TÉRMINOS DE REFERENCIA. CONSULTORÍA PARA LA SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO DOCENTE (2ª fase)

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1 TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA LA SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO DOCENTE (2ª fase) 1. Antecedentes El Ministerio de Educación de Perú (MINEDU) y la UNESCO firmaron un convenio de asistencia técnica para fortalecimiento de capacidades docentes en el marco del desarrollo de la Política de revalorización de la carrera docente del Plan Nacional de Educación y de la aplicación de la Ley No 29944, Ley de Reforma Magisterial. Por su parte, el Decreto Supremo Nº MINEDU ED aprobó el nuevo Reglamento de Organización y Funciones (ROF) del Ministerio de Educación, el mismo que integra, por primera vez, todos los aspectos relacionados con políticas docentes, bajo la responsabilidad de la Dirección General de Desarrollo Docente, DIGEDD, incluyendo bajo una misma estructura orgánica la Dirección de Formación Inicial y la Dirección de Formación en Servicio. Las nuevas funciones asignadas a la DIGEDD constituyen un paso importante para avanzar en el fortalecimiento de la política de revalorización docente, la cual constituye uno de los cuatro pilares de la actual gestión Ministerial y, además, se encuentra respaldada en el Proyecto Educativo Nacional y en otras leyes y marcos normativos relacionados con el desarrollo docente. Así mismo, implican el desarrollo de un conjunto de estrategias que requieren la asistencia técnica de la UNESCO, un organismo que por su mandato y experiencia ofrece la oportunidad de movilizar conocimiento y experiencia internacional para nutrir las políticas docentes en el Perú. La primera fase del convenio se realizó en el período julio a mayo 2015 y contempló la implementación de once actividades organizadas en tres resultados 1. Contó con un informe de sistematización de la experiencia, que ofreció un conjunto de lecciones aprendidas y recomendaciones de cada actividad y del conjunto del programa. Para la segunda fase del Proyecto se mantiene el objetivo original, pero contextualizado en el marco de los cuatro pilares de la política educativa actual: fortalecer las competencias docentes para apoyar la transformación de la práctica pedagógica y la implementación efectiva del Sistema Curricular Nacional en el aula en áreas prioritarias de aprendizaje (comunicación, matemática, ciudadanía, inglés, etc.), en el marco de la política de revalorización docente. 1 1º) Mecanismos de mejora de la calidad de la oferta de formación continua diseñados e implementados; 2º) Docentes capacitados en el marco de la implementación de un modelo de formación continua; 3º) Capacidades institucionales para la gestión del sistema de formación continua fortalecidas.

2 La ejecución de esta segunda fase se ha previsto para el período julio diciembre de 2015, como parte de la Enmienda al Convenio original entre el MINEDU y UNESCO, manteniéndose los tres resultados contemplados originalmente, con el agregado de diez actividades orientadas a levantamiento de información, generación de conocimiento y formulación de propuestas y recomendaciones de políticas y estrategias. Igualmente, los beneficiarios directos de esta segunda etapa del Programa son los docentes y las instituciones de formación docente (Facultades de Educación de las Universidades y los Institutos Superiores Pedagógicos), así como, las instituciones responsables de gestionar el sistema de formación continua. La consultoría será desarrollada en dos partes: la primera parte para diseñar la metodología e instrumentos y la segunda para implementar la sistematización, mediante el relevamiento y procesamiento de la información. 2. Objetivo de la consultoría Objetivo general Sistematizar y documentar el desarrollo y productos de la experiencia de la segunda fase del Proyecto de Fortalecimiento del Desarrollo Docente, realizado en convenio MINEDU-UNESCO, con énfasis en sus principales contribuciones, lecciones aprendidas y recomendaciones técnicas para el fortalecimiento y sostenibilidad del sistema de formación continua, en el marco de la política de revalorización docente. Objetivos específicos Primera Parte: 1. Elaborar un Plan de sistematización de la experiencia de la segunda fase del Proyecto, articulado al diseño metodológico y los resultados de la sistematización de la primera fase. 2. Elaborar el diseño metodológico específico de la propuesta de sistematización, que contemple el conjunto de instrumentos de recojo información y las estrategias operativas correspondientes para su implementación. Segunda Parte: 3. Aplicar los instrumentos de recojo de información primaria: encuesta en línea a los docentes participantes de las actividades formativas del módulo II y III, y encuestas a los actores técnicos del Proyecto seleccionados en el diseño metodológico. 4. Realizar el procesamiento y análisis de la información primaria obtenida. 5. Elaborar el informe final de la sistematización de acuerdo a los objetivos y ejes definidos en la metodología.

3 3. Actividades Se ha previsto que el proceso de sistematización se implemente en dos parte: la primera será de planificación y diseño de la sistematización, con la elaboración de instrumentos de recojo de información y el plan de aplicación de dichos instrumentos. La segunda corresponderá a la recopilación de la documentación y a la aplicación de los instrumentos para recopilación de información primaria. Complementariamente, se realizará el análisis de la información primaria y secundaria, y la elaboración del informe final. Para el cumplimiento de los objetivos de la consultoría se deberá cumplir con las siguientes actividades: Primera Parte: 1) Elaboración del diseño metodológico de la sistematización, que incluya la definición del enfoque, ejes, ámbitos, dimensiones, fuentes, estrategias de recolección de información y definición de instrumentos. 2) Elaboración técnica de los instrumentos de recojo de la información con la respectiva guía de procedimientos para su aplicación por parte de los distintos actores implicados en la sistematización. Segunda Parte: 1) Seguimiento a los distintos actores seleccionados (responsables de actividades) para asegurar la calidad del registro información del desarrollo de las respectivas actividades a su cargo. 2) Aplicación de las herramientas a los actores técnicos del Proyecto seleccionados en el diseño metodológico. 3) Procesamiento y análisis de la información primaria, de acuerdo a la metodología establecida. 4) Elaboración del informe final de la sistematización, incluyendo la bibliografía y anexos producidos por la consultoría. 4. Productos esperados Se espera que la consultoría desarrolle los siguientes productos:

4 Primera parte: 1) Diseño metodológico de la sistematización, que incluya la definición del enfoque, ejes, ámbitos, dimensiones, fuentes, estrategias de recolección de información y definición de instrumentos. 2) Instrumentos de recojo de la información con la respectiva guía de procedimientos para su aplicación. Segunda Parte: 3) Documento descriptivo de avance con la información procesada proveniente de la documentación del Proyecto. 4) Elaboración del informe analítico final de la sistematización, incluyendo la bibliografía y anexos producidos por la consultoría. 5. Perfil del contratista Para la realización de la consultoría deberá constituirse un equipo con los siguientes perfiles: 01 profesional (coordinador) en Educación, Psicología o afines, con experiencia en investigación y en sistematización en el sector educativo: Bachiller y/o Licenciado en Educación, Psicología o afines. Estudios de post grado vinculados a materias afines al objeto de la consultoría. Más de 10 años de ejercicio profesional. Tres años o más de experiencia en investigación y/o trabajo de campo en temas educativos. Experiencia en procesos de sistematización de programas y/o proyectos. La experiencia en sistematización en el sector educación será considerada un plus. 01 profesional especialista en levantamiento y análisis de información: Bachiller y/o Licenciado en Ciencias Sociales y Humanas Cinco años de ejercicio profesional Tres años o más de experiencia en el diseño y/o implementación de procesos de sistematización Experiencia en el sector educación será considerada un plus 01 profesional especialista en monitoreo y evaluación de proyectos: Bachiller y/o Licenciado en Ciencias Sociales y Humanas Cinco años de ejercicio profesional Tres años o más de experiencia en el diseño y/o implementación de procesos de monitoreo y evaluación de programas y/o proyectos Experiencia en el sector educación será considerada un plus

5 El contratista (coordinador) será el responsable directo y absoluto de las actividades que realizará directamente y aquellas que puedan recaer en el equipo a su cargo, debiendo responder por el servicio de consultoría brindado, en lo que corresponda. El contrato se hará con el Coordinador, quien se encargará de conformar al equipo. 6. Plazo de ejecución La primera parte se realizará en aproximadamente 6 semanas (septiembre y octubre). La segunda parte en 10 semanas aproximadamente (octubre, noviembre y diciembre). 7. Supervisión El profesional contratado trabajará bajo la supervisión del equipo responsable del desarrollo de la estrategia y del mapeo de la oferta y demanda de formación inicial docente de la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID) MINEDU y dela Coordinadora General del Proyecto de Fortalecimiento del Desarrollo Docente / UNESCO. 8. Confidencialidad y propiedad intelectual Los productos de la consultoría serán de propiedad del Ministerio de Educación y de la UNESCO, y no podrán ser utilizados sin autorización escrita. En caso de ser publicados se mencionarán los créditos respectivos. El profesional contratado se compromete a mantener confidencialidad sobre el proceso y los resultados de la consultoría. 9. Presentación de la propuesta técnica y económica Los equipos de consultores/as interesados/as en realizar la presente consultoría, deberán enviar su propuesta técnica y económica hasta el 27 de agosto de 2015 por correo electrónico, indicando en el asunto del correo la referencia CONSULTORÍA PARA LA SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO DOCENTE (2ª fase). Las ofertas se recibirán en formato electrónico, no siendo necesaria su presentación en papel, y deberán ser remitidas a la siguiente dirección:

6 La propuesta a presentar debe incluir los siguientes apartados: Propuesta técnica. Debe incluir de forma clara la propuesta de la metodología. Propuesta de equipo técnico: Hojas de vidas actualizadas (sin documentar) del equipo que asumirá la realización de la consultoría, indicando la formación y las experiencias adquiridas según perfil requerido en el punto 5 del presente TDR. Propuesta económica. Distribución presupuestaria en base al número de días de dedicación de trabajo de gabinete/campo. La propuesta debe ser presentada a todo costo. Sólo serán contactados los consultores seleccionados.

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