UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

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1 I. DATOS ADMINISTRATIVOS UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL SÍLABO PLAN DE ESTUDIOS 2000 Asignatura : TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Código : IC 0102 Área Académica : Humanidades Condición : Obligatorio Nivel : I Ciclo Créditos : 2 Número de horas de taller : 04 Requisito : Ninguno Semestre Académico : 2006 Profesores : II. III. IV. SUMILLA. El Taller de Comunicación Oral y Escrita forma parte del área de Humanidades corresponde al primer semestre de la formación de la Facultad de Ingeniería. Es de naturaleza exclusivamente práctica. Tiene como objetivo desarrollar las habilidades de redacción, expresión oral y de comprensión e interpretación de textos a través de ejercicios permanentes. Con este fin, se brinda a los alumnos conocimientos generales de gramática, redacción y elocución de acuerdo a la dinámica que el taller exija. Trata los temas: Lenguaje y comunicación, comunicación escrita, texto y ortografía, tipos de redacción, lectura y comprensión de textos, comunicación oral, elocución y escenario según los tipos de comunicación oral. COMPETENCIAS DE LA CARRERA DE INGENIERIA CIVIL 1. Crea lidera y gestiona eficazmente empresas y proyectos para el desarrollo socio-económico, preservando el medio ambiente. 2. Dirige y/o ejecuta estudios de ingeniería básica, ingeniería conceptual. Analiza, diseña y elabora expedientes técnicos de proyectos de ingeniería a nivel definitivo, en el ámbito nacional e internacional. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA La asignatura formula, elabora e implementa diferentes tipos comunicativos que le permitan al futuro ingeniero gestionar y liderar eficazmente empresas dentro del desarrollo socioeconómico del país en un marco de respeto y tolerancia mutuos. Ejercita en/con practicas de recepción comunicativa e informativa, tanto en la modalidad oral como en la escrita El curso capacita al estudiante para aplicar los fundamentos de la comunicación en su dinámica emisora y receptora, analizar y evaluar la información recepcionada, crear morfologías comunicativas armónicas con su contexto y aplicar normas adecuadas en los diferentes niveles de comunicación urbana. V. RED DE APRENDIZAJE ESCUELA DE CIVIL TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PÁGINA: 1

2 VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD TEMÁTICA Nº 1 LA COMUNICACIÓN LOGRO DE LA UNIDAD: Identifica los elementos de la comunicación organizacional y les reconoce su importancia dentro del desenvolvimiento optimo dentro de un contexto empresarial. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES 01 Presentación y organización del Taller: Naturaleza del curso.- Objetivos.- Metodología de tra- trabajo Dinámica de presentación.- Formación de grupos de bajo.- Sistema de evaluación.- Temario.- Bibliografía básica. Investigación sobre comunicación.- Trabajo grupal Exposición: Contenido del Taller Lenguaje y Comunicación: Juego de roles: Emisor-Receptor, para identificar las Elementos, niveles y funciones comunicativas. 02 Lectura y comentario Tipos de comunicación.-caracterización del discurso oral y escrito. La información y la comunicación.-diferencias funciones comunicativas. Opinar oralmente: comunica o informa lo leído? Elaboración de mapa conceptual Analizar textos informativos. UNIDAD TEMÁTICA Nº 2 LECTURA Y ORTOGRAFIA La Lectura: 03 Las ideas principales.- Las ideas secundarias. ORTOGRAFÍA: Reglas Generales de Tildación Lectura de texto. La idea central ORTOGRAFÍA: Tildación diacrítica Tipos de lectura.- Compresión de textos expositivos y argumentativos. ORTOGRAFÍA: Tildación especial Lectura de textos literarios. Lectura de textos breves, comentario y ejercicio de interpretación Comentario e identificación de las ideas principales. Formulación de las ideas secundarias dependientes de las ideas principales. El RESUMEN Ejercicios de aplicación de la tilde en textos seleccionados. Comentario del texto leído. Determinación de las ideas principales, secundarias y de la idea central.- MAPAS CONCEPTUALES Aplicación y diferenciación del uso de la tilde en textos. Lectura y comentario de textos. Ejercicios de identificación y redacción de textos breves.- MAPAS SEMÁNTICOS Aplicación y diferenciación del uso de la tilde en textos. Lectura de textos breves. Comentario y ejercicios de interpretación. Ejercicio de léxico y normativa. LOGRO DE LA UNIDAD: Comprende textos denotativos y connotativos, identifica las ideas principales de las secundarias para mejorar su comprensión y corrección lectora. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 1. BERLO, David (1989) El proceso de la comunicación. Editorial Ateneo - Buenos Aires. 2. ESCARPIT, Robert (1975) Escritura y comunicación. Editorial Castalia Madrid 3. GATTI, Carlos, WIESSE, Jorge, (1997) Técnicas de lectura y redacción. U. del Pacífico. Lima - Perú 4. MÉNDEZ TORRES, Ignacio (1994) El lenguaje oral y escrito en la comunicación. 2da. reimpresión. Editorial Limusa - México. ESCUELA DE CIVIL TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PÁGINA: 2

3 UNIDAD TEMATICA No. 03: EL TEXTO Y ORTOGRAFIA LOGRO DE LA UNIDAD: Produce textos expositivos y argumentativos, evalúa la situación de comunicación, formula objetivos, organiza la información, revisa, corrige y los reelabora. Reflexiona acerca del proceso de comunicación, características del proceso escrito y el código en cuanto a la macroestructura y de la microestructura para mejorar su comprensión y producción. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES 07 EL TEXTO: La coherencia textual: Los referentes, Las congruencias, Los conectores lógicos. ORTOGRAFÍA: Uso correcto de las grafías: B V W 08 Examen Parcial Organización de la estructura del texto: Los esquemas de contenido (en especial, el esquema en cuadrado). ORTOGRAFÍA: Uso correcto de las grafías: C S Z K X. Tipos de texto.- La redacción de textos expositivos y argumentativos. Ejercicios de léxico. ORTOGRAFÍA: Uso correcto de las grafías: J G H LL Y. Colocación de los conectores pertinentes en textos seleccionados. Ejercicios de aplicación de la norma. Reconocimiento de esquemas de contenido en textos. Redacción de textos breves de acuerdo con los esquemas de contenidos propuestos. Ejercicios de aplicación de la norma Ejercicios de pronunciación y entonación a través de lecturas en voz alta. Exposiciones orales y debate. Ejercicios de aplicación de la norma 1. GILI GAYA, Samuel, (1964), Curso Superior de Sintaxis Española. Edit. SPES S.A. Barcelona - España. 2. GONZÁLEZ REYNA, Susana. (1995) Manual de redacción e investigación documental. 3ra. reimpresión. Edit. Trillas. México. Ver el capít MARCOS MARÍN, Francisco, (1983) El comentario lingüístico. &ta. Edición. Edit. Cátedra. Madrid. Ver el capítulo 2 4. MARTÍN VIVALDI, Gonzalo, (1995) Curso de redacción. 25ª ed. Edit. Paraninfo Madrid - España. 5. MARTÍNEZ LIRA, Lourdes, (1995) De la oración al párrafo. 3ra. reimpresión. Edit. Trillas. México. Ver el capítulo SECO, Manuel, (1964), Diccionario de Dudas. 2ª. ED. Aguilar. Madrid - España UNIDAD TEMATICA No. 04: COMPOSICION, REDACCION Y ORTOGRAFIA LOGRO DE LA UNIDAD: Produce textos con cohesión, coherencia, propiedad y corrección, determinando la situación de comunicación, los interlocutores, las intenciones y los requerimientos de contexto. Semana Contenidos Actividades 11 Componer y redactar.- Diferencias ORTOGRAFÍA: Uso de los signos de puntuación: coma, punto, punto y coma, dos puntos Fases o momentos de la composición ORTOGRAFÍA: Uso de los signos de puntuación: admiración, interrogación, puntos suspensivos. Presentación del informe de investigación Reconocer las fases de la composición Ejercicios de puntuación de textos. Reconocer las fases de la composición Ejercicios de puntuación de textos. ESCUELA DE CIVIL TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PÁGINA: 3

4 ORTOGRAFÍA: Uso de los signos de puntuación: Ejercicios de puntuación de textos. Comillas, guión, paréntesis, corchetes, llaves. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1.GILI GAYA, Samuel, (1964), Curso Superior de Sintaxis Española. Edit. SPES S.A. Barcelona - España. 2.GONZÁLEZ REYNA, Susana. (1995) Manual de redacción e investigación documental. 3ra. reimpresión. Edit. Trillas. México. Ver el capít MARCOS MARÍN, Francisco, (1983) El comentario lingüístico. &ta. Edición. Edit. Cátedra. Madrid. Ver el capítulo 2 4. MARTÍN VIVALDI, Gonzalo, (1995) Curso de redacción. 25ª ed. Edit. Paraninfo Madrid - España. 5. MARTÍNEZ LIRA, Lourdes, (1995) De la oración al párrafo. 3ra. reimpresión. Edit. Trillas. México. Ver el capítulo 4. 6.SECO, Manuel, (1964), Diccionario de Dudas. 2ª. ED. Aguilar. Madrid - España UNIDAD TEMATICA No. 05: LA COMUNICACIÓN ORAL LOGRO DE LA UNIDAD: Reflexiona acerca de los rasgos distintivos de la comunicación oral para producir y comprender discursos ajustándose al código y a la situación sociolingüística del oyente. 14 Recursos de la expresión oral: voz, pronunciación, Exposiciones orales y debate. entonación. 15 Cómo preparar la disertación: qué, para qué, a Exposiciones orales y debate. quiénes. 16 Técnicas de participación oral: Foro, conferencia, mesa redonda, seminarios. Trabajo de investigación en equipo. 17 Sustentación oral Observación y discusión REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 1. McENTEE DE MADERO, Eileen, (1999) Comunicación oral para el liderazgo en el mundo moderno. Edit. McGraw-Hill México. 2. MIER, Raymundo, (1990) Introducción al análisis de textos. 2ª. ed. Edit. Trillas México. 3. REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA, (1999), Nuevas Normas de Ortografía. Edit. Espasa Calpe. Madrid España 4. RANGEL HINOJOSA, Mónica (1986) Comunicación oral. 5ta. reimpresión. Editorial Trillas - México. 5. RUFFINELLI, Jorge, (1996) Comprensión de la lectura. 3ª. ed. Edit. Trillas México. 6. SECO, Manuel, (1964), Diccionario de Dudas. 2ª. ed. Edt. Aguilar. Madrid - España. 7. ZACHARIS, John C. y Coleman C.B. (1989) Comunicación oral. 2da. Reimpresión. Editorial Limusa - México. VII. METODOLOGÍA: Todos los contenidos comenzarán con una lectura motivadora (con preferencia, de actualidad). ESCUELA DE CIVIL TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PÁGINA: 4

5 Cada semana tendrá una lectura, en base de la cual se darán ejercicios de compresión léxica y de compresión de lectura (especialmente comentarios). Durante todo el ciclo se reforzará la ortografía y, a través de ejercicios, la normativa. Se estimulará, permanentemente, la expresión oral de opiniones en el apropiado nivel idiomático. VIII. EVALUACIÓN: Criterios de evaluación: Se exigirá una asistencia mínima a clases del 70%. Se aplicarán, como mínimo: Cuatro (4) prácticas calificadas (PC); Promedio de trabajos práctico(tp); y Sustentación oral de los trabajos Prácticos (SO). En consecuencia, el Promedio Final (PF) resultará de la siguiente expresión: PF= PC1 + PC2 + PC3 + PC4 + TP + SO 6 ESCUELA DE CIVIL TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PÁGINA: 5