Proceso de Autoevaluación con Fines de Acreditación Institucional

Transcripción

1 Proceso de Autoevaluación con Fines de Acreditación Institucional

2 Santa Marta, febrero de 2013 OFICINA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

3 UN CONTEXTO INICIAL INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA Institución Técnica Profesional Institución Tecnológica Institución Universitaria/Escuela Tecnológica Universidad 0 Oficial Privada Fuente: SNIES CARÁCTER Institución Técnica Profesional Institución Tecnológica Institución Universitaria/ Escuela Tecnológica Universidad Total general Oficial Privada Total general

4 UN CONTEXTO INICIAL NÚMERO DE IES ACREDITADAS OFICIAL PRIVADA UNIVERSIDADES INSTITUCIONES TECNOLOGICAS INSTITUCION UNIVERSITARIA /ESCUELA Fuente: SNIES

5 UN CONTEXTO INICIAL IES ACREDITADAS DEL CARIBE NOMBRE CARÁCTER TIPO UNIVERSIDAD DEL NORTE PRIVADA UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR FUNDACION TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO ESCUELA NAVAL DE SUBOFICIALES ARC BARRANQUILLA PRIVADA PRIVADA OFICIAL UNIVERSIDAD INSTITUCIÓN TECNOLÓGICA INSTITUCIÓN TECNOLÓGICA

6 1962 INFORME DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL VISITAS DE PARES: CONDICIONES PREVIAS. EVALUACIÓN EXTERNA

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8 UN PROCESO PENSADO PARA NUESTRA GENTE PARA NUESTRA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

9 UN PROCESO PENSADO PARA NUESTRA GENTE PARA NUESTRA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

10 UN PROCESO PENSADO PARA NUESTRO TERRITORIO

11 UN PROCESO PENSADO PARA NUESTRA REGIÓN CARIBE

12 TRAYECTOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

13 RESULTADOS ALCANZADOS Construcción del tejido social institucional. Consciencia reflexiva y colectiva sobre el estado de desarrollo institucional. Definición colectiva de iniciativas estratégicas de mejoramiento y de trayectos de intervención para el desarrollo. Mejoramiento integral de la calidad de los procesos y resultados institucionales.

14 RESULTADOS ALCANZADOS Articulación de procesos de planeación, autoevaluación y de aseguramiento de la calidad institucional. Rendición pública de cuentas a la sociedad. Un mayor compromiso de la sociedad y el Estado con el desarrollo institucional. Construcción de conocimiento científico sobre los procesos de Autoevaluación con fines de Acreditación Institucional en el país. Informe de Autoevaluación (Versión 6).

15 DETERMINANTES DE ÉXITO DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Definición de Política Institucional. Investigación como soporte. Planeación del proceso. Sensibilización y formación. Alineación de procesos de Planeación, Autoevaluación y de Gestión.

16 DETERMINANTES DE ÉXITO DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Inversión en el mejoramiento institucional. Inversión en el proceso de Acreditación. Información y comunicación permanente. Sistematización y documentación. Compromiso de todos.

17 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: LAS PRÁCTICAS DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL CON FINES DE ACREDITACIÓN EN COLOMBIA: Una lectura evaluativa y propositiva desde la perspectiva de la construcción social de la realidad. Un fundamento del proceso de Acreditación Institucional de la Universidad del Magdalena CONSTRUCCIÓN DE TEORÍA Teoría Sustantiva Complementariedad Teoría Formal

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19 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: LAS PRÁCTICAS DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL CON FINES DE ACREDITACIÓN EN COLOMBIA: Autoevaluación de la Universidad del Magdalena INFORMES Complementariedad Investigación sobre Prácticas de Acreditación Institucional en Colombia

20 ARTICULACIÓN DE PROCESOS Y SISTEMAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL Formulación Plan de Desarrollo Institucional (PDU ) Resignificación del PEI Evaluación del Modelo Pedagógico Institucional AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACION INSTITUCIONAL Sistema Institucional de Gestión de la Calidad (COGUI)

21 MARCO DE POLÍTICA POLÍTICA INSTITUCIONAL DE AUTOEVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Acuerdo Superior No. 015 de 2009

22 MOVILIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN SOCIAL

23 MOVILIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN SOCIAL ACTORES SOCIALES PARTICIPANTES Talleres de Pre configuración de la realidad Institucional de la Universidad como insumos para la Autoevaluación con fines de Acreditación Institucional. Talleres de Autoevaluación para la formulación del nuevo Plan de desarrollo Institucional (PDU) Talleres de Resignificación del Proyecto Educativo Institucional. Talleres de Evaluación del Modelo pedagógico Institucional. Encuestas Institucionales en la línea como soporte del proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación TOTAL 8.853

24 MOVILIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN SOCIAL Actores que participaron a través de las Encuestas Institucionales Número de encuestas Diligenciadas Porcentaje de la población Institucional Estudiantes % Docentes % Graduados % Directivos % Personal Administrativo y de apoyo % Total %

25 RACIONALIDAD ACADÉMICA DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Realidad instituida COMPRENSIÓN REFLEXIÓN Teorías sustantivas TRANSFORMACIÓN Teorías formales Realidad instituyente

26 REFERENTES TEÓRICOS FUNDAMENTALES Contexto Teórico Universal Universidad y Desarrollo Regional Políticas y Normatividad Educación Superior Construcción Social de las Universidades Procesos de Autoevaluación, Acreditación, Autorregulación, Aseguramiento Contexto Empírico Específico (UNIMAGDALENA)

27 CÍRCULO INVESTIGATIVO GENERAL CÍRCULO 1 Fundamentación teórica de los procesos de autoevaluación y de la universidad, desde la perspectiva de la construcción social de la realidad. CÍRCULO 2 Comprensión de prácticas autoevaluación de las universidades colombianas que han alcanzado su Acreditación Institucional. CÍRCULO 3 Comprensión del estado de desarrollo de la Universidad del Magdalena, desde la perspectiva de la construcción social de la realidad.

28 MOMENTOS INVESTIGATIVOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Momento de Preconfiguración de la realidad (Teoría Sustantiva) Momento de Reconfiguración de la realidad (Teoría Sustantiva/Teoría Formal) Objeto de Estudio/ Transformación UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA Realidad Momento de Configuración de la realidad (Teoría Formal) Instituida Instituyente

29 PRINCIPALES FUENTES DE INFORMACIÓN Documentos Institucionales. Informes de Autoevaluación de Programas Académicos con fines de Acreditación de Alta Calidad. Informes de pares académicos externos para renovación y obtención de la Acreditación de Alta Calidad. Informes de Autoevaluación para renovación de Registros Calificados. Documentos soporte de los procesos de Resignificación del PEI y de evaluación del Modelo Pedagógico.

30 PRINCIPALES FUENTES DE INFORMACIÓN Documentos soporte del proceso de Actualización de Planes de Estudio. Protocolos de los Talleres de Autoevaluación con fines de Acreditación Institucional y Entrevistas. Documentos orientadores y de sistematización del Plan de Desarrollo de la Universidad PDU ( ). Encuestas Institucionales de Autoevaluación. Voces de los actores sociales a partir del devolución de la información del proceso de Autoevaluación

31 MODELO DE CATEGORIZACIÓN DE LA REALIDAD INSTITUCIONAL NIVELES DE OPERACIONALIZACIÓN DE LAS CATEGORIAS DIMENSIONES DE CATEGORIZACIÓN Factores Características Aspectos a evaluar Indicador CUANTITATIVO INSTITUIDO (12) (30) (108) (376) CUALITATIVO INSTITUYENTE

32 PONDERACIÓN DE FACTORES DE CALIDAD Trayectos Factores Peso de Ponderación Institucional PEI Misión y PEI 9 % Excelencia Académica Estudiantes 7 % Misionales 66 % Ciencia, tecnología e innovación Profesores 11 % Procesos académicos 13 % Investigación 13 % Pertinencia y proyección social Pertinencia e impacto social 13 % Bienestar Institucional Bienestar Institucional 7 % Estratégicos 20% De apoyo 14% Administración y Transformación Organizacional al servicio de los Procesos Misionales Infraestructura y Recursos Autoevaluación y Autorregulación Organización, Administración y Gestión. 5 % 5 % Internacionalización 3 % Recursos de apoyo Académico y Planta Física 7 % Procesos Financieros 7 % TOTAL 100%

33 ESCALA DE CALIFICACIÓN PORCENTAJE ALCANZADO GRADO DE CUMPLIMIENTO Mayor a 91 Entre Entre Entre Menos que 40 Muy alto Alto Medio Bajo Muy Bajo

34 Santa Marta, febrero de 2013 OFICINA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

35 NIVEL DE CUMPLIMIENTO INSTITUCIONAL: ALTO (84%)

36 CUMPLIMIENTO INSTITUCIONAL TRAYECTOS Factor Peso Cumplimiento Característica Valor Equivalente % Alcanzado Grado 1. Misión y PEI 9 8,2 91% Muy Alto 2. Estudiantes 7 5,5 79% Alto Misionales 3. Profesores 11 9,1 81% Alto 4. Procesos académicos % Alto 5. Investigación 13 10,4 80% Alto 6. Pertinencia e impacto social % Alto 7. Bienestar Institucional 7 5,9 85% Alto Estratégicos 8. Autoevaluación y Autorregulación 5 4,3 85% Alto 9. Organización administración y gestión 5 4,5 88% Alto De Apoyo 10. Internacionalización 3 2,4 80% Alto 11. Recursos de apoyo académico y planta física % Alto 12. Recursos Financieros 7 6,6 95% Muy Alto CUMPLIMIENTO INSTUCIONAL (Valor Promedio del % alcanzado) 84% Alto

37 CUMPLIMIENTO INSTITUCIONAL TRAYECTOS Factor Peso Características Peso Misionales 1. Misión y PEI 9 2. Estudiantes 7 3. Profesores Procesos académicos Investigación Pertinencia e impacto social 13 Cumplimiento Característica Valor Equivalente % Alcanzado Grado 1. Coherencia y pertinencia de la misión 3 2,8 92% Muy Alto 2. Orientación y estrategias del proyecto institucional 3 2,4 80% Alto 3. Formación integral y construcción de la comunidad académica en el PEI 3 3,0 100% Muy Alto 1. Deberes y derechos de los estudiantes 3 2,1 70% Alto 2. Admisión y permanencia de estudiantes 2 1,7 83% Alto 3. Sistemas de estímulos y créditos para estudiantes 2 1,7 85% Alto 1. Deberes y derechos del profesorado 2 1,8 90% Alto 2. Planta profesoral 2 1,6 80% Alto 3. Carrera docente 3 2,9 97% Muy Alto 4. Desarrollo Profesoral 2 1,2 60% Medio 5. Interacción académica de los profesores 2 1,6 80% Alto 1. Interdisciplinariedad, flexibilidad y evaluación del currículo 6 4,56 76% Alto 2. Programas de pregrado, posgrado y educación continua 7 5,32 76% Alto 1. Investigación formativa 6 4,8 80% Alto 2. Investigación en sentido estricto 7 5,6 80% Alto 1. Institución y entorno 7 5,8 83% Alto 2. Egresados e institución 3 2,25 75% Medio 3. Articulación de funciones con el sistema educativo 3 2,6 87% Alto

38 CUMPLIMIENTO INSTITUCIONAL Cumplimiento Característica TRAYECTOS Factor Peso Características Peso Valor Equivalente % Alcanzado Grado Estratégicos 7. Bienestar Institucional 8. Autoevaluación y Autorregulación 9. Organización administración y gestión 10. Internacionaliza ción Estructura del bienestar institucional 3 2,7 90% Alto 2. Recursos para el bienestar institucional 1. Sistemas de evaluación y Autorregulación 4 3,2 80% Alto 3 2,7 90% Alto 2. Sistemas de información 2 1,6 80% Alto 1. Administración, gestión y funciones institucionales 3 2,85 95% Alto 2. Procesos de comunicación interna 2 1,6 80% Alto 1. Estructura académica y administrativa para la internaionalización 1 0,8 80% Alto 2. Movilidad y Desarrollo académico 2 1,6 80% Alto

39 CUMPLIMIENTO INSTITUCIONAL Cumplimiento Característica TRAYECTOS Factor Peso Características Peso Valor Equivalente % Alcanzado Grado 11. Recursos de apoyo académico y planta física 7 1. Recursos de apoyo académico 2 1,7 86% Alto 2. Innovación y consolidación de servicios de TIC. 2 1,6 80% Alto 3. Recursos físicos % Muy Alto De Apoyo 1. Fuentes de financiación y patrimonio institucional % Muy Alto 12. Recursos Financieros 7 2. Gestión financiera y presupuestal 2 1,6 80% Alto 3. Presupuesto y funciones sustantivas 4. Organización para el manejo financiero % Muy Alto % Muy Alto

40 QUÉ HACER PARA PREPARARNOS PARA LA VISITA DE APRECIACIÓN DE CONDICIONES INICIALES?...la realidad social se construye y transforma conversacionalmente...

41 NÚMERO DE COMENTARIOS DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN EN LA PÁGINA WEB FUNCIONARIOS 1% (8) COMUNIDAD EXTERNA 0% (2) EGRESADOS 1% (8) DOCENTE 2% (30) TOTAL CONSULTA: 3292 TOTAL COMENTARIOS: 1216 (37) ESTUDIANTES 96% (1168)

42 PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN Cuál ha sido mi aporte en la dinámica de construcción social de la Universidad del Magdalena?. Cuáles son los principales argumentos que determinan hoy la posibilidad que la Universidad del Magdalena obtenga el reconocimiento de su Acreditación Institucional de Alta Calidad?.

43 PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN Cuáles son las principales iniciativas estratégicas que puedo liderar para seguir contribuyendo al fortalecimiento de la calidad de la Universidad y aportar así al logro de su Acreditación Institucional? De qué manera me he involucrado y participado del proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación institucional de la Universidad del Magdalena?.

44 EQUIPO LÍDER DEL PROCESO EQUIPO ACADÉMICO LÍDER Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago Director proceso de Acreditación Institucional - Investigador principal Zuany Luz Paba Argote Asistente Académica del proceso de Acreditación Institucional Ena Ives Pedrozo Beleño Asistente de Investigación del Proyecto de Acreditación Institucional Marianela Moreno Contreras Profesional de apoyo

45 EQUIPO LIDER DEL PROCESO EQUIPO OFICINA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Gloria Orozco de Barros Directora Oficina Juan Camilo Arévalo Garzón Director proceso de Acreditación de Programas Académicos Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago Director proceso de Acreditación Institucional Irina Fince Bovea Profesional de Apoyo Marianela Moreno Contreras Profesional de Apoyo

46 EQUIPO INS ECAI Factor 51 Investigación Misión y PEI Factor 2 Estudiantes Factor 3 Profesores Factor 4 Procesos Académicos Magister Magistra JOSÉ CLARA HENRY VILLAMIZAR ESCOBAR Vicerrector QUIÑONEZ de Investigación Facultad de Universidad Ciencias de del la Magdalena Educación Universidad del Magdalena Ingeniero EDWIN GUTIÉRREZ BOTO Coord. Grupo Interno de AyRe Universidad del Magdalena. Magister PEDRO ESLAVA ELJAIEK Vicerrector de Docencia Universidad del Magdalena Magistra GLORIA OROZCO DE BARROS Jefe Oficina de Aseguramiento de la Calidad Universidad del Magdalena

47 EQUIPO INS ECAI Factor 5 Investigación Factor 6 Pertinencia e Impacto Social Factor 7 Autorregulación y Autoevaluación Factor 8 Bienestar Institucional Magister JOSÉ HENRY ESCOBAR Vicerrector de Investigación Universidad del Magdalena Magister PABLO VERA SALAZAR Vicerrector de Extensión y Proyección Social Universidad del Magdalena Ingeniera MARIA FERNÁNDA REYES SARMIENTO Jefe de Planeación Ingeniero - Especialista JULIO VEGA BAQUERO Director Bienestar Universitario Universidad del Magdalena

48 EQUIPO INS ECAI Factor 9 Organización, Administración y Gestión Factor 10 Internacionalización Factor 11 Recursos de Apoyo y Planta Física Factor 12 Recursos Financieros Magistra EIRA ROSARIO MADERA REYES Asesora del Sistema de Gestión Integral de la Calidad Universidad del Magdalena Magister CARLOS CORONADO VARGAS Jefe Oficina de Relaciones Internacionales Universidad del Magdalena Magister BLADIMIR DE LA HOZ ROSALES Director Administrativo Universidad del Magdalena Especialista RICARDO CAMPO REDONDO Director Financiero Universidad del Magdalena

49 GRACIAS MARZO 7DE 2013 : VISITA DE PARES DEL CNA PARA APRECIACIÓN DE CONDICIONES INICIALES