CAPITULO III 3.0 FORMULACIÓN DE HIPOTÉSIS

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1 CAPITULO III 3.0 FORMULACIÓN DE HIPOTÉSIS 3.1 HIPOTÉSIS GENERAL Los factores que condicionan el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de tercer ciclo de educación básica son la metodología utilizada por el docente para la enseñanza del idioma inglés, la carencia de recursos didácticos y audiovisuales y la falta de formación y capacitación de los docentes en el área de 3.2 HIPOTÉSIS ESPECÍFICAS H1 La metodología utilizada por el docente para la enseñanza del idioma inglés afecta el Proceso de Aprendizaje en los estudiantes. Ho 1 (Hipótesis Nula) La metodología utilizada por el docente para la enseñanza del idioma inglés no afecta el Proceso de Aprendizaje en los estudiantes. H2 La carencia de recursos didácticos y audiovisuales influye en el proceso de a aprendizaje del idioma 53

2 Ho 2 (Hipótesis Nula) La carencia de recursos didácticos y audiovisuales no influye en el proceso de aprendizaje del idioma H3 La falta de una formación y capacitación del docente en el área del idioma i inglés, afecta el aprendizaje del alumno. Ho 3 (Hipótesis Nula) La falta de una formación y capacitación del docente en el área del idioma i inglés, no afecta el aprendizaje del alumno. 54

3 3.3 MATRIZ DE CONGRUENCIA Y OPERACIÓN DE VARIABLES. Tema: Factores que condicionan el aprendizaje de la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de tercer ciclo de educación básica Problema: Cuáles son los factores que condicionan el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de tercer ciclo de educación básica? OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS GENERAL VARIABLES INDICADORES Identificar cuales son los factores que condicionan el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de tercer ciclo de educación básica. Los factores que condicionan el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de tercer ciclo de educación básica son la metodología utilizada por el docente para la enseñanza del idioma inglés, la carencia de recursos didácticos y audiovisuales y la falta de formación y capacitación de los docentes en el área de Los factores que condicionan el aprendizaje del idioma La metodología utilizada por el docente para la enseñanza del idioma inglés, la carencia de recursos didácticos y audiovisuales y la falta de formación y capacitación de los docentes en el área de. - Metodología - Recursos didácticos y a audiovisuales - Formación y capacitación d de los docentes. Clases participativas Actividades en grupos. Libros de texto y de trabajo adecuados. El maestro utiliza material didáctico y ayudas audiovisuales adecuadas. El maestro es graduado de la especialidad de El maestro recibe capacitación constante en el área de 55

4 OBJETIVO ESPECIFICO HIPOTESIS ESPECIFICA VARIABLES INDICADORES Analizar la Metodología que se utiliza para la enseñanza del idioma inglés y si esta favorece al Proceso de Aprendizaje de los estudiantes. La Metodología utilizada por el docente para la enseñanza del idioma inglés favorece al Proceso de Aprendizaje Metodología para la enseñanza del idioma Aptitud del docente. Métodos Técnicas Evaluación Proceso de Aprendizaje Niveles de aprendizaje de los estudiantes. 56

5 OBJETIVO ESPECIFICO HIPOTESIS ESPECIFICA VARIABLES INDICADORES Las escuelas carecen de: Determinar que tipos de recursos didácticos y audiovisuales son utilizados para la enseñanza del idioma La carencia de recursos didácticos y audiovisuales influye en el proceso de aprendizaje del idioma. La carencia de recursos didácticos y audiovisuales - Pizarra - Carteles - Retroproyector - Libro de texto - Tarjetas con palabras o números. - Grabadora - Cassette o CD - Video casetera - Laboratorio de idiomas - Computadora. Proceso de aprendizaje del idioma o El docente no utiliza material didáctico para impartir la clase. o El maestro no utiliza recursos audiovisuales para impartir la clase. 57

6 OBJETIVO ESPECIFICO HIPOTESIS ESPECIFICA VARIABLES INDICADORES Identificar el nivel académico y/o capacitación de los docentes que imparten el idioma inglés en los distritos de la ciudad de Zacatecoluca y 08 del Área Metropolitana de San Salvador. La falta de una formación y capacitación del docente en el área del idioma inglés, afecta el aprendizaje del alumno. Falta de una formación y capacitación del docente en el área del El docente que imparte la asignatura no es de la especialidad. El docente no ha recibido capacitaciones en el área de Falta de aplicación de los métodos de enseñanza. Aprendizaje en el alumno. Rendimiento académico. 58