La llave mágica RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP DESCRIPCIÓN: VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Transcripción

1 La llave mágica Núcleo: LENGUAJE VERBAL Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 12 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Flipos es una entretenida serie de animación con divertidas historias y simpáticos personajes. Des, Guagua, Lily y Ponk recorren el universo en su nave espacial buscando planetas para explorar y viviendo grandes aventuras. En cada capítulo conocen nuevos amigos y resuelven diversos problemas. Además bailes y juegos interactivos ayudan a los más pequeños a recordar importantes conceptos aprendidos. En este capítulo los Flipos visitan un planeta en el cual hay un enorme y hermoso castillo, cuya llave se encuentra al final de un laberinto. A través de juegos para encontrarla nos presentan los conceptos adelante y atrás ENLACES: ANEXOS: 1. Personajes de la serie 2. Imágenes para presentar el capítulo 3. Letra de la canción 4. Imágenes para crear oraciones 5. Guía adelante y atrás RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL APRENDIZAJES ESPERADOS: Expresarse en forma clara y comprensible empleando patrones gramaticales y estructuras oracionales adecuados según su lengua materna. ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NÚCLEO: RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS: Establecer relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección, distancia y posición respecto a objetos, personas y lugares, nominándolas adecuadamente. VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: atrás, adelante, hacia, ubicarse, encontrar SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Este programa puede ser utilizado para trabajar los conceptos adelante y atrás a través de juegos y canciones de manera entretenida Antes de ver el programa: 1. Si es primera vez que ven la serie se sugiere presentar a los personajes que aparecen en este capítulo, para ello coloque las imágenes de los personajes en la pizarra o pared y nombre a cada uno. Luego pídales que se tapen los ojos y sin que ellos vean, saque uno de los personajes y pregunte: qué personaje falta?; repita la acción con todos los personajes. Las imágenes las encontrará en el anexo n A continuación, coménteles que verán un capítulo de la serie Flipos llamado La llave mágica, muéstreles las imágenes y pregúnteles: de qué creen que tratará el capítulo?, qué aprenderemos con los Flipos en este capítulo? Las imágenes las encontrará en el anexo n 2.

2 Mientras ven el programa: 3. Realice un primer visionado del capítulo para que los niños disfruten del programa y logren una comprensión global del mismo, 4. En un segundo visionado, detenga la reproducción cuando aparece la canción e invítelos a realizar los movimientos que se indican. Una vez finalizada esta actividad, continúe la reproducción hasta el final. Error! Marcador no definido. Error! Marcador no definido. Después de ver el programa: 5. La educadora invitará a niños y niñas a sentarse en circulo para recordar el capítulo. para facilitar la participación de niños y niñas realice preguntas como: en qué medio de transporte llegaron los Flipos al planeta?, qué había en el planeta al que llegaron?, por qué no podían entrar al castillo?, qué tuvieron que buscar?, dónde estaba la llave?, qué tuvieron que recorrer?, qué hizo la llave cuando se acercaron Ponk y Guagua para tomarla?, dónde se escondió la llave adelante o atrás del arbusto?, qué pasó cuando finalmente tomaron la llave?, había en el castillo un gran salón de baile o de juegos?, qué pasó cuando entraron el salón de baile, qué hicieron los Flipos? 6. La educadora invitará a los niños a sentarse en un círculo para aprender la canción Adelante Atrás. Escriba en la pizarra o en una cartulina la letra de la canción y repítala con los niños para que la puedan aprender Una vez que la han aprendido, reproduzca nuevamente la canción para que canten y bailen junto a los Flipos La educadora invitará a tres niños a que se paren delante del resto y que formen una hilera, y los nombrará diciendo quien este delante de quien y quién está detrás de quién. Luego podrá pedirles que se den media vuelta y repetir el ejercicio para posteriormente invitarles a hacerlo por si mismos formando tríos y nombrando cada uno su ubicación;la educadora les animara a utilizar estructuras oracionales completas como: Yo estoy delante de Pedro y detrás de Maria A partir de imágenes previamente seleccionadas, niños y niñas crearán oraciones completas utilizando los conceptos adelante - atrás. Los niños podrán elegir una imagen y crear una oración con ella que utilice los conceptos adelante y atrás en una estructura clara. Para facilitar el aprendizaje, la educadora ofrecerá ejemplos realizando intervenciones como las siguientes: qué hay atrás del conejo?, dónde está el conejo?, entonces El conejo está atrás del arbusto. Una vez que todos han elaborado una oración, invítelos a sus puestos de trabajo y pídales que la dibujen. Finalmente, en un círculo cada uno presentará su dibujo diciéndole a sus compañeros su oración. 9. La educadora invitará a los niños a jugar a Simón manda en un círculo, utilizando los conceptos adelante y atrás, es decir, cada instrucción deberá indicar la posición adelante o atrás. Ella comenzará dando una instrucción y luego le pedirá a un niño o niña que diga otra, y luego se lo pedirá a otro hasta que le toque a todo el grupo. Luego los invitará a dibujar los personajes de la serie, adelante o atrás según las instrucciones. En el anexo Nº 5 encontrará una lámina de apoyo para esta sugerencia. Error! Marcador no definido. EDUCACIÓN EN MEDIOS: La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que se proponen a continuación formarán en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas: 1. Mensaje: qué nos querían enseñar los Flipos en este capítulo? 2. Personajes: los personajes de la serie son reales o son una animación?

3 Anexo 1: Personajes de la serie

4 Anexo 2: Imágenes del programa

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6 Anexo 3: Canción Flipos no te vayas a equivocar no te vayas a equivocar nos damos una vuelta y ya Hacia adelante, hacia atrás, hacia adelante, hacia atrás hacia adelante, hacia adelante, hacia atrás, hacia atrás hacia adelante, hacia adelante, hacia atrás, hacia adelante hacia adelante, hacia adelante, hacia atrás, hacia atrás hacia adelante, hacia atrás, hacia atrás no te vayas a equivocar nos damos una vuelta y ya

7 Anexo 4: imágenes para crear oraciones

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9 Anexo 3: Guía adelante atrás Dibuja un castillo atrás de Ponk;, dibuja a Lili, Guagua y Des delante de Ponk.