PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIOLOGÍA

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIOLOGÍA IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 6 semestre Tipo de curso Optativa de área Matemáticas VI Inglés IV Asignaturas paralelas Filosofía Metodología de la investigación Actividades culturales y deportivas Servicio social universitario Etapa de formación Bloque de formación Propedéutica Optativa de área Elaboración Fecha de elaboración: Noviembre de 2012 Fecha de reestructuración: Julio de 2013 DESCRIPCIÓN GENERAL La asignatura de Sociología se ha diseñado para promover la formación social y humanística de los estudiantes mediante la reflexión y el análisis de los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de las personas considerando el contexto en el que se encuentran inmersos. Esta materia forma parte del área optativa de introducción a educación y humanidades con antecedente curricular en las asignaturas de Metodología de la investigación, Filosofía, Lógica, Historia Universal, Introducción al derecho, así mismo es paralela a Temas selectos de educación y Psicología general. COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Unidad Unidad de competencia a desarrollar Competencia genérica y atributos 1 Identifica los conceptos de 5. Desarrolla innovaciones y sociología en el contexto de las propone soluciones a problemas a Competencias disciplinares extendidas 1. Asume un comportamiento ético sustentado en principios Requerimientos de información La Sociología en el contexto de las Ciencias

2 2 ciencias sociales y los aplica en su contexto. Reconoce las teorías y enfoques sociológicos y su repercusión en la conformación social. partir de métodos establecidos. 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 9.1 Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos. 9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. 9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la de filosofía, para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales. 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual. 4. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas y fenómenos histórico-sociales, mediante procedimientos teórico-metodológicos. 5. Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad. Sociales: definición de la ciencia; campo de estudio; importancia social; métodos y técnicas de la Sociología y relación hacia otras disciplinas. Individuo, cultura y sociedad: qué significa vivir en sociedad? Familia, grupos e instituciones sociales: función e importancia en la vida social. Estratificación de la vida en sociedad: grupos y clases sociales; estatus, funciones y movilidad social. Origen histórico de la Sociología y su contexto en el siglo I. Teorías sociológicas del orden: positivismo (Comte) y estructural funcionalismo (Durkheim y Parsons). Teorías sociológicas del cambio: materialismo histórico (Marx) y teoría crítica (Habermas). Teorías sociales contemporáneas:

3 3 Evalúa el papel de las instituciones sociales en la sociedad actual. sociedad. 9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. 9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad, de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. 6. Valora y promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad a partir del conocimiento de su contribución para fundamentar la identidad del México de hoy. 8. Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideológico, político y jurídico. Sociología comprensiva e interpretativa (Weber). La participación de la sociedad civil en la construcción del mundo contemporáneo. El papel de las instituciones socializantes en el siglo I: escuela, medios de comunicación e iglesia. Las nuevas realidades sociales del mundo: el desempleo; el trabajo; la salud; el terrorismo y el narcotráfico. Los problemas sociales contemporáneos: integración e interculturalidad; educación; derechos humanos y expectativas para los jóvenes. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Explica los hechos y procesos sociológicos que impactan en la sociedad actual analizando las teorías y enfoques sociológicos que surgieron en diversos periodos de la historia de la humanidad, mediante propuestas de cambio a los actuales problemas sociales que afectan su entorno.

4 DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas I. Identifica los conceptos de sociología en el contexto de las ciencias sociales y los aplica en su contexto. La Sociología en el contexto de las Ciencias Sociales: definición de la 8 ciencia; campo de estudio; importancia social; métodos y técnicas de la Sociología y relación hacia otras disciplinas. Individuo, cultura y sociedad: qué significa vivir en sociedad? Familia, grupos e instituciones sociales: función e importancia en la vida social. Estratificación de la vida en sociedad: grupos y clases sociales; estatus, funciones y movilidad social. Recursos didácticos sugeridos Pintarrón, marcadores, lap top, cañón multimedia, internet (foros, chats, correos, plataformas, etc.), bibliografía recomendada ycuadernos de texto Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Define el objeto de estudio de la sociología Privilegia información de diversas fuentes. Participación respetuosa y Identifica los elementos básicos del contexto social de la sociología: Describe las razones sociales, políticas y teóricas que propiciaron el surgimiento de la solidaria en los diversos equipos de trabajo. o Ciencia sociología. Disposición para el diálogo o Campo de estudio Describe los elementos básicos de la sociología propositivo, tomando en cuenta o Importancia social Reflexiona sobre la importancia de la familia y las opiniones de los demás. o Métodos y técnicas de la sociología los grupos e instituciones sociales en la vida Responsabilidad en las actividades o Relación con otras disciplinas social. propuestas para su propio Identifica los elementos que integran una Examina las características de la estratificación aprendizaje y el de grupo. sociedad social. Reconoce la importancia en la vida social de la familia, grupos e instituciones sociales.

5 Diagnóstica Formativa Sumativa Explica las funciones de la familia y grupos e instituciones sociales en la vida social. Analiza la estratificación social: grupos y clase sociales, estatus, funciones y movilidad social Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Participación fundamentada a través de lluvia de ideas sobre la asignatura Glosario de los elementos básicos del Rúbrica contexto social de la sociología Cartel: qué significa vivir en Lista de cotejo sociedad? Ensayo: importancia de la familia y Lista de cotejo los grupos sociales en la vida social Portafolio de evidencias Lista de cotejo Prueba objetiva Examen escrito II. Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas Reconoce las teorías y enfoques sociológicos y su repercusión Origen histórico de la Sociología y su 20 en la conformación social. contexto en el siglo I. Teorías sociológicas del orden: positivismo (Comte) y estructural funcionalismo (Durkheim y Parsons). Teorías sociológicas del cambio: materialismo histórico (Marx) y

6 Diagnóstica Formativa Sumativa teoría crítica (Habermas). Teorías sociales contemporáneas: Sociología comprensiva e interpretativa (Weber). Recursos didácticos sugeridos Pintarrón, marcadores, lap top, cañón multimedia, internet (foros, chats, correos, plataformas, etc.), bibliografía recomendada y cuadernos de texto Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Describe el origen de la sociología y el contexto en Privilegia información de diversas fuentes Participación respetuosa y el que se desarrolla en el siglo I. Reconoce las teorías sociológicas y sus solidaria en los diversos equipos Revisa las teorías sociológicas: positivismo y características principales. de trabajo. estructural-funcionalismo, materialismo-histórico y Analiza las causas que dieron origen a las Disposición para el diálogo crítica, contemporáneas identificando sus teorías sociológicas. propositivo, tomando en cuenta diferencias y consecuencias para el desarrollo Explica la importancia de las teorías las opiniones de los demás. social. sociológicas en el desarrollo social Responsabilidad en las actividades propuestas para su propio aprendizaje y el de grupo Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Investigación documental: origen de la sociología Cuadro sinóptico: Teorías sociológicas Lista de cotejo Lista de cotejo

7 Portafolio de evidencias Lista de cotejo Exposición en equipos elaborada en Lista de cotejo powerpoint: Teorías sociológicas Prueba objetiva Examen escrito Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas III. Evalúa el papel de las instituciones sociales en la sociedad actual. La participación de la sociedad civil en la construcción del mundo contemporáneo. 20 El papel de las instituciones socializantes en el siglo I: escuela, medios de comunicación e iglesia. Las nuevas realidades sociales del mundo: el desempleo; el trabajo; la salud; el terrorismo y el narcotráfico. Los problemas sociales contemporáneos: integración e interculturalidad; educación; derechos humanos y expectativas para los jóvenes. Recursos didácticos sugeridos Pintarrón, marcadores, lap top, cañón multimedia, internet (foros, chats, correos, plataformas, etc.), bibliografía recomendada y cuadernos de texto Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Identifica las demandas ciudadanas que Privilegia información de diversas fuentes. Participación respetuosa y promueven los cambios sociales en el mundo contemporáneo. Reconoce la importancia de las instituciones sociales en el desarrollo de los individuos. solidaria en los diversos equipos de trabajo. Describe la función social de la educación, los Participa con sus puntos de vista en temas de Disposición para el diálogo medios de comunicación y el pensamiento interés social. propositivo, tomando en cuenta religioso. Analiza las causas de acontecimientos sociales las opiniones de los demás. Reflexiona sobre el papel que desempeñan las que afectan el desarrollo actual de la sociedad Responsabilidad en las actividades instituciones socializantes del siglo I. a nivel local y mundial. propuestas para su propio o Escuela aprendizaje y el de grupo o Medios de comunicación o Iglesia Reflexiona de manera crítica sobre diversos acontecimientos presentes en la realidad social:

8 Diagnóstica Formativa Sumativa o Desempleo o Trabajo o Salud o Terrorismo o Narcotráfico Reflexiona de manera crítica respecto a los problemas sociales contemporáneos: integración e interculturalidad; educación; derechos humanos y expectativas para los jóvenes. Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Ensayo: cambios sociales en el mundo actual Lista de cotejo Mapa conceptual: instituciones sociales Lista de cotejo Cartel: acontecimientos sociales contemporáneos Lista de cotejo Portafolio de evidencias Lista de cotejo Prueba objetiva Examen escrito ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Estrategias de enseñanza-aprendizaje Profesor Entre compañeros Autodirigidas Prepara las exposiciones para la presentación de Participa enel trabajo grupal Participación en clase.

9 las temáticas. Organiza las actividades a realizar ya sea en plataforma: notas, apuntes, foros de discusión, evaluación del tema. Asesora el trabajo grupal e individual Atiende las dudas e inquietudes del grupo. Da seguimiento a la evaluación continua del grupo. Realiza las actividades de trabajo a partir del uso de las fuentes de consulta. Verifica las listas de cotejo y rúbricas para sus actividades. Participa de la coevaluación del equipo y de su grupo. Entrega de actividades en tiempo y forma. Lectura de textos para la entrega de las evidencias de aprendizaje. Integración del portafolio de evidencias. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: Bibliografía complementaria: Economía y sociedad. Liga web: %20Econom%eda%20y%20sociedad,%20Conceptos%20sociol%f3gicos%20fundamentales%20%285-45%29.pdf