Apoyo a la docencia. Web de Cardona Mena, Diana María. Web de Castro De Luna, Gracia María

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Estructura Código de asignatura: Plan: Grado en Enfermería (Plan 2009) Año académico: Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 1 Tipo: Básica Duración: Primer Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas totales de la asignatura: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Cardona Mena, Diana María Dpto. de Enfermería, Fisioterapia y Medicina Edificio Edificio de Ciencias de la Salud 1 Despacho 10 Teléfono (institucional) dcardona@ual.es Web de Cardona Mena, Diana María Castro De Luna, Gracia María Dpto. de Enfermería, Fisioterapia y Medicina Edificio Edificio de Ciencias de la Salud 1 Despacho 07 Teléfono (institucional) graciacl@ual.es@ual.es Web de Castro De Luna, Gracia María Profesor/a pendiente de contratación o asignación Edificio Despacho Teléfono (institucional) Web de Profesor/a pendiente de contratación o asignación

2 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Esta materia está justificada en la formación integral del estudiante, en base a lograr los siguientes puntos de interés: Identificación e interpretación de las bases estructurales, que subyacen en los procesos más habituales relacionados con la práctica de la Enfermería. Aprendizaje de aspectos anatomofisiológicos y de exploración clínica específicamente orientados al aparato locomotor, sistema nervioso y órgano de los sentidos, resto de aparatos y sistemas Aplicación de los contenidos en el manejo de estudios de caso, con especial atención a su implicación clínica, con la utilización de recursos bibliográficos y de estudio adecuados. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Fisiologia y Procesos fisiopatológicos Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Recomendable (aunque no indispensable) tener conocimientos previos de Anatomía y Fisiología básicas del aparato locomotor, vascular, nervioso y afines. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Ninguno COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Trasversales de la Universidad de Almería Conocimientos básicos de la profesión Capacidad para resolver problemas Comunicación oral y escrita en la propia lengua Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Competencias Básicas Comprender y poseer conocimientos Aplicación de conocimientos Capacidad de emitir juicios Habilidad para el aprendizaje Competencias Específicas desarrolladas Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE RA.- Demuestra capacidad para identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiolgicas de las células y los tejidos RA.- Está capacitado para aplicar los conocimientos sobre la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, para reconocer, interpretar y valorar los signos de normalidad y cambios en los estados de salud y enfermedad. RA.- Relaciona las estructuras y las funciones orgánicas independientes de forma integrada. RA.- Utiliza las bases anatómicas del organismo para realizar una exploración eficaz. RA.- Utiliza con propiedad la terminología de las distintas áreas anatómicas de cada uno de los sistemas que forman el cuerpo humanos RA.- Ha sido capaz de aplicar los conocimientos de Anatomía y Fisiología en la interpretación de los signos de normalidad del movimiento del cuerpo humano, especialmente orientado a las estructuras en las que se basa dicho movimiento corporal.

3 PLANIFICACIÓN Temario Unidad didáctica I: El cuerpo como un todo (transversal) Tema 1. Organización del Cuerpo Humano. Tema 2. Anatomía Celular. Unidad didáctica II: Comunicación, control e integración Tema 3. Sistema Nervioso Central. Tema 4. Sistema Nervioso Periférico. Tema 5. Sistema Nervioso Autónomo. Tema 6. Sistema Endocrino. Tema 7. Órgano de los Sentidos. Unidad didáctica III: Esplacnología. Tema 8. Anatomía del Corazón. Tema 9. Anatomía Sistema Respiratorio. Tema 10. Anatomía Sistema Digestivo. Tema 11. Anatomía Sistema Urinario. Tema 12. Anatomía Sistema Reproductor. Tema 13. Anatomía Sistema Linfático. Tema 14. Anatomía Sistema Vascular. Unidad didáctica IV: Anatomía del Aparato Locomotor. Tema 16. Osteología. Tema 17. Artrología. Tema 18. Miología. Metodología y Actividades Formativas Clases magistrales participativasestudios de casosflipped classroomfichas de aprendizaje. Actividades de Innovación Docente

4 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios e Instrumentos de Evaluación Grupo Docente: Mediante pruebas de evaluación continua se valorará la competencia (conocimiento, habilidad y actitud) del estudiante en la adquisición de los conceptos anatómicos, así como otras competencias de carácter general. Se tendrá en cuenta la participación individual o en grupo en las diferentes actividades establecidas durante el desarrollo de las clases magistrales participativas, teniendo su repercusión en la evaluación final. También se puntuará la asistencia a charlas y/o conferencias organizadas por la Facultad y/o el y que sean de interés para la asignatura. Grupo Reducido: Se evaluará a través de la asistencia del alumno a las prácticas y participación durante el desarrollo de las sesiones. Importante: Interés/ Motivación. Participación. Utilización de los recursos materiales. Adecuación de las respuestas y asistencia Se evaluará a través de la asistencia del alumno, y participación durante el desarrollo de las sesiones. METODOLOGÍA ACTIVA principal utilizada: ABP y reconocimiento de imágenes. Prácticas de laboratorio donde se verá casos clínicos con especial referenciación anatómica, se rellenarán una serie de Fichas Prácticas, en las que se evalúen directamente las competencias adquiridas por el alumno. La nota final de la asignatura será el promedio de las notas obtenidas en: Examen final asignatura 75%. Realización de fichas prácticas y actividades presenciales en grupo reducido: 25% Es necesario aprobar el examen para sumar las notas de las distintas actividades. En septiembre se sigue la misma metodología. Las notas de las actividades prácticas se guardan durante un curso académico. Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Asistencia y participación en seminarios Alta y acceso al aula virtual Participación en herramientas de comunciación (foros de debate, correos) Entrega de actividades en clase

5 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica Frank H. Netter. Atlas de anatomía humana. Netter, FH.. Atlas de Anatomía Humana. Elsevier Thibodeau & Patton. Estructura y Función del cuerpo humano. Thibodeau. Anatomia y Fisiología. Complementaria Otra Bibliografía John T. Hansen. Netter: Cuaderno de anatomía para colorear. Elsevier Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: DIRECCIONES WEB Información celular Mecanismos drogas de abuso Neurociencias Web de la Sociedad Española de Endocrinología y Nutrición Articulaciones Web Universidad de Granada sobre huesos y músculos Anatomía interactiva (OVID)