CURSO MONOGRÁFICO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL (1ª edición)

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1 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO CURSO MONOGRÁFICO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL (1ª edición) Desde septiembre de 2018 a junio de 2019 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docentes: Sara Alcántara Juzgado; Elsa Povedano Bulló; Beatriz Matesanz García; Francisco J. de los Santos Beamud; Alejandra Judith Abelenda; Sabina Barrios Fernández; Miguel Fernández Ledesma; María González Sobrinos. 1

2 CURSO MONOGRÁFICO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL (1ª edición) DOCENTES: Sara Alcántara Juzgado Diplomada en Terapia Ocupacional. Máster Universitario en Psicodiagnóstico y Tratamiento en Atención Temprana. Especialista en Psicomotricidad. Certificada en la Teoría de Integración Sensorial (ASI ) por la Universidad del Sur de California - WPS (Nº Cert 3605), y entrenada en la Medida de Fidelidad Ayres Sensory Integration Fidelity Measure Training. Formación específica en Terapia Ocupacional Pediátrica, Neurodesarrollo (Concepto BOBATH), Modelo DIR - Floortime, problemas de aprendizaje, problemas de alimentación y trastornos del espectro del Autismo. Con 12 años de experiencia en Pediatría en varios centros de Atención Temprana y Desarrollo Infantil. En la actualidad es Directora de TRASTO Terapia y Desarrollo Infantil. Docente en diversos Máster universitarios, cursos de especialización y talleres relacionados con Terapia Ocupacional, Infancia, Integración Sensorial y Autismo entre otros. Elsa Povedano Bulló Terapeuta ocupacional en el departamento de rehabilitación y en la unidad de extremidad superior del Hospital Sant Joan de Dèu (HSJD) de Barcelona. Máster en Neurocontrol motor y Máster en Terapia ocupacional basada en la evidencia: estudio de la funcionalidad del miembro superior. Formada en terapia de la mano. Profesora colaboradora en la Escuela Universitaria de Enfermería y Terapia ocupacional, EUIT (adscrita a la Universidad Autónoma de Barcelona). Beatriz Matesanz García Doctora en Terapia Ocupacional por la Universidad Rey Juan Carlos. Certificada por la European Bobath Tutors Asociation (EBTA) como Tutora Bobath para la evaluación y el tratamiento de niños con alteraciones sensorio-motoras de origen central. Docente en el grado de terapia ocupacional del Centro Superior 2

3 de Estudios Universitarios La Salle. Coordinadora de la unidad de atención a la infancia y adolescencia del Instituto de Rehabilitación Funcional (IRF) La Salle. Francisco J. de los Santos Beamud Director y Terapeuta ocupacional especialista en Integración Sensorial del Centro Tándem. Profesor Asociado de la Universidad Rey Juan Carlos. Maestro de Educación Especial, Fisioterapeuta y Terapeuta Ocupacional. Terapeuta Bobath pediátrico (ATEN), formación en Integración Sensorial por la universidad del Sur de California. Prácticas tutorizadas y cursos avanzados de IS en Therapy West (Los Angeles, USA). Más de 15 años de experiencia en el trabajo con personas con discapacidad y atención a la infancia en Centros escolares y de Atención Temprana. Ha impartido cursos y seminarios de Integración Sensorial para más de 30 entidades, entre ellos Centros Educativos, Equipos de Orientación, Colegios Oficiales de Profesionales, Asociaciones de Terapia Ocupacional y Centros de Atención Temprana. Alejandra Judith Abelenda Directora del centro Uutchi Desarrollo Infantil, en Vitoria-Gasteiz. Máster de Ciencias en Terapia Ocupacional en la Universidad de Illinois en Chicago. Experta y Formadora Líder en el modelo DIRFloortime. Certificada en Integración Sensorial. Certificado de Práctica Avanzada en Autismo por la Universidad Thomas Jefferson, EEUU. Sabina Barrios Fernández Terapeuta Ocupacional. Profesional autónoma en formación y discapacidad. Doctora en Psicología por la Universidad de Extremadura. Terapeuta Ocupacional. Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Experiencia de 7 años trabajando con niños y jóvenes con TEA y otros trastornos del Neurodesarrollo. Certificada en Integración Sensorial. Formación en psicomotricidad, Administradora del blog OcupaTEA. Experiencia en distintas formaciones tanto presenciales como online. Miguel Fernández Ledesma Coordinador y Terapeuta Ocupacional de TRASTO Terapia y Desarrollo Infantil. Actualmente trabaja también en un centro multidisciplinar para el tratamiento del Daño Cerebral Adquirido en Adultos (Coordinador del Departamento de 3

4 Terapia Ocupacional de Polibea Sur). Diplomado en Terapia Ocupacional. Experto Universitario en Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica y Neurolingüística por la Universidad Complutense. Experto Universitario en Dirección de Centros de Servicios Sociales por la Escuela Superior de Posgrado en Ciencias de la Salud. Máster en Terapia Ocupacional basada en la evidencia y Terapia de la Extremidad Superior por la Universidad Autónoma. Especialista en Integración Sensorial ASI Certificado por la Universidad del Sur de California-WPS (NºCert.4106), Concepto Bobath en Pediatría por la Fundación Bobath, con formación específica en Terapia Ocupacional en Pediatría, Modelo DIR -Floortime, intervención en trastornos del espectro del Autismo, y Primeros Auxilios Pediátricos. Docente en cursos de especialización relacionados con el aprendizaje en niños, la discapacidad infantil, productos de apoyo y la modificación de entornos escolares. María González Sobrinos Terapeuta Ocupacional. Terapeuta Bobath. Formada en Método Perfetti, Integración Sensorial, Affolter, Basale Stimulation, Biotensegridad, INN, Estimulación Orofacial y manejo de disfagia. Postgrado en Rehabilitación Neurocognitiva, ISEP. Máster en Psicomotricidad, Psicopraxis. Experto en Psicomotricidad Terapéutica, UCM. Cursos de especialización en tratamiento y férulas de miembro superior mano. Cursos de Vendaje Neuromuscular. Actualmente desarrolla su labor profesional como Terapeuta Ocupacional y Psicomotricista con pacientes adultos y pediátricos con alteraciones sensitivomotoras y emocionales en Gabinete de Neurorehabilitación Funcional y Terapia Psicomotriz NeuroActividad, Valencia. Directora y Terapeuta Ocupacional del Espacio Educativo La Travesía. Docente en Cursos, Máster y Expertos orientados a la intervención terapéutica en patologías de origen físico y neurológico. ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL (1ª EDICIÓN) La presente formación tiene como finalidad ofrecer a sus asistentes una visión integral del proceso de intervención desde Terapia Ocupacional en uno de sus campos de actuación más especializado. A través de este curso los asistentes profundizarán en los conocimientos teóricos y adquirirán competencias y 4

5 habilidades prácticas para el desarrollo de actuaciones en el ámbito de la Pediatría, conociendo, además, diferentes recursos asistenciales y otra información de interés relacionada con cuestiones laborales. Esta iniciativa surge para dar respuesta a las demandas formativas realizadas por los Terapeutas Ocupacionales hacia la Asociación. APETO cumple con ella su objetivo de ofrecer propuestas docentes de calidad a precios accesibles para todo el colectivo profesional de la Terapia Ocupacional. DURACIÓN: 218 horas lectivas (113 teóricas prácticas) METODOLOGÍA: El curso se estructura en 10 módulos formativos que pretenden abarcar todo el proceso de intervención desde Terapia Ocupacional en la atención pediátrica. Todos los módulos formativos constarán de una parte teórica con su correspondiente aplicación práctica a través de la realización de talleres, actividades grupales e individuales, visionado de vídeos, etc. que se estructuran de manera continuada a lo largo de todo el curso. Se requiere de un gran compromiso de los participantes en la asistencia, participación en clase y realización de tareas domiciliarias. PROGRAMA: MÓDULO I: HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN EN PEDIATRÍA DESDE TERAPIA OCUPACIONAL (1ª edición) Fecha: 21, 22 y 23 de septiembre 2018 Lugar: Sede de APETO Horas: 21 (13 teórica + 8 práctica). Profesorado: Sara Alcántara Juzgado 21 de septiembre de 16:00 a 21:00 h. 22 de septiembre de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 h. 23 de septiembre de 09:00 a 15:00 h. 5

6 MÓDULO II: TERAPIA OCUPACIONAL EN ATENCIÓN TEMPRANA (2ª edición) Fecha: 12, 13 y 14 de octubre 2018 Lugar: Sede de APETO Horas: 21 (13 teóricas + 8 prácticas). Profesorado: Sara Alcántara Juzgado 12 de octubre de 16:00 a 21:00 h. 13 de octubre de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 h. 14 de octubre de 09:00 a 15:00 h. MÓDULO III: APLICACIÓN DE FERULAJE EN LA EXTREMIDAD SUPERIOR PEDIÁTRICA (1ª edición) Fecha: 9, 10 y 11 noviembre de 2018 Lugar: Sede de APETO Horas: 21 (8 teórica + 13 práctica). Profesorado: Elsa Povedano Bulló 9 de noviembre de 16:00 a 21:00 h. 10 de noviembre de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 h. 11 de noviembre de 09:00 a 15:00 h. MÓDULO IV: CURSO DE INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO BOBATH PARA LA EVALUACIÓN Y EL TRATAMIENTO DE NIÑOS CON ALTERACIONES SENSORIOMOTORAS DE ORIGEN CENTRAL (1ª edición)- CERTIFICACIÓN OFICIAL Fecha: 1 y 2 diciembre de 2018 Lugar: TANDEM Horas: 20 (12 teoría + 8 práctica). Profesorado: Beatriz Matesanz García 1 de diciembre de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 20:00 h. 2 de diciembre de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 20:00 h. MÓDULO V: TEORÍA DE INTEGRACIÓN SENSORIAL PARA TERAPEUTAS OCUPACIONALES. NIVEL BÁSICO (6ª edición) Fecha: 26 y 27 enero y 9 y 10 febrero de Lugar: TANDEM Horas: 30 (16 teoría + 14 práctica). Profesorado: Francisco de los Santos y Sara Alcántara Juzgado 26 de enero de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 20:00 h. 6

7 27 de enero de 09:00 a 14:00 h. 9 de febrero de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 20:00 h. 10 de febrero de 09:00 a 14:00 h. MÓDULO VI: Introducción al modelo DIR /DIRFloortime y su integración en la práctica de la Integración Sensorial (1ª edición) - CERTIFICACIÓN OFICIAL Fecha: 22, 23 y 24 febrero de 2019 Lugar: Sede de APETO Horas: 21 (12 teoría + 9 práctica). Profesorado: Judith Abelenda 22 de febrero de 16:00 a 21:00 h. 23 de febrero de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 h. 24 de febrero de 09:00 a 15:00 h. MÓDULO VII: MEJORANDO LA AUTONOMÍA Y LA PARTICIPACIÓN EN NIÑOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO DESDE TERAPIA OCUPACIONAL (1ª edición) Fecha: 22, 23 y 24 marzo de 2019 Lugar: Sede de APETO Horas: 21 (13 teoría + 8 práctica). Profesorado: Sabina Barrios Fernández 22 de marzo de 16:00 a 21:00 h. 23 de marzo de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 h. 24 de marzo de 09:00 a 15:00 h. MÓDULO VIII: TERAPIA OCUPACIONAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR (1ª edición) Fecha: 26, 27 y 28 abril de 2019 Lugar: Sede de APETO Horas: 21 (13 teoría 8 práctica). Profesorado: Miguel Fernández Ledesma 26 de abril de 16:00 a 21:00 h. 27 de abril de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 h. 28 de abril de 09:00 a 15:00 h. 7

8 MÓDULO IX: PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA O RELACIONAL EN PEDIATRÍA (1ª edición) Fecha: 24, 25 y 26 mayo de 2019 Lugar: Comunidad de Madrid (Aun por determinar) Horas: 21 (8 teoría 13 práctica). Profesorado: María González Sobrinos 24 de mayo de 16:00 a 21:00 h. 25 de mayo de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 h. 26 de mayo de 09:00 a 15:00 h. MÓDULO X: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE TERAPIA OCUPACIONAL EN PROBLEMAS DE ALIMENTACIÓN INFANTIL (2ª edición) Fecha: 7, 8 y 9 junio de 2019 Lugar: Sede de APETO Horas: 21 (5 teoría 16 práctica). Profesorado: Sara Alcántara Juzgado. 7 de junio de 16:00 a 21:00 h. 8 de junio de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 h. 9 de junio de 09:00 a 15:00 h. SEDES DEL CURSO: Sede de APETO (Módulo I, II, III, VI, VII, VIII y X) C/Modesto Lafuente, 63 3ºC Madrid Autobuses: líneas 5, 7, 14, 27, 40, C1, C2, 126, 147, 149 y 150 Metro: líneas 6, 8 o 10, estación Nuevos Ministerios Renfe: Estación Nuevos Ministerios del tren de cercanías. CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA INFANCIA TÁNDEM (Módulo IV y V) AVDA. DE ATENAS, 70 planta , Las Rozas de Madrid. En coche: salida 18 de la carretera de la Coruña, salida hacia El Escorial, una vez pasadas dos rotondas (unos 5 km desde la carretera de la Coruña), acceder a la derecha (nada más pasar gasolinera Repsol y hotel NH), en la segunda rotonda girar a la izquierda (el colegio Zola 8

9 queda atrás), a unos 500 metros gira a la derecha en la rotonda, estamos en frente del Zoco, en el Centro Infantil MonteRozas 06. Cercanías: El Pinar (a 30 desde Atocha Renfe) Ruta en transporte público para Calle Avenida de ATENAS, Las Rozas, Madrid Madrid - Atocha Cercanías Atocha C-10 Tren en dirección a Villalba (31 minutos, 10 paradas) El pinar Autobuses: Líneas 625 y 628 desde Moncloa (Madrid). PREINSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: Las personas (socias o no socias) que se matriculen a los 10 módulos del curso, tendrán un precio especial. Por lo que el precio total del curso para aquellas personas que se matriculen a todos los módulos será: Precio socios y desempleados: 950 (precio por módulo 95 ) Precio no socios: 1100 (precio por módulo 110 ) La preinscripción puede realizarse por teléfono ( ), (formacion@apeto.com) o página web ( Una vez realizada la preinscripción del curso, por cualquiera de las vías disponibles, y haya sido confirmada la plaza por parte de la organización se establece un plazo de 5 días para hacer efectivo el primer pago, cuyo importe será del 50% de la cuota total a abonar por el curso completo según su condición de asociado o no. En caso de no efectuar el pago de la matrícula en el plazo estipulado la preinscripción no será efectiva, pudiendo el/la interesado/a tramitar una nueva preinscripción. Las personas desempleadas deberán presentar la tarjeta actualizada y en vigor de la demanda de empleo del SEPE, como justificante del descuento en el abono del curso (no siendo válida la situación de mejora de empleo). El plazo para hacer efectivo el otro 50% restante del curso es hasta el LUNES 3 DE SEPTIEMBRE DE Ambos ingresos deben efectuarse en la cuenta bancaria del Banco de Santander ES , indicando en el concepto de ingreso, Ref Además es necesario que en el ingreso aparezca el nombre y apellidos de la persona que va a asistir al curso y no de la que hace el ingreso, caso de que sean distintas. También se permitirá la matriculación a módulos individuales a aquellas personas que no pudieran realizar el curso completo. Más información en el programa individual de cada uno de los módulos. En este caso el precio por módulo es el siguiente: 9

10 Socios APETO CC.AA Madrid y TO en situación de desempleo: 175 Socios APETO de otras CCAA: 150 No socios: 225 EXCEPTO: - Módulo III: APLICACIÓN DE FERULAJE EN LA EXTREMIDAD SUPERIOR PEDIÁTRICA DESDE TERAPIA OCUPACIONAL (1ª edición). - Módulo IV: INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO BOBATH PARA LA EVALUACIÓN Y EL TRATAMIENTO DE NIÑOS CON ALTERACIONES SENSORIOMOTORAS DE ORIGEN CENTRAL (1ª edición) - CERTIFICADO OFICIAL. - Módulo V: TEORÍA DE INTEGRACIÓN SENSORIAL PARA TERAPEUTAS OCUPACIONALES NIVEL BÁSICO (6ª edición) - Módulo VI: INTRODUCCIÓN AL MODELO DIR /DIRFLOORTIME Y SU INTEGRACIÓN EN LA PRÁCTICA DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL (1ª edición) - CERTIFICADO OFICIAL en el que el precio aparece reflejado en el programa individual de dichos módulos. Plazas limitadas por orden de inscripción (preferencia para aquellas personas que se matriculen a los 10 módulos). Grupo mínimo 15 personas máximo 30. CONDICIONES: PARA EL CURSO COMPLETO: Si el alumno anula la matrícula con un mínimo de dos semanas antes de la fecha del inicio del primer módulo se le devolverá el 90% del valor abonado hasta ese momento. Pasada esa fecha no se admitirán devoluciones salvo casos de fuerza mayor o enfermedad grave, ambas debidamente justificadas. En caso de suspenderse el curso completo se devolverá el 100% del valor del curso. Si se suspende alguno de sus módulos por falta de alumnos u otras causas ajenas al propio interesado se devolverá la parte proporcional del valor del módulo suspendido. Para poder beneficiarse del precio especial del monográfico completo el alumno debe reunir la condición de socio de apeto durante todos los módulos del monográfico. De lo contrario deberá pagar el resto de los módulos pendientes de realización en la parte proporcional correspondiente. PARA MÓDULOS INDIVIDUALES: ver el programa individual de cada uno de ellos y sus condiciones. Para lograr la certificación acreditada del curso es imprescindible la asistencia mínima al 90% de las horas lectivas del curso, así como el pago del importe total del mismo. 10

11 EL PRECIO INCLUYE: Manuales de documentación y trabajo para cada asistente y diploma acreditativo por cada módulo realizado. Se solicitará la acreditación a la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid - Sistema Nacional de Salud de forma individual, para cada uno de los módulos. APETO expedirá además un diploma acreditativo para todas aquellas personas que cursen los 10 módulos. 11

12 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL: Herramientas y Técnicas de Evaluación en Pediatría desde Terapia ocupacional (1ª edición) 21, 22 y 23 de septiembre de 2018 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docente: Sara Alcántara Juzgado. Diplomada en Terapia Ocupacional. Máster Universitario en Psicodiagnóstico y Tratamiento en Atención Temprana. Especialista en Psicomotricidad. Certificada en la Teoría de Integración Sensorial (ASI ) por la Universidad del Sur de California - WPS (Nº Cert. 3605), y entrenada en la Medida de Fidelidad Ayres Sensory Integration Fidelity Measure Training. Formación específica en Terapia Ocupacional Pediátrica, Neurodesarrollo (Concepto BOBATH), Modelo DIR -Floortime, problemas de aprendizaje, problemas de alimentación y trastornos del espectro del Autismo. Con 12 años de experiencia en Pediatría en varios centros de Atención Temprana y Desarrollo Infantil. Docente en diversos Máster universitarios, cursos de especialización y talleres relacionados con Terapia Ocupacional, Infancia, Integración Sensorial y Autismo entre otros. En la actualidad es Directora de TRASTO Terapia y Desarrollo Infantil. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

13 Herramientas y Técnicas de Evaluación en Pediatría desde Terapia Ocupacional (1ª edición) Los objetivos GENERALES de la presente formación son: Promover la formación continuada del colectivo de terapeutas ocupacionales para conseguir un mejor desempeño laboral. Implementar e incorporar en nuestra praxis profesional un protocolo de actuación a la hora de evaluar a un niño desde Terapia Ocupacional. Conocer algunas de las escalas de desarrollo, evaluaciones y baterías de test que existen para las diferentes áreas que evalúa el terapeuta ocupacional en el ámbito infantil. Aprender a interpretar los resultados obtenidos en las pruebas estandarizadas, las observaciones clínicas y los test, analizándolo además desde una perspectiva de razonamiento clínico. Mejorar el análisis de las dificultades y fortalezas del niño, que junto con la adecuada interpretación de resultados, nos llevará a la elaboración de un informe claro y veraz. Aprender a plantear objetivos medibles que puedan ayudarnos a identificar si el tratamiento está bien enfocado. DURACIÓN: 21 horas (13 teoría + 8 práctica) HORARIO: Viernes 21 de septiembre de 16:00 a 21:00 horas. Sábado 22 de septiembre de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 horas. Domingo 23 de septiembre de 9:00 a 15:00 horas. PROGRAMA: VIERNES, 21 DE SEPTIEMBRE DE :00 21:00 1. El proceso de evaluación en Terapia Ocupacional a. El proceso de evaluación en 12 etapas b. La actitud del terapeuta c. El manejo de la sesión de evaluación y el comportamiento del niño 2. Observaciones clínicas estructuradas y no estructuradas (parte 1) Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

14 Herramientas y Técnicas de Evaluación en Pediatría desde Terapia Ocupacional (1ª edición) a. Observaciones clínicas estructuradas del procesamiento sensorial b. Evaluación del desarrollo del juego c. Valoración en el entorno físico, social y familiar PRÁCTICA 1 SÁBADO, 22 DE SEPTIEMBRE DE Observaciones clínicas estructuradas y no estructuradas (parte 2) d. Valoración de la autonomía y la funcionalidad e. Evaluación del desempeño y la comunicación f. Cribado para Trastornos del Espectro del Autismo 09:00 14:30 PRÁCTICA 2 3. Evaluaciones estandarizadas y baterías de test (parte 1) a. Inventarios de desarrollo en Atención Temprana b. Evaluaciones de desarrollo motor c. Evaluaciones de la manipulación, la prensión y el miembro superior PRÁCTICA 3 14:30 15:30 DESCANSO PARA LA COMIDA 15:30 20:00 3. Evaluaciones estandarizadas y baterías de test (parte 2) d. Evaluaciones de la percepción visual, la integración visomotora y la función óculomanual. e. Evaluación de la integración sensorial y praxis PRÁCTICA 4 4. El uso de cuestionarios a. Cuestionarios para padres b. Cuestionarios para otros profesionales c. Autocuestionarios PRÁCTICA 5 Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

15 Herramientas y Técnicas de Evaluación en Pediatría desde Terapia Ocupacional (1ª edición) 5. Razonamiento clínico en el proceso de evaluación a. Modelos de razonamiento clínico en Terapia Ocupacional DOMINGO, 23 DE SEPTIEMBRE DE Interpretación de resultados y elaboración de informes técnicos desde Terapia Ocupacional a. Cómo se interpretan los percentiles, raw score, total score. b. Análisis de resultados y conversión de puntuaciones. PRÁCTICA 6 09:00 15:00 c. Elaboración de informes técnicos PRACTICA 7 7. Establecimiento de objetivos método GAS a. Método GAS PRÁCTICA 8 DESTINATARIOS: Graduadas/os y Diplomadas/os en Terapia Ocupacional, siendo necesario acreditar estar en posesión de la titulación (envío del título mediante antes del inicio del curso, excepto para asociados a APETO). LUGAR: Sede de la Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales (APETO) C/ Modesto Lafuente, 63 3ªC Madrid Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

16 Herramientas y Técnicas de Evaluación en Pediatría desde Terapia Ocupacional (1ª edición) COMO LLEGAR: Autobuses: líneas 5, 7, 14, 27, 40, C1, C2, 126, 147, 149 y 150 Metro: líneas 6, 8 o 10, estación Nuevos Ministerios Renfe: Estación Nuevos Ministerios del tren de cercanías. PREINSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: La preinscripción puede realizarse por teléfono ( ), (formacion@apeto.com)o página web ( Una vez realizada la preinscripción del curso, por cualquiera de las vías disponibles, y la plaza haya sido confirmada por parte de la organización se establece un plazo de 5 días para hacer efectivo el primer pago en concepto de matrícula, cuyo importe es de 30 a descontar del precio total del curso. En caso de no efectuar el pago de la matrícula en el plazo estipulado la preinscripción no será efectiva, pudiendo el/la interesado/a tramitar una nueva preinscripción. Las personas desempleadas deberán presentar la tarjeta actualizada y en vigor de la demanda de empleo del SEPE, como justificante del descuento en el abono del curso (no siendo válida la situación de mejora de empleo). El plazo para hacer efectivo el importe restante del curso es hasta el LUNES 3 DE SEPTIEMBRE DE Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

17 Herramientas y Técnicas de Evaluación en Pediatría desde Terapia Ocupacional (1ª edición) Tanto el ingreso de matrícula como el segundo pago deben efectuarse en la cuenta bancaria del Banco de Santander ES , indicando en el concepto de ingreso, Ref Además es necesario que en el ingreso aparezca el nombre y apellidos de la persona que va a asistir al curso y no de la que hace el ingreso, caso de que sean distintas. PRECIO: Soci@s APETO CC.AA. Madrid y T.O. en situación de desempleo: 175 Soci@s APETO de otras comunidades: 150 No soci@s: 225 CONDICIONES: Si el alumno anula su asistencia, con un mínimo de antelación de dos semanas a la fecha de inicio de la formación, se le devolverá el total del importe satisfecho a excepción del concepto de matrícula. Posteriormente a esta fecha no se tramitarán anulaciones. En caso que el curso sea suspendido por la organización se reembolsará el importe total abonado. Para lograr la certificación acreditada del curso es imprescindible la asistencia mínima al 90% de las horas lectivas del curso y la superación de la prueba de conocimientos, así como el pago del importe total del mismo. EL PRECIO INCLUYE: Manuales de documentación y trabajo para cada asistente y diploma de acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, en caso de que la misma sea concedida. La razón viene determinada por la propia Comisión de Formación Continuada. Pendiente de presentar la solicitud de acreditación de actividad de formación ante la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid - Sistema Nacional de Salud. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

18 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL: Terapia ocupacional en Atención temprana (2ª edición) 12, 13 y 14 de Octubre de 2018 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docente: Sara Alcántara Juzgado. Diplomada en Terapia Ocupacional. Máster Universitario en Psicodiagnóstico y Tratamiento en Atención Temprana. Especialista en Psicomotricidad. Certificada en la Teoría de Integración Sensorial (ASI ) por la Universidad del Sur de California - WPS (Nº Cert. 3605), y entrenada en la Medida de Fidelidad Ayres Sensory Integration Fidelity Measure Training. Formación específica en Terapia Ocupacional Pediátrica, Neurodesarrollo (Concepto BOBATH), Modelo DIR -Floortime, problemas de aprendizaje, problemas de alimentación y trastornos del espectro del Autismo. Con 12 años de experiencia en Pediatría en varios centros de Atención Temprana y Desarrollo Infantil. Docente en diversos Máster universitarios, cursos de especialización y talleres relacionados con Terapia Ocupacional, Infancia, Integración Sensorial y Autismo entre otros. En la actualidad es Directora de TRASTO Terapia y Desarrollo Infantil. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

19 Terapia Ocupacional en Atención Temprana (2ª edición) Los objetivos GENERALES de la presente formación son: Promover la formación continuada del colectivo de terapeutas ocupacionales para conseguir un mejor desempeño laboral. Proporcionar los contenidos básicos necesarios a los profesionales de la Terapia Ocupacional para el abordaje en el área de Atención Temprana de niños de 0 a 6 años. Conocer la función de la Atención Temprana y el papel del Terapeuta Ocupacional en esta área. Conocer las teorías evolutivas, clasificaciones diagnósticas e instrumentos de valoración diagnóstica propios de la atención temprana. Distinguir las características y enfoques de los principales modelos de intervención en atención temprana. Conocer y aprender a administrar algunas de las escalas de desarrollo y baterías de evaluación más usadas en Atención Temprana. Identificar los signos de alerta y factores de riesgo referentes al niño, la familia y el entorno. Conocer las estrategias básicas de intervención ante las dificultades del niño, la familia y el entorno. DURACIÓN: 21 horas (13 teoría + 8 práctica) HORARIO: Viernes 12 de octubre de 16:00 a 21:00 horas. Sábado 13 de octubre de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 horas. Domingo 14 de octubre de 9:00 a 15:00 horas. PROGRAMA: VIERNES, 12 DE OCTUBRE DE Introducción y bases de la Atención Temprana: 16:00 21:00 1. Definición. 2. Recursos de Atención Temprana en España. 3. Trabajo en equipo. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

20 Terapia Ocupacional en Atención Temprana (2ª edición) 2.- Fundamentos del desarrollo neurológico y psicomotor en el niño de 0 a 6 años: 4. Bases neurológicas del desarrollo. 5. Desarrollo típico del niño de 0 a 3 años. 6. Desarrollo típico del niño de 3 a 6 años. 7. Signos de alarma, factores de riesgo. PRÁCTICA 1 SÁBADO, 13 DE OCTUBRE DE Valoración/Evaluación desde Terapia Ocupacional: 8. Escalas e inventarios de desarrollo. 9. Evaluaciones estandarizadas. 10. Observaciones estructuradas y no estructuradas. 09:00 14:30 PRÁCTICAS 2 Y La familia y su importancia en el desarrollo del niño: 11. El vínculo afectivo. 12. El juego como motor del desarrollo. 13. La familia como factor de protección del desarrollo. 14. La situación socio-familiar. 15. La intervención en los entornos naturales. 14:30 15:30 DESCANSO PARA LA COMIDA 5.- Técnicas y estrategias de intervención en Atención Temprana (parte 1): 15:30 20: Prematuros. 17. Trastornos motores, parálisis cerebral y daño cerebral infantil. 18. Trastornos del espectro del autismo. 19. Trastornos por déficit de atención e hiperactividad. 20. Problemas de alimentación. PRÁCTICAS 4, 5, 6 Y 7 Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

21 Terapia Ocupacional en Atención Temprana (2ª edición) DOMINGO, 14 DE OCTUBRE DE Técnicas y estrategias de intervención en Atención Temprana (parte 2): 21. Dificultades de aprendizaje. 22. La Intervención Grupal. 23. El Modelo Centrado en la Familia. 09:00 15: Dificultades derivadas de la crianza y el entorno. 7.- Nuevas perspectivas de intervención: 25. Los diversos tipos de familia. 26. Los estilos de crianza. 27. Enfoques de intervención bottom-up vs. top-down. 28. El papel del terapeuta en la sesión. PRÁCTICA 7 DESTINATARIOS: Graduadas/os y Diplomadas/os en Terapia Ocupacional, siendo necesario acreditar estar en posesión de la titulación (envío del título mediante antes del inicio del curso, excepto para asociados a APETO). LUGAR: Sede de la Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales (APETO) C/ Modesto Lafuente, 63 3ªC Madrid Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

22 Terapia Ocupacional en Atención Temprana (2ª edición) COMO LLEGAR: Autobuses: líneas 5, 7, 14, 27, 40, C1, C2, 126, 147, 149 y 150 Metro: líneas 6, 8 o 10, estación Nuevos Ministerios Renfe: Estación Nuevos Ministerios del tren de cercanías. PREINSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: La preinscripción puede realizarse por teléfono ( ), (formacion@apeto.com)o página web ( Una vez realizada la preinscripción del curso, por cualquiera de las vías disponibles, y la plaza haya sido confirmada por parte de la organización se establece un plazo de 5 días para hacer efectivo el primer pago en concepto de matrícula, cuyo importe es de 30 a descontar del precio total del curso. En caso de no efectuar el pago de la matrícula en el plazo estipulado la preinscripción no será efectiva, pudiendo el/la interesado/a tramitar una nueva preinscripción. Las personas desempleadas deberán presentar la tarjeta actualizada y en vigor de la demanda de empleo del SEPE, como justificante del descuento en el abono del curso (no siendo válida la situación de mejora de empleo). El plazo para hacer efectivo el importe restante del curso es hasta el LUNES 17 DE SEPTIEMBRE DE Tanto el ingreso de matrícula como el segundo pago deben efectuarse en la cuenta bancaria del Banco de Santander ES , indicando en el concepto de ingreso, Ref Además es necesario que en el ingreso aparezca el nombre y apellidos de la persona que va a asistir al curso y no de la que hace el ingreso, caso de que sean distintas. PRECIO: Soci@s APETO CC.AA. Madrid y T.O. en situación de desempleo: 175 Soci@s APETO de otras comunidades: 150 No soci@s: 225 CONDICIONES: Si el alumno anula su asistencia, con un mínimo de antelación de dos semanas a la fecha de inicio de la formación, se le devolverá el total del importe satisfecho a excepción del concepto de matrícula. Posteriormente a esta fecha no se tramitarán anulaciones. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

23 Terapia Ocupacional en Atención Temprana (2ª edición) En caso que el curso sea suspendido por la organización se reembolsará el importe total abonado. Para lograr la certificación acreditada del curso es imprescindible la asistencia mínima al 90% de las horas lectivas del curso y la superación de la prueba de conocimientos, así como el pago del importe total del mismo. EL PRECIO INCLUYE: Manuales de documentación y trabajo para cada asistente y diploma de acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, en caso de que la misma sea concedida. La razón viene determinada por la propia Comisión de Formación Continuada. Pendiente de presentar la solicitud de acreditación de actividad de formación ante la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid - Sistema Nacional de Salud. Anterior edición aún no acreditada, en espera de acreditación. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

24 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL: Aplicación de ferulaje en la extremidad superior pediátrica desde Terapia ocupacional (1ª edición) 9, 10 y 11 de noviembre de 2018 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docente: Elsa Povedano Bulló. Terapeuta ocupacional en el departamento de rehabilitación y en la unidad de extremidad superior del Hospital Sant Joan de Dèu (HSJD) de Barcelona. Máster en Neurocontrol motor y Máster en Terapia ocupacional basada en la evidencia: estudio de la funcionalidad del miembro superior. Formada en terapia de la mano. Profesora colaboradora en la Escuela Universitaria de Enfermería y Terapia ocupacional, EUIT (adscrita a la Universidad Autónoma de Barcelona). Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

25 Aplicación de ferulaje en la extremidad superior pediátrica desde Terapia ocupacional (1ª edición) Los objetivos GENERALES de la presente formación son: Promover la formación continuada del colectivo de terapeutas ocupacionales para conseguir un mejor desempeño laboral. Conocer las principales aplicaciones de las férulas en las disfunciones y patologías de la mano pediátrica. Aprender a confeccionar férulas de extremidad superior y la mano pediátrica. Conocer los principios de anatomía funcional y biomecánica de la mano. Reconocer los diferentes tipos de férulas y su clasificación. Saber cómo confeccionar el patronaje y los puntos de referencia básicos. Conocer diferentes alternativas de material para confeccionar férulas. Confección de las férulas de antebrazo, muñeca y pulgar. DURACIÓN: 21 horas (8 teoría + 13 práctica) HORARIO: Viernes 9 de noviembre de 16:00 a 21:00 horas. Sábado 10 de noviembre de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 horas. Domingo 11 de noviembre de 9:00 a 15:00 horas. PROGRAMA: VIERNES, 9 DE NOVIEMBRE DE :00 21:00 1. Principios de anatomía funcional y biomecánica de la mano y extremidad superior del niño. 2. Tipos de férulas y su clasificación. 3. Indicaciones del ferulaje y su elección. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

26 Aplicación de ferulaje en la extremidad superior pediátrica desde Terapia ocupacional (1ª edición) SÁBADO, 10 DE NOVIEMBRE DE Materiales para la confección de férulas. 09:00 14:30 5. Bases para la construcción de férulas: patronaje y/o puntos de referencia básicos. 6. Taller práctico de férulas de antebrazo, muñeca y pulgar basado en casos clínicos. - Férulas de estabilización - Férulas para moldear tejido 14:30 15:30 DESCANSO PARA LA COMIDA 15:30 20:00 Continuación del taller práctico. - Férulas para evitar y corregir deformidades. - Férulas para facilitar la función. DOMINGO, 11 DE NOVIEMBRE DE :00 15:00 7. Casos clínicos: diseño de férulas y adaptaciones. 8. Resolución de dudas. DESTINATARIOS: Graduadas/os y Diplomadas/os en Terapia Ocupacional, siendo necesario acreditar estar en posesión de la titulación (envío del título mediante antes del inicio del curso, excepto para asociados a APETO). LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sede de la Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales (APETO) C/ Modesto Lafuente, 63 3ªC Madrid Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

27 Aplicación de ferulaje en la extremidad superior pediátrica desde Terapia ocupacional (1ª edición) COMO LLEGAR: Autobuses: líneas 5, 7, 14, 27, 40, C1, C2, 126, 147, 149 y 150 Metro: líneas 6, 8 o 10, estación Nuevos Ministerios Renfe: Estación Nuevos Ministerios del tren de cercanías. PREINSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: La preinscripción puede realizarse por teléfono ( ), (formacion@apeto.com)o página web ( Una vez realizada la preinscripción del curso, por cualquiera de las vías disponibles, y la plaza haya sido confirmada por parte de la organización se establece un plazo de 5 días para hacer efectivo el primer pago en concepto de matrícula, cuyo importe es de 30 a descontar del precio total del curso. En caso de no efectuar el pago de la matrícula en el plazo estipulado la preinscripción no será efectiva, pudiendo el/la interesado/a tramitar una nueva preinscripción. Las personas desempleadas deberán presentar la tarjeta actualizada y en vigor de la demanda de empleo del SEPE, como justificante del descuento en el abono del curso (no siendo válida la situación de mejora de empleo). El plazo para hacer efectivo el importe restante del curso es hasta el LUNES 15 DE OCTUBRE DE Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

28 Aplicación de ferulaje en la extremidad superior pediátrica desde Terapia ocupacional (1ª edición) Tanto el ingreso de matrícula como el segundo pago deben efectuarse en la cuenta bancaria del Banco de Santander ES , indicando en el concepto de ingreso, Ref Además es necesario que en el ingreso aparezca el nombre y apellidos de la persona que va a asistir al curso y no de la que hace el ingreso, caso de que sean distintas. PRECIO: Soci@s APETO CC.AA. Madrid y T.O. en situación de desempleo: 200 Soci@s APETO de otras comunidades: 175 No soci@s: 250 CONDICIONES: Si el alumno anula su asistencia, con un mínimo de antelación de dos semanas a la fecha de inicio de la formación, se le devolverá el total del importe satisfecho a excepción del concepto de matrícula. Posteriormente a esta fecha no se tramitarán anulaciones. En caso que el curso sea suspendido por la organización se reembolsará el importe total abonado. Para lograr la certificación acreditada del curso es imprescindible la asistencia mínima al 90% de las horas lectivas del curso y la superación de la prueba de conocimientos, así como el pago del importe total del mismo. EL PRECIO INCLUYE: Manuales de documentación y trabajo para cada asistente y diploma de acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, en caso de que la misma sea concedida. La razón viene determinada por la propia Comisión de Formación Continuada. Pendiente de presentar la solicitud de acreditación de actividad de formación ante la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid - Sistema Nacional de Salud. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

29 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL: Curso de introducción al Concepto Bobath para la evaluación y el tratamiento de niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central (1ª edición) Madrid, 1 y 2 diciembre de 2018 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docente: Beatriz Matesanz García. Doctora en Terapia Ocupacional por la Universidad Rey Juan Carlos. Certificada por la European Bobath Tutors Asociation (EBTA) como Tutora Bobath para la evaluación y el tratamiento de niños con alteraciones sensorio-motoras de origen central. Docente en el grado de terapia ocupacional del Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle. Coordinadora de la unidad de atención a la infancia y adolescencia del Instituto de Rehabilitación Funcional (IRF) La Salle. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

30 Curso de introducción al Concepto Bobath para la evaluación y el tratamiento de niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central (1ª Edición) El objetivo GENERAL de la presente formación es: Introducir a los participantes en las bases esenciales del Concepto Bobath, como enfoque de valoración, atención y tratamiento del niño con trastornos neuro-sensoriomotores y otras patologías afines. Los objetivos ESPECÍFICOS de la presente formación son: Comprender las bases teóricas para el control postural y del movimiento normal. Agudizar la observación significativa del desarrollo sensoriomotor normal, componentes y secuencias del mismo. Profundizar en la observación, análisis e interpretación de los trastornos en la organización y control de postura y movimiento del niño con trastornos sensoriomotores de origen cerebral. Iniciarle en la planificación de las estrategias de tratamiento específicas, basadas en el resultado de la interpretación de los déficits sensoriomotores e interrelación entre los mismos. Comprender por qué decimos que el movimiento se aprende a través de la sensación: analizando el movimiento mediante la observación y facilitación del mismo entre los participantes. Obtener los conocimientos básicos para influenciar la organización de un movimiento a través de una forma determinada de manejo. DURACIÓN: 20 horas lectivas (12 teóricas + 8 prácticas) HORARIO: 1ª Jornada: (Centro TÁNDEM) sábado 1 de diciembre de 2018 de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 20:00 horas. 2ª Jornada: (Centro TÁNDEM) domingo 2 de diciembre de :00 a 14:00 y de 15:00 a 20:00 horas. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

31 Curso de introducción al Concepto Bobath para la evaluación y el tratamiento de niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central (1ª Edición) PROGRAMA: SÁBADO, 1 DE DICIEMBRE DE Presentación del curso. 09:00 14:00 2. El Concepto Bobath. 3. Clasificación de la PCI. Parte I. 4. Taller de facilitación del movimiento. 14:00 15:00 DESCANSO PÂRA LA COMIDA 5. Taller de facilitación del movimiento. 15:00 19:00 6. Visionado en video del caso clínico. 7. Demostración de tratamiento. 8. Razonamiento de las estrategias de intervención del tratamiento realizado. DOMINGO, 2 DE DICIEMBRE DE :00 14:00 9. Clasificación de la Parálisis Cerebral Infantil. Parte Valoración del niño con PCI. 11. Facilitación del movimiento. 14:00 15:00 DESCANSO PARA LA COMIDA 12. Facilitación del movimiento. 15:00 19: Productos de apoyo, adaptaciones y equipamiento postural para niños con PCI. 14. Técnicas de Preparación de Miembro Superior. 15. Conclusiones del curso, entrega de certificados y despedida. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

32 Curso de introducción al Concepto Bobath para la evaluación y el tratamiento de niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central (1ª Edición) EVALUACIÓN: A la finalización del curso tendrá lugar una evaluación, que consistirá en la cumplimentación de una prueba individual sobre los conocimientos adquiridos y un cuestionario de evaluación grupal. DESTINATARIOS: Graduadas/os y Diplomadas/os en Terapia Ocupacional, siendo necesario acreditar estar en posesión de la titulación (envío del título mediante antes del inicio del curso, excepto para asociados a APETO). LUGAR DE CELEBRACIÓN: CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA INFANCIA TÁNDEM AVDA. DE ATENAS, 70 planta , Las Rozas de Madrid. CÓMO LLEGAR: En coche: salida 18 de la carretera de la Coruña, salida hacia El Escorial, una vez pasadas dos rotondas (unos 5 km desde la carretera de la Coruña), acceder a la derecha (nada más pasar gasolinera Repsol y hotel NH), en la segunda rotonda girar a la izquierda (el colegio Zola queda atrás), a unos 500 metros gira a la derecha en la rotonda, estamos en frente del Zoco, en el Centro Infantil MonteRozas 06. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

33 Curso de introducción al Concepto Bobath para la evaluación y el tratamiento de niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central (1ª Edición) Cercanías: El Pinar (a 30 desde Atocha Renfe) Ruta en transporte público para Calle Avenida de ATENAS, Las Rozas, Madrid Madrid - Atocha Cercanías Atocha C-10 Tren en dirección a Villalba (31 minutos, 10 paradas) El pinar Autobús 628 Autobuses: Líneas 625 y 628 desde Moncloa (Madrid). PREINSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: La preinscripción puede realizarse por teléfono ( ), (formacion@apeto.com) o página web ( Una vez realizada la preinscripción del curso, por cualquiera de las vías disponibles, y haya sido confirmada la plaza por parte de la organización se establece un plazo de 5 días para hacer efectivo el primer pago en concepto de matrícula, cuyo importe es de 30 a descontar del precio total del curso. En caso de no efectuar el pago de la matrícula en el plazo estipulado la preinscripción no será efectiva, pudiendo el/la interesado/a tramitar una nueva preinscripción. Las personas desempleadas deberán presentar la tarjeta actualizada y en vigor de la demanda de empleo del SEPE, como justificante del descuento en el abono del curso (no siendo válida la situación de mejora de empleo). El plazo para hacer efectivo el importe restante del curso es hasta el LUNES 12 DE NOVIEMBRE DE Tanto el ingreso de matrícula como el segundo pago deben efectuarse en la cuenta bancaria del Banco de Santander ES , indicando en el concepto de ingreso, Ref Además es necesario que en el ingreso aparezca el nombre y apellidos de la persona que va a asistir al curso y no de la que hace el ingreso, caso de que sean distintas. PRECIO: Soci@s APETO CC.AA. Madrid y T.O. en situación de desempleo: 250 Soci@s APETO de otras comunidades: 220 No soci@s: 300 Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

34 Curso de introducción al Concepto Bobath para la evaluación y el tratamiento de niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central (1ª Edición) CONDICIONES: Si el alumno anula su asistencia, con un mínimo de antelación de dos semanas a la fecha de inicio de la formación, se le devolverá el total del importe satisfecho a excepción del concepto de matrícula. Posteriormente a esta fecha no se tramitarán anulaciones. En caso que el curso sea suspendido por la organización se reembolsará el importe total abonado. Para lograr la certificación acreditada del curso es imprescindible la asistencia mínima al 90% de las horas lectivas del curso y la superación de la prueba de conocimientos, así como el pago del importe total del mismo. EL PRECIO INCLUYE: Manuales de documentación y trabajo para cada asistente, y certificado de realización del curso (EBTA) y diploma de acreditación de la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, en caso de que la misma sea concedida. La razón viene determinada por la propia Comisión de Formación Continuada. Pendiente de presentar la solicitud de acreditación de actividad de formación ante la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid - Sistema Nacional de Salud. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

35 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL: Teoría de Integración sensorial para Terapeutas ocupacionales. Nivel básico (6ª edición) Madrid, 26 y 27 enero y 9 y 10 febrero de 2019 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docentes: Francisco J. de los Santos Beamud. Director y Terapeuta ocupacional especialista en Integración Sensorial del Centro Tándem. Profesor Asociado de la Universidad Rey Juan Carlos. Maestro de Educación Especial, Fisioterapeuta y Terapeuta Ocupacional. Terapeuta Bobath pediátrico (ATEN), formación en Integración Sensorial por la universidad del Sur de California. Prácticas tutorizadas y cursos avanzados de IS en Therapy West (Los Angeles, USA). Más de 15 años de experiencia en el trabajo con personas con discapacidad y atención a la infancia en Centros escolares y de Atención Temprana. Ha impartido cursos y seminarios de Integración Sensorial para más de 30 entidades, entre ellos Centros Educativos, Equipos de Orientación, Colegios Oficiales de Profesionales, Asociaciones de Terapia Ocupacional y Centros de Atención Temprana. Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales. Formación 2018

36 Teoría de integración sensorial para terapeutas ocupacionales. Nivel básico (6ª edición) Sara Alcántara Juzgado. Diplomada en Terapia Ocupacional. Máster Universitario en Psicodiagnóstico y Tratamiento en Atención Temprana. Especialista en Psicomotricidad. Certificada en la Teoría de Integración Sensorial (ASI ) por la Universidad del Sur de California - WPS (Nº Cert. 3605), y entrenada en la Medida de Fidelidad Ayres Sensory Integration Fidelity Measure Training. Formación específica en Terapia Ocupacional Pediátrica, Neurodesarrollo (Concepto BOBATH), Modelo DIR -Floortime, problemas de aprendizaje, problemas de alimentación y trastornos del espectro del Autismo. Con 12 años de experiencia en Pediatría en varios centros de Atención Temprana y Desarrollo Infantil. Docente en diversos Máster universitarios, cursos de especialización y talleres relacionados con Terapia Ocupacional, Infancia, Integración Sensorial y Autismo entre otros. En la actualidad es Directora de TRASTO Terapia y Desarrollo Infantil. JUSTIFICACIÓN: Cada vez con más frecuencia observamos cómo los niños y niñas encuentran dificultades para integrar la información que llega del ambiente y de su propio cuerpo para dar una respuesta adaptada a las demandas del entorno. Estas dificultades de integración de la información sensorial dificultan su desarrollo e interfieren en la adquisición de los aprendizajes. Estas dificultades, que suelen encontrarse enmascaradas o tradicionalmente se han abordado como un síntoma de un determinado síndrome o patología (estereotipias, rigidez, hiperactividad, agresividad, etc.), pueden encontrar su origen en una Disfunción de Integración Sensorial (DIS). Cuando el sistema nervioso del niño/a encuentra dificultades para organizar la información sensorial, observamos que el niño ve interferidas sus destrezas de aprendizaje, sus relaciones sociales o sus competencias psicomotrices. Desde el modelo de la integración sensorial de Ayres, se pretende aportar una nueva mirada más amplia, así como dotar de sencillas herramientas para detectar y dar respuesta a las necesidades de los niños/as con Disfunción en la Integración Sensorial, manteniendo un nivel de alerta y un estado emocional que favorecerá una respuesta más adaptada y que facilite los aprendizajes y un adecuado desarrollo. METODOLOGÍA: Clases teóricas con aplicación práctica de casos, role-playing, video debate, registro de datos, discusión grupal del razonamiento clínico y resolución de situaciones clínicas. Se requiere de un gran compromiso de los participantes en la asistencia, participación en clase y realización de tareas domiciliarias.

37 Teoría de integración sensorial para terapeutas ocupacionales. Nivel básico (6ª edición) DURACIÓN: 30 horas lectivas (16 teóricas + 14 prácticas) HORARIO: 1ª Jornada: (Centro TÁNDEM) sábado 26 de enero de 2019 de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 20:00 horas. 2ª Jornada: (Centro TÁNDEM) domingo 27 de enero de 2019 de 9:00 a 14:00 horas. 3ª Jornada: (Centro TÁNDEM) sábado 9 de febrero de 2019 de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 20:00 horas. 4ª Jornada: (Centro TÁNDEM) domingo 10 de febrero de 2019 de 9:00 a 14:00 horas. PROGRAMA: SÁBADO, 26 DE ENERO DE :00 14:00 1. INTRODUCCIÓN A LA INTEGRACIÓN SENSORIAL Integración sensorial, el proceso neurológico. Plasticidad neuronal Neurofisiología de la integración sensorial. Qué es aprendizaje? La teoría de la integración sensorial. Marco teórico Sistemas sensoriales. Sistemas táctil, propioceptivo y vestibular. 14:00 15:00 DESCANSO PARA LA COMIDA 15:00 20:00 Disfunción de integración sensorial. Autorregulación, neuromodulación, modulación sensorial. Hipo e hiper-respuesta. Disfunción de integración sensorial. Discriminación. Sistemas auditivo y visual. Modelo del Procesamiento Sensorial de Winnie Dunn.

38 Teoría de integración sensorial para terapeutas ocupacionales. Nivel básico (6ª edición) DOMINGO, 27 DE ENERO DE :00 14:00 La detección precoz. Signos de alerta en la primera infancia. Desarrollo típico-atípico. Integración sensorial y praxis control postural y praxis (ideación, planificación y ejecución motriz), SÁBADO, 9 DE FEBRERO DE :00 14:00 2. LA VALORACIÓN EN INTEGRACIÓN SENSORIAL La conducta observable y nuestras hipótesis (observaciones clínicas no estructuradas). Observaciones clínicas estructuradas. Test y entrevistas sensoriales (perfil sensorial). 14:00 15:00 DESCANSO PARA LA COMIDA 15:00 20:00 Introducción al Sensory Integration Praxis test. SIPT. Otras herramientas que aportan información sobre integración sensorial. Escolares y para padres. Caso clínico. El informe en Integración Sensorial. DOMINGO, 10 DE FEBRERO DE :00 14:00 3. LA INTERVENCIÓN EN INTEGRACIÓN SENSORIAL Intervención terapéutica, la Respuesta Adaptativa. Dieta sensorial-juego sensorial. Control ambiental, control de estímulos. Pautas a padres y colegio.

39 Teoría de integración sensorial para terapeutas ocupacionales. Nivel básico (6ª edición) MATERIAL: 15 días antes del curso se enviará a los alumnos: Lecturas previas para mejor seguimiento y aprovechamiento del curso, para lo cual es necesario que en la inscripción proporcionen su . Al inicio del curso se entregará dossier con las diapositivas del curso. EVALUACIÓN: A la finalización del curso tendrá lugar una evaluación, que consistirá en la cumplimentación de una prueba individual sobre los conocimientos adquiridos y un cuestionario de evaluación grupal. DESTINATARIOS: Graduados y Diplomados en Terapia Ocupacional, siendo necesario acreditar estar en posesión de la titulación (envío del título mediante antes del inicio del curso, excepto para asociados a APETO). LUGAR DE CELEBRACIÓN: CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA INFANCIA TÁNDEM DIRECCIÓN: AVDA. DE ATENAS 70 planta , Las Rozas de Madrid.

40 Teoría de integración sensorial para terapeutas ocupacionales. Nivel básico (6ª edición) CÓMO LLEGAR: En coche: salida 18 de la carretera de la Coruña, salida hacia El Escorial, una vez pasadas dos rotondas (unos 5 km desde la carretera de la Coruña), acceder a la derecha (nada más pasar gasolinera Repsol y hotel NH), en la segunda rotonda girar a la izquierda (el colegio Zola queda atrás), a unos 500 metros gira a la derecha en la rotonda, estamos en frente del Zoco, en el Centro Infantil MonteRozas 06. Cercanías: El Pinar (a 30 desde Atocha Renfe) Ruta en transporte público para Calle Avenida de ATENAS, Las Rozas, Madrid Madrid - Atocha Cercanías Atocha C-10 Tren en dirección a Villalba (31 minutos, 10 paradas) El pinar Autobús 628 Autobuses: Líneas 625 y 628 desde Moncloa (Madrid). PREINSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: La preinscripción puede realizarse por teléfono ( ), (formacion@apeto.com) o página web ( Una vez realizada la preinscripción del curso, por cualquiera de las vías disponibles, y haya sido confirmada la plaza por parte de la organización se establece un plazo de 5 días para hacer efectivo el primer pago en concepto de matrícula, cuyo importe es de 30 a descontar del precio total del curso. En caso de no efectuar el pago de la matrícula en el plazo estipulado la preinscripción no será efectiva, pudiendo el/la interesado/a tramitar una nueva preinscripción. Las personas desempleadas deberán presentar la tarjeta actualizada y en vigor de la demanda de empleo del SEPE, como justificante del descuento en el abono del curso (no siendo válida la situación de mejora de empleo). El plazo para hacer efectivo el importe restante del curso es hasta el LUNES 7 DE ENERO DE Tanto el ingreso de matrícula como el segundo pago deben efectuarse en la cuenta bancaria del Banco de Santander ES , indicando en el concepto de ingreso, Ref Además es necesario que en el ingreso aparezca el nombre y apellidos de la persona que va a asistir al curso y no de la que hace el ingreso, caso de que sean distintas.

41 Teoría de integración sensorial para terapeutas ocupacionales. Nivel básico (6ª edición) PRECIO: APETO CC.AA. Madrid y T.O. en situación de desempleo: 250 Soci@s APETO de otras comunidades: 220 No soci@s: 300 CONDICIONES: Si el alumno anula su asistencia, con un mínimo de antelación de dos semanas a la fecha de inicio de la formación, se le devolverá el total del importe satisfecho a excepción del concepto de matrícula. Posteriormente a esta fecha no se tramitaran anulaciones. En caso que el curso sea suspendido por la organización se reembolsará el importe total abonado. Para lograr la certificación acreditada del curso es imprescindible la asistencia mínima al 90% de las horas lectivas del curso y la superación de la prueba de conocimientos, así como el pago del importe total del mismo. EL PRECIO INCLUYE: Manuales de documentación y trabajo para cada asistente, y diploma de acreditación de la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, en caso de que la misma sea concedida. La razón viene determinada por la propia Comisión de Formación Continuada. Pendiente de presentar la solicitud de acreditación de actividad de formación ante la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid - Sistema Nacional de Salud. Anterior edición acreditada con 5,3 créditos

42 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL: Introducción al modelo DIR /DIRFloortime y su integración en la práctica de la Integración Sensorial (1ª edición) 22, 23 y 24 de febrero de 2019 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docente: Alejandra Judith Abelenda. Directora del centro Uutchi Desarrollo Infantil, en Vitoria- Gasteiz. Máster de Ciencias en Terapia Ocupacional en la Universidad de Illinois en Chicago. Experta y Formadora Líder en el modelo DIRFloortime. Certificada en Integración Sensorial. Certificado de Práctica Avanzada en Autismo por la Universidad Thomas Jefferson, EEUU.

43 Introducción al modelo DIR /DIRFloortime y su integración en la práctica de la Integración Sensorial (1ª edición) Los objetivos GENERALES de la presente formación son: Promover la formación continuada del colectivo de terapeutas ocupacionales para conseguir un mejor desempeño laboral. Conocer los principios básicos del modelo DIR, las capacidades del desarrollo emocional funcional propias del modelo, la importancia de las diferencias individuales, la influencia de las relaciones en el desarrollo y las bases generales de la terapia DIRFloortime. Identificar las características principales de cada una de las seis capacidades del desarrollo social emocional. Identificar el impacto de las diferencias individuales de base biológica sobre el desarrollo social emocional. Identificar el impacto del afecto y su vehículo, las relaciones, en el desarrollo social emocional funcional. Conocer los principios fundamentales de la intervención desde el modelo DIRFloortime. Conocer las estrategias específicas utilizadas para promover el desarrollo de cada una de las capacidades del desarrollo social emocional funcional. DURACIÓN: 21 horas (12 teoría + 9 práctica) HORARIO: Viernes 22 de febrero de 16:00 a 21:00 horas. Sábado 23 de febrero de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 horas. Domingo 24 de febrero de 9:00 a 15:00 horas. PROGRAMA: VIERNES, 22 DE FEBRERO DE :00 21:00 1. INTRODUCCIÓN AL MODELO: - COMO TEORÍA - COMO EVALUACIÓN - COMO INTERVENCIÓN 2. ETAPAS O NIVELES DE DESARROLLO EMOCIONAL FUNCIONAL (1-3)

44 Introducción al modelo DIR /DIRFloortime y su integración en la práctica de la Integración Sensorial (1ª edición) SÁBADO, 23 DE FEBRERO DE :00 14:30 2. ETAPAS O NIVELES DE DESARROLLO EMOCIONAL FUNCIONAL (4-9) 3. EL PERFIL INDIVIDUAL 14:30 15:30 DESCANSO PARA LA COMIDA 4. LAS RELACIONES DESDE EL MODELO DIR 15:30 20:00 5. INTERVENCIÓN FLOORTIME - PRINCIPIOS - OBJETIVOS - INSTRUCCIONES GENERALES - ESTRATEGIAS - FLOORTIME PARA CADA ETAPA DOMINGO, 24 DE FEBRERO DE PROGRAMAS: - HOGAR - COLEGIO/ESCUELA 09:00 15:00 7. PROCESO DE FORMACIÓN DENTRO DEL MODELO DIR Anexo 1. Integrando DIR /Floortime e Integración Sensorial de Ayres en el trabajo con niños con trastornos del espectro autista - Por qué integrar modelos? - Cuáles son las necesidades de los niños con TEA? - Cómo realizar esta integración? MATERIAL: 15 días antes del curso se enviará a los alumnos: Lecturas previas para mejor seguimiento y aprovechamiento del curso, para lo cual es necesario que en la inscripción proporcionen su . Al inicio del curso se entregará dossier con las diapositivas del curso.

45 Introducción al modelo DIR /DIRFloortime y su integración en la práctica de la Integración Sensorial (1ª edición) DESTINATARIOS: Graduados y Diplomados en Terapia Ocupacional, siendo necesario acreditar estar en posesión de la titulación (envío del título mediante antes del inicio del curso, excepto para asociados a APETO) LUGAR: Sede de la Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales (APETO) C/ Modesto Lafuente, 63 3ªC Madrid COMO LLEGAR: Autobuses: líneas 5, 7, 14, 27, 40, C1, C2, 126, 147, 149 y 150 Metro: líneas 6, 8 o 10, estación Nuevos Ministerios Renfe: Estación Nuevos Ministerios del tren de cercanías. PREINSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: La preinscripción puede realizarse por teléfono ( ), (formacion@apeto.com) o página web (

46 Introducción al modelo DIR /DIRFloortime y su integración en la práctica de la Integración Sensorial (1ª edición) Una vez realizada la preinscripción del curso, por cualquiera de las vías disponibles, y haya sido confirmada la plaza por parte de la organización se establece un plazo de 5 días para hacer efectivo el primer pago en concepto de matrícula, cuyo importe es de 30 a descontar del precio total del curso. En caso de no efectuar el pago de la matrícula en el plazo estipulado la preinscripción no será efectiva, pudiendo el/la interesado/a tramitar una nueva preinscripción. Las personas desempleadas deberán presentar la tarjeta actualizada y en vigor de la demanda de empleo del SEPE, como justificante del descuento en el abono del curso (no siendo válida la situación de mejora de empleo). El plazo para hacer efectivo el importe restante del curso es hasta el LUNES 4 DE FEBRERO DE Tanto el ingreso de matrícula como el segundo pago deben efectuarse en la cuenta bancaria del Banco de Santander ES , indicando en el concepto de ingreso, Ref Además es necesario que en el ingreso aparezca el nombre y apellidos de la persona que va a asistir al curso y no de la que hace el ingreso, caso de que sean distintas. PRECIO: Soci@s APETO CC.AA. Madrid y T.O. en situación de desempleo: 210 Soci@s APETO de otras comunidades: 185 No soci@s: 250 CONDICIONES: Si el alumno anula su asistencia, con un mínimo de antelación de dos semanas a la fecha de inicio de la formación, se le devolverá el total del importe satisfecho a excepción del concepto de matrícula. Posteriormente a esta fecha no se tramitarán anulaciones. En caso que el curso sea suspendido por la organización se reembolsará el importe total abonado. Para lograr la certificación acreditada del curso es imprescindible la asistencia mínima al 90% de las horas lectivas del curso y la superación de la prueba de conocimientos, así como el pago del importe total del mismo.

47 Introducción al modelo DIR /DIRFloortime y su integración en la práctica de la Integración Sensorial (1ª edición) EL PRECIO INCLUYE: Manuales de documentación y trabajo para cada asistente. Diploma oficial con ICDL (con gastos de gestión incluidos). A partir de febrero de 2014, los diplomas serán expedidos directa y únicamente por ICDL. Este diploma oficial será requisito para acceder al proceso de formación /DIR-201, 202 ). Para el curso introductorio (DIR -101) el importe es de 15 y esta cantidad se incluye en el coste del curso. Diploma de acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, en caso de que la misma sea concedida. La razón viene determinada por la propia Comisión de Formación Continuada. Este curso introductorio es requisito necesario para poder acceder al proceso de formación del modelo (cursos DIR-201, 202, 203 ) Pendiente de presentar la solicitud de acreditación de actividad de formación ante la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid - Sistema Nacional de Salud.

48 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL: Mejorando la autonomía y la participación en niños con Trastornos del Espectro del Autismo desde Terapia Ocupacional (1ª edición) 22, 23 y 24 de marzo de 2019 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docente: Sabina Barrios Fernández. Terapeuta Ocupacional. Profesional autónoma en formación y discapacidad. Doctora en Psicología por la Universidad de Extremadura. Terapeuta Ocupacional. Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Experiencia de 7 años trabajando con niños y jóvenes con TEA y otros trastornos del Neurodesarrollo. Certificada en Integración Sensorial. Formación en psicomotricidad. Administradora del blog OcupaTEA. Experiencia en distintas formaciones tanto presenciales como online.

49 Mejorando la autonomía y la participación en niños con Trastornos del Espectro del Autismo desde Terapia Ocupacional (1ª edición) Los objetivos GENERALES de la presente formación son: Promover la formación continuada del colectivo de terapeutas ocupacionales para conseguir un mejor desempeño laboral. Ofrecer a los profesionales un acercamiento a la problemática en el desempeño de los usuarios con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), así como conocer las principales bases para la intervención en personas con trastornos del Neurodesarrollo en general. Realizar una actualización de las bases teóricas del TEA. Analizar la problemática que las personas con TEA pueden tener en distintas áreas: Juego, Actividades de la Vida Diaria, Educación y Participación. Conocer estrategias y técnicas para entrenar y/o compensar actividades relacionadas con las anteriores áreas y mejorar la participación. Introducir a los participantes en el diseño de materiales adaptados. DURACIÓN: 21 horas (13 teoría + 8 práctica) HORARIO: Viernes 22 de marzo de 16:00 a 21:00 horas. Sábado 23 de marzo de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 horas. Domingo 24 de marzo de 9:00 a 15:00 horas. PROGRAMA: VIERNES, 22 DE MARZO DE :00 21:00 1. Conceptualización de los TEA. Evolución en el concepto y DSM. Detección y diagnóstico qué podemos hacer los Terapeutas Ocupacionales? Sintomatología y teorías explicativas. Proceso de TO en TEA. 2. Herramientas para intervención (I): Análisis de la actividad. Técnicas conductuales y cognitivas.

50 Mejorando la autonomía y la participación en niños con Trastornos del Espectro del Autismo desde Terapia Ocupacional (1ª edición) SÁBADO, 23 DE MARZO DE :00 14:30 2. Herramientas para intervención (II): Metodologías TEACCH y Montessori. Las estrategias visuales. TICs y Productos de Apoyo. Procesamiento sensorial y autorregulación. 3. Intervención en Actividades de la Vida Diaria: Actividades de la Vida Diaria Básicas: o Alimentación. o Vestido. o Aseo e higiene. o Menstruación y sexualidad. 14:30 15:30 DESCANSO PARA LA COMIDA Actividades de la Vida Diaria Instrumentales: o Cuidado del hogar. o Dinero y las compras. o Gestión de la comunicación. o Cruzar la calle y procedimientos de seguridad. 15:30 20:00 Participación Social: o Viajes. o El médico. o Salir fuera de casa. 4. Intervención en juego: Evaluación en juego. Bases para un programa de juego. Estimulación de los distintos tipos de juego. 5. Participación en la escuela: Retos en la participación. Ayudando a mejorar la participación en la escuela. DOMINGO, 24 DE MARZO DE Creación y adaptación de materiales: Criterios básicos para la elaboración de adaptaciones.

51 Mejorando la autonomía y la participación en niños con Trastornos del Espectro del Autismo desde Terapia Ocupacional (1ª edición) 09:00 15:00 Tipos de apoyos visuales. Programas para crear y adaptar materiales. Pictomateriales. Materiales TEACCH. Ejemplos de adaptaciones. Uso de las TICs. DESTINATARIOS: Graduadas/os y Diplomadas/os en Terapia Ocupacional, siendo necesario acreditar estar en posesión de la titulación (envío del título mediante antes del inicio del curso, excepto para asociados a APETO). LUGAR: Sede de la Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales (APETO) C/ Modesto Lafuente, 63 3ªC Madrid COMO LLEGAR: Autobuses: líneas 5, 7, 14, 27, 40, C1, C2, 126, 147, 149 y 150 Metro: líneas 6, 8 o 10, estación Nuevos Ministerios Renfe: Estación Nuevos Ministerios del tren de cercanías.

52 Mejorando la autonomía y la participación en niños con Trastornos del Espectro del Autismo desde Terapia Ocupacional (1ª edición) PREINSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: La preinscripción puede realizarse por teléfono ( ), (formacion@apeto.com) o página web ( Una vez realizada la preinscripción del curso, por cualquiera de las vías disponibles, y haya sido confirmada la plaza por parte de la organización se establece un plazo de 5 días para hacer efectivo el primer pago en concepto de matrícula, cuyo importe es de 30 a descontar del precio total del curso. En caso de no efectuar el pago de la matrícula en el plazo estipulado la preinscripción no será efectiva, pudiendo el/la interesado/a tramitar una nueva preinscripción. Las personas desempleadas deberán presentar la tarjeta actualizada y en vigor de la demanda de empleo del SEPE, como justificante del descuento en el abono del curso (no siendo válida la situación de mejora de empleo). El plazo para hacer efectivo el importe restante del curso es hasta el LUNES 4 DE MARZO DE Tanto el ingreso de matrícula como el segundo pago deben efectuarse en la cuenta bancaria del Banco de Santander ES , indicando en el concepto de ingreso, Ref Además es necesario que en el ingreso aparezca el nombre y apellidos de la persona que va a asistir al curso y no de la que hace el ingreso, caso de que sean distintas. PRECIO: Soci@s APETO CC.AA. Madrid y T.O. en situación de desempleo: 175 Soci@s APETO de otras comunidades: 150 No soci@s: 225 CONDICIONES: Si el alumno anula su asistencia, con un mínimo de antelación de dos semanas a la fecha de inicio de la formación, se le devolverá el total del importe satisfecho a excepción del concepto de matrícula. Posteriormente a esta fecha no se tramitarán anulaciones. En caso que el curso sea suspendido por la organización se reembolsará el importe total abonado. Para lograr la certificación acreditada del curso es imprescindible la asistencia mínima al 90% de las horas lectivas del curso y la superación de la prueba de conocimientos, así como el pago del importe total del mismo.

53 Mejorando la autonomía y la participación en niños con Trastornos del Espectro del Autismo desde Terapia Ocupacional (1ª edición) EL PRECIO INCLUYE: Manuales de documentación y trabajo para cada asistente y diploma de acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, en caso de que la misma sea concedida. La razón viene determinada por la propia Comisión de Formación Continuada. Pendiente de presentar la solicitud de acreditación de actividad de formación ante la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid - Sistema Nacional de Salud.

54 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL: Terapia Ocupacional en el ámbito escolar (1ª edición) 26, 27 y 28 abril de 2019 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docente: Miguel Fernández Ledesma. Coordinador y Terapeuta Ocupacional de TRASTO Terapia y Desarrollo Infantil. Actualmente trabaja también en un centro multidisciplinar para el tratamiento del Daño Cerebral Adquirido en Adultos (Coordinador del Departamento de Terapia Ocupacional de Polibea Sur). Diplomado en Terapia Ocupacional. Experto Universitario en Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica y Neurolingüística por la Universidad Complutense. Experto Universitario en Dirección de Centros de Servicios Sociales por la Escuela Superior de Posgrado en Ciencias de la Salud. Máster en Terapia Ocupacional basada en la evidencia y Terapia de la Extremidad Superior por la Universidad Autónoma. Especialista en Integración Sensorial ASI Certificado por la Universidad del Sur de California-WPS (Nº Cert. 4106), Concepto Bobath en Pediatría por la Fundación Bobath, con formación específica en Terapia Ocupacional en Pediatría, Modelo DIR -Floortime, intervención en trastornos del espectro del Autismo, y Primeros Auxilios Pediátricos. Docente en cursos de especialización relacionados con el aprendizaje en niños, la discapacidad infantil, productos de apoyo y la modificación de entornos escolares.

55 Terapia Ocupacional en el ámbito escolar (1ª edición) Los objetivos de la presente formación son: Dotar a los participantes de los conceptos teóricos necesarios, para analizar e identificar los factores y variables facilitadores y no facilitadores, del adecuado desempeño ocupacional del alumnado, y especialmente del alumnado con dificultades de aprendizaje, discapacidad y/o NEE. Mejorar su habilidad para generar estrategias que favorezcan la puesta en marcha de soluciones, que repercutan de manera positiva en la participación y el aprendizaje del alumno. Favorecer la coordinación de estos con el resto de profesionales implicados, para que el trabajo conjunto revierta de manera positiva, tanto en los factores personales como ambientales, y así conseguir un óptimo desempeño del alumnado en todas las actividades educativas. Conocer los requerimientos mínimos de las actividades educativas, el desarrollo de competencias básicas y su relación con el desempeño y el aprendizaje del alumnado en el ámbito escolar. DURACIÓN: 21 horas (13 teoría + 8 prácticas) HORARIO: Viernes 26 de abril de 16:00 a 21:00 horas. Sábado 27 de abril de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 horas. Domingo 28 de abril de 9:00 a 15:00 horas. PROGRAMA: VIERNES, 26 DE ABRIL DE Desempeño ocupacional. 16:00 21:00 2. Perfil del alumnado Dificultades de aprendizaje Necesidades Educativas Especiales Discapacidad Perfil motor, cognitivo, sensorial y conductual Grado desempeño ocupacional en todas las actividades de la vida diaria.

56 Terapia Ocupacional en el ámbito escolar (1ª edición) SÁBADO, 27 DE ABRIL DE :00 14:30 3. Desarrollo motor, sensorial, cognitivo y del lenguaje y la comunicación. 4. Requerimientos del currículo académico y adaptaciones curriculares. 14:30 15:30 DESCANSO PARA LA COMIDA 15:30 20:00 5. Análisis del puesto del alumno Posición, postura y posicionamiento Relación en el aula Necesidad de modificaciones o productos de apoyo. 6. Análisis de factores Factores personales: Profesionales del centro, Técnicos de apoyo, otros trabajadores, resto alumnado, familia y Profesionales externos Factores ambientales: accesibilidad y desplazamientos, entornos y recursos del centro, variables socioeconómicas y culturales, requerimientos de la actividad. DOMINGO, 28 DE ABRIL DE :00 15:00 7. Aportaciones para la mejora del desempeño ocupacional en el ámbito escolar Modificaciones de entorno Productos de apoyo y ayudas a la comunicación y el aprendizaje Tipo de intervención y abordaje utilizado por cada profesional: alumno y familia Requerimientos y marco de la actividad de desempeño Coordinación y comunicación entre profesionales del centro, familia y profesionales externos.

57 Terapia Ocupacional en el ámbito escolar (1ª edición) DESTINATARIOS: Graduadas/os y Diplomadas/os en Terapia Ocupacional, siendo necesario acreditar estar en posesión de la titulación (envío del título mediante antes del inicio del curso, excepto para asociados a APETO). LUGAR: Sede de la Asociación Profesional Española de Terapeutas Ocupacionales (APETO) C/ Modesto Lafuente, 63 3ªC Madrid COMO LLEGAR: Autobuses: líneas 5, 7, 14, 27, 40, C1, C2, 126, 147, 149 y 150 Metro: líneas 6, 8 o 10, estación Nuevos Ministerios Renfe: Estación Nuevos Ministerios del tren de cercanías. PREINSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: La preinscripción puede realizarse por teléfono ( ), (formacion@apeto.com) o página web ( Una vez realizada la preinscripción del curso, por cualquiera de las vías disponibles, y haya sido confirmada la plaza por parte de la organización se establece un plazo de 5 días para hacer efectivo el primer pago en

58 Terapia Ocupacional en el ámbito escolar (1ª edición) concepto de matrícula, cuyo importe es de 30 a descontar del precio total del curso. En caso de no efectuar el pago de la matrícula en el plazo estipulado la preinscripción no será efectiva, pudiendo el/la interesado/a tramitar una nueva preinscripción. Las personas desempleadas deberán presentar la tarjeta actualizada y en vigor de la demanda de empleo del SEPE, como justificante del descuento en el abono del curso (no siendo válida la situación de mejora de empleo). El plazo para hacer efectivo el importe restante del curso es hasta el LUNES 8 DE ABRIL DE Tanto el ingreso de matrícula como el segundo pago deben efectuarse en la cuenta bancaria del Banco de Santander ES , indicando en el concepto de ingreso, Ref Además es necesario que en el ingreso aparezca el nombre y apellidos de la persona que va a asistir al curso y no de la que hace el ingreso, caso de que sean distintas. PRECIO: Soci@s APETO CC.AA. Madrid y T.O. en situación de desempleo: 175 Soci@s APETO de otras comunidades: 150 No soci@s: 225 CONDICIONES: Si el alumno anula su asistencia, con un mínimo de antelación de dos semanas a la fecha de inicio de la formación, se le devolverá el total del importe satisfecho a excepción del concepto de matrícula. Posteriormente a esta fecha no se tramitaran anulaciones. En caso que el curso sea suspendido por la organización se reembolsará el importe total abonado. Para lograr la certificación acreditada del curso es imprescindible la asistencia mínima al 90% de las horas lectivas del curso y la superación de la prueba de conocimientos, así como el pago del importe total del mismo. EL PRECIO INCLUYE: Manuales de documentación y trabajo para cada asistente y diploma de acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, en caso de que la misma sea concedida. La razón viene determinada por la propia Comisión de Formación Continuada.

59 Terapia Ocupacional en el ámbito escolar (1ª edición) Pendiente de presentar la solicitud de acreditación de actividad de formación ante la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid - Sistema Nacional de Salud.

60 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL: Psicomotricidad vivenciada o relacional en Pediatría (1ª edición) 24, 25 y 26 de mayo de 2019 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docente: María González Sobrinos. Directora del Gabinete de Neurorehabilitación funcional y Terapia Psicomotriz NEUROACTIVIDAD. Directora, Terapeuta Ocupacional y Psicomotricista de La Escuela LA TRAVESIA. Diplomada en Terapia Ocupacional. Psicomotricista. Máster en Intervención Psicomotriz en Atención Temprana. Especialista en Psicomotricidad Terapéutica. Certificada en la Teoría de Integración Sensorial (ASI ) por la Universidad del Sur de California WPS. Formación específica en Terapia Ocupacional Pediátrica, concepto BOBATH, Modelo Affolter, Basale Stimulatione, Perfetti, INN, Biotensegridad, problemas de aprendizaje, problemas de alimentación y producción oral, y trastornos del espectro del Autismo. Docente en diversos Máster universitarios, cursos de especialización y talleres relacionados con Terapia Ocupacional, Psicomotricidad, Infancia, Integración Sensorial, Neurorehabilitación, Vendaje Neuromuscular, Autismo entre otros. Formación en pedagogías activas, Montessori, Aprendizaje basado en Proyectos entre otros.

61 Psicomotricidad vivenciada o relacional en Pediatría (1ª edición) La psicomotricidad relacional nos ayuda a descubrir a cada persona y sus recursos, favoreciendo su desarrollo, su forma individual de ser y estar en la vida, y su adaptación a la sociedad en la cual vivimos. El psicomotricista es el profesional que observa, conoce y da respuestas a las necesidades de movimiento y de conocimiento de cada persona, partiendo del deseo de la propia persona, permitiendo que sea ella quien decida lo que quiere hacer, creando un clima afectivo que facilite la expresión de sus emociones, abriéndole así el camino hacia la creación, la relación y la comunicación. De esta manera, ella misma irá organizando su propia actividad, acompañada por el psicomotricista quien, a través de su observación y escucha activa, se ajustará en todo momento a sus producciones, pudiéndole ofrecer muestras adecuadas que le permitan evolucionar. Los objetivos GENERALES de la presente formación son: Promover la formación continuada del colectivo de terapeutas ocupacionales para conseguir un mejor desempeño laboral. Proporcionar los contenidos básicos necesarios a los profesionales de la Terapia Ocupacional para la aplicación de la Psicomotricidad Vivenciada o Relacional como complemento a sus intervenciones sobre diferentes perfiles de pacientes pediátricos en las diferentes áreas de intervención (educación, reeducación y terapia). Los objetivos ESPECÍFICOS de la presente formación son: Adquirir nociones fundamentales y competencias para realizar un abordaje desde la Psicomotricidad Vivenciada en los diferentes campos donde pueda intervenir un Terapeuta Ocupacional en pediatría. Conocer las posibilidades corporales y de relación con los otros. Desarrollar la atención, la presencia y la comunicación hacia las personas-pacientes. Generar la capacidad de observar, escuchar y acompañar. Realizar una valoración desde la observación de los parámetros y organizadores del desarrollo psicomotor, siguiendo un proceso de razonamiento clínico. Comprender las necesidades de los diferentes colectivos para, desde esta metodología, potenciar sus capacidades y favorecer la superación o manejo de sus limitaciones. Favorecer la comunicación entre los familiares y los profesionales que están en relación con los niños.

62 Psicomotricidad vivenciada o relacional en Pediatría (1ª edición) DURACIÓN: 21 horas (8 teoría + 13 práctica) HORARIO: Viernes 24 de mayo de 16:00 a 21:00 horas. Sábado 25 de mayo de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 horas. Domingo 26 de mayo de 9:00 a 15:00 horas. PROGRAMA: VIERNES, 24 DE MAYO DE PSICOMOTRICIDAD Conociendo la Psicomotricidad. Aproximación a las diferentes concepciones. Psicomotricidad vivenciada o relacional. Aportaciones a la Terapia Ocupacional. Dinámica 1. Encuentro 16:00-21:00 2. MOTRICIDAD COMO MEDIO GLOBALIZADOR. ABORDAJE DESDE LA GLOBALIDAD Importancia de las bases sensorio-motrices para la consolidación y el desarrollo del resto de las capacidades de la persona. Desarrollo ontogénico durante el primer año de vida y su correlación con el resto de los aspectos de la vida relacional del niño. Receptores y motivación, la puerta de entrada al aprendizaje. Tono y movimiento. Comunicación y creación. Abordaje integral y sistémico en Psicomotricidad Relacional. Dinámica 2. Postura y movimiento durante el primer año de vida. SÁBADO, 25 DE MAYO DE PARÁMETROS PSICOMOTORES Parámetros del yo o Tono

63 Psicomotricidad vivenciada o relacional en Pediatría (1ª edición) o Apoyo, postura, desplazamientos o Respiración o Voz y lenguaje o Mirada o Gesto 09:00-14:30 Parámetros de la relación o Espacio o Tiempo o Objeto o Sujeto Dinámica 3. La Mirada 4. ORGANIZADORES DEL DESARROLLO PSICOMOTOR Vinculo de Apego Exploración Dialogo tónico-emocional Equilibrio Expresión creadora Práctica 1: Análisis de una sesión de Psicomotricidad Vivenciada en Educación. Caso 1. 14:30 15:30 DESCANSO PARA LA COMIDA 5. LA SALA DE PSICOMOTRICIDAD Espacios Materiales Dinámica 4. Moverse en libertad 15:30-20:00 6. LA FIGURA DEL PSICOMOTRICISTA Importancia de la observación y la escucha activa Cómo Acompañar Dinámica 5. Escucha activa. Acompañar 7. VALORACIÓN PSICOMOTRIZ. Proceso de razonamiento clínico. Práctica 2. Análisis de una sesión de Psicomotricidad Vivenciada en Terapia. Caso 2

64 Psicomotricidad vivenciada o relacional en Pediatría (1ª edición) 8. METODOLOGÍA. CÓMO ESTRUCTURAR LAS SESIONES 9. TACTO Y CONTACTO. EL MASAJE DOMINGO, 26 DE MAYO DE 2019 Práctica 3. Masaje infantil y terapéutico como medio de comunicación y de elaboración del esquema corporal del paciente. 10. CAMPOS DE INTERVENCIÓN. EDUCACIÓN, REEDUCACIÓN Y TERAPIA 09:00 15:00 Psicomotricidad en la etapa 0 6. Educación y reeducación. Psicomotricidad en la escuela. Psicomotricidad en Familia. Dinámica 6. Equilibrio y desequilibrio Psicomotricidad Terapéutica. Aportaciones de la psicomotricidad Vivenciada a diferentes perfiles de diversidad funcional y formas de procesar el mundo: PC, TEA, TDAH, dificultades de aprendizaje, problemas emocionales, riesgo de exclusión social y otros trastornos del desarrollo. Práctica 4. Análisis de una sesión de Psicomotricidad Vivenciada en Terapia. Caso CONCLUSIONES Y CIERRE DE CURSO Dinámica 7. Movimiento y emoción. El dibujo DESTINATARIOS: Graduadas/os y Diplomadas/os en Terapia Ocupacional, siendo necesario acreditar estar en posesión de la titulación (envío del título mediante antes del inicio del curso, excepto para asociados a APETO). LUGAR: Comunidad de Madrid (Aun por determinar)

65 Psicomotricidad vivenciada o relacional en Pediatría (1ª edición) PREINSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: La preinscripción puede realizarse por teléfono ( ), (formacion@apeto.com) o página web ( Una vez realizada la preinscripción del curso, por cualquiera de las vías disponibles, y haya sido confirmada la plaza por parte de la organización se establece un plazo de 5 días para hacer efectivo el primer pago en concepto de matrícula, cuyo importe es de 30 a descontar del precio total del curso. En caso de no efectuar el pago de la matrícula en el plazo estipulado la preinscripción no será efectiva, pudiendo el/la interesado/a tramitar una nueva preinscripción. Las personas desempleadas deberán presentar la tarjeta actualizada y en vigor de la demanda de empleo del SEPE, como justificante del descuento en el abono del curso (no siendo válida la situación de mejora de empleo). El plazo para hacer efectivo el importe restante del curso es hasta el LUNES 6 DE MAYO DE Tanto el ingreso de matrícula como el segundo pago deben efectuarse en la cuenta bancaria del Banco de Santander ES , indicando en el concepto de ingreso, Ref Además es necesario que en el ingreso aparezca el nombre y apellidos de la persona que va a asistir al curso y no de la que hace el ingreso, caso de que sean distintas. PRECIO: Soci@s APETO CC.AA. Madrid y T.O. en situación de desempleo: 175 Soci@s APETO de otras comunidades: 150 No soci@s: 225 CONDICIONES: Si el alumno anula su asistencia, con un mínimo de antelación de dos semanas a la fecha de inicio de la formación, se le devolverá el total del importe satisfecho a excepción del concepto de matrícula. Posteriormente a esta fecha no se tramitarán anulaciones. En caso que el curso sea suspendido por la organización se reembolsará el importe total abonado. Para lograr la certificación acreditada del curso es imprescindible la asistencia mínima al 90% de las horas lectivas del curso y la superación de la prueba de conocimientos, así como el pago del importe total del mismo.

66 Psicomotricidad vivenciada o relacional en Pediatría (1ª edición) EL PRECIO INCLUYE: Manuales de documentación y trabajo para cada asistente y diploma de acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, en caso de que la misma sea concedida. La razón viene determinada por la propia Comisión de Formación Continuada. Pendiente de presentar la solicitud de acreditación de actividad de formación ante la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid - Sistema Nacional de Salud.

67 CURSOS DE FORMACIÓN DE APETO ATENCIÓN INTEGRAL EN PEDIATRÍA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DESDE LA TERAPIA OCUPACIONAL: Evaluación e intervención desde Terapia Ocupacional en problemas de alimentación infantil (2ª edición) 7, 8 y 9 de junio de 2019 Coordina: VOCALÍA DE DOCENCIA DE APETO Docentes: Sara Alcántara Juzgado. Diplomada en Terapia Ocupacional. Máster Universitario en Psicodiagnóstico y Tratamiento en Atención Temprana. Especialista en Psicomotricidad. Certificada en la Teoría de Integración Sensorial (ASI ) por la Universidad del Sur de California - WPS (Nº Cert. 3605), y entrenada en la Medida de Fidelidad Ayres Sensory Integration Fidelity Measure Training. Formación específica en Terapia Ocupacional Pediátrica, Neurodesarrollo (Concepto BOBATH), Modelo DIR -Floortime, problemas de aprendizaje, problemas de alimentación y trastornos del espectro del Autismo. Con 12 años de experiencia en Pediatría en varios centros de Atención Temprana y Desarrollo Infantil. Docente en diversos Máster universitarios, cursos de especialización y talleres relacionados con Terapia Ocupacional, Infancia, Integración Sensorial y Autismo entre otros. En la actualidad es Directora de TRASTO Terapia y Desarrollo Infantil.

68 Evaluación e intervención desde Terapia Ocupacional en problemas de alimentación infantil (2ª Edición) Los objetivos de la presente formación son: Conocer el proceso de alimentación. Conocer el desarrollo normal de las habilidades motoras orales implicadas en el proceso. Aprender a evaluar las habilidades motoras orales y el procesamiento sensorial oral. Identificar los factores sociales, emocionales y ambientales que estén afectando en el proceso de la alimentación. Adquirir el conocimiento de estrategias básicas de intervención ante problemas motores, sensoriales o conductuales. Aprender maniobras y masajes específicos para facilitar la deglución. Conocer los productos de apoyo que promueven la participación de los niños en la alimentación. DURACIÓN: 21 horas (5 teoría + 16 prácticas) HORARIO: Viernes 7 de junio de 16:00 a 21:00 horas. Sábado 8 de junio de 9:00 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 horas. Domingo 9 de junio de 9:00 a 15:00 horas. PROGRAMA: VIERNES, 7 DE JUNIO DE :00 21:00 1. La alimentación a. Necesidad fisiológica. Nutrientes y desarrollo. b. La alimentación como actividad. c. La alimentación como un factor de inclusión social. 2. Desarrollo normal de las habilidades en la alimentación (parte I) a. Musculatura implicada en la alimentación. b. Fases de la alimentación. Prácticas 1 y 2