Guía Docente 2015/16. PRACTICAS EXTERNAS Practices. MÁSTER UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA DE SALUD LABORAL Modalidad de enseñanza semipresencial

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1 Guía Docente 2015/16 PRACTICAS EXTERNAS Practices MÁSTER UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA DE SALUD LABORAL Modalidad de enseñanza semipresencial

2 Índice modelo nuevo edición.doc Rev /06/ :25 PRÁCTICAS EXTERNAS... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos... 3 Competencias... 4 Metodología... 5 Temario... 6 Relación con otras materias... 6 Evaluación... 6 Bibliografía y fuentes de referencia... 6 Web relacionadas... 7 Recomendaciones para el estudio... 7 Material necesario... 7 Prácticas externas.- - Tlf: (+34)

3 PRÁCTICAS EXTERNAS Módulo: PRACTICAS EXTERNAS Materia: Prácticas Externas Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 2º Curso Profesora de la asignatura: Francisca Sánchez Ayllón fsayllon@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: lunes de 09:30 h a 12:30 h Profesor coordinador de módulo: Francisca Sánchez Ayllón Breve descripción de la asignatura El módulo de Prácticas Externas se llevará a cabo una vez que el alumno haya cursado y superado los conocimientos y competencias exigidos en los módulos correspondientes a las materias obligatorias. Consiste en un período de formación práctica en empresas con servicios de salud laboral. Este período de prácticas ocupará parte del segundo y tercer semestre. Brief overview of the subject The Work Placement module will take place once the students have taken and passed the knowledge and skills required in the modules for the compulsory subjects. Is a period of practical training in companies with occupational health services. This training will occupy part of the second and third semester. Requisitos Previos Superar los conocimientos y competencias exigidas en los módulos correspondientes a las materias obligatorias Objetivos 1. Saber aplicar los conocimientos adquiridos y poseer capacidad de resolución de entornos nuevos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con la salud laboral. 2. Ser capaces de integrar conocimiento e información, no siempre completos, de una manera que les permita formular juicios que, además, tengan en cuenta las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de dichos conocimientos y juicios. Prácticas externas.- - Tlf: (+34)

4 3. Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir formándose y aprendiendo en la ámbito de la salud laboral tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo autónomo. 4. Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos relacionados con el la salud laboral. Competencias MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. G1: Saber aplicar los conocimientos adquiridos y poseer capacidad de resolución de entornos nuevos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con la salud laboral. G2: Ser capaces de integrar conocimiento e información, no siempre completos, de una manera que les permita formular juicios que, además, tengan en cuenta las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de dichos conocimientos y juicios. G3: Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir formándose y aprendiendo en la ámbito de la salud laboral tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo autónomo. G4: Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos relacionados con el la salud laboral. T1: Capacidad de análisis y síntesis. T2: Capacidad de organización y planificación. T3: Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio. T4: Toma de decisiones. T5: Trabajo en equipo. T7: Habilidad en relaciones interpersonales. T8: Razonamiento crítico. Prácticas externas.- - Tlf: (+34)

5 T9: Compromiso ético. T10: Aprendizaje autónomo. T11: Adaptación a nuevas situaciones. T12: Creatividad. T13: Liderazgo. T14: Motivación por la calidad. T15: Capacidad de reflexión. T16: Resolución de problemas. U1: Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional. U2: Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. E27: Conocimiento de la realidad laboral en el mundo de la enfermería. E28: Aplicar en la práctica real de una empresa los conocimientos adquiridos. E29: Adquirir experiencia y habilidades profesionales. E30: Iniciar el proceso de integración al mundo profesional empresarial. Metodología Metodología Clase práctica Tutorías Prácticas en empresas Horas 2,7 10,8 108 Evaluación 13,5 Elaboración de la memoria PE 15 Horas de trabajo presencial 135 horas (90 %) Horas de trabajo no presencial 15 horas (10%) TOTAL Prácticas externas.- - Tlf: (+34)

6 Temario 1. Se realizaran en una empresa, entidad u organismo, con el que la UCAM tenga un Convenio de Cooperación Educativa, firmado en tiempo y forma. 2. El alumno estará tutelado por un tutor interno de prácticas y un tutor externo de la empresa. 3. Se realizará al final del período formativo obligatorio del Máster. 4. Realización de memoria de prácticas Relación con otras materias Las prácticas externas están orientadas para completar la formación de los alumnos y titulados universitarios así como facilitar su acceso al mundo profesional y, a nivel institucional, se rigen por el R.D. 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el R.D. 1393/2007, que regula la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales., y la Normativa la publicada por la Universidad Católica de San Antonio para las Prácticas externas en empresas de todos los alumnos de la Universidad. Evaluación EVALUACIÓN DE LA MEMORIA DEL PE La calificación del 70% del módulo de Prácticas Externas se realizará en base a la evaluación de una memoria presentada por el alumno y corregida por el tutor INTERNO de la UCAM, en la que habrá de reflejar por escrito la labor realizada durante ese período. EVALUACIÓN DEL PERÍODO DE PRÁCTICAS La calificación del 30% del módulo de Prácticas Externas se realizará en base al trabajo realizado durante este período y la efectuará el tutor EXTERNO de PE. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica y Bibliografía complementaria Ley 31/1995, de 8 de noviembre (BOE del 10), de Prevención de Riesgos Laborales. Ley 54/2003 de modificación de la Ley 31/1995 R.D 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención. Anderson G, Bould D, Sampson J. Learning contracts. A practical guide. London: Kogan Page; Barragán R. El Portafolio, metodología de evaluación y aprendizaje de cara al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Una experiencia práctica en la Universidad de Sevilla.Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2005; 4 (1): Chacón MA, Contreras AE. Los diarios de prácticas: Una estrategia de reflexión en la formación docente. Acción Pedagógica. 2006; 15(1): Prácticas externas.- - Tlf: (+34)

7 Fargues I, Guillaumet M, Serret M, Ciendones M. Diario reflexivo de prácticas clínicas: percepción de la experiencia de estudiantes de Enfermería. Metas de enfermería. 2007; 10(7): Franquest T, Marín D, Marquès M, Rivas M. El contrato de aprendizaje en la enseñanza universitaria. Grupo d innovació Docent de la Facultat de Ciènces Jurídiques. Universidad Rovira i Virgili. IV Congreso internacional Docencia Univesitaria e Innovación, Barcelona; García F. (coord). Investigación en experimentación e implementación del EEES: Contrato e aprendizaje y su pedagogía en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Jornades de Xarxes Dinvestigació en Docència Universitària, Universidad de Alicante, Junio Lora P, Zafra JL., Coronado P, Vacas C. Una experiencia sobre la utilización del diario Reflexivo como instrumento de seguimiento y Evaluación de las prácticas hospitalarias del Alumnado de enfermería. Enfermería Global. 2008; Feb (2):5 [en línea] [fecha de consulta: ]. Disponible en: Miguel M. (coord). Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias. Orientadas para promover el cambio metodológico en el marcos de EEES. Madrid: Alianza Editorial; [en línea] [fecha de consulta: ]. Disponible en: Mondéjar J, Mondéjar JA, Vargas M. (2006). Implantación de la metodología elearning en la docencia universitaria: una experiencia a través del proyecto Campus Virtual, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2006; 5 (1): [en línea] [fecha de consulta: ]. Disponible en: Web relacionadas osha.europa.eu/fop/spain/es/index.stm Recomendaciones para el estudio No requiere. Material necesario Ropa de trabajo y calzado adecuado. Prácticas externas.- - Tlf: (+34)

8 El alumno irá identificado como alumno en prácticas. Los alumnos dispondrán de todo el material en el Campus Virtual. Prácticas externas.- - Tlf: (+34)