (2005) Comunicación. México: MacGraw-Hil Bethami. A. (2007) Comunicación en el mundo cambiante. México: MacGraw-Hill Estrategias Didácticas Hacer resúmenes. Análisis y síntesis Expresión escrita y oral. Formalizar un esquema de estudio de los problemas nacionales actuales.

8 VI. METODOLOGÍA 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje Comprensión lectora. Lectura y comprensión Hacer resúmenes. Análisis y síntesis Expresión escrita y oral. Orientación básica en el uso de la atención de la memoria y saber escuchar Mapas conceptuales: Mapas mentales Aprendizaje cooperativo 6.2 Estrategias centradas en la enseñanza Discusión dirigida El taller Clases prácticas Resolución de casos y problemas VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Equipos: equipo de cómputo, proyector multimedia, ecran, cámara grabadora video, equipo de sonido. Materiales: pizarra, plumones separatas, lecturas, casos de estudio, dinámicas seleccionadas. Medios electrónicos: uso de correo electrónico e Internet Físicos: Auditorio para la realización de las dinámicas o ambiente amplio. Con sillas. VIII. EVALUACIÓN Nº CODIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJES 1 EP 2 EF 3 TA Evaluación Parcial Evaluación Final Trabajos Académicos Participación en clase Control de 1 lectura Revisión teórica de la asignatura Presentación de programas sociales Presentación de temas expositivos Revisión teórica de la asignatura Control de lecturas 2 y 3 Desarrollo de talleres- Ensayos Reporte de la aplicación del Plan de Comunicación Interna 30% 30% 40% TOTAL 100% Calificación Final: (EPx0.3) + (EFx0.3) + (TAx0.4)

9 IX. FUENTES DE INFORMACIÓN 9.1 REFERENCIA BASICA: Adler, R. (2005) Comunicación. México: MacGraw-Hil Bethami. A. (2007) Comunicación en el mundo cambiante. México: MacGraw-Hill Carrión, S. (2008) La programación neurolinguística. Barcelona: DEUSTO Danzinnger, K (1982) Comunicación interpersonal. México: El manual moderno 9.2 REFERENCIA COMPLEMENTARIA Arias, Fernando. (1980) Opiniones y creencias. México: Trillas Barranco, F. (2000). Marketing Interno y gestión de recursos. Bornman, E. (1979) La Comunicación un problema de la organización moderna Fernandez, C La Comunicación humana. México Limusa Kotker, p. (2007) Marketing versión para Latinoamérica. México: Pearson Learner, R. (1990) Manual del programa de habilidades para la vida. Lima: Cedro Marshall, J. (2003) Coaching efectivo. Colombia: MacGraw-Hill Mucchielli, A (1988) La Psicología de la Comunicación. México: Paidós la Iberica Ocampo, R. (2010) El método de asertiva Fuentes electrónicas Comunicación_Organizacional.pdf repository.ean.edu.co/bitstream/handle/10882/4204/maciaskarina2013.pdf?. repository.ean.edu.co/bitstream/handle/10882/.../rodriguezfernanda2012.pdf? scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s y_comunicacion_.do...