CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO CIENCIAS DE LA NATURALEZA

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1 CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO CIENCIAS DE LA NATURALEZA TEMA El universo 1.-Conocer los componentes del Universo: Galaxias, Sistema Solar (el Sol, planetas, planetas enanos, satélites, asteroides y cometas). 2.-Teoría actual sobre el origen del Universo. Diferencia entre teorías Geocéntrica y Heliocéntrica 3.-Movimientos de los astros: rotación y traslación. 4.- Enumerar ordenadamente los planetas interiores y exteriores del Sistema Solar y saber las diferencias entre esos dos grupos. TEMA El planeta Tierra 1.-Conocer algunas características del planeta Tierra. 2.- Los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra: concepto, duración y fenómenos que derivan de ellos. 3.-Conocer las capas de la Geosfera. 4. Diferenciar entre minerales y rocas. Reconocimiento de los distintos tipos de rocas (ciclo de las rocas según su origen). 5.- Definición de Atmósfera, Hidrosfera y Biosfera. TEMA La atmósfera terrestre 1.-Concepto de atmósfera, conocer sus componentes más importantes y enumerar ordenadamente sus capas. 2.-Conocer las causas de la contaminación atmosférica y proponer algunas medidas de carácter individual para evitarlas. TEMA La hidrosfera terrestre 1.- Conocer y explicar el ciclo del agua. 2.- Describir algunas medidas de ahorro del agua. TEMA Los seres vivos 1.- Describir las funciones vitales: Nutrición, relación y reproducción. 2.- Elementos químicos fundamentales en la composición de los seres vivos. Sustancias orgánicas e inorgánicas. 3.-Diferenciar una célula animal de una vegetal y reconocer los principales orgánulos. 4.-Diferenciar ser unicelular de pluricelular. 5.- Conocer los cinco reinos y sus características fundamentales. TEMA Los animales vertebrados 1.-Características generales del reino animal y de los vertebrados en particular. 2.- Enumerar las cinco clases de vertebrados, decir al menos una característica diferenciadora de cada una de ellas y poner algún ejemplo. 3.- Diferenciar entre animales poiquilotermos y homeotermos 1

2 CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO CIENCIAS DE LA NATURALEZA TEMA Los animales invertebrados 1.-Características generales de los animales invertebrados. 2.-Tipos de organismos invertebrados y principales características de cada grupo. Conocer algunos ejemplos de cada grupo. TEMA Las plantas 1.- Clasificación de las plantas. 2.- Diferencias más importantes entre plantas con flores y plantas sin flores y entre angiospermas y gimnospermas. 3.-Reconocer los distintos órganos de las plantas (raíz, tallo, hoja, flor, fruto y semilla) y su función. 4.-Conocer el funcionamiento básico de la fotosíntesis. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Consta de 10 preguntas cada una de las cuales vale 1 punto. Las preguntas son de tipo rellenar espacios en textos, completar estructuras en dibujos, rellenar tablas, definiciones y preguntas cortas. No hay preguntas en inglés. 2

3 CONTENIDOS MÍNIMOS DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º DE LA ESO Unidad 1. La organización del cuerpo humano -Definir: niveles de organización, célula, tejido, órganos, sistemas y aparatos. -Identificar los distintos niveles de organización de un ser vivo. Conocer ejemplos. -Número, tamaño y forma de las células eucariotas animales y las principales diferencias con la célula procariota. -Conocer e identificar los principales orgánulos celulares, sus características y función de cada uno. -Tejidos humanos: conocer sus principales características e identificarlos en imágenes. Unidad 2. La alimentación y la salud humana -Definición de: nutrición, alimentación, alimento, nutriente, caloría, metabolismo basal y dieta (equilibrada y saludable). -Tipos de nutrientes (explicación) -Clasificación de los alimentos según su función. -Conocer las técnicas de conservación de los alimentos. Unidad 3. La nutrición. Aparatos digestivo y respiratorio -Funciones de los diferentes órganos de ambos aparatos. -Realizar o interpretar dibujos y/o esquemas, indicando las partes de los aparatos respiratorio y digestivo. Unidad 4. La nutrición. Aparatos circulatorio y excretor. -Funciones de los diferentes órganos de ambos aparatos. -Realizar o interpretar dibujos y/o esquemas, indicando las partes de los aparatos circulatorio y excretor. Unidad 5. La relación: los sentidos y el sistema nervioso. -Función de relación y coordinación. -Órganos de los sentidos: la vista, el tacto, olfato, gusto y oído; indicando sus partes a través de dibujos. -Realizar o interpretar dibujos y/o esquemas del sistema nervioso, indicando sus partes y funciones. Unidad 6. El aparato locomotor - Identificar los principales huesos y músculos humanos. - Conocer, de forma general, los componentes fundamentales y las funciones básicas del aparato locomotor. Unidad 7. La reproducción humana. -Realizar o interpretar dibujos y/o esquemas del aparato reproductor masculino y femenino, indicando sus partes y funciones. -Métodos anticonceptivos: tipos, ventajas e inconvenientes. Unidad 8.La salud y la enfermedad -Describir los componentes y funciones del sistema inmunitario: barreras y respuesta inmunitaria inespecífica y específica. -Conocer el concepto de vacuna y su relación con la inmunidad. Unidad 9. Paisaje y relieve. Geología externa.

4 CONTENIDOS MÍNIMOS DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º DE LA ESO -Definir meteorización y sus tipos, erosión, transporte y sedimentación. -Conocer los agentes geológicos. -Principales formas de modelado del relieve: litoral (mar) y eólico (viento). Reconocerlos en imágenes. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Consta de 10 preguntas con varios apartados. La calificación de cada pregunta se especificará en el examen. Las preguntas serán de diferente tipo: de identificar estructuras en dibujos, rellenar tablas, definiciones, preguntas cortas, verdadero/falso, respuesta múltiple.

5 CONTENIDOS MÍNIMOS 4º DE ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA UNIDADADES 1 Y 2: ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LA TIERRA. TECTÓNICA Y RELIEVE. -Identificar las capas de la geosfera, tanto en el modelo geoquímico como en el geodinámico, y conocer sus principales propiedades en relación con la geodinámica. -Entender las corrientes de convección del interior terrestre y su relación con la tectónica de placas. -Identificar en un mapa las placas tectónicas, identificándolas por el tipo de borde (convergente, divergente o de cizalla) y por su naturaleza (oceánica, mixta o contienental). -Reconocer los tipos de bordes e identificar en cada uno de ellos las manifestaciones de la geodinámica interna que se produzcan: seísmos, volcanismo, orogénesis, formación de islas y de fosas marinas. -Completar un gráfico sobre el ciclo de las rocas. -Trazar un perfil topográfico a partir de un mapa topográfico simplificado. UNIDAD 3: LA HISTORIA DE NUESTRO PLANETA -Identificar, a partir de imágenes o gráficos, los principales acontecimientos de la historia de la Tierra en una escala cronológica. -Describir con relativa claridad los cambios más notables, como la formación de las capas de la Tierra, la aparición de los primeros seres vivos, los grandes cambios climáticos, e indica las principales razones de esas modificaciones. -Concepto de fósil y conocer los procesos de fosilización. UNIDAD 4: ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS -Conceptos de: Ecología, Ecosistema, Biotopo, Biocenosis y Bioma. -Factores abióticos y adaptaciones: describir los principales factores abióticos y conocer algunas adaptaciones a los mismos en animales y plantas. -Relaciones tróficas: cadena trófica y red trófica, diferencia entre ellas y elaboración o análisis de una cadena o red trófica. -Conceptos de: hábitat y nicho ecológico. -Entender los flujos de energía y los ciclos de la materia de los ecosistemas. -Conocer las principales características del ciclo del carbono y del nitrógeno. UNIDAD 6: LA ORGANIZACIÓN CELULAR DE LOS SERES VIVOS -Concepto de célula. -Niveles de organización de la materia. -Diferenciar célula procariota de eucariota y animal de vegetal -Identificar los orgánulos de la célula eucariota y conocer la función de cada uno de ellos. -Identificar los componentes del núcleo y conocer la función de cada uno de ellos. -Diferenciar entre ADN, cromatina y cromosoma. -Identificar las etapas del ciclo celular. -Concepto de mitosis y de meiosis. Conocer las principales diferencias entre ambas. -Identificar las etapas de la mitosis. 1

6 CONTENIDOS MÍNIMOS 4º DE ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA UNIDAD 7: HERENCIA Y GENÉTICA -Conocer los conceptos básicos de genética mendeliana. -Resolver problemas de - genética mendeliana: herencia de un carácter. -herencia intermedia o codominancia. -herencia ligada al sexo. -multialelismo: grupo sanguíneo ABO. Transfusiones sanguíneas: concepto de antígeno y de anticuerpo. Grupo ABO y Rh. Compatibilidad de las transfusiones. UNIDAD 8: LA INFORMACIÓN Y LA MANIPULACIÓN GENÉTICA -Concepto de ácido nucleico: estructura, composición química. - Diferencias entre ADN y ARN a nivel de estructura, composición y función. -Conocer el proceso de replicación del ADN. -Concepto de gen, genoma y mutación. -Entender la expresión de la información genética (transcripción y traducción). -Concepto de: biotecnología, ingeniería genética y alimentos transgénicos. Conocer ejemplos de aplicaciones de la ingeniería genética en diferentes campos. -Entender como se produce la clonación (transferencia nuclear somática) Características de la prueaa extraordinaaria 9/10 PREGUNTAS, cada unaa de ellas podrá estar suadividida ena dos o más apartados. La califcacióna de cada pregunata estará especifcada ena la la prueaa. - Las pregunatas será de diferenate tipoo respuesta corta, idenatifcacióna de diaujos o esquemas, verdadera/falso, relacióna, proalemas de genaética, etc. 2

7 CONTENIDOS MÍNIMOS BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 1º BACHILLERATO BLOQUE GEOLOGÍA CURSO ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN DE LA TIERRA. DERIVA CONTINENTAL Y TECTÓNICA DE PLACAS 1. Interpretación de los datos proporcionados por los diferentes métodos de estudio de la Tierra y reconocimiento de los avances tecnológicos en la investigación de nuestro planeta. 2. Realización de representaciones de la estructura del interior terrestre que muestren las variaciones composicionales y mecánicas, discontinuidades sísmicas y zonas de transición. 3. Análisis y representación de las placas litosféricas y los fenómenos asociados en sus bordes. 4. Recopilación y exposición de los aspectos fundamentales de la deriva continental y la Tectónica de placas. 2. LOS PROCESOS GEOLÓGICOS Y PETROGENÉTICOS 1. Descripción de los procesos magmáticos intrusivos y efusivos. 2. Interpretación del magnetismo en la Tectónica de placas. 3. Relación entre los procesos, productos y formas del vulcanismo canario con los tipos de actividad eruptiva en el archipiélago. Valoración del riesgo volcánico. 4. Identificación e interpretación de los procesos sedimentarios. 5. Determinación de los factores fisicoquímicos que condicionan los tipos de metamorfismo. 6. Estudio de los procesos metamórficos en los diferentes contextos tectónicos. 7. Análisis de los tipos de deformación en las rocas. BLOQUE BIOLOGÍA LOS SERES VIVOS: COMPOSICIÓN Y FUNCIÓN 1. Descripción de las características que distinguen a los seres vivos: funciones de nutrición, relación y reproducción. 2. Diferenciación de los distintos niveles de organización de los seres vivos. 3. Identificación y diferenciación de los bioelementos y biomoléculas. 4. Análisis de las relaciones entre las biomoléculas, sus características fisicoquímicas y sus funciones biológicas. ORGANIZACIÓN CELULAR E HISTOLOGIA 1. Distinción entre los modelos de organización celular: procariota y eucariota, animal y vegetal. 2. Identificación y representación de las estructuras celulares y asociación de cada orgánulo con sus funciones. 3. Descripción de los procesos de división celular: mitosis y meiosis. Selección de las semejanzas y diferencias entre ambos procesos. 4. Descripción de las ventajas de la pluricelularidad frente a la organización unicelular. 5. Caracterización de los principales tejidos animales y vegetales y descripción de su estructura y función. LAS PLANTAS: SUS FUNCIONES Y ADAPTACIONES AL MEDIO 1. Descripción de los procesos acaecidos en cada fase de la fotosíntesis. Argumentación sobre su importancia biológica.

8 2. Explicación de los procesos de nutrición vegetal: absorción de nutrientes, circulación de la savia, intercambio de gases, excreción y secreción, y relación con la anatomía y la fisiología de la planta. 3. Definición de la función de relación en vegetales: tropismos y nastias. Aplicación de las hormonas vegetales en la agricultura. 4. Interpretación de los ciclos reproductivos de los vegetales. Distinción entre los mecanismos de reproducción asexual y sexual. 5. Identificación de las fases de la reproducción sexual en plantas superiores y explicación de los procesos implicados. LOS ANIMALES: SUS FUNCIONES Y ADAPTACIONES AL MEDIO. 1. Caracterización de la nutrición heterótrofa. 2. Comparación entre los órganos y procesos de nutrición en los animales: captación de nutrientes, digestión, intercambio de gases, transporte y excreción. LA BIODIVERSIDAD, IMPORTANCIA Y EVOLUCIÓN. CLASIFICACIÓN Y NOMENCLATURA DE LOS SERES VIVOS. BIOMAS Y ECOSISTEMAS 1. Interpretación de los sistemas de clasificación de los grandes grupos taxonómicos de los seres vivos. Descripción de sus características. 2. Relación entre el concepto de biodiversidad y los parámetros que la definen. Valoración de su biodiversidad. 3. Reconocimiento de la importancia de las islas Canarias como laboratorios de biodiversidad. Identificación de los principales endemismos canarios y de los mecanismos de la colonización en el archipiélago. 4. Análisis de la importancia de la biodiversidad, de las causas de su pérdida y propuestas de acciones para evitarla. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Consta de 10 preguntas cada una de ellas califican con 1 punto, las cuales tienen distintos apartados. Las preguntas son de reconocimiento de estructuras, completar dibujos, rellenar tablas, definiciones, preguntas cortas.

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