I. DATOS LOCALIDAD Y PRESENCIA SED

Transcripción

1 Boletín Puente Aranda Gestión y territorialización de la inversión Secretaría de Educación del Distrito. Presentación El Boletín Territorio de inversión tiene como objeto divulgar las cifras relacionadas con la inversión y la gestión adelantada en 2014 por la Secretaría de Educación del Distrito- SED en la Localidad Puente Aranda. Este se encuentra dividido en tres secciones: I. Datos de la localidad y presencia del sector en la misma; II. Inversión SED a nivel de la localidad y sus respectivas Unidades de Planeamiento Zonal y establecimientos educativos; III. Principales logros alcanzados en la localidad desde la entidad. En los anexos se presenta en detalle la relación entre la inversión y el cumplimiento de las metas por cada uno de los tres niveles territoriales mencionados. I. DATOS LOCALIDAD Y PRESENCIA SED 1,05% De la extensión de Bogotá Imagen No. 1 Datos y presencia SED Localidad de Puente Aranda Habitantes, equivalentes al 3,32% del total de residentes del Distrito 106 Establecimientos educativos ubicados en la localidad. La SED presta y contrata el servicio educativo en el 14,2% de ellos Habitantes integran la población en edad escolar-pee (entre los 5 y los 16 años), es decir, el 16% de los habitantes de la localidad y el 2,8% de la PEE del Distrito Estudiantes atendidos desde los establecimientos educativos oficiales. Estos corresponden al 54% del total de los estudiantes matriculados en la localidad.

2 II. INVERSIÓN SED PUENTE ARANDA Los recursos de inversión programados para el año 2014 en la Localidad de Puente Aranda por parte de la entidad ascendieron a $ De estos, a 31 de diciembre se ejecutaron $ correspondientes al 100% de ejecución. La Tabla No. 1 presenta la ejecución de los recursos territorializados en la localidad a través de 13 proyectos de inversión. Tabla No. 1 Ejecución recursos 2014 por proyecto de inversión- Localidad Puente Aranda No. PROYECTO NOMBRE PROYECTO DE INVERSIÓN RECURSOS PROGRAMADOS RECURSOS COMPROMETIDOS % EJECUCIÓ N 262 Hábitat escolar $ $ % 888 Enfoques diferenciales $ $ % 889 Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas $ $ % 891 Media fortalecida y mayor acceso a la educación superior $ $ % 892 Diálogo social y participación de la comunidad educativa $ $ % 893 Pensar la educación $ $ % 894 Maestros empoderados con bienestar y mejor formación $ $ % 897 Niños y niñas estudiando $ $ % 898 Administración del talento humano $ $ % 899 Tecnologías de la información y las comunicaciones $ $ % 900 Educación para la ciudadanía y la convivencia $ $ % 901 Prejardín, jardín y transición: preescolar de calidad en el $ $ % 905 Fortalecimiento académico $ $ % TOTAL $ $ % Fuente: Informes de gestión trimestral de los proyectos de inversión. Corte 31 de diciembre de 2014.

3 TERRITORIALIZACIÓN DE LA INVERSIÓN LOCALIDAD PUENTE ARANDA POR UPZ Y ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO La territorialización a nivel de UPZ se calcula sumando los recursos invertidos en cada uno de los establecimientos educativos oficiales ubicados al interior de la misma. En el caso en que sedes de un mismo colegio se encuentren en diferentes UPZ, la inversión del colegio se suma en aquella UPZ en la que se encuentra situada la sede principal. En este sentido, se reporta que en Puente Aranda la entidad ejecuta recursos en cuatro de las cinco Unidades de Planeamiento Zonal (UPZ) ubicadas en esta localidad. La Imagen No. 2 presenta la territorialización de la inversión a nivel de UPZ. Más adelante, en la Tabla No. 2 se muestra la ejecución de recursos por cada uno de los establecimientos educativos ubicados en la localidad. Imagen No. 2 Ejecución recursos 2014 Puente Aranda por UPZ 111 PUENTE ARANDA Programados: $ Comprometidos: $ % Ejecución: 102% 108 ZONA INDUSTRIAL Programados: $ Comprometidos: $ % Ejecución: 100% 41 MUZU Programados: $ Comprometidos: $ % Ejecución: 99% 40 CIUDAD MONTES Programados: $ Comprometidos: $ % Ejecución: 101% Fuente: Informes de gestión trimestral de los proyectos de inversión. Corte 31 de diciembre de 2014.

4 Nota: Para ubicar rápidamente en la Tabla No. 2 la información de un establecimiento educativo en específico se recomienda usar el buscador a través de Ctrl+F o en el menú principal: Edición > Buscar. Tabla No. 2 Ejecución recursos por establecimiento educativo Oficial Localidad de Puente Aranda Establecimiento educativo Clase establecimiento Recursos programados Recursos comprometidos % Ejecución COLEGIO ANDRES BELLO (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO ANTONIO JOSE DE SUCRE (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO BENJAMIN HERRERA (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO DE CULTURA POPULAR (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO EL JAZMIN (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO ESPAÑA (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO JOSE JOAQUIN CASAS (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO JOSE MANUEL RESTREPO (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO JULIO GARAVITO ARMERO (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO LA MERCED (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO LUIS VARGAS TEJADA (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO MARCO ANTONIO CARREÑO SILVA (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO SILVERIA ESPINOSA DE RENDON (IED) DISTRITAL $ $ % COLEGIO SORRENTO (IED) DISTRITAL $ $ % $ $ % TOTAL Fuente: Informes de gestión trimestral de los proyectos de inversión. Corte 31 de diciembre de III. LOGROS SED 2014 PUENTE ARANDA En este punto, se reportan los logros alcanzados a partir de la gestión y la inversión adelantada por la Secretaría de Educación del Distrito en términos de: estudiantes y egresados, Jornada educativa de 40 horas semanales, colegios y sedes, así como funcionarios docentes y administrativos. El anexo detalla la información a nivel de UPZ y establecimientos educativos.

5 ESTUDIANTES Y EGRESADOS Prejardín, jardín y transición» Transporte a 23 estudiantes de primera infancia. Total de recursos invertidos $ » Acompañamiento a 18 proyectos pedagógicos de educación inicial, basados en los Planes Educativos Institucionales- PEI y desarrollados en 9 colegios de la localidad. Cabe resaltar que estos son promovidos y cuentan con la concertación y participación, entre otros, de maestros y maestras del ciclo, familias de los niños y directivos y tienen por objetivo: Consolidar e institucionalizar la identidad del ciclo. Reflexión sobre las prácticas pedagógicas desarrolladas Preescolar y básica» estudiantes matriculados en el sistema oficial con el programa de gratuidad. Con este fin, la entidad invirtió $ » 704 estudiantes beneficiados con el servicio de transporte. Inversión. La inversión alcanzó un total de $ » estudiantes beneficiados con refrigerios o comidas calientes (desayuno, almuerzo o cena, con una inversión de $

6 Media y superior» estudiantes de grados 10 y 11 vinculados a programas con Instituciones de Educación SuperiorIES en convenio con la SED, que les permite certificar créditos académicos en diferentes áreas del conocimiento y a futuro, dar continuidad a su formación técnica, tecnológica y profesional. Para el desarrollo de este componente se invirtieron $ » Apoyo financiero de la entidad a 16 jóvenes de la localidad egresados del sistema educativo oficial para cursar un programa académico en la modalidad de técnica profesional, tecnológica o universitaria. JORNADA EDUCATIVA DE 40 HORAS SEMANALES Haga clic aquí para tener Información adicional sobre el proyecto Jornada educativa de 40 horas semanales para la excelencia académica y la formación integral, y jornadas únicas.»» En 5 colegios de la localidad se desarrollaron» Garantía del servicio de movilidad a 863 actividades de la jornada educativa de 40 horas semanales; para lo cual se invirtieron estudiantes de colegios oficiales beneficiados con la jornada educativa de 40 horas, con una $ inversión de $ colegios dotados con los elementos necesarios para el desarrollo adecuado de las 40 horas semanales como mobiliario, materiales para los ejes culturales, artísticos y deportivos, entre otros.» estudiantes atendidos diariamente mediante el suministro de comida caliente y refrigerios reforzados, lo que representó una inversión de $ En total se invirtieron $

7 COLEGIOS Y SEDES» En las 32 sedes educativas de los colegios distritales de la localidad se proporcionaron los servicios administrativos necesarios para su operación en condiciones de higiene, seguridad y servicios públicos, con una inversión de $ » En 29 sedes de 15 colegios se adecuó la conectividad con enlaces de banda ancha, mejoramiento de la plataforma tecnológica de seguridad y administración, modernización de equipos de cómputo y mejoramiento de los Data center de la SED. Los recursos ejecutados para el cumplimiento de la meta fueron de $ » 11 colegios distritales de la localidad fueron dotados con 135 nuevos equipos de cómputo. FUNCIONARIOS, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS» Pago de las obligaciones salariales y prestacionales sociales, así como programas de bienestar, salud ocupacional y capacitación a funcionarios docentes y administrativos. La inversión total fue de $ » Apoyo a 71 docentes y directivos docentes del sector oficial de Bogotá con la financiación en un 70% del valor de los programas de posgrado: especialización, maestría y doctorado.

8 APÉNDICE CLASES DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS LOCALIDAD PUENTE ARANDA CLASE DE ESTABLECIMIENTO DESCRIPCIÓN POR CLASE DE ESTABLECIMIENTO NÚMERO DE ESTABLECIMIENTOS PORCENTAJE SOBRE EL TOTAL DISTRITAL Establecimientos educativos administrados y financiados por la Secretaría de Educación del Distrito % PRIVADO Creados y administrados por particulares, sean personas naturales o jurídicas con o sin ánimo de lucro, por la iglesia o por el sector cooperativo % TOTAL % Fuente: Oficina Asesora de Planeación SED Volver a la primera página Número de estudiantes por clase de establecimiento educativo Localidad de Puente Aranda Fuente: Sistema de Matrícula SED Volver a la primera página

9 APÉNDICE Fuente: Informes de gestión trimestral de los proyectos de inversión. Corte 31 de diciembre de PREJARDÍN, JARDÍN Y TRANSICIÓN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO No. Proyectos Estudiantes beneficiados pedagógicos con transporte COLEGIO ANDRES BELLO (IED) 4 COLEGIO ANTONIO JOSE DE SUCRE (IED) 1 6 COLEGIO DE CULTURA POPULAR (IED) 3 COLEGIO EL JAZMIN (IED) 1 COLEGIO ESPAÑA (IED) 2 7 COLEGIO JOSE JOAQUIN CASAS (IED) 1 1 COLEGIO JOSE MANUEL RESTREPO (IED) COLEGIO JULIO GARAVITO ARMERO (IED) 2 3 COLEGIO LA MERCED (IED) COLEGIO LUIS VARGAS TEJADA (IED) 3 COLEGIO MARCO ANTONIO CARREÑO SILVA (IED) 3 COLEGIO SILVERIA ESPINOSA DE RENDON (IED) 2 2 TOTAL Volver a sección Logros JORNADA EDUCATIVA DE 40 HORAS ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO Dotaciones Desarrollo actividades jornada 40 horas COLEGIO ANTONIO JOSE DE SUCRE (IED) X X COLEGIO DE CULTURA POPULAR (IED) X X COLEGIO ESPAÑA (IED) X X COLEGIO JOSE JOAQUIN CASAS (IED) X X COLEGIO JOSE MANUEL RESTREPO (IED) X X COLEGIO LUIS VARGAS TEJADA (IED) X Volver a sección Logros

10 APÉNDICE ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO EQUIPOS DE CÓMPUTO Y REDES Equipos de cómputo dotados Sedes con conectividad, enlaces de banda ancha y mejoramiento de plataforma tecnológica COLEGIO ANDRES BELLO (IED) 12 2 COLEGIO ANTONIO JOSE DE SUCRE (IED) 1 COLEGIO BENJAMIN HERRERA (IED) 10 2 COLEGIO DE CULTURA POPULAR (IED) 5 2 COLEGIO EL JAZMIN (IED) 5 2 COLEGIO ESPAÑA (IED) 20 2 COLEGIO JOSE JOAQUIN CASAS (IED) 5 2 COLEGIO JOSE MANUEL RESTREPO (IED) 12 1 COLEGIO JULIO GARAVITO ARMERO (IED) 3 COLEGIO LA MERCED (IED) 1 COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO (IED) 25 1 COLEGIO LUIS VARGAS TEJADA (IED) 16 2 COLEGIO MARCO ANTONIO CARREÑO SILVA (IED) 20 3 COLEGIO SILVERIA ESPINOSA DE RENDON (IED) 3 COLEGIO SORRENTO (IED) 5 2 TOTAL Fuente: Informes de gestión trimestral de los proyectos de inversión. Corte 31 de diciembre de Volver a sección Logros FINANCIACIÓN PROGRAMAS DE POSGRADO PARA DOCENTES COLEGIO DOCTORADO MAESTRÍA ESPECIALIZACIÓN TOTAL COLEGIO ANDRES BELLO (IED) 6 6 COLEGIO ANTONIO JOSE DE SUCRE (IED) 2 2 COLEGIO DE CULTURA POPULAR (IED) 2 2 COLEGIO EL JAZMIN (IED) COLEGIO ESPAÑA (IED) 1 1 COLEGIO JOSE MANUEL RESTREPO (IED) COLEGIO JULIO GARAVITO ARMERO (IED) COLEGIO LA MERCED (IED) COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO (IED) COLEGIO LUIS VARGAS TEJADA (IED) 4 4 COLEGIO MARCO ANTONIO CARREÑO SILVA (IED) COLEGIO SILVERIA ESPINOSA DE RENDON (IED) COLEGIO SORRENTO (IED) COLEGIO TECNICO BENJAMIN HERRERA (IED) 8 8 TOTAL Fuente: Dirección de Formación de Docentes e Innovaciones Pedagógicas SED Volver a sección Logros