Carrera: AGS Participantes Representante de las academias de Ingeniería Agronomía de los Institutos Tecnológicos. Academias

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1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Botánica Sistemática Ingeniería en Agronomía AGS HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico de Roque del 13 al 17 de febrero 2006 Participantes Representante de las academias de Ingeniería en Agronomía de los Institutos Tecnológicos. Observaciones (cambios y justificación) Reunión Nacional de Evaluación Curricular de la Carrera de Ingeniería en Agronomía. Institutos Tecnológicos de Conkal y Valle de Oaxaca Academias Ingeniería Agronomía. de en Análisis y enriquecimiento de las propuestas de los programas diseñados en la reunión nacional de evaluación Instituto Tecnológico de Tlajomulco, Jal. del 15 al 19 de mayo 2006 Comité de Consolidación de la carrera de Ingeniería en Agronomía Definición de los programas de estudio de la carrera de Ingeniería en Agronomía. 3. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a) Relación con otras asignaturas del plan de estudio

2 Anteriores Posteriores Asignaturas Temas Asignaturas Temas Biología celular Estructura celular. Fisiología vegetal Crecimiento y desarrollo Botánica Técnicas de estudio de la célula Sistemas de Producción Agrícola II Prácticas de propagación de plantas Sistemas de Producción Pecuaria I Agrostología y producción de forrajes b) Aportación de la asignatura al perfil del egresado Proporcionar las bases metodológicas para el estudio y clasificación de los vegetales e identificar las familias de importancia agronómica para integrar el conocimiento a los procesos productivos y de investigación con un enfoque holistico y sustentable de los recursos naturales. 4. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Aplicará los principios básicos de diversidad, nomenclatura, clasificación y evolución de las plantas, para el reconocimiento de las especies vegetales de importancia agronómica que inciden directa e indirectamente en el ámbito socioeconómico de lo individuos y en los programas de manejo y conservación de los recursos vegetales. 5. TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Introducción 1.1 Conceptos básicos Definiciones y objetivos. Caracteres taxonómicos. Relación con otras ciencias Historia de la botánica sistemática 1.2 Importancia de la Botánica Sistemática para la agronomía Importancia del herbario en la ciencia y tecnología Plantas de interés económico Importancia de la Botánica moderna y

3 2 Sistemas de clasificación, identificación y nomenclatura 3 Grupos vegetales de importancia socioeconómica su desarrollo holistico 2.1 Definición de Sistemática 2.2 División de la Sistemática 2.3 Normas internacionales de nomenclatura Código internacional Historia de las clasificaciones. 2.4 Sistemas de clasificación Lineano Engleriano Cronquist Filogenética (actual). 2.5 Identificación Observación antes de la identificación. Identificación con claves. Identificación por computadora Nomenclatura Reglas de nomenclatura vegetal Categorías taxonómicas Herbarios y jardines Definición Importancia Manejo 3.1 Características generales e importancia económica Algas Cyanophyta Chlorophyta Euglenophyta Phaeophyta Chrysophyta Rhodophyta Pyrrophyta Plantas terrestres División Briophyta Plantas vasculares División Psilotophyta División Ryniophyta División Licopodiophyta División Equisetophyta División Polypodiophyta Gimnospermas Cycadophyta Coniferophyta

4 4 Etnobotánica Coniferae Chlamidospermae Angiospermas Magnoliopsidae Liliopsidae Definición de Etnobotánica Importancia y conservación de la Etnobotánica Estudio de las plantas y su utilización por el género humano Difusión de plantas alimentarías. Productos derivados de los vegetales. 6. APRENDIZAJES REQUERIDOS Conocimientos de organografía y morfología vegetal Técnicas básicas de laboratorio y de campo. Conocimiento del ciclo de vida de los grupos vegetales. Conocimientos básicos de estadística. Conocimiento de los diversos tejidos vegetales, adaptaciones vegetales. 7. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Recorridos de campo Investigación en diversas fuentes de información Elaboración de colección botánica, identificada taxonómicamente de la región. Visitas a empresas agrícolas Realizar exposición del trabajo de investigación. Presentar un anteproyecto de investigación sobre problemas botánicos a resolver. Exposición de temas con recursos audiovisuales. Traducción y análisis de artículos científicos. Exposición de seminarios. Discusión y análisis grupal. 8. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Exámenes teóricos Reporte de prácticas de campo y laboratorio Exámenes prácticos Participación en proyecto de investigación y seminario Participación individual y en equipo. Elaboración de una colección botánica. Reporte de investigación y su exposición.

5 9. UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Introducción El estudiante comprenderá la importancia de la Botánica Sistemática como herramienta para conocer la diversidad y aprovechamiento de los recursos naturales. Investigar en diferentes fuentes de información documental sobre el desarrollo histórico. Realizar lectura y análisis de información. Participar en discusión grupal 1,2,3, 4,5 Unidad 2: Sistemas de clasificación, identificación y nomenclatura Comprenderá los sistemas de clasificación y su diferenciación en la identificación de los vegetales. Realizar lectura de textos Elaborar esquemas. Elaborar claves de especie. Utilizar software para la identificación de familias vegetales. 1,2,3, 4,5,6, 7 Unidad 3: Grupos vegetales de importancia socioeconómica Reconocerá los aspectos básicos de la biología y taxonomía de los grupos vegetales, así como su importancia económica y ecológica. Investigar en diferentes fuentes de información Elaborar material audiovisual de los grupos vegetales. Observar en recorridos de campo los diferentes grupos vegetales representativos de cada región. Recolectar y clasificar especies vegetales. Intercambiar ejemplares recolectados. Elaborar etiquetas de identificación. Visitar herbarios y/o bancos de 5,6,7, 8,9

6 germoplasma. Realizar un ensayo de clasificación de una nueva especie. Unidad 4: Etnobotánica Describirá la forma en que las plantas son utilizadas por el hombre y los productos que de ellos se derivan para integrarlas a su patrimonio cultural. Investigar en diferentes fuentes de información en equipos de trabajo. Elaborar mapa conceptual sobre el origen de la etnobotánica. Realizar un ensayo sobre la utilización de plantas. 1,2,3, 4,7,8, 9,10, FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Alcorn, J. B. Huastec Mayan Ethnobotany, Austin, University of Texas. Press. Texas p. 2. Cano, y C. G. Taxonomía de las plantas superiores. Compilación U.ACH. Chapingo, México. 3. Cibrian, J. (Compilador). Manejo integrado de plagas y control biológico, Antología. SEP, SEIT, DGETA, México Chiang, F. La taxonomía vegetal en México, problemas, perspectivas. Ciencias, No. Especial 3: Davidse, G. M. Sousa y S. Knopp (editores). Flora Mesoamericana, Vol. I. Psilotaceae a Salvinaceae. Instituto de Biología UNAM, Missouri Botánica Garden-The Natural History Museum Espejo, A. y R. López Ferrari. Clave artificial para las familias y géneros de monocotiledóneas mexicanas. Consejo Nacional de la Flora de México p. 7. Flores, O. P. Gérez. Biodiversidad y conservación en México. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). México Forero, E. El futuro de la Botánica en América Latina Gabino, G. C. Juárez y H. H. Figueroa. Técnicas biológicas selectas de laboratorio y de campo. Editorial Limusa. México Jensen, W. y A. F. Salisbury. Botánica. Editorial Mc Graw Hill López, G Sistemática de plantas cultivadas. UACH. México.

7 11. PRÁCTICAS PROPUESTAS. Recorridos de campo para observar la vegetación regional. Recolección de ejemplares. Clasificación taxonómica de ejemplares recolectados. Montaje de ejemplares seleccionados. Elaboración de un Herbario. Identificación de familias con claves empleando software. Viajes de estudio a empresas de producción agrícola. Ensayo sobre la diversidad y distribución de grupos taxonómicos.