Asumir el humanismo como un conjunto de conocimientos desde una perspectiva multi, inter y transdisciplinaria, donde los lenguajes se asumen

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1 ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES SECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE EG-0124 Curso Integrado de Humanidades I tica Comunicación y Lenguaje I Profesor:María Isabel Barboza R. Ciclo lectivo: I Grupo: 56 n de estudiantes: martes: 8 a.m.-12 a.m. y 1p.m.-3p.m. Horario de clases: Lunes: 7a.m-8:50 a.m y 10-11:50 5p.m.- 6:50 y 7 p.m. - 8:50 Viernes: 1 p.m. -2:50 y 3-4:50 Aulas: 302- EG, 306-EG y 205 -EG o DESCRIPCIÓN: Este Programa de la Sección de Comunicación y Lenguaje, se enfoca en los distintos tópicos expuestos en el texto "Reconociendo(nos)". La Propuesta se basa en un recorrido y en una visión amplia sobre el impacto que la celeridad de los cambios tecnocientíficos, económicos, políticos y socioculturales, gestados desde el siglo anterior, han provocado en la geografía humana en todos y cada uno de los ámbitos: primero desde nuestra supervivencia como especie humana, luego como conglomerado histórico geográfico y finalmente como individuos desde nuestras conciencias nacionales. Objetivos: 1.Objetivo General: Asumir el humanismo como un conjunto de conocimientos desde una perspectiva multi, inter y transdisciplinaria, donde los lenguajes se asumen

2 dentro de una red significante sujeta siempre al desciframiento de sus códigos. 2. Objetivos Específicos: -Incorporar el conocimiento y el estudio de los espacios y los entornos como ejes estructurantes y fundamentales para el desarrollo social humanista. - Desarrollar una conciencia crítica en torno de la convivencia social y de las funciones que cumplen los medios de comunicación en dicha dinámica. -Reconocer los diferentes aspectos y procesos que integran las identidades humanas. -Estudiar prácticas culturales alternas en el proceso de conocimiento de una formación humanística integral. 3. Contenidos: Unidad I: Re-inventándo (nos) -El tiempo de la multiculturalidad -Tengo derecho a ser feliz: sexualidades múltiples -Jóvenes: consumos y producciones culturales -Herencias simbólicas en la construcción de la masculinidad y femineidades Unidad II: Entornos y ambientes -Reinventar lo humano: una nueva forma de conocer-hacer. -Dramaturgia y espectáculo: un acercamiento a la oferta cultural para el público costarricense. Unidad III: Socialización y medios -Bajo el imperio de la cultura mediática -Algunas paradojas en la sociedad de la (des) información. Unidad IV: Contraculturas

3 -La pared seductora y cómplice -Ponkos y góticos en el ámbito urbano de Costa Rica. 4. Metodología - actividades La metodología es tipo magistral e interactiva con los estudiantes. Como actividades complementarias, los docentes pueden recurrir a lecturas adicionales a las del programa, que enriquezcan la propuesta bibliográfica del texto "Reconociéndo(nos}", que es el texto del presente curso. Asimismo, entre estas actividades se pueden incluir documentales, mesas redondas, muestras cinematográficas, programas radiofónicos y obras de teatro, entre otras. V. EVALUACIÓN Componente Porcentaje Aprovechamiento * 40% Examen final 40% Guía académica 20% * Se desglosa en actividades varias: un ejercicio de evaluación parcial, pruebas cortas, exposiciones, reportes, comprobaciones, trabajos escritos, etcétera. VI.BIBLIOGRAFÍA A. Texto Sección de comunicación y Lenguaje (2007).Siglo XXI: Mundos Interconectados. San Pedro: EUCR B. Bibliografía consultada Barthes, Roland. (1987) El susurro del lenguaje. Más allá de la palabra y la escritura. Barcelona: Paidós Bennedetti Mario (2015). Patria es Humanidad Eco, Umberto. (2000) "El Lector Modelo". Lector in fabula. Barcelona: Lumen Fernández César. (2000).América Latina en su Literatura. UNESCO. Siglo XXI. Fuentes, Carlos. (1995) Geografía de la novela. México: Fondo de Cultura Económica

4 Lotman, Iuri.(1998) La semiosfera II. Madrid: Ediciones Cátedra, S.A. Monterroso Augusto. (1959). Obras Completas. Guatemala García Canclini, Néstor. (1989) Culturas Híbridas. Argentina: Editorial Grijalbo Galeano Eduardo (1987). El cuerpo como culpa o como fiesta. El pais.com/autor/eduardo_galeano/a/1a. Paz Octavio. (1990). La visión del escrbiente. z-prose-sp.ht VII CRONOGRAMA 13 al 17 de marzo 20 al 24 de marzo 27al 31 de marzo 3 al 7 de abril 10 al 14 de abril 17 al 21 de abril Introducción al curso. Presentación personal. Entrega de programa y cronograma de actividades. Lectura introductoria: El lector modelo Umberto Eco. Unidad I: Re-inventándonos. El tiempo de la multiculturalidad. Óscar Alvarado V. Patria es humanidad Mario Benedetti Tengo derecho a ser feliz: sexualidades múltiples. Ricardo Ignacio Vargas. Lectura: El cuerpo como culpa o como fiesta. Eduardo Galeano Jóvenes: Consumos y producciones culturales. Marisol Gutiérrez. Analizar canciones: Mira a tu alrededor. Mal País Mundo: Perrozompopo como espacios de producción simbólica. (SEMANA SANTA) I Examen Parcial 24 al 28 de abril 1 DE MAYO ( Feriado) 5 de mayo (SEMANA UNIVERSITARIA). Herencias simbólicas en la construcción de la masculinidad y femineidades. Ana Elena castillo V. Tres relatos de Augusto Monterroso: La rana que quería ser una rana auténtica La tela de Penélope o quien engaña a quien El mono que quiso ser escritor satírico

5 15 al 19 de mayo Unidad II: Entornos y ambientes Re- inventar lo humano: Una nueva forma de conocer-hacer. Mónica Pereda. -Principios, valores y ética. Leonardo Boff. Documental 22 al 26 de mayo 29 de mayo al 2 de junio 5 al 9 de junio -Dramaturgia y espectáculo: Un acercamiento a la oferta cultural para público costarricense.leda Cavallini, Dina Espinoza. Asignar obra de teatro en cartelera para discusión. Unidad III: Socialización y medios Bajo el imperio de la cultura mediática. Leda María Díaz Mondragón. Ensayo: La visión del escribiente Octavio Paz Algunas paradojas en la sociedad de la (des)información. Leonardo Sancho Dobles. Dialoguemos con el collage publicitario. Ejercicio dirigido. IV: Contraculturas La pared: seductora y cómplice. Patricia Araujo Graffiti o mural? San José de hoy. Análisis grupal. 12 al 16 de junio Ponkos y góticos en el ámbito urbano de Costa Rica Laura Fuentes Belgrave. Subcultura, contracultura, tribus urbanas y culturas juveniles: homogenización o diferenciación? Tania Arce Cortés 19 de junio Exposiciones finales al 2 3 junio 26 al30 junio Exposiciones finales 3al7 de julio Examen final

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