TERMINOS DE REFERENCIA COORDINACIÓN LOCAL, SEGUIMIENTO Y MONITOREO A PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN SAN MARCOS, ANCASH

Transcripción

1 1 TERMINOS DE REFERENCIA COORDINACIÓN LOCAL, SEGUIMIENTO Y MONITOREO A PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN SAN MARCOS, ANCASH 1. Antecedentes y Justificación Las innovaciones en educación se establecen a partir de su promoción en las aulas como forma de alcanzar la calidad de la educación, cuyo efecto inmediato se encuentra en la mejora de los aprendizajes. La literatura sobre innovación educativa coincide en explicar que este proceso trata básicamente de la introducción de algún elemento nuevo con el fin de producir una mejora. En tal sentido, la innovación educativa parte de una mirada crítica y reflexiva sobre la práctica cotidiana, con el fin de transformarla. Es así que la innovación educativa conlleva necesariamente en su origen un triple proceso: la reflexión, la deliberación y la planificación. La autopercepción y crítica reflexiva son terreno fértil para desencadenar y promover procesos de innovación. En este sentido, las instituciones educativas deben impulsar respuestas y actitudes proactivas frente a distintas situaciones, aprender de otras experiencias y generar conocimientos a partir de procesos multidireccionales de enseñanza aprendizaje entre docentes, estudiantes y la comunidad educativa en su conjunto. Es así que la innovación educativa implica una transformación que genera un cambio que busca contribuir a la mejora de la calidad de los aprendizajes en la escuela. Según la UNESCO (2014) la innovación educativa es un acto deliberado y planificado de solución de problemas que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, superando el paradigma tradicional. Implica trascender el conocimiento academicista y pasar del aprendizaje pasivo del estudiante a una concepción donde el aprendizaje es interacción y se construye entre todos. Esta concepción de la innovación confluye en los mandatos de la UNESCO de contribuir a la consolidación de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural, a través de 4 objetivos estratégicos: 1) una educación de calidad para todos y aprendizaje a lo largo de la vida, 2) promover el conocimiento científico y las políticas relativas a la ciencia con miras al desarrollo sostenible, 3) promover la diversidad cultural, el diálogo intercultural y una cultura de paz y, 4) construir sociedades inclusivas mediante las TIC. Uno de los hitos históricos más recientes es la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible que fue aprobada por los Estados miembros en la Cumbre Mundial de las Naciones Unidas de septiembre de Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) entraron en vigor el 1 de enero de 2016, y su meta es lograr en 15 años poner fin a la pobreza en todas sus formas, a través de todos los esfuerzos necesarios, siendo la educación una de las herramientas más poderosas para efectivizar los derechos humanos. Es así que la UNESCO consolida su misión de apoyar a los Estados miembros a través de acciones favorables a la democracia y a los derechos humanos contenidas en la Agenda 2030, particularmente en su Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Por su parte el Fondo de Desarrollo de la Educación Peruana FONDEP es una institución pública adscrita el Ministerio de Educación que promueve e impulsa el financiamiento de proyectos de

2 inversión, innovación y desarrollo educativo, y gestiona el conocimiento destinado a mejorar la educación peruana. El FONDEP trabaja participativamente con entidades públicas, privadas y de cooperación internacional interesadas en la mejora de la calidad de la educación en el Perú. Su misión es financiar programas, proyectos de innovación y desarrollo educativo, gestionando el conocimiento de experiencias que permitan contribuir a la mejora de la calidad del servicio educativo para el logro de los aprendizajes de los estudiantes y el cierre de brechas. Uno de los Programas que lleva adelante el FONDEP es el Programa de Laboratorios de Innovación Educativa LIE, que promueve la elaboración de proyectos y experiencias pedagógicas innovadoras a nivel regional. Los proyectos son evaluados y seleccionados para recibir apoyo técnico y económico para su desarrollo y ejecución, cuyos beneficiarios son estudiantes, docentes, familias y la comunidad educativa en general. En este marco, la UNESCO ha suscrito con FONDEP un Convenio de Cooperación para la implementación de proyectos educativos, financiada por la Compañía Antamina S.A. Mediante el Convenio de Cooperación se implementa el Proyecto Modelo de Financiamiento Laboratorios de Innovación Educativa LIE San Marcos. El proyecto prevé la asistencia técnica de la UNESCO en estrecha coordinación con FONDEP, para fortalecer las capacidades de docentes y directivos en la implementación de proyectos de innovación Objeto de la convocatoria 2.1 Objetivo general Realizar la coordinación local, seguimiento y monitoreo de los Proyectos Laboratorios de Innovación Educativa, en la localidad de San Marcos, Ancash. 2.2 Objetivos específicos: Facilitar la asistencia técnica de FONDEP y UNESCO en las instituciones educativas de San Marcos, para la implementación de proyectos de innovación educativa. Seguimiento y monitoreo de las actividades en las instituciones educativas en el marco del Proyecto y conforme a la planificación. Articular la presencia de los expertos temáticos, en el marco del proyecto Laboratorios de Innovación Educativa, de cara a la implementación de los proyectos de innovación. 3. Actividades Para el cumplimiento de los objetivos, la persona contratada deberá realizar las siguientes actividades: a. Coordinación permanente con el especialista de FONDEP (ERI) en el terreno y con los especialistas de la UGEL Huari y representante de la DRE Ancash. b. Organización del taller de inducción para los expertos temáticos. c. Organización del primer taller/encuentro de directivos y docentes de las IIEE de San Marcos, participantes en el proyecto, para compartir experiencias del diseño de proyectos de innovación educativa.

3 d. Acompañamiento a directivos y docentes en las actividades de implementación de los proyectos de innovación educativa. Para ello deberá realizar un mínimo de dos visitas a cada IIEE en el plazo de la contratación. e. Monitoreo al trabajo de los especialistas contratados y articulación de los proyectos en función de la innovación educativa. f. Participación en reuniones de coordinación en la ciudad de Lima en forma permanente y cuando sea necesario. g. Presentación de informes de avance y un informe final de consultoría, que dé cuenta del proceso recorrido, logros y resultados, dificultades, lecciones aprendidas, conclusiones, recomendaciones y evidencias del trabajo realizado. 4. Productos esperados (Outputs) Se espera que el o la consultora desarrolle los siguientes productos: Primer producto Plan de trabajo detallado. Plan de visitas a las IIEE. Informe de avance de las actividades desarrolladas. Segundo producto Tercer producto Cuarto producto Quinto producto Sexto producto Séptimo producto Octavo producto Noveno producto Informe final de la consultoría que describa y sistematice las actividades, haga un análisis del proceso y plantee conclusiones y recomendaciones. 5. Insumos proporcionados (Inputs) Se proveerá al consultor de los siguientes insumos: 3 Perfiles de los proyectos de innovación educativa asumidos por el consultor.

4 4 Resumen de conjunto de proyectos de innovación a desarrollarse en San Marcos. Toda la documentación pertinente para fines de la consultoría. 6. Perfil del profesional Se requiere un consultor/a con el siguiente perfil profesional: Profesional en educación, psicología, ciencias sociales, antropología o sociología. Conocimientos de innovación educativa y enfoque de derechos, particularmente el enfoque intercultural, reflejado en cinco (5) o más proyectos sobre dichos temas. Experiencia de cinco (5) años o más en coordinación y/o gestión de proyectos. Experiencia de trabajo en cinco (5) o más proyectos en zonas rurales y en contextos socioculturales diversos. Experiencia de tres (3) o más estudios e investigaciones en el campo de la diversidad cultural. Experiencia de cinco (5) o más años en proyectos de desarrollo con Naciones Unidas. 7. Plazo de la ejecución El servicio brindado tendrá una duración de nueve (9) meses, que se contabilizan desde la firma del. 8. Lugar de prestación del servicio profesional La Coordinación Local se desarrollará en la provincia de San Marcos, Ancash, por lo cual la persona contratada deberá residir durante el plazo de ejecución en la ciudad de San Marcos, Ancash. 9. Viajes previstos Para la realización de las actividades, se requiere de movilizaciones a las escuelas que son parte del proyecto del Laboratorio de Innovación Educativa y también involucrará viajes a Lima para coordinaciones y participación en reuniones. Todos los gastos que el/la consultora incurra, en el marco de la contratación: pasajes aéreos, terrestres, traslados en el terreno, alimentación, hospedaje y viáticos, están incluidos en el presente. 10. Forma de pago La forma de pago se realizará en dos partes: Informes o Fecha de entrega a UNESCO % de pago Plazo Productos Primer pago Primer producto 10% A los 30 Plan de trabajo detallado. Plan de visitas a las IIEE. Informe de avance de las actividades desarrolladas. Segundo pago Segundo producto 10% A los 60

5 Tercer pago Cuarto pago Quinto pago Sexto pago Séptimo pago Octavo pago Noveno pago Tercer producto Cuarto producto Quinto producto Sexto producto Séptimo producto Octavo producto Producto final 10% A los 90 10% A los % A los % A los % A los % A los % A los Los productos serán entregados en una copia en versión física y digital. 11. Confidencialidad y propiedad intelectual Los productos de la consultoría serán de propiedad de la UNESCO y no podrán ser utilizados sin autorización escrita. En caso de ser publicados se mencionarán los créditos respectivos. El/la profesional contratada se compromete a mantener confidencialidad sobre el proceso y los resultados de la consultoría.

6 6 12. Supervisión El consultor contratado trabajará bajo la supervisión de la responsable del proyecto y del Equipo de Coordinación del Sector Educación de la UNESCO en Perú. 13. Presentación de la propuesta técnica y económica Los/as consultores/as interesados deberán enviar su propuesta técnica y financiera en los formatos adjuntos a la convocatoria, hasta el día martes 03 de abril de 2018, indicando en el asunto del correo: IC 046/2018/ED COORDINACION IE SAN MARCOS. Las propuestas se recibirán por medio electrónico a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org Sólo serán contactados los consultores seleccionados.