PROYECTO PROPIO DE ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA

Transcripción

1 PROYECTO PROPIO DE ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA AMPLIACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN INGLÉS COLEGIO: SAN JOAQUÍN Y SANTA ANA ALCALÁ DE HENARES - MADRID

2 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Acogiéndonos a la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación, donde se recoge expresamente que los Centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar planes de estudio y organización horaria personalizados; previo estudio del equipo Directivo y Titularidad, así como la consulta y aprobación del Claustro de Profesores y Consejo Escolar; el Centro decide solicitar a la Consejería de Educación dicho Plan de Autonomía y llevarlo a cabo bajo el procedimiento e instrucciones que la orden dispone y a continuación se detallan en la Memoria justificativa del nuevo Plan. AREA DE INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL Ya desde la Etapa de Educación Infantil potenciamos de una forma especial el idioma inglés, dedicándole algún tiempo más del marcado por el currículum oficial y aprovechando múltiples circunstancias para ponerlo en práctica por parte de todas las tutoras. Aunque no se nos pida expresamente, adjuntamos la organización horaria de la Etapa Infantil. En la etapa de Educación Infantil el área de Inglés queda de la siguiente manera: 1º INFANTIL: Dos sesiones de sesenta minutos y una de treinta minutos semanales. 2º INFANTIL: Tres sesiones de sesenta minutos semanales. 3º INFANTIL: Cuatro sesiones de sesenta minutos semanales. Además de estas sesiones semanales, impartidas por la especialista de Inglés; por otro lado, las tutoras, en coordinación con ésta, trabajan el vocabulario de las unidades didácticas globalizadas y las rutinas en inglés, así como el especialista de Psicomotricidad y Música, quien también trabaja el vocabulario y las rutinas de estas materias en inglés.

3 HORARIO ESPECIALISTA DE INGLÉS Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 9:00 3ºB 3ºA 3ºB 2ºB 3ºB 2ºA 10:00 1ºA 1ºB 2ºB 1ºB 3ºA 3ºA 11:00 11:30 2ºB 1ºA 2ºA 3ºB 14:30 2ºA 3ºA 15:30 1ºB 1ºA *NOTA: Para el próximo curso se ampliará media hora más de Inglés en Tercero de Infantil. OBJETIVOS GENERALES: 1. Iniciación y desarrollo de las destrezas orales y escritas de la lengua inglesa. 2. Adquisición del nivel necesario para que el paso de infantil a Primaria suponga un cambio progresivo y facilite la adaptación a la ampliación del horario en inglés en primaria. Actualmente estos dos objetivos se vienen desarrollando en Educación Infantil y los resultados son positivos.

4 ÁREA DE INGLÉS EN EDUCACIÓN PRIMARIA Será en Educación Primaria donde se concentrarán los mayores cambios del nuevo Proyecto. Como el fin último de nuestro Proyecto es potenciar al máximo el nivel del idioma inglés, vamos a impartir el mayor número de que nos sea posible a este fin. Nuestra idea es preservar siempre en castellano las áreas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio; y el resto, según nuestros medios, poder impartirlas en Inglés. Como puede verse en los cuadros de distribución horaria de los distintos cursos y de los especialistas de Primaria, el número total de impartidas en Inglés será de siete semanales para los cursos de 1º, 2º y 3º y de ocho semanales para 4º, 5º y 6º cursos. En los cursos de 1º, 2º y 3º dispondrán de 3 semanales del área específica de Inglés, impartida por los profesores Marta y Jorge, que disponen de titulación como Diplomados en Lengua extranjera (Inglés). La profesora Lidia, con titulación de Diplomada y de Habilitación Lingüística de Inglés, impartirá en cada curso una hora de Educación Plástica y otra hora de Informática; todas ellas, naturalmente, en Inglés. El profesor Rubén Pariente, con titulación de Diplomado en Educación Física, y también con su Habilitación Lingüística, impartirá dos semanales de Educación Física en todos los cursos de Educación Primaria. El resto de las áreas, prácticamente, no se verán afectadas en cuanto a los tiempos. En algunas de ellas, incluso, estamos por encimas de las estipuladas, cosa que nos permite nuestro horario ya ampliado. Por lo que respecta a los curso de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, el número total de impartidas en Inglés será de ocho semanales en cada clase. En estos cursos se impartirá una hora semanal más que en los cursos anteriores. Una hora que entendemos como refuerzo y conversación; que estará programada dentro del área de Inglés e impartida por Jorge, especialista en Inglés. Las tres del área de Inglés de 5º y 6º curso serán impartidas por la profesora Pilar, Licenciada en Filología Inglesa, que será complementada con la hora de conversación y refuerzo antes mencionada.

5 En 5º curso, la hora y treinta minutos correspondiente a Ciudadanía trastoca un poco el horario; teniendo que reducir en una hora el área de Matemáticas y en media hora Conocimiento del Medio; aún así estamos dentro del horario mínimo establecido. Como podrá observarse, los tiempos dedicados al idioma son progresivamente mayores desde Infantil hasta el final de Primaria. No será así en Secundaria, de momento, ya que no disponemos de medios humanos suficientes para desarrollar los mismos tiempos que en Primaria. Pero nuestra intención es ampliar el Proyecto también en Secundaria, al menos, en las mismas que en Primaria. A la hora de interpretar los cuadros de distribución horaria téngase en cuenta que cuando hablamos de cada curso habría que repartir esas entre las dos clases que hay en cada uno. NÚMERO DE HORAS DE PROFESORES DE INGLÉS 1º 2º 3º 4º 5º 6º TOTAL MARTA 6 (Inglés) JORGE 6 (Inglés) 6 (Inglés) (Inglés+ Conversación) 2 (Conversación) 2 (Conversación) 24 LIDIA Plástica) Plástica) Plástica) Plástica) Plástica) Plástica) 24 PILAR 6 (Inglés) 6 (Inglés) 12 RUBÉN TOTAL Se entiende que el número de es para las dos clases del curso.

6 HORARIO PRIMARIA LENGUA MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO DEL MEDIO INGLÉS ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA RELIGIÓN INFORMÁ- TICA CIUDADANÍA TOTAL 1º 5,5 2º 5,5 3º 5, ,5 1 hora ,5 1 hora ,5 1 hora 25 4º 5 5 4, º º 5 5 4, ,5 1 hora ,5 1 hora 1, ,5 1 hora 25

7 AREA DE INGLÉS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Con respecto a los cursos de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O), se impartirá una hora semanal adicional, a las tres ya existentes, en la asignatura de lengua inglesa. Será una ampliación de la asignatura, donde se desarrollarán las destrezas de Speaking y Listening. Se trabajarán situaciones de comunicación tales como: Dar detalles personales. Describir cosas, lugares y personas. Hablar de las rutinas diarias. Pedir permiso y hacer sugerencias. En el restaurante: pedir la comida, la cuenta Hablar por teléfono: expresiones de uso común.. En el supermercado: medidas de peso, alimentos, En la calle: preguntar direcciones, información, En el hotel: cómo registrase, solicitar información, guías turísticas, En el aeropuerto: facturación, aduana, En la estación de Trenes: horarios, andenes, En el ámbito audiovisual: película en versión original con el correspondiente análisis de las expresiones cotidianas, slang, idoms, Atendiendo a la destreza del Listening, serán actividades de escucha que representen todas las situaciones de comunicación mencionadas anteriormente. Además, se utilizarán canciones donde aparezcan la gramática estudiad en ese momento, siempre acompañadas de ejercicios de completar, unir, etc.

8 HORARIO SEMANAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ÁREAS Y MATERIAS PRIMERO CURSO SEGUNDO CURSO TERCER CURSO CUARTO CURSO TOTAL Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera Matemáticas C. Sociales, Geografía e Historia Educación Física Ciencias de la Naturaleza Física y Química Biología y Geología Educación Plástica y Visual Tecnología Música Educación para la Ciudadanía Y los Derechos Humanos Ética Optativas Religión/HCR/MAE TOTAL

9 RECURSOS MATERIALES PARA LLEVAR A CABO EL PROYECTO Los recursos humanos con los que contamos para llevar a efecto el Proyecto ya han sido descritos con anterioridad. Nos parecen suficientes y adecuados y además están cargados de una gran ilusión por parte de todo el profesorado del Centro; que colaborará activamente por llevar a buen puerto nuestro nuevo Proyecto. Como medios y recursos materiales pueden aportarse los siguientes: Los recursos propios aportados por las Editoriales: Guías, fotocopiable, de audio Recursos didácticos: juegos, CD multimedia material Ya existe un aula de Inglés; con pizarra digital y su cañón, que está siendo utilizada una vez por semana por cada clase de Primaria y Secundaria. También ha sido utilizada a tal fin el aula de Informática, cuando los profesores la han requerido para un determinado objetivo. En Infantil, también disponen de su propia aula de Informática y en alguna ocasión la han utilizado para trabajar algún contenido de Inglés. Para el próximo curso se contará en todas las aulas del Centro con pizarras digitales, lo que facilitará el trabajo digitalizado que los profesores puedan proponer. Así mismo, se procederá a instalar el Centro todos los carteles de todas las instancias en Inglés. En la página web del Centro, que estamos confeccionando ahora, se introducirá, todo lo que nos sea posible, en castellano e inglés.

10 CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN Es nuestra intención, contando con las autorizaciones pertinentes, llevar a efecto nuestro Plan para el próximo curso Si se nos informa positivamente, pensamos trasladarlo de inmediato al conocimiento de los padres de nuestros alumnos y ponernos en marcha con las programaciones para los nuevos horarios. Estamos muy ilusionados y estamos convencidos que será un auténtico revulsivo para toda la comunidad educativa. Así pues, esperamos una pronta y positiva respuesta para nuestro nuevo Plan. Llevamos ya varios años con la idea de implantar el idioma inglés en nuestro Centro de una forma más amplia y efectiva. Ya solicitamos en curso anterior la incorporación al sistema Bilingüe de la Comunidad de Madrid y no fue aprobado el Proyecto. Hemos estudiado, también, el sistema BEDA y no ha terminado de convencernos. Pero este proyecto propio que nos permite cierta autonomía de organización horaria nos parece el ideal para llevar a cabo esta aspiración que tanto tiempo llevamos madurando. Llevamos varios cursos preparando el material humano necesario para cuando llegara la ocasión. Así, cada nueva contratación que se hacía tendría que aportar la especialización de Inglés y presentarse a las pruebas de Habilitación Lingüística; hasta que hemos conseguido una plantilla con suficiente profesorado preparado para desarrollar un Proyecto Bilingüe de garantías. Así pues, nos hemos puesto manos a la obra y ya desde el primer año de Proyecto empezamos muy fuerte; con un aumento significativo en horario en toda Primaria. Nuestro objetivo es seguir aumentado el número de impartidas en Ingles, en las tres etapas, a lo largo de cursos sucesivos y según nuestros medios humanos nos lo permitan; sobre todo en Infantil y Secundaria, donde se imparten menos. Según vayamos ampliando el Proyecto iremos comunicándolo y solicitando dicha ampliación.