PROGRAMA DE INCLUSIÓN ESCOLAR INFORME DE GESTIÓN ENERO DICIEMBRE DE 2017

Transcripción

1 PROGRAMA DE INCLUSIÓN ESCOLAR INFORME DE GESTIÓN ENERO DICIEMBRE DE 2017

2 GENERALIDADES DEL PROGRAMA MISIÓN Promover la inclusión educativa en el Gimnasio Moderno de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, con la orientación de un equipo interdisciplinar comprometido con el diseño y desarrollo de estrategias pedagógicas encaminadas a promover, apoyar y desarrollar las habilidades y competencias de los estudiantes, a través de la construcción de planes individualizados de aprendizaje y programas de formación continua a la comunidad. VISIÓN Para el año 2022 el programa de Inclusión educativa del Gimnasio Moderno será reconocido a nivel regional y nacional como modelo a seguir en el sector educativo, por favorecer el desarrollo de los estudiantes en su diversidad, respondiendo de manera efectiva a sus necesidades educativas especiales.

3 PLATAFORMA ESTRATÉGICA

4 LÍNEAS DE ACCIÓN

5 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS ACCIONES ADMINISTRATIVAS ACTIVIDAD FRECUENCIA ANUAL Comités Operativos 23 Comités de Departamento de Psicología 33 Reuniones internas de Programa de Inclusión 40 Reuniones de Nivel 67 Jornadas Pedagógicas 32 Reuniones de Seguimiento con Profesionales externos 23 Reunión específica con Maestros 8 Reuniones con Familias 89 Reuniones con Familias y Profesionales 26 Procesos de Admisión Especial 4 Visitas de referenciación 3

6 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS ACCIONES FORMATIVAS ACTIVIDAD Escuela de Padres Programa de Inclusión FRECUENCIA ANUAL 2/3 Trabajo Colaborativo con Maestros 22 Sensibilización y Contención Grupal 6 Consejos de Gestión 3 Consejos Directivos 1

7 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS TRABAJO COLABORATIVO POR SECCIONES 4 Sección I Pre escolar 8 Sección II - Primaria 7 Sección III - Bachillerato 3 Sección IV - Semestralización

8 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS ACCIONES FORMATIVAS ESCUELA DE PADRES PROGRAMA DE INCLUSIÓN FEBRERO 2017 MAYO 2017 % de Asistencia de Familias 31% 69% Total inasistencias Total de asistencias Total inasistencias Total de asistencias Total de familias Total inasistencias Total de asistencias Total de familias Como objetivo estratégico estaba definido realizar 3 escuelas de padres durante el año 2017 de las cuales se realizaron 2, ya que la 3 que estaba programa para el mes de Noviembre no pudo realizarse por un error en la convocatoria realizada a las familias desde el Departamento de Comunicaciones.

9 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS ACCIONES ASISTENCIALES CARACTERIZACIÓN POBLACIONAL A DICIEMBRE DE CANTIDAD CASOS Población escolar total % Población en PI

10 CONCENTRACIÓN DE LA POBLACIÓN IV - SEMESTRALIZA CION 13% CASOS EN ESTUDIO 16% CASOS I - PRESCOLAR 5% II - PRIMARIA 24% III - BACHILLERATO 42% SECCIÓN CASOS I - PRESCOLAR 2 II - PRIMARIA 11 III - BACHILLERATO 19 IV - SEMESTRALIZACION 6 CASOS EN ESTUDIO 7 Los 7 casos que se encuentran a estudio se ubicarían así para el caso en Montessori I 1 caso en Primaria (4 grado) 4 casos en Bachillerato (2 en sexto y 2 en séptimo) 1 caso en Semestralización (10 grado) Esto implica que la sección de bachillerato tendría un total de 22 casos de Programa de Inclusión.

11 COBERTURA ASISTENCIAL ACTUAL TALLER INTEGRAL ATENCIÓN TO ATENCIÓN FONO ATENCIÓN PSICO PI 16 APOYO 1:1 INGLÉS 8 APOYO 1:1 ESPAÑOL 16 APOYO 1:1 MATH 1 4 APOYO 1:1 EDU FISICA HORARIO ESPECIAL TALLER INTEGRAL ATENCIÓN TO ATENCIÓN FONO ATENCIÓN PSICO PI APOYO 1:1 INGLÉS APOYO 1:1 ESPAÑOL APOYO 1:1 MATH APOYO 1:1 EDU FISICA HORARIO ESPECIAL

12 ACOMPAÑAMIENTOS POR SECCIONES ACOMPAÑAMIENTOS INDIVIDUALES FONO ACOMPAÑAMIENTOS INDIVIDUALES TO ACOMPAÑAMIENTOS INDIVIDUALES PSICOLOGÍA I II III IV TOTAL ACOMPAÑAMIENTOS INDIVIDUALES SECCIÓN FONO TO PSICOLOGÍA I II III IV TOTAL

13 ALCANCES Y LOGROS DEL PROGRAMA Mayor reconocimiento del Programa en las diferentes Secciones Sensibilización a la comunidad frente a la Educación Inclusiva dentro del Gimnasio Moderno Participación de más del 50% de las familias en las escuelas de padres Acompañamiento a los estudiantes en la presentación de evaluaciones y pruebas Saber. Construcción y ejecución de trabajo colaborativo con maestros en las diferentes secciones Acompañamiento a los estudiantes del Programa de Inclusión desde las disciplinas de Fonoaudiología, Psicología y Terapia Ocupacional, según la necesidad de cada caso. Evolución significativa de los estudiantes del Programa, tanto en aspectos de convivencia y comportamiento como procesos académicos. Realización de jornada de evaluación de Fonoaudiología y Terapia Ocupacional de casos especiales en el Gimnasio Sabio Caldas, y entrega de resultados. El 92,5% de los casos pertenecientes al programa de inclusión fueron exitosos y sólo un 7,5% presentaron dificultades especialmente en lo relacionado a procesos de comunicación con familias. Los estudiantes de grado 11 pertenecientes al Programa de Inclusión tuvieron un buen desempeño en las pruebas del ICFES. De los 4 estudiantes pertenecientes al programa, 2 fueron admitidos a Medicina en la Universidad Javeriana y otros 2 se encuentran en proceso de admisión.

14 ALCANCES Y LOGROS DEL PROGRAMA Desempeño en pruebas de estado ICFES 2017 Estudiante Puntuación Percentil Miguel Francisco Cruz % Mateo uribe % Sergio Jaramillo % Jose Camilo Groot %

15 HALLAZGOS Y DIFICULTADES DEL PROGRAMA Falta mayor definición de los Principios Operativos del Programa dentro de la Comunidad Educativa. Dificultades en los procesos internos de comunicación Institucional. Falta de apoyo y colaboración de algunos Maestros para favorecer la participación de los estudiantes a las actividades y acompañamientos brindados por el Programa de Inclusión de acuerdo con los horarios establecidos. Inconsistencia en la participación permanente de algunos miembros del Comité Operativo, lo cual interfiere con la construcción conjunta y toma de decisiones al interior del Programa de Inclusión. En 40 % de las sesiones se presentó inasistencia. Falta de Maestros para el cumplimiento de los apoyos 1:1 para todos los estudiantes del Programa según sus necesidades. Falta de espacios de trabajo y de materiales didácticos para la realización de actividades de acompañamiento

16 OPORTUNIDADES DE MEJORA DEL PROGRAMA Mejorar los procesos de comunicación interna Institucional. Contar con mas espacios de acompañamiento 1:1 desde el área académica. Sensibilizar a toda la comunidad educativa (maestros, personal administrativo, servicios generales) frente los procesos de Inclusión. Generar mayores espacios de comunicación y capacitación con las familias de los estudiantes del Programa. Extender las acciones de capacitación y formación continúa a toda la comunidad educativa.