Nombre de La Asignatura: Biología II. Créditos: Aportación al Perfil
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- Felisa Juárez Quintana
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1 Nombre de La Asignatura: Biología II Créditos: Aportación al Perfil El curso de Biología II contribuirá en la formación básica del Biólogo proporcionando conocimientos, desarrollando habilidades y experiencia en taxonomía; técnicas de levantamiento de información en campo; técnicas de laboratorio y campo; y manejo de colecciones biológicas. Objetivo de Aprendizaje Manejar los códigos nomenclaturales Manejar cartografía y posicionadores geográficos Evaluar los sistemas de clasificación taxonómica Manejar eficientemente las técnicas de laboratorio y campo. Evaluar la importancia de las colecciones biológicas Competencias previas Conceptos básicos de biología, ecología e informática. Generalidades de la biodiversidad biológica Conocer las estrategias de conservación 1
2 Temario Escuelas de clasificación biológica o Utilitarios o Mecánicos o Fenéticos o Filéticos, Evolucionistas o cladistas o Filogenéticos o Naturales Nomenclatura o Código Internacional de Nomenclatura Botánica o Código Internacional de nomenclatura Zoológica o Código Internacional de nomenclatura Micológica Técnicas de determinación de especímenes o Uso de bibliografía o Medios informáticos o Consulta de especialistas Herramientas para el levantamiento de información en campo o Generalidades de la cartografía Mapas, cartas y planos Tipos y escalas de referencia Manejo de la cartografía o Posicionadores geográficos Componentes del sistema G.P.S. Técnicas espaciales de posicionamiento Levantamiento de información con G.P.S. Métodos y técnicas de laboratorio y campo o Métodos de investigación biológica Descriptivos Experimentales o Técnicas de laboratorio aplicadas a la Biología Microtecnia (Fijación, inclusión, tinción, deshidratado, aclaramiento y montaje) o Técnicas de campo en Biología Recolección de especímenes (hongos, plantas y animales) Preservación Muestreo biológico 2
3 Importancia de las colecciones en la Biología Comparativa. o Tipos de colecciones biológicas Organismos vivos Ejemplares preservados o Historia de las colecciones biológicas o Organización de las colecciones biológica Infraestructura Equipos Materiales Administración o Normatividad Nacional Internacional o Uso de las colecciones Científico Didáctico Tecnológico Situación de las colecciones en México y en el ámbito mundial 3
4 Definición de las competencias específicas Comprender la importancia de la clasificación biológica Interpretar y manejar claves taxonómicas Dominar e interpretar la nomenclatura linneana Describir temas taxonómicos Desarrollar habilidades para interpretar, actualizar y elaborar mapas, planos y secciones relacionadas con la exploración de recursos naturales. Desarrollar habilidades y destrezas en la recolección científica Desarrollar habilidades para la preservación de especímenes Desarrollar habilidades para el uso de claves taxonómicas Desarrollar habilidades para el manejo de especímenes (vivos y muertos) Administrar y gestionar documentación de colecciones 4
5 Sugerencias didácticas transversales para el desarrollo de competencias profesionales. Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de ternimología científicotecnológica Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable. Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. 5
6 Prácticas Sistematización de la información geográfica y de campo Uso de claves taxonómicas Ensayo sobre la publicación de una nueva especie Tinción de tejidos y organelos celulares Métodos de colecta Muestreo en campo Herbarios (Fanerógamas, Criptógamas, hongos) Zooario Jardín botánico Bioterio Microscopia. 6
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