UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA IT-8-ACM-02-R03 1 PROGRAMA ANALÍTICO FIME Nombre de la unidad de aprendizaje: Frecuencia semanal: 1 hrs. Horas presenciales: 14 hrs. Horas de trabajo extra-aula: 0 hrs. Modalidad: Presencial Período académico: Semestral Unidad de aprendizaje: ( X ) obligatoria ( ) optativa Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura ( ) Formación básica profesional ( X ) Formación profesional ( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección Créditos UANL: 1 Fecha de elaboración: 20/07/2016 Fecha de la última actualización: 01/11/2016 Responsables del diseño: M.C. Sóstenes Rodríguez Jiménez Presentación: Esta unidad de aprendizaje se divide en cuatro unidades, en la primera unidad el estudiante estudiará la función de la cámara de combustión en motores de gas. En la segunda unidad el estudiante analizará la conservación de la energía, a través de las leyes de la termodinámica. En la tercera unidad el estudiante se verá envuelto en la comprensión de la combustión interna. Para la y última práctica el estudiante hará una simulación de la cámara de combustión desde una plataforma que forma parte de la formación profesional del estudiante.

2 Propósito: IT-8-ACM-02-R03 2 Esta unidad de aprendizaje tiene como finalidad permitir a los estudiantes fundamentar la compresión del análisis de la cámara de combustión y su funcionalidad, a su vez este les da la metodología necesaria para desarrollar modelos matemáticos dentro de una plataforma de análisis ideal para objetivos meramente reales. Generando profesionistas competentes; capaces de una actuación proactiva en el que el desempeño integre los conocimientos, habilidades y aptitudes relacionadas con los sistemas de transmisión flexible. Competencias del perfil de egreso: a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje: Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales: Competencias instrumentales: Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional. Utilizar los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos. Competencias personales y de interacción social Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeta la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible. Competencias integradoras Construye propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente.

3 3 b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje: Analizar el prototipo (cámara de combustión), por el cual los objetos (aviones, helicópteros) son propulsados. Incluso el manejo ideal de plataformas (Ansys-Fluent) de análisis de la cámara de combustión, modelando con ciertas especificaciones y restricciones objetos que sean de productividad en el área de la industria.

4 Representación gráfica IT-8-ACM-02-R03 4 Instrumentales Aplica estrategias de aprendizaje autónomo Plataforma de análisis Ansys- Fluent Competencia de la Unidad de Aprendizaje Interacción Social Utiliza métodos y técnicas de investigación Practica valores promovidos por la UANL. Cámara de combustión, difusores, toberas, compresores y turbinas Integradoras Soluciona problemas ingenieriles en área específicas de la industria aeroespacial.

5 Unidad temática 1: Introducción a los Combustores Competencias particulares: Identificar la función de la cámara de combustión mediante la clasificación de los motores de gas, para solucionar una situación en particular. 5 Elementos de Competencia Identificar la función de la cámara de combustión mediante la clasificación de los motores de gas, para solucionar una situación en particular. Evidencias de aprendizaje Manual de Laboratorio. Reportes de elaboración de práctica. Criterios de desempeño Manual de Laboratorio Seguir indicaciones del manual. Reporte Introducción Información Tiempo de entrega Respuestas de las preguntas Conclusiones Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos Establecer los conceptos importantes mediante manual de laboratorio y compresión del comportamiento de la cámara de combustión. Elaborar un reporte de la práctica realizada y hacer un espacio de discusión en respuesta a las preguntas solicitadas antes de una conclusión congruente con las respuestas. Conceptos: Cámara de combustión Manejo de variables (Ley de la termodinámica, ley de los gases ideales) Portada Titulo Introducción Respuestas Conclusión Bibliografía Pintarrón Marcadores Pantalla o proyector Computadora

6 Unidad temática 2: Conservación de Energía Competencias particulares: Definir la metodología de investigación para el análisis de resultados de la conservación de la energía para garantizar la buena compresión del proceso termodinámico a motores turborreactores y turboventiladores. 6 Elementos de Competencia Definir la metodología de investigación para el análisis de resultados de la conservación de la energía para garantizar la buena compresión del proceso termodinámico a motores turborreactores y turboventiladores. Evidencias de aprendizaje Compresión del comportamiento de los siguientes motores; Turborreactor Turboventilador Criterios de desempeño Concretar las respuestas con fuentes utilizadas en la industria aeroespacial. Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos Análisis de la documentación expuesta en la web acerca de la combustión generada por los diferentes tipos de motores utilizados en la industria aeroespacial. Motores que trabajan a combustión. Pintarrón Marcadores Pantalla ó proyector Computadora

7 Unidad temática 3: Combustión Interna Competencias particulares: Definir la metodología para el análisis de la combustión interna de cualquier motor propulsado a gas para garantizar el desempeño de la misma y así mejorar los desechos generados por cualquier motor combustivo a gas. 7 Elementos de Competencia Definir la metodología para el análisis de la combustión interna de cualquier motor propulsado a gas para garantizar el desempeño de la misma y así mejorar los desechos generados por cualquier motor combustivo a gas. Evidencias de aprendizaje Manual de Laboratorio. Criterios de desempeño Análisis del proceso combustivo interno de la cámara de combustión. Actividades de aprendizaje Resolución de la formación de la combustión dentro de la cámara. Contenidos Cámara de combustión, goteo de flujo de combustible, contaminantes después del proceso de expansión y gases expuestos al medio ambiente. Recursos Pintarrón Marcadores Pantalla proyector Computadora ó

8 Unidad temática 4: Simulación de la Cámara de Combustión Competencias particulares: Definir la metodología de simulación mediante plataformas de ayuda Ansys-Fluent para garantizar el desarrollo ideal de cámara de combustión que mejore los dispositivos utilizados hoy en día en la industria aeroespacial. 8 Elementos de Competencia Definir la metodología de simulación mediante plataformas de ayuda Ansys- Fluent para garantizar el desarrollo ideal de cámara de combustión que mejore los dispositivos utilizados hoy en día en la industria aeroespacial Evidencias de aprendizaje Resolución de la cámara de combustión en una plataforma computacional. Criterios de desempeño Concretar los resultados en un análisis computacional. Tomas de pantalla describiendo el proceso combustivo. Actividades de aprendizaje Efectos de compresión, presión, combustión y expansión. Contenidos Análisis del proceso combustivo dentro de la cámara. Formación de los gases ideales utilizados en la cámara. Recursos Pintarrón Marcadores Pantalla proyector Computadora ó

9 Evaluación integral de procesos y productos (ponderación /evaluación sumativa) IT-8-ACM-02-R03 9 Evidencia Ponderación Primera unidad 15% Segunda unidad 20% Tercera unidad 25% Cuarta unidad 30% Producto integrador de aprendizaje: Producto integrador 10 % El estudiante realizará un compendio de las prácticas y se analizará el ejercicio de compresión dentro de las cuatro prácticas. Fuentes de apoyo y consulta: Libro: Motor de Turbina de Gas, Rendimiento del motor. Autor: A. G. Rivas Editorial: Cornell University Libro: Estudio de un Turbofan Autor: Jose Manuel López Granero Editorial: Universitat Politécnica de Catalunya

10 Libro: An overview: gas turbine generated pollutants and the emerging technology solutions Autor: Riti Singh Editorial: Cranfield University IT-8-ACM-02-R03 10 Libro: Fundamentos de motores a reacción Autor: Escuadrón Cruz de San Andrés Editorial: ESA_Jazz Perfil del docente: El profesor deberá tener Licenciatura y/o Posgrado en Ingeniería Mecánica o con carrera técnica en mantenimiento, siendo honesto, responsable, con una ética profesional comprobable. Ficha bibliográfica del profesor: M.C Sóstenes Rodríguez Jiménez - Maestro de la.

11 11 JEFATURA DE ACADEMIA M.C. Daniel Librado Martínez Vázquez JEFATURA DE DEPARTAMENTO Dr. Luis Arturo Reyes Osorio COORDINACIÓN GENERAL ACADEMICA DE AERONÁUTICA Dr. Ulises Matías García Pérez SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA Dr. Arnulfo Treviño Cubero

12 CONTROL DE CAMBIOS Página Decía Dice Motivo del Cambio Fecha 12