DIRECCION GENERAL INVERSIÓN SOCIAL DEL SENA, EN EL SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO

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1 DIRECCION GENERAL INVERSIÓN SOCIAL DEL SENA, EN EL SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CONOCIMIENTO Y EMPRENDIMIENTO PARA TODOS LOS COLOMBIANOS 2010

2 PRESENTACIÓN El SENA contribuyendo con el crecimiento económico del país e incrementando la eficiencia del estado, invierte recursos provenientes del sector productivo, en acciones que fomentan la actividad empresarial, de tal manera que los sectores con mayor participación en el recaudo de aportes son quienes se benefician en mayor proporción de los programas y servicios que la entidad presta a nivel nacional. Este informe contiene los principales programas, actividades y servicios que la Entidad le ha prestado al sector Primario y Extractivo desde el 2002 hasta el EL SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO 1 EN EL PAÍS El sector primario y extractivo es considerado vital dentro de la visión 2019 y las agendas internas regionales ya que de su desarrollo depende en gran medida la inserción adecuada del país dentro del nuevo esquema económico y las directrices que plantea el TLC, la estrategia fundamental para lograr un sector primario competitivo se da a través de la conformación de agroindustrias que proporcionen valor agregado a los productos que tradicionalmente hemos producido entre ellos algodón, caucho, hortofrutícolas, lácteos, carne y acuicultura, otro renglón que cobra importancia es la caña de azúcar y la palma insumo primario para la producción de bio-disel. El objetivo de la política agropecuaria del actual gobierno es concentrar los esfuerzos en 4 estrategias: avance en la apertura de mercados, desarrollo de la agenda interna agropecuaria, a través del Programa Agro, Ingreso Seguro y del fortalecimiento del Sistema Sanitario; reducir los costos de producción, modernizar el subsidio integral de la tierra y el proceso de adecuación de tierras. Los desarrollos del SENA enfocados a las tecnologías que le aportan a la productividad y competitividad del país, orientados a fortalecer el nivel tecnológico; promueven perfiles que den respuesta a las necesidades actuales y futuras del sector, para esto se han diseñado programas de alto nivel en torno a las tecnologías de Biotecnología Animal, Biotecnología Vegetal, Agrícolas, de Producción Acuícola, Pecuarias, de explotación y transformación de minerales como Tecnólogo en Reproducción Bovina, Supervisión de Labores Mineras, Administración de Empresas Agropecuarias, Administración de Empresas Bananeras, Producción Agrícola, Producción Acuícola, Producción Ganadera, Especialización técnica o Tecnológica en Producción biotecnológica de material Vegetal, Técnico en Análisis Químico de carbones y minerales, Explotación Minería Bajo Tierra, Acuicultura, Mayordomía de Empresas Ganaderas, Producción Equina, Producción Pecuaria y Producción de huevo e incubación artificial. 1 Comprende agricultura, ganadería, caza, silvicultura, pesca y minería. 2

3 REDES DE CENTROS El SENA consciente de la magnitud de su misión, trabaja permanentemente en tres aspectos fundamentales de la formación: calidad, pertinencia y equidad, con estrategias que le permiten atender más eficientemente los requerimientos del sector productivo y del país. Para ello, dentro del concepto del SENA es uno solo asoció sus 115 Centros de Formación profesional a 25 redes tecnológicas con cobertura nacional, las cuales buscan complementariedad de la capacidad tecnológica y la convergencia de recursos con miras a fortalecer el SENA a nivel nacional y ofrecer unidad y celeridad en la respuesta institucional. Las redes de centros realizan análisis de pertinencia, reconocen las diferencias regionales, las ventajas competitivas de las mismas y la necesidad de apoyar el desarrollo local y regional, mediante programas de formación profesional de alto nivel. Las tecnologías de las Redes de Centros relacionadas con el Sector primario y Extractivo son: Tecnologías de Producción Acuícola, Explotación y Transformación de Minerales, Tecnologías Agrícolas, Tecnologías Pecuarias, Tecnologías Agroindustriales, Biotecnología animal y Biotecnología vegetal. LOS APORTES PARAFISCALES EN EL SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO Los establecimientos del Sector Primario y Extractivo, entre 2002 y 2009 efectuaron aportes por un valor de $ millones. La participación de este sector representa el 6,3% del total de aportes de todos los sectores. En el siguiente gráfico se muestra la desagregación para cada año: GRÁFICO 1. EVOLUCIÓN RECAUDO APORTES SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO FUENTE: DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA 3

4 INVERSIÓN TOTAL DEL SENA EN EL SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO La inversión total en formación profesional para el sector primario y extractivo desde el 2002 hasta 2009 fue de $ millones representada así: GRÁFICO 2. INVERSIÓN DIRECTA DEL SENA SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO Millones $ FORMACION TITULADA FORMACION COMPLEMENTARIA FORMACION FONDO EMPRENDER ESPECIALIZADA Y ACTUALIZACION TECNOLOGICA DEL RECURSO HUMANO FORMACION TITULADA Durante el periodo 2002 la Entidad invirtió en esta estrategia de formación la suma de $ millones, en la ejecución de cursos de formación, presentando un incremento significativo en el número de cupos en formación, al pasar de cupos en el 2002 a cupos en el 2009, con una utilización de horas curso y una inversión de $ millones. En el grafico 3. se registra la ejecución de cupos en formación por año y en el cuadro 1. se observa las acciones realizadas 2002 y 2009 con la respectiva inversión por regional. GRÁFICO 3 FORMACION TITULADA

5 CUADRO 1. FORMACIÓN TITULADA SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO 2002, REGIONAL TOTAL CUPOS Inversión en Cursos (Millones) (*) TOTAL CUPOS Inversión en Cursos (Millones) (*) AMAZONAS ANTIOQUIA ARAUCA ATLANTICO BOGOTA BOLIVAR BOYACA CALDAS CAQUETA CASANARE CAUCA CESAR CHOCO CORDOBA CUNDINAMARCA GUAINIA GUAVIARE HUILA LA GUAJIRA MAGDALENA META NARINO NORTE SANTANDER PUTUMAYO QUINDIO RISARALDA SAN ANDRES SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE VAUPES VICHADA TOTAL (*) Corresponde al costo en el periodo 2002, 2009 el cual se estimo tomando el número de horas de formación de cada año multiplicado por el respectivo costo hora anual. 5

6 Bajo este nivel de formación se han ofrecido cupos de técnico profesional y tecnólogo en el año 2002 por medio de 443 cursos, en el año 2009 se han ofrecido cupos de técnico profesional y tecnólogo en 1079 cursos, como se observa a continuación: CUADRO 2. TECNICOS PROFESIONALES Y TECNOLOGOS SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO 2002, REGIONAL Inversión en Inversión en TOTAL Cursos TOTAL Cursos CUPOS (Millones) (*) CUPOS (Millones) (*) AMAZONAS ANTIOQUIA ARAUCA ATLANTICO BOGOTA BOLIVAR BOYACA CALDAS CAQUETA CASANARE CAUCA CESAR CHOCO CORDOBA CUNDINAMARCA GUAINIA GUAVIARE HUILA LA GUAJIRA MAGDALENA META NARINO NORTE DE SANTANDER PUTUMAYO QUINDIO RISARALDA SAN ANDRES SANTANDER TOLIMA VALLE VAUPES VICHADA TOTAL (*) Corresponde al costo en el periodo 2002, 2009 el cual se estimo tomando el número de horas de formación de cada año multiplicado por el respectivo costo hora anual. Los programas de formación de técnico profesional ofrecidos por el SENA al sector primario y extractivo durante el periodo 2009 se pueden observar en el siguiente cuadro: 6

7 CUADRO 3. OFERTA DE PROGRAMAS TECNICO PROFESIONAL SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO NOMBRE DEL PROGRAMA ACUICULTURA ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS DESARROLLO DE LA PRODUCCION PECUARIA GESTION DE RECURSOS NATURALES GESTION DE SISTEMAS DE MANEJO AMBIENTAL PRODUCCION AGRICOLA PRODUCCION BIOTECNOLOGICA DE MATERIAL VEGETAL PRODUCCION PECUARIA RIEGO DRENAJE Y MANEJO DE SUELOS AGRICOLAS SILVICULTURA Y APROVECHAMIENTO DE PLANTACIONES PARA LA PRODUCCION DE MADERA SUPERVISION DE EXPLOTACIONES DE ESPECIES MENORES CON ENFASIS EN AGROINDUSTRIA MANTENIMIENTO DE EQUIPO PESADO MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA DE MINERIA Y CONSTRUCCION MINAS BAJO TIERRA MINERIA A CIELO ABIERTO REALIZACION DE TRATAMIENTOS TERMICOS EN PRODUCTOS METALMECANICOS Los programas de formación de tecnólogo ofrecidos por el SENA al sector primario y extractivo durante el periodo 2009 se pueden observar en el siguiente cuadro: CUADRO 4. OFERTA DE PROGRAMAS TECNOLOGO SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO NOMBRE DEL PROGRAMA ACUICULTURA ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS ADMINISTRACION DE EMPRESAS BANANERAS BIOTECNOLOGIA REPRODUCTIVA BOVINA GESTION DE RECURSOS NATURALES MANEJO POST-COSECHA Y COMERCIALIZACION DE FRUTAS Y HORTALIZAS MANEJO Y APROVECHAMIENTO DE BOSQUES NATURALES MECANIZACION AGRICOLA PRODUCCIÓN ACUÍCOLA PRODUCCION AGRICOLA PRODUCCION PECUARIA REPRODUCCIÓN BOVINA SILVICULTURA Y APROVECHAMIENTO DE PLANTACIONES FORESTALES EXPLOTACIONES MINERAS BAJO TIERRA MINERIA A CIELO ABIERTO MINERIA BAJO TIERRA OPERACION DE PLANTAS PETROQUIMICAS 7

8 FORMACION COMPLEMENTARIA La oferta educativa del SENA en este nivel de formación contribuyó a la actualización de los trabajadores vinculados y al mejoramiento del perfil ocupacional de las personas en búsqueda de empleo para que incrementaran sus posibilidades de vinculación laboral en el sector o para que generaran su propio empleo. Los programas ofrecidos bajo esta modalidad al sector primario y extractivo, muestran un importante avance al pasar de cupos en formación en el 2002 a cupos en formación en el 2009 con una utilización de horas curso y una inversión de $ millones en dicho año. El comportamiento descrito se puede observar en el grafico 4 y en el cuadro 5. se observa las acciones realizadas 2002 y 2009 con la respectiva inversión por regional. GRÁFICO 4 FORMACION COMPLEMENTARIA CUADRO 5. FORMACIÓN COMPLEMENTARIA SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO 2002, REGIONAL TOTAL CUPOS Inversión en Cursos (Millones) (*) TOTAL CUPOS Inversión en Cursos (Millones) (*) AMAZONAS ANTIOQUIA ARAUCA ATLANTICO BOGOTA BOLIVAR BOYACA CALDAS

9 CAQUETA CASANARE CAUCA CESAR CHOCO CORDOBA CUNDINAMARCA GUAINIA GUAVIARE HUILA LA GUAJIRA MAGDALENA META NARINO NORTE SANTANDER PUTUMAYO QUINDIO RISARALDA SAN ANDRES SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE VAUPES VICHADA TOTAL (*) Corresponde al costo en el periodo 2002, 2009 el cual se estimo tomando el número de horas de formación de cada año multiplicado por el respectivo costo hora anual. FORMACIÓN ESPECIALIZADA Y ACTUALIZACION TECNOLÓGICA DEL RECURSO HUMANO Este programa tiene como propósito desarrollar las competencias de los trabajadores para facilitar su adaptación a los cambios tecnológicos, su movilidad laboral y mejorar la competitividad y productividad de las empresas y su talento humano. La inversión total destinada para estos programas fue de $ millones para el periodo comprendido entre el , atendiendo beneficiarios a nivel nacional, siendo la participación del SENA del 60,7% como se puede apreciar en el siguiente cuadro: 9

10 CUADRO 6. FORMACION ESPECIALIZADA Y ACTUALIZACION TECNOLÓGICA DEL RECURSO HUMANO SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO INVERSION AÑO REGIONAL BENEFICIARIOS MILLONES ($) SENA EMPRESA TOTAL ANTIOQUIA DISTRITO CAPITAL GUAJIRA NACIONAL NARIÑO NORTE DE SANTANDER ANTIOQUIA ATLÁNTICO CÓRDOBA GUAJIRA NACIONAL RISARALDA SANTANDER VALLE ANTIOQUIA CALDAS DISTRITO CAPITAL SANTANDER ANTIOQUIA ATLÁNTICO CAUCA CUNDINAMARCA GUAJIRA HUILA NACIONAL RISARALDA SANTANDER TOLIMA VALLE ANTIOQUIA ARAUCA BOLÍVAR CASANARE CÓRDOBA CUNDINAMARCA DISTRITO CAPITAL GUAJIRA HUILA NACIONAL SANTANDER

11 TOLIMA ANTIOQUIA GUAJIRA MAGDALENA NACIONAL SANTANDER ANTIOQUIA ATLÁNTICO BOLÍVAR CUNDINAMARCA DISTRITO CAPITAL GUAJIRA NACIONAL RISARALDA SANTANDER VALLE ANTIOQUIA ATLÁNTICO CALDAS CESAR CÓRDOBA CUNDINAMARCA DISTRITO CAPITAL GUAJIRA NACIONAL VALLE TOTAL PARTICIPACION EN INVERSION 60,7% 39,3% FUENTE: DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO JOVENES RURALES EMPRENDEDORES El SENA contribuye a aumentar los niveles de productividad e impactar los índices de desempleo estructural mejorando la calidad de vida de las poblaciones más vulnerables brindándoles las herramientas para que se puedan insertar al sector productivo del país a través del programa Jóvenes Rurales Emprendedores, el cual está orientado a la formación de jóvenes desempleados del sector rural en edades comprendidas entre los 16 y los 35 años. El programa fue concebido bajo el modelo de trabajo en equipo, el uso de los espacios naturales de la vida diaria del joven (finca familiar, por ejemplo) como ambiente de aprendizaje, de forma que se permita adaptar todos los contenidos de un proyecto productivo al desarrollo de un proyecto real. Los programas están estructurados en el marco de la creación de empresa y se desarrolla a partir de proyectos productivos, innovadores y viables. En este sentido, los materiales de formación son aportados como capital semilla por lo que son suministrados desde el inicio del proceso de formación. Con el fin de fortalecer el programa, se han conformado fondos mixtos de capital semilla 11

12 en los que se integra al sector privado, que apoya la estrategia a través de sus campañas de Responsabilidad Social. Durante el 2004 se ejecutaron para el sector primario y extractivo cursos, con cupos de jóvenes rurales, en el 2009 se ejecutaron cursos atendiendo cupos. En el siguiente cuadro se muestra el comportamiento de la formación de Jóvenes Rurales por regional. CUADRO 7. JOVENES RURALES EMPRENDEDORES SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO 2004, REGIONAL No. CURSOS TOTAL CUPOS No. CURSOS TOTAL CUPOS AMAZONAS ANTIOQUIA ARAUCA ATLANTICO BOGOTA 1 17 BOLIVAR BOYACA CALDAS CAQUETA CASANARE CAUCA CESAR CHOCO CORDOBA CUNDINAMARCA GUAINIA GUAVIARE HUILA LA GUAJIRA MAGDALENA META NARINO NORTE SANTANDER PUTUMAYO QUINDIO RISARALDA SAN ANDRES SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE

13 VAUPES VICHADA TOTAL FORMACIÓN VIRTUAL La Entidad se ha fundamentado en la innovación y en la generación de nuevos ambientes de aprendizaje que hacen posible brindar formación Profesional Integral a través de diferentes escenarios de aprendizaje. Se destaca la alianza con el Ministerio de Comunicaciones y la Fundación ICDL (Certificación Internacional de Competencias Informáticas), para la capacitación y certificación de Colombianos en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC-, para que mejoren las posibilidades de trabajo y generación de ingresos. Para el sector primario y extractivo a través de esta estrategia de formación se han beneficiado cupos, mediante 166 cursos en el 2004, durante el 2009 se beneficiaron cupos mediante cursos. En el siguiente cuadro se detalla la información por regional. CUADRO 8. FORMACIÓN VIRTUAL SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO 2004, REGIONAL No. TOTAL No. TOTAL CURSOS CUPOS CURSOS CUPOS AMAZONAS ANTIOQUIA ATLANTICO BOGOTA BOLIVAR BOYACA CALDAS CASANARE 1 77 CAUCA CESAR CHOCO CORDOBA CUNDINAMARCA GUAINIA GUAVIARE HUILA LA GUAJIRA MAGDALENA META NARINO NORTE SANTANDER

14 PUTUMAYO QUINDIO RISARALDA SAN ANDRES SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE VAUPES VICHADA TOTAL Los cursos de formación Virtual con mayor demanda ofrecidos por el SENA al sector primario y extractivo durante el 2009 se pueden observar en el siguiente cuadro: CUADRO 9. OFERTA DE CURSOS VIRTUALES SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO NOMBRE DEL CURSO AGRICULTURA ECOLOGICA: FERTILIZACION SUELOS Y CULTIVOS AGROECOLOGÍA Y DESARROLLO RURAL BUENAS PRACTICAS AGRICOLAS CRIA DE LA CODORNIZ CULTIVO DE LOMBRICES: CRIA MANEJO Y PRODUCCION ESPECIES MENORES GANADERIA INTENSIVA DE DOBLE PROPOSITO MANEJO DE COSECHA Y POSCOSECHA DE FRUTAS Y HORTALIZAS PISCICULTURA CONTINENTAL PRODUCCIÓN PECUARIA REPRODUCCION EN BOVINOS FUENTE: PÁGINA WEB AULAS MOVILES Un mecanismo para ampliar la cobertura y llegar a los sitios más alejados del país con formación pertinente, involucrando tecnología, conectividad y calidad, son las Aulas móviles, dotadas con los mejores elementos y con disposición para trasladarse por todo el territorio nacional garantizando el acceso de los Colombianos que viven en zonas en las cuales no puede brindarse formación regular. Para el sector primario y extractivo a través de esta estrategia de formación se han beneficiado cupos, mediante 163 cursos en el 2004, durante el 2009 se beneficiaron cupos mediante 322 cursos. En el siguiente cuadro se detalla la información por regional. 14

15 CUADRO 10. AULAS MOVILES SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO 2004, REGIONAL No. TOTAL No. TOTAL CURSOS CUPOS CURSOS CUPOS AMAZONAS 1 41 ANTIOQUIA ATLANTICO 2 64 BOYACA CALDAS CORDOBA 4 85 CUNDINAMARCA HUILA META NORTE SANTANDER RISARALDA SANTANDER TOLIMA 2 27 VALLE TOTAL INTEGRACION CON LA EDUCACION MEDIA Teniendo en cuenta la importancia de desarrollar en el país, talento humano competente, se consideró necesario promover y desarrollar en los jóvenes desde el grado 10º, los conocimientos y habilidades laborales asociados a la productividad y competitividad del país. El Programa contempla un conjunto de acciones orientadas por el SENA en alianza con las Instituciones Educativas y otros actores como el Ministerio de Educación, Gobernaciones, Alcaldías, Secretarías de Educación y Sector Productivo para desarrollar un proceso de inmersión al mundo productivo, de tal forma que adquieran competencias para continuar su proceso de aprendizaje o vincularse al mundo del trabajo y así se conviertan en agentes que le generan valor, utilidad y riqueza a la sociedad y al país. Aunque esta modalidad de formación está inmersa dentro de la formación Titulada y complementaria descrita anteriormente, es importante resaltar como desde el año 2004 a través del programa de integración con la educación media se formaron aprendices, en el 2009 se formaron aprendices, presentándose un considerable incremento como se observa en el siguiente cuadro. CUADRO 11. INTEGRACION CON LA EDUCACION MEDIA SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO 2004, REGIONAL No. TOTAL No. TOTAL CURSOS CUPOS CURSOS CUPOS AMAZONAS

16 ANTIOQUIA ARAUCA ATLANTICO BOGOTA 3 96 BOLIVAR BOYACA CALDAS CAQUETA CASANARE CAUCA CESAR CHOCO CORDOBA CUNDINAMARCA GUAINIA 2 40 GUAVIARE HUILA LA GUAJIRA MAGDALENA META NARINO NORTE SANTANDER QUINDIO RISARALDA SAN ANDRES 2 74 SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE TOTAL BILINGUISMO El programa de Ingles para todos los Colombianos, se ha desarrollado a través de ambientes virtuales de aprendizaje, razón por la cual el proceso de formación es flexible adaptándose a la disponibilidad de tiempo de cada aprendiz, esta estrategia permite desarrollar competencias en la parte oral, auditiva y escrita, así como del lenguaje y la gramática. Durante el 2009, colombianos se matricularon en el programa. Esta labor fue reconocida por la Defensoría del Pueblo Seccional San Andrés, que otorgó la distinción al programa como Apóstol en Derechos Humanos por contribuir a preservar la identidad isleña, fomentar el empleo en la isla, forjar nuevos talentos lingüísticos y traer bienestar y prosperidad a 450 familias, cuyos miembros han sido vinculados como tutores virtuales; adicionalmente el programa recibió el premio Nacional de Alta Gerencia por parte del Departamento Administrativo de la Función Pública. 16

17 ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN DE PROGRAMAS POR COMPETENCIAS LABORALES Las mesas sectoriales son la herramienta utilizada por el SENA para el diseño de sus programas de formación a la medida de las necesidades de las empresas y los trabajadores y contribuir a la competitividad de los sectores productivos. En la actualidad el sector primario y extractivo cuenta con 18 mesas sectoriales, como se observa a continuación: CUADRO 12. MESAS SECTORIALES SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO NOMBRE DE LA MESA ACUICULTURA AGROINDUSTRIA DEL BANANO AGROINDUSTRIA DE LA PANELA AVÍCOLA CACAO CADENA DE GUADUA CADENA FORESTAL, MADERA, MUEBLES Y PRODUCTOS DE MADERA CAFÉ CAUCHO FIQUE FLORICULTURA FRUTAS Y HORTALIZAS PALMA DE ACEITE Y OLEAGINOSAS PESCA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA PRODUCCION AGROPECUARIA ECOLOGICA PRODUCCION PECUARIA TABACO FUENTE: DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN CERTIFICACIÓN EN EL DESEMPEÑO LABORAL La elaboración y validación de programas por competencias, así como las certificaciones expedidas a los trabajadores en su desempeño laboral, es un proceso que se nutre de la concertación entre los gremios, las empresas y el SENA, entidad autorizada para validar programas y certificar el desempeño de los trabajadores. La entidad a través del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo, durante el periodo expidió Certificaciones del desempeño laboral a trabajadores del sector primario y extractivo. 17

18 CONTRATO DE APRENDIZAJE Esta herramienta le permite participar al sector productivo en el proceso de co-formación de los trabajadores, donde la empresa patrocinadora suministra al aprendiz los medios necesarios para garantizar el proceso de culminación del aprendizaje. Durante la vigencia 2009 para el sector primario y extractivo se registraron aprendices en el sistema de gestión de aprendices: GRÁFICO 5. CONTRATO DE APRENDIZAJE SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO Millones $ EMPRESAS CUOTAS CONTRATOS FUENTE: DIRECCIÓN DE PROMOCIÓN Y RELACIONES CORPORATIVAS FLUJOS MIGRATORIOS A través del Servicio Público de Empleo se realiza la intermediación para suplir las vacantes de mano de obra calificada que es demandada fuera del país, así se regula la movilidad de los trabajadores Colombianos en condiciones legales y con derechos laborales. Como consecuencia de la crisis económica mundial, la inserción laboral de colombianos fuera del país se desaceleró, razón por la cual solo 61 personas pudieron acceder al mercado laboral a través del Servicio Público de Empleo en diversos sectores. FONDO EMPRENDER El Fondo Emprender, creado por el Gobierno Nacional para financiar proyectos empresariales de aprendices, practicantes universitarios (que se encuentren en el último año de la carrera profesional) o profesionales que no superen dos años de haber recibido su primer título profesional, es una gran herramienta para crear empresa a partir de proyectos productivos que integren los conocimientos adquiridos por los emprendedores en sus procesos de aprendizaje. 18

19 El Fondo facilita el acceso a capital, al poner a disposición de los beneficiarios los recursos necesarios en la puesta en marcha de las nuevas unidades productivas. En las siete convocatorias nacionales y las múltiples regionales que a la fecha se han realizado, a través del Fondo Emprender se han financiado proyectos por $ millones, de los cuales $ millones se han destinado a la financiación de 621 proyectos para el sector Primario y Extractivo. En 2010 el Fondo Emprender tiene como meta promover 475 empresas y generar empleos mediante éstas. En el siguiente cuadro se muestra el número de proyectos financiados con su respectiva inversión por regional. CUADRO 13. FONDO EMPRENDER SECTOR PRIMARIO Y EXTRACTIVO REGIONAL # DE VALOR PROYECTOS (millones de $) AMAZONAS 2 92 ANTIOQUIA ARAUCA ATLANTICO BOGOTA BOLIVAR BOYACA CALDAS CAQUETA CASANARE CAUCA CESAR CHOCO CORDOBA CUNDINAMARCA GUAINIA 1 76 GUAVIARE HUILA LA GUAJIRA MAGDALENA META NARINO NORTE SANTANDER PUTUMAYO QUINDIO RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE

20 VAUPES 1 85 TOTAL FUENTE: GRUPO DE EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO INTERNACIONALIZACION Con esta estrategia el SENA busca el campo de acción de sus aprendices se encuentre dentro del contexto de globalización, para así asegurarle al país un recurso humano con una visión global y con los conocimientos y técnicas imperantes en el mundo desarrollado. La Entidad, ha fortalecido las alianzas internacionales de doble vía, recibiendo durante el 2009 cerca de 102 misiones internacionales, conformadas por funcionarios de alto nivel de entidades gubernamentales y empresarios de múltiples países. El SENA ya cuenta con más de 90 socios estratégicos en el mundo, ha desarrollado importantes alianzas para el beneficio de los instructores, aprendices y funcionarios, con países como: Estados Unidos, Israel, Alemania, Francia, Japón, Brasil y Perú, entre otros. Fruto de las alianzas mencionadas, cerca de aprendices de todas las regiones de Colombia han sido beneficiarios de formación en diferentes tecnologías, en el marco de proyectos internacionales. De ellos, más de 100 aprendices han tenido la oportunidad de salir del país a realizar pasantías a países como México, Francia y España. De igual forma, alrededor de 866 instructores han sido beneficiarios de actualizaciones tanto en Colombia como en el exterior, teniendo la oportunidad de profundizar sus conocimientos y, en algunos casos, certificarse internacionalmente en países como Israel, Estados Unidos y Alemania. En el marco de la estrategia del Gobierno Nacional para fortalecer su presencia en Centro América y el Caribe, el SENA, en alianza con el Ministerio de Relaciones Exteriores y FUPAD, realizó talleres de transferencia de Buenas Prácticas SENA y de identificación de necesidades de cooperación para 25 países de esta región. Con los insumos obtenidos en estos talleres, se realizó un Seminario-Taller en Bogotá, en el mes de octubre titulado Transferencia en la metodología de formación por competencias y la integración de las TIC, en el cual representantes de países tales como México, Haití, Granada, Dominica, República Dominicana, entre otros, recibieron transferencia en metodologías y buenas prácticas del proceso de formación profesional del SENA. RED DE LABORATORIOS Los Servicios Tecnológicos que ofrece el SENA están orientados a apoyar a las empresas, universidades, centros de desarrollo tecnológico y los mismos Centros de Formación de la entidad. La Red de Laboratorios está diseñada para atender las distintas solicitudes que los empresarios puedan demandar, frente a la disponibilidad de los recursos humanos, físicos y tecnológicos que posee la entidad a nivel nacional, para el sector Primario y Extractivo se cuenta con los laboratorios de Biotecnología Reproductiva, Biotecnología Vegetal y Ciencias Básicas. 20