Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

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1 GRADO: 11º ÁREA: Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia ASIGNATURA: Sociales INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 Objetivo: Identificar críticamente las principales causas y consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de las diferentes teorías y de los modelos económicos en el siglo XX, formulando hipótesis que me permitan explicar la situación de Colombia en este contexto. NUCLEO PROBLEMICO: Geografía de los conflictos ( Cátedra de la Paz) (LEY 1874) NUCLEOS TEMATICOS: El Gobierno Escolar (Constitución Política) Estamentos del Gobierno Escolar y sus funciones. (Cátedra de la Paz Causas que originan los conflictos. Escenarios del conflicto: Discriminación, exclusión, genocidio, masacre, desplazamiento, guerrilla, paramilitarismo, Papel de los organismos internacionales en un conflicto, Pos conflicto y sus implicaciones Interpretativa: Identifico las dinámicas Argumentativa: Analizo y Explico las causas y consecuencias relacionadas con cada uno de los conflictos, de los diálogos de paz y el posconflicto Convivencia y paz: Analizo críticamente las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que pueden generar conflicto o afectar los derechos humanos Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: Argumento y debato dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto. Intelectual: Identifico ideas innovadoras para resolver problemas de variados contextos (social, cultural, económico, político) Personal: Identifico los comportamientos apropiados para cada situación Interpersonal: Planeo y organizo las acciones en conjunto con los otros para solucionar los problemas colectivos. SITUACIÓN PROBLEMA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO Establece la diferencia y relación entre conflicto, violencia y guerra Qué tendría que hacer Colombia para alcanzar y posibilitar un país que garantice los derechos de los ciudadanos y las Explica el surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia y su actividad en el Es respetuosa y tolerante con sus compañeras ante la diversidad de pensamiento Es responsable y honesta en el desarrollo en 1.Reconocer los diferentes factores que pueden dar origen a situaciones de conflicto a nivel nacional e internacional

2 ciudadanas? escenario actual. Reconoce el papel que desempeñan organismos internacionales como la ONU en situaciones de conflicto el desarrollo de sus actividades académicas y personales Demuestra solidaridad desarrollando actividades colaborativas 2.Vivenciar actitudes de paz y justicia como valores que garantizan la sana convivencia en el ámbito social a nivel escolar, familiar y Nacional Identifica las implicaciones del posconflicto GRADO: 11ª ÁREA: Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia ASIGNATURA: Sociales INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 2 NUCLEO PROBLEMICO: Derechos Humanos (Cátedra de la NÚCLEOS TEMÁTICOS: paz) Derechos individuales y colectivos. Mecanismos y organismos para la defensa de los derechos Derecho internacional humanitario. El conflicto armado y el DIH en Colombia. Interpretativa: Reconozco la clasificación de los derechos Argumentativa: Analizo y Explico la situación actual de los derechos humanos Convivencia y paz: Analizo críticamente las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que pueden afectar los derechos humanos Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: Argumento y debato dilemas de la vida en los que Intelectual: Identifico ideas innovadoras para resolver problemas de variados contextos (social, cultural, económico, político) Personal: Identifico los comportamientos apropiados para cada situación Interpersonal: Planeo y organizo las acciones en conjunto con los otros para solucionar los problemas garantizando el cumplimiento de los derechos humanos

3 los valores de distintas culturas o grupos sociales se ven vulnerados SITUACIÓN PROBLEMA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO Qué tendría que hacer Colombia para alcanzar y posibilitar un país que garantice los derechos de los ciudadanos y las ciudadanas? Realiza un mapa conceptual de la clasificación de los derechos humanos Verifica en la constitución nacional los mecanismos y organismos contemplados allí para su defensa y protección Se informa y analiza sobre acontecimientos actuales en los cuales los derechos humanos se están viendo vulnerados Establece la diferencia entre derechos humanos y derecho internacional humanitario. Consultar acerca de la cruz roja internacional humanitaria. Demuestra interés por informarse y actualizarse de situaciones y acontecimientos que en el momento se están presentando a nivel nacional e internacional de manera crítica y objetiva. Es respetuosa y tolerante con sus compañeras ante la diversidad de pensamiento Es responsable y honesta en el desarrollo en el desarrollo de sus actividades académicas y personales Demuestra solidaridad desarrollando actividades colaborativas 1. Identificar la clasificación de los derechos humanos y los mecanismos y organismos que ofrece la constitución nacional para su defensa y protección. 2. Analizar el papel del derecho internacional humanitario en la situación socio-política colombiana 3. Vivenciar actitudes de paz y justicia como valores que garantizan el ejercicio de los derechos humanos.

4 GRADO: 11ª ÁREA: Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia ASIGNATURA: Sociales INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 3 NÚCLEO PROBLEMICO: Globalización NÚCLEOS TEMÁTICOS: Globalización, Desarrollo, subdesarrollo y desarrollo Sostenible (propuesta de la ONU, sobre los camélidos) Ventajas y consecuencias de la Globalización Colombia y la Globalización. Interpretativa: Reconozco la incidencia de la globalización en los diferentes ámbitos Argumentativa: Analizo y explico la globalización Participación y responsabilidad democrática Analizo críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial y comprendo las consecuencias que estos puedan tener sobre mi propia vida. Intelectual: Identifico ideas innovadoras para resolver problemas de variados contextos (social, cultural, económico, político) Personal: Identifico los comportamientos apropiados para cada situación SITUACIÓN PROBLEMA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO Cuáles son los procesos económicos, políticos, culturales y sociales que han surgido a partir de la Globalización? Identifica en un planisferio los países desarrollados y subdesarrollados. Lee un documento sobre globalización, desarrollando un taller que le permita fortalecer la competencia interpretativa Consulta y explica las políticas que plantea el gobierno para el desarrollo sostenible, asumiendo una posición crítica, tomando conciencia de su responsabilidad en el cuidado del Favorece el aprendizaje individual y grupal asumiendo un comportamiento basado en la escucha y la atención como muestra de interés y respeto por el otro. Demuestra respeto y solidaridad en el desarrollo de actividades colaborativas 1. Reconocer y analizar las dinámicas de tipo beneficioso y perjudicial que ha traído consigo la Globalización. 2. Asumir por convicción una formación en valores que la lleven a desenvolverse socialmente como una persona íntegra.

5 medio ambiente. Identifica mediante discusiones criticas las ventajas y desventajas de la globalización en el contexto colombiano. GRADO: 11ª ÁREA: Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia ASIGNATURA: Sociales INTENSIDAD HORARIA: 1H/S PERIODO: 4 NUCLEO PROBLEMICO: Multiculturalidad (Cátedra Afrocolombiana) NUCLEOS TEMATICOS: Etnias y culturas. Situación actual de la afrocolombianidad, retos de la afrocolombianidad para el siglo XXI. Movimientos contraculturales juveniles. Situación actual de los refugiados en el mundo, políticas estatales contra el desplazamiento forzado. Interpretativa: Reconozco el origen Convivencia y paz: de la multiculturalidad Argumentativa: Analizo y explico importancia de la multiculturalidad en un país a nivel social y cultural Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el dialogo y la negociación. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por algunas personas y exploro caminos para superarlos Interpersonal: Interactúo con otros, aunque no los conozca previamente, para enfrentar una tarea o situación Personal: Privilegio las acciones que atienden los interese colectivos más que los particulares. SITUACIÓN PROBLEMA Qué me ha aportado a mi crecimiento personal y cultural el fenómeno o proceso de la multiculturalidad SABERES Consulta conceptos relacionados con el tema con el fin de que le permita una mejor comprensión Elabora un corto ensayo describiendo el origen y proceso de la multiculturalidad en nuestro país Lee un documento sobre la situación actual de las Sustenta con seguridad y claridad sus tareas y trabajos Asume una actitud de compromiso con su proceso de aprendizaje INDICADORES DE DESEMPEÑO 1. Identificar las diferentes culturas que conforman la demografía colombiana y su situación actual 2. Analizar las causas que dieron origen al desplazamiento en Colombia y sus implicaciones y

6 en nuestro país? minorías étnicas en Colombia. Realiza un trabajo de consulta sobre la situación de los desplazados y refugiados en Colombia. Consulta las políticas que el estado tiene en contra del desplazamiento forzado con el fin de discutirlas en una mesa redonda. Asume una posición crítica y analítica permitiendo otras posiciones de manera respetuosa y objetiva. Aprovecha sus capacidades en pro del crecimiento personal y grupal políticas estatales en contra del mismo 3. Reflejar en sus acciones actitudes que demuestran el cumplimiento de sus derechos y deberes permitiendo un ambiente de paz y sana convivencia en bien de sí misma y de la comunidad Revisó Verificó y aprobó RODRIGO CASTRO MEJIA Jefe de Área 02/02/2018 RAFAEL CUESTA ROMAÑA Coord. Académico 05/02/2018

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