INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 3A Área/asignatura: Matemáticas

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Ana Valenzuela Rivas
hace 5 años
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Observa la siguiente grafica del valor posicion, realiza la descomposicion de las siguientes cifras: a. 351 b. 1.845 c. 45. 534 d. 23.456 2.

1 CO RPO RACI Ó N EDUCATI VA FERRI N I INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 3A Área/asignatura: Matemáticas Fecha: Actividades: 1. Observa la siguiente grafica del valor posicion, realiza la descomposicion de las siguientes cifras: a. 351 b c d Observa la grafica del Abaco: Realiza cinco ejemplos de abacos con los siguientes numeros: a b c d e Ubica en la tabla posicional los siguientes números naturales: a b c d

2 4. Realiza la lectura y escritura de los siguientes números: a b c d Observa el esquema anterior, realiza diez ejemplos de comparación de números. 6. Realiza las siguientes operaciones: Recomendaciones: El taller se presenta con normas ICONTEC, en hojas de block, y se anexa la copia del taller propuesto por el docente. Este taller debe ser realizado con el acompañamiento de un adulto responsable.

CO RPO RACI Ó N EDUCATI VA FERRI N I INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 4A Área/asignatura: Matemáticas Fecha: 1.

3 CO RPO RACI Ó N EDUCATI VA FERRI N I INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 4A Área/asignatura: Matemáticas Fecha: 1. Ubica en la tabla posicional los siguientes números naturales: b b c d Realiza la lectura y escritura de los siguientes números: a b c d Elabora la descomposición de los siguientes números: a b c d Observa el siguiente ábaco, ubica las cantidades correspondiente de cada cifra.

4 5. Dados los siguientes números realiza su aproximación: Numero UM cm dm un centenas decenas unidades Cuáles son las propiedades de la adición? Recomendaciones: El taller se presenta con normas ICONTEC, en hojas de block, y se anexa la copia del taller propuesto por el docente. Este taller debe ser realizado con el acompañamiento de un adulto responsable.

5 CO RPO RACI Ó N EDUCATI VA FERRI N I INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 5A Área/asignatura: Matemáticas Fecha: 1. Dada la escritura de los siguientes números naturales, escribe el número correspondiente: a. Cuatro mil quinientos sesenta y ocho b. Nueve mil cuatrocientos ochenta y siete. c. Sesenta y cuatro millones ciento cuarenta siete mil quinientos cuatro. d. Catorce mil setecientos cuarenta 2. Realiza la lectura y escritura de los siguientes números: a b c d Elabora la descomposición de los siguientes números: b b c d Hallar la igualdad de los siguientes números: a = b = c = d = 6. Cuáles son las propiedades de la multiplicación? Recordar: Una ecuación es una igualdad algebraica en la que aparecen letras (incógnitas) con valor desconocido. El grado de una ecuación viene dado por el exponente mayor de la incógnita. En este tema trabajamos con ecuaciones lineales (de grado 1) con una incógnita. Solucionar una ecuación es encontrar el valor o valores de las incógnitas que transforman la ecuación en una identidad. Dos ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas soluciones. Para conseguir ecuaciones equivalentes, sólo se puede aplicar alguna de las siguientes propiedades: Propiedad 1: Sumar o restar a las dos partes de la igualdad una misma expresión. Propiedad 2: Multiplicar o dividir las dos partes de la igualdad por un número diferente de cero 3 x (5 + A) = 45 3 x x A = x A = 45 3 x A = x A = 30 A = 10

7. Realiza las siguientes operaciones: a. Cinco adiciones b. Cinco sustracciones c. Cinco multiplicaciones d. Cinco divisiones 8. Observa el texto anterior y realiza cinco ecuaciones 9.

6 7. Realiza las siguientes operaciones: a. Cinco adiciones b. Cinco sustracciones c. Cinco multiplicaciones d. Cinco divisiones 8. Observa el texto anterior y realiza cinco ecuaciones 9. Cuáles son las propiedades de la multiplicación? 10. Realiza cinco ejemplos de propiedad distributiva Recomendaciones: El taller se presenta con normas ICONTEC, en hojas de block, y se anexa la copia del taller propuesto por el docente. Este taller debe ser realizado con el acompañamiento de un adulto responsable.

Cómo se nombran el conjunto y cómo se representan los conjuntos? 2.

7 CO RPO RACI Ó N EDUCATI VA FERRI N I INSTITUTO CORFERRINI SEDE DIVISA PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO. ESTUDIANTE: GRADO: 6A Área/asignatura: Matemáticas Fecha: Actividades: 1. Cómo se nombran el conjunto y cómo se representan los conjuntos? 2. Observa la siguiente grafica de conjuntos y realiza la : a. Unión b. Intersección c. Nómbralo por extensión d. Nómbralo por comprensión 3. Escribe al frente que significa cada expresión: a. AUB b. N P c. a pertenece al conjunto J d. g no pertenece al conjunto M

8 4. Realiza la descripción del ejemplo anterior 5. Escribe textualmente lo que esta interpretando la imagen anterior 6. Representa en un plano cartesiano las siguientes parejas ordenadas: A= ( Las vocales) B= ( Los números del 1 al 5) 7. Que es una proporción 8. De cinco ejemplos de proporciones simples y compuestas

9 9. Elabora los siguientes problemas matemáticos En la escuela se tiene que rellenar el garrafón todos los días, cada garrafón de agua cuesta $15.00, cuánto se gastará en una semana de clases? En una granja hay 468 gallinas, y cada una puso 8 huevos fecundados. Si cada gallina cuida de sus huevos y logran nacer todos los pollitos, cuantos pollitos nacidos habrá en la granja? Miguel gasta $12.00 todos los días en el camión que lo lleva a la escuela y lo trae a la casa, Cuánto gasta a la semana? Recomendaciones: El taller se presenta con normas ICONTEC, en hojas de block, y se anexa la copia del taller propuesto por el docente. Este taller debe ser realizado con el acompañamiento de un adulto responsable.

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