FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA SILABO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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1 1 FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA SILABO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I.- DATOS GENERALES 1.1 Código : Requisito : Ciclo Académico : Octavo 1.4 Semestre Académico : B 1.5 Horas : 2 horas Horas Teóricas : 2 horas Horas Prácticas : 0 horas 1.6 Créditos : 2 créditos 1.7 Horario : Sección 3: Lunes 8:30 10:30 horas Sección 1: Miércoles: 8:30 10:30 horas Sección 2: Miércoles: 10:30 12:30 horas 1.8 Sede : Escuela Académico Profesional de Medicina Veterinaria Pachacamac 1.9 Docente : Lissie Palacios Hurtado Médico Veterinario Maestría en Investigación y Docencia Universitaria II.- SUMILLA La asignatura pertenece al área de formación profesional, sub área de ciencias aplicadas; es de naturaleza teórica, cuyo propósito es el desarrollo de habilidades dentro del concepto de la investigación científica, ampliando sus capacidades y reconociendo la importancia de la investigación como herramienta de aplicación en las áreas de formación profesional. Comprende seis Unidades Didácticas: Unidad I: INVESTIGACIÓN GENERALIDADES Unidad II: PROBLEMA, OBJETIVOS, HIPÓTESIS, VARIABLES Unidad III: JUSTIFICACIÓN, IMPACTO Y VIABILIDAD Unidad IV: REDACCIÓN CIENTÍFICA Y GRAMÁTICA Unidad V: MARCO TEÓRICO Unidad VI: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS III.- COMPETENCIA Aprende a desarrollar un proyecto de investigación con carácter científico; así como también, las características de la presentación de trabajos científicos; Analiza una propuesta de investigación, que reúna los requisitos científicos técnicos establecidos por las normas actuales vigentes, mediante modelos, transmisión de experiencias y peculiaridades de la investigación en el área que se desenvuelven. IV.- CAPACIDADES 1. Explica el origen, definición, componentes e identifica esquemas de proyectos, permitiendo que el alumno indague sobre la importancia de la investigación, mediante la búsqueda de 2. Plantea el problema, objetivos, hipótesis y variables de investigación, necesarios para iniciar un proyecto de investigación, desarrollando su capacidad de observación. 3. Define la justificación, impacto y viabilidad de la propuesta de investigación, infiriendo en sus características dentro del marco de investigación. 4. Comprende y redacta con claridad, precisión y eficacia el proyecto de investigación; aplicando los lineamientos de redacción científica y gramática.

2 2 5. Elabora el marco teórico, plantea los materiales, métodos y diseños para la investigación, permitiendo que el alumno recopile y esquematice la información, aplicando diferentes fundamentos dentro del marco de la investigación. 6. Aplica referencias bibliográficas usando normas actuales vigentes para investigaciones dentro del área de ciencias, necesarios para el desarrollo del proyecto de investigación y la tesis. V.- PROGRAMACIÓN DE S UNIDAD I INVESTIGACIÓN GENERALIDADES CAPACIDAD 1 Explica el origen, definición, componentes e identifica esquemas de proyectos, permitiendo que el alumno indague sobre la importancia de la investigación, mediante la búsqueda de SEMANA 1 La investigación: Origen. Conceptos Indaga sobre la importancia de la investigación. Pregunta y busca SEMANA 2 La investigación: Definición Componentes Indaga sobre la importancia de la investigación. Pregunta y busca SEMANA 3 Tipos de investigación y su aplicación. Establece las diferencias entre los tipos de investigación. Toma de decisiones SEMANA 4 Proyecto de investigación estructura. Identifica la estructura de un proyecto de investigación. Demuestra juicios de valor. UNIDAD II PROBLEMA, OBJETIVOS, HIPÓTESIS, VARIABLES. CAPACIDAD 2 Plantea el problema, objetivos, hipótesis y variables de investigación, necesarios para iniciar un proyecto de investigación, desarrollando su capacidad de observación.

3 3 SEMANA 5 Problema de investigación. Enuncia con claridad y coherencia el problema. Construye planteamiento problema. el del SEMANA 6 Objetivos. Hipótesis. Correlaciona objetivos e hipótesis. Relaciona objetivos e hipótesis. SEMANA 7 Variables. Define las variables dentro del marco de investigación. Comprende la importancia de las variables en un proyecto de investigación. UNIDAD III JUSTIFICACIÓN, IMPACTO Y VIABILIDAD. CAPACIDAD 3 Define la justificación, impacto y viabilidad de la propuesta de investigación, infiriendo en sus características dentro del marco de investigación. SEMANA 8 Justificación Impacto Viabilidad Desarrolla la justificación, impacto y viabilidad para la propuesta de investigación. Clasifica y selecciona información para el desarrollo de la justificación, impacto y viabilidad. SEMANA 9 EXAMEN PARCIAL UNIDAD IV REDACCIÓN CIENTÍFICA Y GRAMÁTICA CAPACIDAD 4 Comprende y redacta con claridad, precisión y eficacia el proyecto de investigación; aplicando los lineamientos de redacción científica y gramática.

4 4 SEMANA 10 Estilos de redacción Redacción científica: Definición Características Identifica, analiza y compara los estilos de redacción. Aprecia la utilidad de la redacción científica y su aplicación en el proyecto de investigación y la tesis. SEMANA 11 Gramática Reconoce la gramática como herramienta para la redacción científica. Aprecia la utilidad de la gramática y su aplicación en el proyecto de investigación y la tesis. UNIDAD V MARCO TEÓRICO CAPACIDAD 5 Elabora el marco teórico, plantea los materiales, métodos y diseños para la investigación, permitiendo que el alumno recopile y esquematice la información, aplicando diferentes fundamentos dentro del marco de la investigación. SEMANA 12 Marco teórico: Definición Estructura Recopila información para el marco teórico. Disposición para jerarquizar contenidos. SEMANA 13 Plantea los materiales y métodos. Comprueba la validez de los métodos de investigación científica. Disposición para jerarquizar contenidos. SEMANA 14 Diseños de investigación: Conceptos Tipología Esquematiza e ilustra los tipos de diseño de investigación. Aprende a reconocer el tipo de diseño para su propuesta de investigación.

5 5 UNIDAD VI REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAPACIDAD 6 Aplica referencias bibliográficas usando normas actuales vigentes para investigaciones dentro del área de ciencias, necesarios para el desarrollo del proyecto de investigación y la tesis. SEMANA 15 Citas y referencias bibliográficas. Correlaciona citas y referencias bibliográficas. Manejo adecuado de la bibliografía. SEMANA 16 Estilo Vancouver Aplica el estilo Vancouver en sus referencias y citas bibliográficas. Toma conciencia de la importancia de la aplicación del estilo Vancouver en el área de ciencias. SEMANA 17 EXAMEN FINAL SEMANA 18 EXAMEN SUSTITUTORIO VI.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Las clases se desarrollaran empleando técnicas de exposición dialogada utilizando ayudas audiovisuales, estudio de casos, seminario, taller, discusión en pequeños grupos, aprendizaje basado en problemas, análisis de casos y lectura de artículos científicos. Se expondrán los conceptos básicos e información actualizada en el campo de la investigación, con orientación en medicina veterinaria. Se complementará la información teórica con artículos relacionados al tema tratado que será de lectura obligatoria, así como también con separatas y guías para el desarrollo de la asignatura. Las estrategias didácticas se detallan a continuación: Lecturas científicas seleccionadas, para la complementación del tema tratado en aula. Mapas conceptuales y mentales para mejorar su aprendizaje Modelos para ayudar a definir conceptos Visita a bibliotecas e Internet. Normas de redacción científica VII.- Medios y Materiales Educativos Libros de metodología de la investigación Pizarra Multimedia Revistas científicas Base de datos HINARI (Base de datos con revistas científicas y artículos actuales para el sector salud).

6 6 Artículos científicos Clases virtuales a través del programa DIM DIM (Para asesorías ó sesiones de clase complementarias). VIII.- Evaluación La evaluación se realizará de acuerdo al reglamento de evaluación de estudiantes vigente de la universidad Alas Peruanas (Resolución Nº R-UAP-Art.23) La asistencia a las sesiones de clase es de carácter obligatorio Trabajo individual: 25% Trabajo en equipo: 25% Trabajo en procesos: 25% Imaginación, Creatividad e innovación: 25% La nota final se obtiene de la suma de los promedios de las (04) cuatro notas en relación a sus porcentajes. Del trabajo individual (TI): El trabajo individual será evaluado a través de las evaluaciones orales tomadas durante las sesiones de clase. Aquí también se contempla la asistencia a las sesiones de clase. Del trabajo en equipo (TE): El trabajo en equipo consiste en trabajos desarrollados en aula, para éste fin se formarán equipos de acuerdo al número de alumnos, desarrollando su capacidad de comunicación y de interacción entre ellos. Del trabajo en procesos (TP): Corresponde a las evaluaciones parcial y final, dichas evaluaciones son de tipo analíticas, dentro de las cuales el alumno interioriza el concepto y lo analiza para luego generar cuestionamientos que previamente serán discutidos en las sesiones de clase. De la imaginación, creatividad e innovación (ICI): Corresponde a la participación oral voluntaria con propuesta de ideas de investigación en donde se vea plasmada la imaginación, creatividad e innovación del alumno con respecto a la asignatura. El 30% de inasistencias inhabilita al alumno a rendir el examen final. El alumno sólo puede sustituir una nota (examen parcial o final) mediante el examen sustitutorio. Las notas contempladas en trabajo individual, trabajo en equipo e Imaginación, creatividad e innovación, no se sustituyen. La nota mínima aprobatoria es 11 (ONCE). IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIBLIOGRÁFICAS: Cadillo Agüero SF. Dudas y Dificultades Ortográficas. Lima Perú: Editor Silvestre Fabián Cadillo Agüero; 2007 Day RA, Gastel B. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 4ª ed. Washington, D. C.: Organización Panamericana de la Salud; Hernández SR, Fernández CC, Baptista LP. Metodología de la investigación. 2ª.ed. Estado de México, México: McGraw-Hill Interamericana; 1998.*

7 7 Manual de Estilo BELCART -- (Separata del curso Metodología de la Investigación). Mari Mutt JA. Manual de redacción científica (adaptado) -- (Separata del curso Metodología de la Investigación). Polit DF, Hungler BP. Investigación científica en ciencias de la salud. 6º. ed. México DF, México: McGraw-Hill Interamericana; Rodríguez del Ángel J. Métodos de investigación pecuaria. México DF, México: Trillas Ed; * Salkind NJ. Métodos de investigación. 3ª.ed. Estado de México, México: Prentice Hall Hispanoamericana; * Ulin PR, Robinson ET, Tolley EE. Investigación aplicada en salud pública Métodos cualitativos. Washington D.C., USA: Organización Panamericana de la Salud; ELECTRÓNICAS: Revista Panamericana de Salud Pública. Información a los autores y normas para la presentación de manuscritos (Artículos). Hallado en: _autores_2008.pdf. Acceso el 4 de abril de (Solo páginas 4 y 5 Referencias Bibliográficas).