DANZA Y EXCURSIONISMO

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1 UNIVERSIDAD TÉCNICADE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO (Syllabus) DANZA Y EXCURSIONISMO OCTAVO SEMESTRE PATRICIO GUSTAVO ORTIZ ORTIZ Licenciado en Ciencias Humanas y de la Educación Especialidad Educación Física Doctor en Ciencias Humanas y de la Educación Mención Pedagogía de la Cultura Física Ambato Ecuador Marzo Agosto 2013

2 NOCIÓN BÁSICA El módulo de Danza y Excursionismo nos permite entender la iniciación, desarrollo y promoción de la cultura popular y el folclor y la actividad recreativa en todas sus manifestaciones, facilitara el conocimiento de los diferentes técnicas a utilizarse a través de metodología activa, además del mantenimiento físico y la mejora deportiva. En este contexto el presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas para: Identificar la danza folclórica ecuatoriana y distinguir los procesos de introducción a la danza, folclor y cultura popular como diseñar coreografías con ritmos ecuatorianos y latinoamericanos utilizando enlaces simples y complejos, conceptualizar el excursionismo su historia y clasificación como técnicas de guiar, tour, organización y clasificación. Para lograr los propósitos de aprendizaje es necesario que los estudiantes realicen procesos de investigación simples de su entorno social o de las entidades educativas accesibles, construyendo y reconstruyendo los conocimientos, a través de las guías instrucciones de trabajo autónomo, foros virtuales, aprendizaje en colaboración y evidenciando desempeños auténticos.

3 -2- INDICE DE CONTENIDO CONTENIDO Pág. I. Datos básicos del módulo 4 II. RutaFormativa 5 III. Metodología de Formación 7 IV. Planeación de la Evaluación 12 V. Guías Instruccionales. 16 VI. Material de apoyo 18 VII. Validación del módulo. 19

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5 I. DATOS BASICOS DEL MODULO DANZA Y EXCURSIONISMO CÓDIGO: FCHCF TIPO DE COMPETENCIA:Especifica Desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de movimientos expresivo, tiempo libre y recreación PRERREQUISITOS: - Espectáculos Masivos - Prácticas Profesionales CREDITOS : 6 (SEIS) SEMESTRE: octavo CORREQUISITOS: - Organización Deportiva NIVEL DE FORMACIÓN: Terminal de Tercer Nivel TOTAL DE HORAS:120 TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE: 120 horas DOCENTE : Nombre: PATRICIO GUSTAVO ORTIZORTIZ Título y Grado Académico: Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad Educación Física. Doctor en Ciencias Humanas y de la Educación Mención Pedagogía de la Cultura Física Área Académica por Competencia Global: Danza y Excursionismo Lugar de atención: Carrera de Cultura Física, predios Huachi Chico Horario de atención: 16h00 a 21h00 Teléfono de contacto: Correo electrónico: patochonto@hotmail.com - 5 -

6 II. RUTA FORMATIVA NODO PROBLEMATIZADOR : Bajo conocimiento en la creación de técnicas necesarias para organizar, planificar, coordinar, ejecutar y evaluar, coreografías dancísticas, espectáculos masivos, actividades deportivo recreativas, excursionismo y deportes extremos, para fortalecer y buscar la excelencia en su desempeño profesional. Competencia Global: Desarrollar conocimientos teórico, prácticos sobre la danza folclórica ecuatoriana latinoamericana, espectáculos masivos gimnásticos deportivos, para mejorar los gestos motores, posturales;aplicando cada una de las actividades ejecutadas al aire libre. Competencias Específicas que conforman la Competencia Global: -Aprender las formas adecuadas de organizar espectáculos masivos. -Fomentar hábitos en el movimiento motriz, mediante la orientación, control y dominio de capacidades especiales que coadyuven en el estilo de vida saludable. Módulos que conforman la Competencia Específica: Espectáculos Masivos Movimiento Expresivo Recreación y Tiempo Libre Danza y Excursionismo Descripción de la Competencia Especifica : Desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de movimientos expresivo, tiempo libre y recreación ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA 1 Identificar la danza folclórica ecuatoriana 2 Distinguir los procesos de introducción a la danza, folclor y cultura popular 3Diseñar coreografías con ritmos ecuatorianos y latinoamericanos utilizando enlaces simples y complejos 4 Conceptualizar el excursionismo su historia y clasificación - 6 -

7 5 Técnicas de guiar, tour, organización y clasificación ÁREAS DE INVESTIGACIÓN: - Desarrollo de las capacidades físicas- artísticas y recreativas en losestudiantes de Educación Básica General y de Bachillerato. VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD: - Realice trabajos en el montaje coreográfico y guias de excursionismo en las instituciones educativas de educación básica en el entorno universitario o barrio y así rescatar los valores artísticos - culturales recreativos vida al aire libre

8 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN ELEMENTO DE COMPETENCIA CONTENIDOS COGNOSITIVOS Qué saberes? CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Cómo aplicarlos? CONTENIDOS AFECTIVOS MOTIVACIONALES Con qué actitudes? ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESPECIFICAS TIEMPO 1Identificar la danza folclórica ecuatoriana EL FOLCLOR ECUATORIANO Introducción > Danza folclórica del lugar > Danza folclórica regional Realizando ordenadores gráficos de los conceptos de danza folclórica ecuatoriana Exponiendo a través de diapositivas comparaciones entre danza folclórica de lugar, danza folclórica regional, danza folclórica nacional Aprecio, confianza, cooperación apoyo, actitud de reto Análisis de los conceptos de folclor Reacción a estímulos de la clasificación de folclor 14horas > Danza folclórica nacional Folclor: Terminología y concepción Clasificación del folclor elaborar una exposición practica en grupos de la clasificación del folclor utilizando estrategias innovadoras y elementos acorde al tema Valoración de su propio cuerpo en forma individual y colectiva Confrontar conceptos de las diferentes clasificaciones del folclor y practicarlas PRODUCTO: Presentación de cuadros comparativos sobre la danza folclórica ecuatoriana - 8 -

9 2 Distinguir los procesos de introducción a la danza, folclor y cultura popular Raíces del folclor LA DANZA FOLCLORICA ECUATORIANA Concepción Profunda heterogeneidad Multiforme Multifacética Clasificación de la danza folclórica ecuatoriana Autóctona Autóctona de proyección De consumo Institucionales Curriculares Temas referente a la raiz Conociendo la clasificación del folclor Analizando el origen, significado y la clasificación Logrando en los alumnos una verdadera consciencia de las raíces del folclor Alcanzando saberes de la concepción de la danza ecuatoriana Generando diálogos, lecturas, consultas en libros y folletos Obteniendo que los alumnos conocerán los términos y las clasificaciones de danza con observaciones para que se formen un criterio personal Aprecio, confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto Elevar el autoestima del estudiante brindándole seguridad Juicios críticos sobre las raíces del folclor. Diferenciar las clases de danza folclórica Diálogos y observaciones de videos sobre los diferentes tipos de danza Los alumnos realizarán un movimiento completo con varias direcciones para aplicar con ritmo 16horas Creando condiciones para que todos los alumnos hablen el mismo lenguaje artístico Aprecio, confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto PRODUCTO: Elabora organizador gráfico de la introducción a la danza y su clasificación - 9 -

10 3 Diseñar coreografías con ritmos ecuatorianos y latinoamericanos utilizando enlaces simples y complejos CREATIVIDAD ARTISTICA Conocer y enlistar los diferentes ritmos folklóricos de acuerdo a las regiones y países. Bailes de la Sierra Bailes Afro ecuatoriano Danza Latinoamericana Apreciación musical de cada baile y ritmo Conociendo el ritmo con estímulos y practicarlo con pequeñas danzas experimentales Marcando con las manos el ritmo de varias melodías ecuatorianas Realizando movimientos utilizando los ritmos nacionales Marcando pausadamente los pasos elementales más conocidos de los ritmos latinoamericano. Conociendo y practicando los ritmos latinoamericanos realizando pequeños bailes en forma grupal Aprecio por análisis crítico de textos Deseos de expresar el pensamiento propio Aprecio por análisis crítico de textos Deseos de expresar el pensamiento propio Practicar el baile de diferentes ritmos Prácticas individuales y de grupo de pequeños bailes preestablecidos utilizando los diferentes ritmos nacionales Practicar en parejas, grupos e individualmente varios pasos con músicaapropiada Prácticas individuales y de grupo de pequeños bailes preestablecidos utilizando los diferentes ritmos latinoamericanos 18 horas PRODUCTO: Elaboración de una planificación de una danza folclórica ecuatoriana 4 Conceptualizar el excursionismo su historia y clasificación EXCURSIONISMO Historia Clasificación por actividad Clasificación de las caminatas Clasificación de excursiones Realizando ordenadores gráficos de los conceptos de excursionismo Exponiendo a través de diapositivas comparaciones entre clasificación por actividad y clasificación por caminatas danza. Aprecio, confianza, cooperación apoyo, actitud de reto Análisis de los conceptos de excursionismo Elaborar exposiciones de la historia del excursionismo 14 horas Elaborar una exposición Valorar el criterio de sus compañeros

11 practica en grupos de la clasificación de excursionismo utilizando estrategias innovadoras y elementos acorde al tema Confrontar conceptos de las diferentes clasificaciones del excursionismo PRODUCTO: Presentación de cuadros comparativos sobre el excursionismo y clasificación. 5 Técnicas de guiar, tour, organización y clasificación TÉCNICAS DE GUIAR Introducción Conceptualización de tour Organización Conociendo la conceptualización de tour Analizando la organización del tour Logrando en los alumnos una verdadera consciencia de la organización e importancia del tour Aprecio, confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto Juicios críticos sobre tour Diferenciar las clases de tour Diálogos y observaciones de videos sobre los diferentes tipos de tour Los alumnos realizarán un foro con los conocimientos sobre el tour y su clasificación 18 horas clasificación PRODUCTO: Elaboración de organizadores gráficos de las clases de guías y organización. Generando diálogos, lecturas, consultas en libros y folletos Obteniendo que los alumnos conocerán los términos y las clasificaciones de tour con observaciones para que se formen un criterio personal Elevar el autoestima del estudiante brindándole seguridad

12 IV.- PLANEACION DE LA EVALUACION ESCALA DE VALORACION (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico Práctico Innovador 9.0 a 10.0 Acreditable (Muy Satisfactorio) Nivel Teórico Práctico Experto 8.0 a 8.9 Acreditable (Satisfactorio) Nivel Teórico Práctico Básico 7.0 a 7.9 Acreditable (Aceptable) Nivel Teórico Avanzado (análisis crítico) 5.5. A 6.9 No Aceptable Nivel Teórico Básico (comprensión) < a 5.5 No acreditable Competencia especifica: Desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de movimientos expresivo, tiempo libre y recreación No ELEMENTO 1. Identificar la danza folclórica ecuatoriana INDICADORES DE LOGRO: a. Identifica la danza folclórica ecuatoriana b. Tiene afición por los ritmos nacionales c. Aplica los ritmos nacionales en coreografías y danzas 2. Distinguir los procesos de introducción a la danza, folclor y cultura popular a. Distingue los procesos de introducción a la danza b. Establece coreografías con diferentes ritmos c. Conoce la cultura popular

13 3. Diseñar coreografías con ritmos ecuatorianos y latinoamericanos utilizando enlaces simples y complejos a. Elabora coreografías con ritmos ecuatorianos y latinoamericanos b. Escoge música y elementos coreográficos 4. Conceptualizar el excursionismo su historia y clasificación aconceptualiza el excursionismo. bconoce la historia y la clasificación de excursionismo. 5. Técnicas de guiar, tour, organización y clasificación adistinguelas técnicas de guiar. bconoce de su organización y clasificación. Competencia específica a desarrollar a través del módulo: PROCESO DE VALORACIÒN Desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de movimientos expresivo, tiempo libre y recreación ELEMENTOS DEL MÓDULO EVALUACIÓN DIAGNOSTICA EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUACIÒN DE DESEMPEÑO PRODUCTO 1 Diagnosticar conocimientos básicos Desarrollo de conocimientos de la danza El Estudiante El Estudiante SUSTENTACIÓN

14 Identificar la danza folclórica ecuatoriana sobre la danza folclórica folclórica ecuatoriana Analiza las diferentes conceptos de la danza folclórica ecuatoriana Tendrá conocimientos específicos sobre la danza folclórica ecuatoriana Discierne y compara los diferentes conceptos de la danza folclórica ecuatoriana TECNICAS INSTRUMENTOS E I. Cuestionario de preguntas T. Observación - registro Presentación de cuadros comparativos sobre la danza folclórica ecuatoriana T. Observación - registro 2 Distinguir los procesos de introducción a la danza, folclor y cultura popular Identificar los procesos e introducción a la danza Conocer la cultura popular Mejora relaciones entre procesos de aprendizaje de la danza Valora el propio cuerpo como medio de expresión Valora la cultura popular como parte de su entorno Ejecuta pasos Básicos de danza poniendo en práctica los diferentes procedimientos Estable criterios valorativos de la cultura popular Desarrolla actividades específicas dentro de los procesos de la danza y el folclore Ejecuta proyectos culturales TECNICAS INSTRUMENTOS E Ficha de observación Portafolio Ficha de observación - registro Portafolio Ficha de observación- registro Portafolio Ficha de observación- registro Portafolio Diseñar coreografías con ritmos ecuatorianos y latinoamericanos utilizando enlaces simples y complejos. 3 Fundamentar la danza Folclórica a través de prácticas de expresión, y planificación institucional Elabora montajes coreográficos con ritmosecuatoriano y latinoamericanos. Escoge música y elementos corográficos. Elabora montajes coreográficos de acuerdo a un tema específico Realiza pequeñas coreografías en forma escrita y practica en grupos de trabajo

15 TECNICAS INSTRUMENTOS E Ficha de observación - registro Portafolio Ficha de observación - registro Portafolio Cuestionario Preguntas objetivas y de ensayo Ficha de observación - registro Portafolio 4 Diagnosticar conocimientos básicos sobre el excursionismo. Desarrollo de conocimientos de excursionismo Analiza las diferentes conceptos de excursionismo Tiene conocimientos específicos sobre la historia y clasificación del excursionismo. Conceptualizar el excursionismo su historia y clasificación Discierne la historia y compara la clasificación del excursionismo TECNICAS INSTRUMENTOS E Ficha de observación Portafolio Ficha de observación Portafolio Presentación de cuadros comparativos sobre la T. Observación clasificación del excursionismo 5 Técnicas de guiar, tour, organización y clasificación Desarrolla los conocimientos de excursionismo, guía y organización. Conoce las técnicas de guiar Identifica las clases de tour Practica técnicas de guianza Estable criterios valorativos de organización de tours Desarrolla actividades específicas dentro de los procesos de excursionismo Ejecuta proyectos de guianza TECNICAS INSTRUMENTOS E Cuestionario de preguntas T. Observación Ficha de observación - registro T. Observación - registro

16 5. GUÍAS INSTRUCCIONALES: Competencia específica a desarrollar a través del módulo: Desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de movimientos expresivo, tiempo libre y recreación ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO 1 Identifica la danza folclórica ecuatoriana Identifica la danza folclórica ecuatoriana Tiene afición por los ritmos nacionales Aplica los ritmos nacionales en coreografías y danzas Módulo de contenidos Diapositivas Proyector digital, Presentación de cuadros comparativos sobre la danza folclórica ecuatoriana (Presentación de cuadros comparativos sobre la danza folclórica ecuatoriana) 2 Distinguir los procesos de introducción a la danza, folclor y cultura popular Distingue los procesos de introducción a la danza Establece coreografías con diferentes ritmos Conoce la cultura popular Proyector digital, grabadora con CD, música preseleccionada Elabora organizador gráfico de la introducción a la danza y su clasificación (Ficha de observación Portafolio) 3 Diseñar coreografías con ritmos ecuatorianos y latinoamericanos utilizando enlaces simples y complejos Elabora coreografías con ritmos ecuatorianos y latinoamericanos Escoge música y elementos coreográficos Proyector digital, grabadora con CD, música preseleccionada, bibliografía especializada, prácticas en diferentes tipos de escenario Practica los diferentes ritmos ecuatorianos y la danza latinoamericana (Ficha de observación Portafolio) 4 Conceptualizar el excursionismo su historia y clasificación Identifica los conceptos de excursionismo Tiene afición por el excursionismodiferenciar la clasificación del excursionismo Módulo de contenidos Diapositivas Proyector digital, Presentación de cuadros comparativos sobre el excursionismo y clasificación (Presentación cuadros comparativos sobre excursionismo

17 5 Técnicas de guiar, tour, organización y clasificación Diferencia las técnicas de guiar Establece su organización. Conoce la clasificación Módulos de contenidos Proyector digital. Elabora organizador gráfico de conceptualización y clasificación de un tour (Ficha de observación Portafolio)

18 VI. MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA COMENTADA : Manual de danza: la danza en las escuelas cómo enseñarla y aprenderla de SueLeesey Moira Packer. Sobre técnicas de danza Folletos sobre danza moderna: Edición DINADER 2002, Danzas y folclor del Ecuador Educación del sentido rítmico: GermaineCompagnon Maurice Thomet; importancia de una buena educación del sentido rítmico Planificación de danza: Marcial Mery; planificación sobre la danza y el folclor aplicada en el nivel medio. MATERIALES COMPLEMENTARIOS : Modulo Tutorial Plataforma virtual Multimedia

19 VALORACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO: Fecha de elaboración:marzo del 2013 Dr. PATRICIO ORTIZ DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación: Coordinador del Área Evaluador del Módulo Coordinador de Carrera Aval del Módulo Sub-decano de la Facultad Visto Bueno