CEIP SUÁREZ SOMONTE PLAN DE LECTURA, ESCRITURA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN CURSO
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- Felipe Aranda Roldán
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1 CEIP SUÁREZ SOMONTE PLAN DE LECTURA, ESCRITURA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN CURSO
2 OBJETIVOS Desarrollar en el alumnado las competencias necesarias para la expresión y la comprensión lectora. Potenciar el desarrollo del hábito lector desde todas las áreas del currículo. Fomentar el gusto por la lectura, como fuente de información, entretenimiento y enriquecimiento personal Fomentar la expresión en todos sus campos. Escrita, plástica musical así como la creatividad. Fomentar la actitud crítica y reflexiva en nuestro alumnado. Promover actividades de animación a la lectura. Implicar a la comunidad docente en un proyecto común, buscando líneas de trabajo conjuntas. Implicar a las familias en este proceso, estableciendo cauces de colaboración y participación. Integrar la biblioteca escolar en la actividad docente. Fomentar el servicio de préstamos.
3 1-ACTUACIONES DESDE LA BIBLIOTECA Trabajaremos a lo largo del curso un centro de interés titulado La época de nuestros padres. Por niveles trabajaremos: 1 personaje del siglo XX ( escritor, científico, personaje solidario ) 1 pintor representativo de una corriente pictórica 1 género musical (puesta en escena de una actuación musical) 1 premio nóbel 1 invento A través de este centro de interés pretendemos potenciar las actividades de búsqueda, análisis y tratamiento de la información; la realización de trabajos escritos, artísticos murales ;la participación de la familia aportando a éste sus experiencias: juegos, historias, cuentos
4 1-ACTUACIONES DESDE LA BIBLIOTECA Lectura de colección itinerante a través de la Fundación Sánchez Ruipérez, ( 2º trimestre). Tema por determinar en el equipo de biblioteca. Potenciar y fomentar el servicio de préstamos desde la biblioteca escolar. Los profesores y ciclos que los deseen podrán continuar con la metodología de la tertulias literarias iniciada el curso escolar ( se han adquirido algunos nuevos fondos). 2º trimestre tertulias literarias para padres. Con motivo del día de la paz: Decoración de nuestras clases, pasillos con poesías, frases que nos inviten a la paz. Conocer la labor que desempeñan algunas ONGS que trabajan en pro de la paz y los derechos humanos.
5 1-ACTUACIONES DESDE LA BIBLIOTECA Semana del Libro: Visita de la escritora extremeña Pilar López Ávila. Previa a su visita los alumnos leerán alguno de sus libros (durante el 1º o 2º trimestre), y realizarán trabajos relacionados con las lecturas. Exposición de trabajos en torno a centro de interés desarrollado. Exposición de cuentos : Realización de cuentos personalizados ( alumnado implicado 3º ciclo y ed. Infantil 5 años). Realización de otros tipo de cuentos: interactivos Con motivo de la Semana del Libro se realizará una publicación, en la que cada nivel deberá aportar previamente las actividades más representativas realizadas. Día de puertas abiertas.
6 1-ACTUACIONES DESDE LA BIBLIOTECA Otras posibles actuaciones: Taller de teatro, a cargo de los alumnos y profesores interesados. Posible representación en el Regina. Gymkana cultural: Por pequeños grupos, dar respuesta a una serie de preguntas, buscando la información a partir de la bibliografía que tenemos en nuestra biblioteca escolar, o a través de páginas webs dadas. Apadrinamiento lector, los alumnos ( de 2º o 3º ciclo) apadrinan a un niño de 5 años, y en el patio, o zona tranquila comparten la lectura de libros, explicando las imágenes, leyéndoles o invitando a leer al más pequeño, ayudándole y corrigiéndole sus equivocaciones. AFC: En colaboración con la biblioteca Municipal cuentacuentos en inglés.
7 2-ACTUACIONES DESDE LAS EDUCACIÓN INFANTIL: AULAS Lectura diaria de cuentos en la asamblea Elaboración de fichas de comprensión y expresión escrita Participación en el programa de Leer en Familia Colaboración de la familia en la narración de cuentos. Con el nivel de 3 años, actividad: El protagonista 1º CICLO: Lectura diaria en clase, previamente leída en familia. Memorización de poesías Comprensión lectora leída y escrita sobre textos Invención de pequeños cuentos e historias Recopilación de refranes populares Lectura en casa de libros de la biblioteca
8 2-ACTUACIONES DESDE LAS 2º CICLO: AULAS Potenciación de la lectura a través del servicio de préstamos Lectura diaria de diferentes tipos de textos: narraciones, teatros Actividades de comprensión lectora Búsqueda de información a través de medios bibliográficos, internet, entrvistas a personas cualificadas. Recitación de poesías Invención de cuentos. Invención de diferentes finales. Elaboravión de diferentes tipos de escritos: anumcios, cartas, cuentos, poesías
9 2-ACTUACIONES DESDE LAS 3ºCICLO: AULAS Trabajar la expresión escrita a través de la elaboración de cuentos, artículos de opinión, noticias, cartas Elaboración de cómics Potenciación de la lectura a través del servicio de préstamos. Participación en tertulias literarias ( lectura del lugar más bonito del mundo) Búsqueda de información y tratamiento de la misma, sobre temas de interés: personajes, lugares, inventos Con motivo del día de la paz: elaboración de cartas de agradecimiento a ONGS por la labor humanitaria que desempeñan. Preparación y escenificación de cuentacuentos para alumnos de educación infantil.
10 3- SEGUIMIENTO Y COORDINACIÓN El equipo de biblioteca hará un seguimiento, coordinará y evaluará el plan lector y el proyecto de biblioteca incluido en el mismo, éste se reunirá con la periodicidad que se requiera, para garantizar su puesta en marcha y seguimiento. Mensualmente la CCP revisará y concretará las diferentes actuaciones relacionadas con este plan, en consonancia con la época del curso en la que nos encontremos. Los diferentes ciclos, en reuniones mensuales, irán concretando las diferentes actuaciones, de acuerdo con las características de sus alumnos. Los tutores y profesores especialistas serán los encargados de ponerlas en práctica.
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