DIVERSIDAD BIOLOGICA 2013
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- Marta Mora Villalba
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1 GUÍA DE PRÁCTICOS DIVERSIDAD BIOLOGICA 2013 PRACTICO 3 ESPECIES/POBLACIONES Alvar Carranza
2 LECTURA Una población es un conjunto de organismos o individuos de la misma especie que coexisten en un mismo espacio y tiempo, y que comparten ciertas propiedades biológicas que determinan la cohesión reproductiva y ecológica del grupo. La cohesión reproductiva implica el intercambio de genes entre los individuos. La cohesión ecológica se refiere a interacciones interespecificas debidas a la existencia de requerimientos similares para la supervivencia y la reproducción en un espacio generalmente heterogéneo en cuanto a la disponibilidad de recursos. Las principales causas por las cuales es posible delimitar poblaciones son el aislamiento físico y las diferencias del comportamiento. La biología de poblaciones puede definirse como aquella disciplina cuyo objeto es el análisis de las poblaciones en cuanto a sus atributos biológicos y a las interacciones entre sus miembros y con el medio ambiente. Dentro de la jerarquía de niveles de organización de la biodiversidad, el nivel de especies/poblaciones es probablemente donde se han centrado los mayores esfuerzos a nivel global. En tal sentido, es posible que las especies o poblaciones individuales sigan siendo un blanco importante de los esfuerzos de conservación por al menos 2 razones: (1) las especies son a menudo más tangibles y fáciles de estudiar que las comunidades, los paisajes, o genes; (2) Las legislación a menudo presta más atención a las especies que a otros niveles de organización. Noss (1990) enumera cinco categorías de especies que pueden recibir especial atención: (1) Especies indicadoras: especies que indican los efectos de las perturbaciones en una variedad de otras especies con requerimientos de hábitat similares, (2) especies clave: especies fundamentales de las cuales depende gran parte de la diversidad de una comunidad (eg. Corales), (3) especies paragua: protegiendo estas especies, se protegen de forma indirecta muchas otras especies que comparten sus hábitat. (4) especies bandera: especies populares, carismáticas que sirven como símbolos para la conservación (eg. oso panda, ballena azul), y (5) especies vulnerables o amenazadas: especies raras, con poblaciones genéticamente empobrecidas, de baja fecundidad, dependientes de recursos irregulares o impredecibles, con densidades de población muy variables, o propensas a la extinción. A nivel global, la amenaza mas importante para la composición, estructura y función de especies y poblaciones lo constituye la perdida y/o fragmentación de hábitats. La pérdida de hábitat no merece mayor atención en cuanto a su conceptualización, refiriéndose principalmente a los cambio en el uso del suelo (eg. Urbanización) que reemplazan hábitats naturales por ambientes antropizados. El concepto de fragmentación se refiere a la generación de discontinuidades en el medio ambiente de un organismo (hábitat). La fragmentación de hábitat puede ser causada por procesos geológicos que lentamente alteran la configuración del medio ambiente físico, o por actividades humanas, como por ejemplo, la conversión de tierras, lo cual puede alterar el medio ambiente de una forma mucho más rápida. Se considera que los procesos geológicos son una de las principales causas de especiación (fundamentalmente la especiación alopátrica), mientras que las actividades humanas estarían implicadas en la extinción de muchas especies.
3 Asi, la existencia de hábitats viables es un factor crítico para la supervivencia de cualquier especie y en muchos casos la fragmentación de un hábitat remanente puede llevar a decisiones difíciles por parte de los biólogos conservacionistas. Dada una cantidad limitada de recursos s para la conservación Es preferible proteger los fragmentos de hábitats pequeños y aislados o comprar tierras para poder obtener así el mayor tamaño continuo posible de un área? Este dilema es a menudo referenciado como SLOSS (Single Large or Several Small). Una solución popular para el problema de la fragmentación de hábitat es la de interconectar los fragmentos plantando corredores de vegetación nativa. Esto tiene el potencial de resolver el problema del aislamiento pero no la pérdida de hábitat interior. En algunos casos las especies amenazadas pueden estar más protegidos (eg. Frente a un patogeno) distribuyéndose en los hábitats aislados. Otra solución es la de agrandar los pequeños remanentes para poder incrementar el hábitat interior. Esto se vuelve a menudo impracticable dado que la tierra cultivada o en uso se vuelve más cara y puede requerir de mucho tiempo y esfuerzo para ser restaurada. De esta manera, la mejor solución es generalmente dependiente de la especie o población particular que esté siendo considerada.
4 GUIA DE ACTIVIDAD 1- Con el objetivo de estudiar los efectos de la fragmentación y pérdida de hábitats en especies/poblaciones naturales, exploraremos los efectos de patrones específicos de urbanización en varias especies de aves. En este ejercicio, diferentes especies de aves utilizan diferentes partes de un hábitat. En la localidad de Parpar del Pato, algunas aves nativas de s inundables sólo se pueden encontrar en ambientes naturales fuera de la ciudad, mientras que otras toleran diferentes niveles de urbanización. A medida que la ciudad se expande, la estructura del paisaje se modifica. Cómo afectará esto a nuestra simpática avifauna endémica? Los requerimientos particulares de cada especie se listan a continuación: Especie Arlequin listado Pato Itaù Zambullidor zambo Patipalo perverso de cresta mocha Paloma mojigata Regla celdas de no conectadas con celdas al menos 3 celdas de conectadas al menos 9 celdas de conectadas celdas de no conectadas con celdas celdas no conectadas con celdas de Ejercicio 1: Identificar y contar todas las celdas de hábitat adecuado en base a las reglas para cada especie, para cada nivel de urbanización (del 10 al 80%). Rellenar la columna celdas para cada especie en la tabla 1.1. En la misma tabla, calcular el valor de la columna % de celdas de /, en relación al número en cada escenario. Ejercicio 2: Suponiendo que el 50% del área de inundable será urbanizada, Cuáles son los efectos de los patrones espaciales alternativos? Proceder de igual forma que para el ejercicio 1
5 Matriz ejercicio 1 Gris: Pradera inundable Blanco: urbanización
6 Matriz ejercicio 2
7 Tabla 1.1 Celdas Celdas de remanentes Arlequín listado Pato Itaù Zambullidor zambo Patípalo perverso de cresta mocha Celdas % de celdas de Celdas % de celdas de Celdas % de celdas de Celdas % de celdas de Celdas Paloma mojigata % de celdas de
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