COLEGIO ADALID MENESES

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1 COLEGIO ADALID MENESES APUNTES CIENCIAS SOCIALES 3º DE LA ESO UNIDAD DIDÁCTICA 6PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES Y ESPACIOS PROTEGIDOS Alumno 1

2 1PROBLEMAS AMBIENTALES DEL RELIEVE Y EL SUELO El relieve. Alteraciones y modificaciones. En España, el relieve sufre alteraciones por las actividades humanas. La minería, las canteras y las infraestructuras de transporte, así como el resto de construcciones humanas. A veces, las formaciones geológicas de hace millones de años se modifican, perdiendo todo valor estético y económico que pudiera tener el paisaje. También es de destacar los cambios en el paisaje costero, dado que las construcciones y las playas artificiales (más del 25% del litoral español es artificial) cambian totalmente la realidad geográfica. El suelo. Erosión, desertificación y contaminación. Erosión. Pese a que existe una erosión natural del suelo, la acción humana acelera esa destrucción paulatina del suelo. Así, actividades como el cultivo del suelo, la deforestación, el pastoreo o la utilización de maquinaria pesada acelera la erosión. En las zonas de montaña, debido a sus fuertes pendientes, junto con el valle del Guadalquivir y la costa mediterránea, lo cual reduce la fertilidad del suelo. Desertificación: consiste en la degradación del suelo en las zonas áridas, semiáridas y subhúmedas. Se ve intensificada por la deforestación, la erosión y la sobreexplotación del agua. El sureste peninsular y las islas Canarias son las zonas españolas con más posibilidades de desertificarse, lo que supone una pérdida total de la fertilidad del suelo. 2

3 Contaminación. El suelo puede deberse al uso de fertilizantes, además de los vertidos de las industrias y la minería, junto con otras basuras. Las comunidades autónomas más contaminadas de España son: Andalucía, País Vasco, Cataluña y la Comunidad Valenciana. ACTIVIDADES 1) Qué porcentaje del litoral español es artificial? 2) Qué cuatro actividades humanas aceleran la erosión? 3) Cuáles son las cuatro comunidades autónomas más contaminadas de España? 4) Qué zonas de España son las que tienen más posibilidades de desertificarse. 5)Basándose en el mapa de la página 2, qué tres provincias tienen más posibilidades de convertirse en un desierto? 6)Uso de las TIC. Busque si en Talavera de la Reina hay riesgo de desertificación, y explíquelo en clase. 3

4 2 PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA ATMÓSFERA Y EL AGUA Los problemas de la atmósfera. Contaminación y calentamiento Calentamiento global: debido al incremento del efecto invernadero (por ejemplo el CO2), que se produce por el envío masivo de gases a la atmósfera, se crea una campana de gases que evita que los rayos del Sol que chocan contra la Tierra salgan de la misma, aumentando la temperatura de la Tierra. Estos gases son producidos por las centrales eléctricas, la industria y el tráfico, entre otros. Eso está provocando el llamado cambio climático, una serie de sucesos que van a producir la elevación del nivel del mar, el aumento de la temperatura y una mayor cantidad de sequías y tormentas puntuales. El resultado de ese cambio es imprevisible, pero podría suponer el final de muchas especies de animales y vegetales. Nuestro clima, el mediterráneo, es el más susceptible de verse afectado por este cambio. Contaminación. Es el resultado de las centrales energéticas, las calefacciones, las industrias y el tráfico. Produce lluvia ácida (pues el óxido de azufre y de nitrógeno puede mezclarse con el vapor de agua y al caer actúa como un ácido, matando plantas y dañando el suelo) y la reducción de la capa de ozono de la atmósfera (dejando paso libre a los rayos ultravioleta). Además, las consecuencias de la contaminación puede afectar a la salud humana (alergias, enfermedades respiratorias e incluso puede afectar a la composición de los edificios). Los problemas del agua. El agua potable es, sin duda, el bien más importante de la Tierra (junto con los gases de la atmósfera), y se enfrenta a dos grandes riesgos: La contaminación. Tanto el agua dulce como el agua salada se pueden contaminar por los productos químicos (incluso los utilizados en la agricultura), los vertidos sin depurar, las mareas negras de los petroleros y muchos más. Cerca de las industrias y ciudades las aguas están contaminadas, y los mares con excesivo tráfico están tan contaminados que crear verdaderas brechas en los ecosistemas. Los núcleos de población pequeños, que no disponen de plantas depuradoras, son los que más pueden sufrir la contaminación. Sobreexplotación: o el uso excesivo de agua dulce para usos urbanos, agrarios o industriales. Disminuyen los ríos por dicho consumo, al igual que los lagos y los acuíferos. En las zonas semiáridas (como algunas zonas del clima mediterráneo) el riesgo es mayor. Muchos ríos tienen caudales realmente bajos comparados con sus cuencas naturales. 4

5 Por otra parte, los acuíferos (aguas subterráneas) corren el riesgo de secarse o de salinizarse por la acumulación de sales, en especial en la Mancha y cerca del Guadiana. Como efecto de todo esto los ecosistemas acuáticos y el abastecimiento de agua potable. ACTIVIDADES 1)Indique cuál es el mayor gas de efecto invernadero 2) Qué clima es el que se verá más afectado por el cambio climático? 3) Cuáles son los tres signos más evidentes del cambio climático? 4) Qué dos zonas son las que tienen los acuíferos más comprometidos de España? 5) Cuál es, junto a los gases, el mayor recurso natural del planeta? 6)USA LAS TIC: Busque información sobre el caudal del Tajo y el trasvase de agua que se hace al río segura. Cuántos Hectómetros cúbicos se trasvasan? 7)Busque información sobre el protocolo de Kioto cuándo se firmó? Explique brevemente en qué consistía. 5

6 3OTROS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES La reducción de la biodiversidad Llamamos biodiversidad a la variedad de animales y plantas de un lugar concreto. Esa biodiversidad está en peligro, ya sea porque se altere el hábitat natural de las especias o por la introducción de especies exóticas invasoras, que eliminan a las autóctonas. Actualmente, algunas especies están en peligro de extinción (oso pardo cantábrico, lince ibérico y águila imperial) y otros están amenazados (alcornoque, atún rojo, desmán del Pirineo) La alteración de la vegetación. La vegetación española también está amenazada, debido a causas o bien naturales (plagas de hongos e insectos), pero la mayor amenaza es la humana, que talan los bosques y provocan incendios. Galicia y Castilla León son las comunidades autónomas más afectadas por los incendios. Si sigue desapareciendo la vegetación las emisiones de CO 2 se incrementarán, y con ella la erosión y la desaparición de más especies, animales y vegetales. La producción de residuos sólidos La producción de residuos sólidos urbanos, sobre todo de basuras domésticas, alcanza niveles muy altos en España, relacionado con el alto consumo. En las grandes ciudades y las zonas turísticas la producción de residuos sólidos es mayor. Para eliminar estos residuos, debemos crear vertederos o incinerarlos. Ambas opciones suponen una gran lacra para el medio ambiente. Además, los residuos no son únicamente sólidos. También existen las aguas fecales, que contaminan a no ser que se depuren. Igualmente, en algunos lugares, el tratamiento de aguas fecales es insuficiente, contaminando pese a existir depuradoras. Estas aguas fecales producen un crecimiento acelerado de vegetales acuáticos (dado que tienen nutrientes), y su muerte hace que se pudran y se destruya el ecosistema. La contaminación acústica y lumínica. Llamamos contaminación acústica a la emisión de ruido de forma molesta. No sólo las actividades industriales y la actividad económica crea contaminación acústica. El resultado de la contaminación acústica es cansancio, ansiedad, insomnio y agresividad. Contaminación lumínica. O emisión de luz artificial con una intensidad superior a la necesaria. Aumenta el brillo del cielo nocturno, perjudicando todos los ecosistemas nocturnos. 6

7 ACTIVIDADES 1) A qué llamamos biodiversidad? 2) Qué especies están en peligro de extinción en España? 3) Qué especies están amenazadas en España? 4) Cuáles son las dos comunidades autónomas más afectadas por los incendios? 5) Qué supondría la desaparición de más especies vegetales? 6) Dónde es mayor la creación de residuos sólidos? 7)Explique con sus palabras por qué las aguas fecales, si son ricas en nutrientes, son malas si se lanzan a los ríos. 8)Explique cuáles son las consecuencias de la contaminación acústica 9) Qué es la contaminación lumínica? 7

8 4LOS ESPACIOS NATURALES. PROTECCIÓN Y DIVERSIDAD Llamamos espacios naturales protegidos a las áreas terrestres o marítimas donde se prohíben las actividades humanas (no totalmente, sólo de forma que no interfieran en la conservación de la naturaleza). Las redes internacionales y europeas. España posee espacios protegidos, incluyéndose en la Red Mundial de Reservas de la Biosfera o en la Red Natura En España, la actual Ley del Patrimonio Natural y la Biodiversidad diferencia cinco categorías de espacios naturales protegidos Parques, o áreas naturales amplias donde los recursos naturales se compaginan con la presencia de visitantes que sostienen el parque y hace posible la protección de la biosfera. Doñana, los Picos de Europa, las Tablas de Daimiel y Timanfaya son los grandes parques españoles. Reservas naturales. Son espacios de especial rareza o fragilidad, y sólo se explotan sus recursos si es posible compaginarlo con la conservación. Áreas marinas Protegidas (AMP), son reservas naturales marinas. Monumentos naturales. Son espacios reducidos protegidos, ya sea por su singularidad o por su belleza. Algunas cuevas, árboles, cascadas y demás. Paisajes protegidos. Son áreas preservadas por su valor natural, estético y cultural. Desarrollo sostenible El desarrollo sostenible es la mezcla de las dimensiones de la acción humana SOCIAL (bienestar) ECONÓMICO (beneficio y progreso) DESARROLLO SOSTENIBLE MEDIOAMBIENTAL (supervivencia de la naturaleza) 8

9 ACTIVIDADES 1)Qué es un espacio natural? 2)Explique con sus palabras qué es el desarrollo sostenible. 3)Haga un esquema con los cinco espacios naturales protegidos que hay en España, poniendo ejemplos. 4)USA UN ATLAS. Observe este mapa e indique: tres países con más de 35 reservas de la Biosfera y tres con menos de 5 5)Busque una noticia en un medio físico o digital sobre medio ambiente y expóngala en clase 9

10 REPASO DE TODO EL TEMA Realice un esquema sencillo de los cuatro puntos del tema 6 10