SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO DEPARTAMENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO DEPARTAMENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA"

Transcripción

1 ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS CONSEJOS TÉCNICOS DE ZONA Y DE SECTOR, PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES. Número de Sesión: CUARTA Fecha de entrega: 17 de Febrero del Responsable: Mtro. Fortunato Juárez Adame, Responsable estatal de la operación y fortalecimiento académico de los CTE y Jefe del Departamento de Gestión Educativa. 1

2 DATOS ESTADÍSTICOS DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS (CT) CON SEGUIMIENTO NIVEL O SERVICIO CTE CTZ CTS INICIAL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA ESPECIAL INDÍGENA TOTAL: Fuente de información: 2

3 INSTRUMENTOS APLICADOS A LOS CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES. NIVEL O SERVICIO GUÍA DE OBSERVACIÓN CUESTIONARIO A DIRECTORES CUESTIONARIO A DOCENTES INICIAL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA ESPECIAL INDÍGENA TOTAL: Fuente de información: 3

4 INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN: CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES NIVEL FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD PREESCOLAR PRIMARIA Existe el intercambio de experiencias para compartir los aprendizajes logrados, en torno a las problemáticas educativas de mayor complejidad, sin embargo el colectivo no reconoce la importancia de desarrollar en los alumnos el aprendizaje autónomo. Recuperan los compromisos establecidos en la sesión de aprendizaje entre escuelas, de la observación de clase, y reflexionan sobre la necesidad de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje a través de la observación de clases entre los maestros. Existe el trabajo colaborativo para compartir los aprendizajes logrados y mejorar de la práctica docente mediante el intercambio de experiencias y la actualización de los maestros. Dar a conocer a través de diferentes medios audiovisuales o electrónicos, los materiales que la SEP, habrá de ofrecer a los maestros mediante cursos de formación, para el conocimiento de los planes y programas de estudio. Promover estrategias que motiven a los alumnos a: desarrollar la escritura, actualizarse de manera permanente, tomar en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje, dar seguimiento a los niños que requieren mayor apoyo (brindar atención individualizada), incrementar el vocabulario para mejorar la comprensión lectora, dar consignas claras y concretas, discriminar palabras de una canción (ingles), practicar el vocabulario en diversas expresiones, practicar la lectura en casa así como realizar juegos de mesa. Fortalecer el intercambio de experiencias entre escuelas, entre maestros y por nivel para obtener aprendizajes esperados; y llevarlo a cabo en la sexta sesión. 4

5 SECUNDARIA INDÍGENA Existe el intercambio de experiencias para compartir los aprendizajes logrados, en torno a las problemáticas educativas de mayor complejidad, sin embargo, el colectivo no reconoce la importancia de desarrollar en los alumnos el aprendizaje autónomo. Existe el intercambio de experiencias para compartir los aprendizajes logrados, en torno a las problemáticas educativas de mayor complejidad, sin embargo, el colectivo no reconoce la importancia de desarrollar en los alumnos el aprendizaje autónomo. El colectivo docente reconoce la importancia de desarrollar en los alumnos las habilidades básicas para el aprendizaje autónomo a través de la segunda aplicación censal de la herramienta de exploración de habilidades. Existe el intercambio de experiencias para compartir los aprendizajes logrados, en torno a las problemáticas educativas de mayor complejidad, sin embargo, el colectivo no reconoce la importancia de desarrollar en los alumnos el aprendizaje autónomo. El colectivo docente reconoce la importancia de desarrollar en los alumnos las habilidades básicas para el aprendizaje autónomo a través de la segunda aplicación censal de la herramienta de exploración de habilidades. Promover estrategias que motiven a los alumnos a: desarrollar la escritura, actualizarse de manera permanente, tomar en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje, dar seguimiento a los niños que requieren mayor apoyo (brindar atención individualizada), incrementar el vocabulario para mejorar la comprensión lectora, dar consignas claras y concretas, discriminar palabras de una canción (ingles), practicar el vocabulario en diversas expresiones, practicar la lectura en casa así como realizar juegos de mesa. Propiciar estrategia para que los colectivos docentes cumplan con los acuerdos y compromisos que se establecieron en academia de zona en la tercera sesión ordinaria del consejo técnico escolar. Fortalecer a los alumnos que no hablan ni escriben al 100% en idioma español, ya que su lengua materna es el amuzgo y en su instrucción primaria la usaron más que el español. 5

6 Necesidades del colectivo docente que expresa el colectivo para llevar a cabo el Aprendizaje entre escuelas en la sexta sesión: Dar seguimiento a los alumnos detectados con mayor dificultad de aprendizajes, a través del diseño de estrategias para su atención. Considerar los resultados del SisAT para analizarlos en colectivo y buscar nuevas estrategias para mejorar el aprendizaje de los alumnos. Fortalecer el trabajo colaborativo entre docentes. Intercambiar experiencias entre los docentes, sobre la observación de clases. Compartir experiencias y estrategias que favorezcan el aprendizaje de los contenidos en reuniones de academia. La necesidad de observar una clase para abrir un espacio a la reflexión, sugerir al docente observado y mejorarla de alguna manera. Conocer y aprender a diseñar instrumentos para observar una clase. Apoyo del área académica de la supervisión para el desarrollo de una secuencia didáctica. Compartir las herramientas y las estrategias que han permitido mejorar los resultados. 6

7 Retos que tiene el colectivo para garantizar el aprendizaje autónomo de los alumnos: El trabajar en equipo para mejorar el aprendizaje autónomo de los alumnos A inicio de clases promover la lectura y análisis de un texto, o resolver problemas matemáticos que impliquen el cálculo mental. Diseñar estrategias que favorezcan las habilidades de lectura, la escritura y calculo mental Lograr la aplicación del 100% alumnos de las herramientas de exploración de habilidades (2 censo) en tiempo y forma, así como subirlas a la plataforma. Involucrar a los padres de familia, para que ayuden a sus hijos en tareas que impliquen lectura y escritura de textos o resolución de problemas matemáticos 7

8 REGISTRO DE INFORME CON SEGUIMIENTO CONSEJOS TECNICOS DE ZONA NIVEL O SERVICIO CTZ INICIAL 2 PREESCOLAR 40 PRIMARIA 57 SECUNDARIA 27 ESPECIAL 1 INDÍGENA 8 TOTAL: 135 Fuente de información: 8

9 INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN CTZ: CONSEJOS TÉCNICOS DE ZONA NIVEL FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD PREESCOLAR PRIMARIA Existe el trabajo colaborativo, para fortalecer Establecer acuerdos para diseñar un instrumento la reflexión, el análisis y la toma de decisiones para superar las problemáticas educativas comunes. de evaluación y en base a ello definir la clase a observar y grabar así como la calendarización de las visitas a las escuelas. Las supervisoras coordinan la sesión Dar cumplimiento a las fechas establecidas en la considerando los productos obtenidos en la circular 01 para la realización del CTZ. sesión de los CTE, teniendo como referencia el cuadernillo, donde el colegiado estuvo muy participativo y colaborativo, se tomaron acuerdos y compromisos para llevar a cabo la observación en clase. Existe el trabajo colaborativo, para fortalecer la reflexión, el análisis y la toma de decisiones Promover e invitar a los directores para que para superar las problemáticas educativas todo el personal que labora en las escuelas se comunes. inscriba a los cursos en línea y realicen las Se establecen en colegiado los acuerdos y actividades correspondientes. compromisos con miras a la sexta sesión del Dar cumplimiento a las fechas establecidas en CTE. la circular 01 para la realización del CTZ. Dialogan y analizan, las estrategias propuestas por el supervisor sobre la aplicación las herramientas de diagnóstico temprano sobre la lectura escrituran y pensamiento lógico matemático. Se establecieron compromisos sobre la puntualidad y certeza de los instrumentos, así como la colaboración en la aplicación y 9

10 sistematización de los resultados para diseñar las estrategias que aporten solución a la problemática de la zona escolar. SECUNDARIA INDÍGENA Existe el trabajo colaborativo, para fortalecer la reflexión, el análisis y la toma de decisiones para superar las problemáticas educativas comunes. Establecen acuerdos y compromisos con miras a la sexta sesión del CTE. Establecen compromisos para la atención a los alumnos que presenten problemas en desarrollar habilidades de lectura, escritura y cálculo mental. El personal docente cuenta con la información básica, para su participación en los Cursos de Aprendizajes Clave. Existe el trabajo colaborativo, para fortalecer la reflexión, el análisis y la toma de decisiones para superar las problemáticas educativas comunes. Establecen estrategias de atención a los alumnos que presenten problemas en desarrollar habilidades de lectura, escritura. Realizar una presentación del uso de las TICs en el aula y con un taller sobre el uso de material didáctico parar crear actividades que generen herramientas y estrategias metodológicas: pensamiento matemático, lenguaje y comunicación. Dar cumplimiento a las fechas establecidas en la circular 01 para la realización del CTZ. Promover la seguridad de los directores y supervisores para que se pueda realizar las sesiones en un lugar acorde y sin riesgos por la situación de la inseguridad que se esta viviendo en varias comunidades en donde labora nuestro colectivo decente. Dar cumplimiento a las fechas establecidas en la circular 01 para la realización del CTZ. 10

11 RESPONSABLES DE SEGUIMIENTO DE LA CUARTA SESIÓN: FUNCIÓN INICIAL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA ESPECIAL INDÍGENA TOTAL JEFES DE ENSEÑANZA SUPERVISORES ASESORES TÉCNICOS PEDAGÓGICOS OTROS TOTAL: Fuente de información: R E S P O N S A B L E 11

Estrategia de seguimiento y acompañamiento a los consejos técnicos de zona y de sector, para la consolidación de los consejos técnicos escolares.

Estrategia de seguimiento y acompañamiento a los consejos técnicos de zona y de sector, para la consolidación de los consejos técnicos escolares. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO DEPARTAMENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA Estrategia de seguimiento y acompañamiento a los consejos técnicos de zona y de sector, para

Más detalles

Ficha de Reporte General de los Consejos Técnicos Escolares, Zona y Sector.

Ficha de Reporte General de los Consejos Técnicos Escolares, Zona y Sector. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO DEPARTAMENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA Estrategia de seguimiento y acompañamiento a los consejos técnicos de zona y de sector, para

Más detalles

Ficha de Reporte General de los Consejos Técnicos Escolares, Zona y Sector.

Ficha de Reporte General de los Consejos Técnicos Escolares, Zona y Sector. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO DEPARTAMENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA Estrategia de seguimiento y acompañamiento a los consejos técnicos de zona y de sector, para

Más detalles

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS CONSEJOS TÉCNICOS DE ZONA Y DE SECTOR, PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES.

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS CONSEJOS TÉCNICOS DE ZONA Y DE SECTOR, PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO DEPARTAMENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS CONSEJOS TÉCNICOS DE ZONA Y DE SECTOR, PARA

Más detalles

Ficha de Reporte General de los Consejos Técnicos Escolares, Zona y Sector.

Ficha de Reporte General de los Consejos Técnicos Escolares, Zona y Sector. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO DEPARTAMENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA Estrategia de seguimiento y acompañamiento a los Consejos Técnicos de Zona y de Sector, para

Más detalles

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES SEXTA SESIÓN ORDINARIA CICLO ESCOLAR

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES SEXTA SESIÓN ORDINARIA CICLO ESCOLAR APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS, UNA PROPUESTA DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES MARZO 2017 INTRODUCCIÓN Después de leer la Introducción de la sexta sesión ordinaria de la Guía

Más detalles

La evaluación y la enseñanza

La evaluación y la enseñanza La evaluación y la enseñanza Informar los resultados. Desarrollar planes de apoyo para educandos de bajo aprovechamiento. Planear el desarrollo profesional. Fijar metas. Destacar las prioridades y los

Más detalles

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES. CICLO ESCOLAR

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES. CICLO ESCOLAR 1 26 JUL 2018 27 JUL 2018 Reunión de preparación para la Semana Nacional de Actualización (Plan y programas de estudio. Aprendizajes clave) Presentar guía y propuesta de trabajo para desarrollar la capacitación

Más detalles

Consejos Técnicos Escolares

Consejos Técnicos Escolares Consejos Técnicos Escolares Resultados del Aprendizaje entre escuelas 2016-2017 Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa Coordinación de Desarrollo Escolar

Más detalles

Nuevo Modelo de Evaluación del Desempeño

Nuevo Modelo de Evaluación del Desempeño Dirección General para la Evaluación de Docentes y Directivos Unidad de Evaluación del Sistema Educativo Nacional Nuevo Modelo de Evaluación del Desempeño 2017-2018 Ciudad de México, Marzo de 2017 Etapas

Más detalles

Procesos de Formación Continua de los miembros del SATE y Tutores de docentes de nuevo ingreso 2017 C O L I M A

Procesos de Formación Continua de los miembros del SATE y Tutores de docentes de nuevo ingreso 2017 C O L I M A Continua de los miembros del SATE y Tutores de docentes de nuevo ingreso 2017 C O L I M A Tutoría Tutoría 2016-2017 Diplomado en Línea para la formación de Tutores (UPN). Talleres en Modalidad Presencial.

Más detalles

COMPONENTE: APOYO PARA LA MEJORA DE LAS MATEMÁTICAS

COMPONENTE: APOYO PARA LA MEJORA DE LAS MATEMÁTICAS COMPONENTE: APOYO PARA LA MEJORA DE LAS MATEMÁTICAS OBJETIVO GENERAL Impulsar la mejora del aprendizaje y el desarrollo del pensamiento matemático de los alumnos de educación básica a través de espacios

Más detalles

Formación Continua Mayo 2017

Formación Continua Mayo 2017 Formación Continua Mayo 2017 0 Formación y Desarrollo Profesional Docente Año Fiscal 2017 ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC Las líneas de acción de formación continua atienden a la Reforma

Más detalles

Estrategia de Seguimiento y Acompañamiento a los Consejos Técnicos de Zona y de Sector, para la consolidación de los Consejos Técnicos Escolares 1

Estrategia de Seguimiento y Acompañamiento a los Consejos Técnicos de Zona y de Sector, para la consolidación de los Consejos Técnicos Escolares 1 Estrategia de Seguimiento y Acompañamiento a los Consejos Técnicos de Zona y de Sector, para la consolidación de los Consejos Técnicos Escolares 1 Ciclo Escolar 2017-2018 Estrategia de Seguimiento y Acompañamiento

Más detalles

SESIONES ORDINARIAS CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

SESIONES ORDINARIAS CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR EDUCACIÓN SECUNDARIA SESIONES ORDINARIAS COMO EJE PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE PRIMERA SESIÓN SEGUNDA SESIÓN TERCERA SESIÓN SESIÓN FASE ORDINARIA CICLO ESCOLAR 2018-2019 Secretaría de Educación Básica

Más detalles

SEP. SECRETARfA DE EDUCACION PUBLICA. Un nuevo esquema de organización y acompañamiento para las escuelas de educación básica

SEP. SECRETARfA DE EDUCACION PUBLICA. Un nuevo esquema de organización y acompañamiento para las escuelas de educación básica SEP SECRETARfA DE EDUCACION PUBLICA Un nuevo esquema de organización y acompañamiento para las escuelas de educación básica PRIORIDADES DE LA REFORMA EDUCATIVA La Reforma Educativa debe llegar a los salones

Más detalles

FICHA TÉCNICA. 40 horas.

FICHA TÉCNICA. 40 horas. FICHA TÉCNICA Nombre del programa: Nivel y Servicios educativos: Personal Educativo: Modalidad: Número Horas de Formación: Duración: Propósito General: Curso: Estrategias Didácticas. Una forma de Aprender

Más detalles

Desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares

Desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa Coordinación de Desarrollo Escolar Desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares Seguimiento nacional. Fase Intensiva

Más detalles

Modelo de atención integral para las escuelas polidocentes urbanas de primaria

Modelo de atención integral para las escuelas polidocentes urbanas de primaria Modelo de atención integral para las escuelas polidocentes urbanas de primaria POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES I. DEFINICIÓN: Las acciones de soporte pedagógico se definen como una intervención que involucra

Más detalles

Reunión Nacional de Telesecundaria Marzo 28

Reunión Nacional de Telesecundaria Marzo 28 Reunión Nacional de Telesecundaria 2012 Marzo 28 El Acuerdo número 592 y el Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecundaria: Una revisión desde sus componentes pedagógicos A través de una revisión

Más detalles

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Ciclo Escolar

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Ciclo Escolar EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Ciclo Escolar 2014-2015 Servicio Profesional Docente El artículo 12 de la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) señala: Las funciones docentes, de dirección de una

Más detalles

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Ciclo Escolar

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Ciclo Escolar EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Ciclo Escolar 2014-2015 Servicio Profesional Docente El artículo 12 de la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) señala: Las funciones docentes, de dirección de una

Más detalles

Programa de formación docente, SEP Básica. Diplomado 7: Fortalecimiento de la función de Asesoría Técnico Pedagógica. Fichas Técnicas de Diplomados

Programa de formación docente, SEP Básica. Diplomado 7: Fortalecimiento de la función de Asesoría Técnico Pedagógica. Fichas Técnicas de Diplomados Fecha: 2017 Diplomado 7: Fortalecimiento de la función de Asesoría Técnico Pedagógica DURACIÓN: 120 HRS. MODALIDAD: DISTANCIA COMPONENTE DESARROLLO Nivel educativo de la educación básica Preescolar Regular,

Más detalles

Informe General del Seguimiento a la estrategia de fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares Ciclo escolar

Informe General del Seguimiento a la estrategia de fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares Ciclo escolar Subsecretaría de Educación Básica Informe General del Seguimiento a la estrategia de fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares Ciclo escolar 2013-2014 CONTEXTO Desde el inicio del ciclo escolar

Más detalles

CAJA DE HERRAMIENTAS FICHERO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ASESORÍA Y EL ACOMPAÑAMIENTO DEL SUPERVISOR ESCOLAR PLAN DE TRABAJO

CAJA DE HERRAMIENTAS FICHERO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ASESORÍA Y EL ACOMPAÑAMIENTO DEL SUPERVISOR ESCOLAR PLAN DE TRABAJO CAJA DE HERRAMIENTAS FICHERO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ASESORÍA Y EL ACOMPAÑAMIENTO DEL SUPERVISOR ESCOLAR PLAN DE TRABAJO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PLAN DE TRABAJO FICHERO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Más detalles

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS 1 1.- Responsables GLORIA GÓMEZ OROZCO JHON ALEXANDER LONDOÑO (TUTOR) DOCENTES DE PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA 2.- Título del proyecto PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN

Más detalles

Coordinación de Formación Continua de Maestros en Servicio. Estrategia Estatal de Formación Continua para el SATE y Tutoría

Coordinación de Formación Continua de Maestros en Servicio. Estrategia Estatal de Formación Continua para el SATE y Tutoría Coordinación de Formación Continua de Maestros en Servicio Estrategia Estatal de Formación Continua para el SATE y Tutoría Mexicali, B.C., a 24 de octubre de 2017 ASPECTOS NORMATIVOS. Reglas de Operación

Más detalles

Formatos de los productos de la cuarta

Formatos de los productos de la cuarta Cuarta Sesión QUÉ APRENDIMOS EN APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS? Formatos de los productos de la cuarta sesión del consejo técnico escolar de primaria del mes de enero 2017 2018. Productos: Registro de acuerdos

Más detalles

Qué es el Sistema de Alerta Temprana?

Qué es el Sistema de Alerta Temprana? Qué es el Sistema de Alerta Temprana? q Es un conjunto de indicadores, herramientas y procedimientos. q Está diseñado para contar con información sistemática y oportuna acerca de los alumnos que están

Más detalles

SECRETARÍ A DE EDUCACÍÓ N CÓÓRDÍNACÍÓ N ESTATAL DE EVALUACÍÓ N CAMPECHE

SECRETARÍ A DE EDUCACÍÓ N CÓÓRDÍNACÍÓ N ESTATAL DE EVALUACÍÓ N CAMPECHE SECRETARÍ A DE EDUCACÍÓ N CÓÓRDÍNACÍÓ N ESTATAL DE EVALUACÍÓ N CAMPECHE Análisis de los Resultados Planea Diagnóstica ciclo 2016-2017 Cuarto Año de Primaria Noviembre 2016 ÍNDICE Página Presentación 4

Más detalles

Oferta académica de formación continua

Oferta académica de formación continua Oferta académica de formación continua Ejercicio fiscal 2017 Agosto, 2017. Subsecretaría de Educación Pública Dirección General de Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional de Maestros

Más detalles

Octavo Taller Nacional

Octavo Taller Nacional Octavo Taller Nacional CON SUPERVISORES ESCOLARES Nuevos Materiales Educativos para el Ciclo Escolar 2018-2019 Mtro. Lino Contreras Becerril Director General Adjunto de Materiales Educativos 21 de junio

Más detalles

LA ESCUELA AL CENTRO

LA ESCUELA AL CENTRO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA SECRETARÍA TÉCNICA DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL LA ESCUELA AL CENTRO LA ESCUELA AL CENTRO Certificación de Directivos

Más detalles

La Ciencia en tu Escuela Modalidad presencial. Diplomado de Preescolar. Alejandra Cruz González Coordinadora de Preescolar

La Ciencia en tu Escuela Modalidad presencial. Diplomado de Preescolar. Alejandra Cruz González Coordinadora de Preescolar PROPUESTA Este diplomado fue diseñado para promover en los docentes de preescolar, la reflexión sobre su práctica educativa, a partir de supuestos teóricos específicos y de la implementación de estrategias

Más detalles

SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Estimados Padres de familia, estas son las siete prioridades para alcanzar los objetivos de la Reforma Educativa que todos debemos impulsar: 1.Poner a la escuela en el centro

Más detalles

Orientaciones para la organización en el Consejo Técnico de Zona

Orientaciones para la organización en el Consejo Técnico de Zona 1 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA Aprendizaje entre escuelas Aprendizaje Orientaciones para la entre organización el escuelas Consejo Técnico de

Más detalles

Estrategia Nacional de Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional. Educación Básica, 2017

Estrategia Nacional de Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional. Educación Básica, 2017 Estrategia Nacional de Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional. Educación Básica, 2017 Junio, 2017. Subsecretaría de Educación Básica. Dirección General de Formación Continua, Actualización

Más detalles

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NÚM. 1 XICOHTÉNCATL AXAYACATZIN CLAVE: 29DST0001M

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NÚM. 1 XICOHTÉNCATL AXAYACATZIN CLAVE: 29DST0001M ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NÚM. 1 XICOHTÉNCATL AXAYACATZIN CLAVE: 29DST0001M UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE TLAXCALA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

Más detalles

INNOVACIÓN AMOR DESAFÍOS APRENDIZAJE CONTINUO CONFIANZA RESPONSABILIDAD APRENDER DE LOS DEMÁS CREATIVIDAD

INNOVACIÓN AMOR DESAFÍOS APRENDIZAJE CONTINUO CONFIANZA RESPONSABILIDAD APRENDER DE LOS DEMÁS CREATIVIDAD DESAFÍOS AMOR INNOVACIÓN APRENDIZAJE CONTINUO CONFIANZA RESPONSABILIDAD CREATIVIDAD APRENDER DE LOS DEMÁS Se presentó la convocatoria para su publicación y difusión, misma que comprende tres modalidades

Más detalles

Escuela Bruno Zavala Fredes. Ley de Subvención Escolar Preferencial SEP 2008

Escuela Bruno Zavala Fredes. Ley de Subvención Escolar Preferencial SEP 2008 Escuela Bruno Zavala Fredes Ley de Subvención Escolar Preferencial SEP 2008 PLAN DE MEJORAMIENTO SEP 2009 MATRICES PARA METAS DE EFECTIVIDAD A 4 AÑOS Matriz: Puntaje SIMCE y porcentaje de niveles de logro

Más detalles

XIII Reunión del grupo de trabajo de enlaces de participación social en la educación

XIII Reunión del grupo de trabajo de enlaces de participación social en la educación Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas XIII Reunión del grupo de trabajo de enlaces de participación social en la educación Abril, 2013 1 TEMAS 1. Resultados de ENLACE 2012 2.

Más detalles

SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA 1 INTRODUCCIÓN La estrategia LA ESCUELA AL CENTRO plantea seis iniciativas que ponen en operación los aspectos de la Reforma Educativa.

Más detalles

El docente podrá capturar las respuestas de cada alumno y concluida esta actividad, se generarán de manera automática los siguientes reportes:

El docente podrá capturar las respuestas de cada alumno y concluida esta actividad, se generarán de manera automática los siguientes reportes: OPCIONAL. CALIFICACIÓN EN FORMATO ELECTRÓNICO Los docentes que así lo deseen, podrán descargar un formato electrónico disponible en la página www.dgep.sep.gob.mx El docente podrá capturar las respuestas

Más detalles

Modelo de evaluación de desempeño del Servicio Profesional Docente Avances en el proceso de Validación. México, D. F., 27 de abril de 2015

Modelo de evaluación de desempeño del Servicio Profesional Docente Avances en el proceso de Validación. México, D. F., 27 de abril de 2015 Modelo de evaluación de desempeño del Servicio Profesional Docente Avances en el proceso de Validación México, D. F., 27 de abril de 2015 2. Etapas, aspectos, métodos e instrumentos Docentes de Educación

Más detalles

> Convivencia escolar, desarrollo personal y social en el aula y en la escuela.

> Convivencia escolar, desarrollo personal y social en el aula y en la escuela. CURSO > Convivencia escolar, desarrollo personal y > NIVEL Y SERVICIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA AL QUE VA DIRIGIDO EL CURSO: Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria

Más detalles

Plan de desarrollo Profesional Docente

Plan de desarrollo Profesional Docente Plan de desarrollo Profesional Docente 2017 I. FUNDAMENTACIÓN La Ley 20903 establece que la formación local para el desarrollo profesional, tiene por objeto fomentar el trabajo colaborativo y la retroalimentación

Más detalles

MANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR E INICIAL

MANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR E INICIAL Autorizado por: H. Junta de Gobierno de los SEPEN Sesión XL de fecha Marzo de 2004 MANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR E INICIAL Í N D I C E INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVO DEL MANUAL...4

Más detalles

PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA Compañeros maestros: En la 4ª etapa del proceso de Evaluación del Desempeño Docente, los maestros elaborarán una planeación didáctica argumentada, como muestra de un ejercicio

Más detalles

PROGRAMA DE ASESORÍA ACOMPAÑAMIENTO EN AULA PARA MATEMÁTICA

PROGRAMA DE ASESORÍA ACOMPAÑAMIENTO EN AULA PARA MATEMÁTICA PROGRAMA DE ASESORÍA ACOMPAÑAMIENTO EN AULA PARA MATEMÁTICA ACOMPAÑAMIENTO EN AULA PARA MATEMÁTICA 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL SERVICIO La Unesco concibe a la Educación como fundamental, para el desarrollo,

Más detalles

REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA TALLER PARA SUPERVISORES Y DIRECTIVOS IMPLICACIONES DE LA REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA FUNCIÓN DE SUPERVISORES/INSPECTORESY DIRECTIVOS REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Mayo 2008 PROPÓSITO: Reconocer

Más detalles

JARDÍN DE NIÑOS: JAIME TORRES BODET CLAVE:14DJN0403C TURNO:MATUTINO CICLO ESCOLAR: LOCALIDAD: TALA JALISCO

JARDÍN DE NIÑOS: JAIME TORRES BODET CLAVE:14DJN0403C TURNO:MATUTINO CICLO ESCOLAR: LOCALIDAD: TALA JALISCO JARDÍN DE NIÑOS: JAIME TORRES BODET CLAVE:14DJN0403C TURNO:MATUTINO ZONA ESCOLAR 156 SECTOR19 CICLO ESCOLAR: 2017-2018 LOCALIDAD: TALA JALISCO JARDÍN DE NIÑOS JAIME TORRES BODET 14DJN0403C TURNO MATUTINO,

Más detalles

FICHA TÉCNICA. Diplomado Formación de Tutores para el fortalecimiento profesional de docentes y técnico docentes de nuevo ingreso de Educación Básica.

FICHA TÉCNICA. Diplomado Formación de Tutores para el fortalecimiento profesional de docentes y técnico docentes de nuevo ingreso de Educación Básica. FICHA TÉCNICA Nombre del programa: Nivel y Servicio: Diplomado Formación de Tutores para el fortalecimiento profesional de docentes y técnico docentes de nuevo ingreso de Educación Básica. Preescolar Regular,

Más detalles

Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos

Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos Dra. Yolanda E. Leyva Barajas Directora General para la Evaluación de Docentes y Directivos Unidad de Evaluación del Sistema Educativo Nacional

Más detalles

Seguimiento nacional Fase intensiva y ordinaria Ciclo escolar

Seguimiento nacional Fase intensiva y ordinaria Ciclo escolar Seguimiento nacional Fase intensiva y ordinaria Ciclo escolar 2018-2019 Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa Coordinación de Desarrollo Escolar Seguimiento nacional. Fase intensiva y

Más detalles

El micro espacio del trabajo colegiado en la EMS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

El micro espacio del trabajo colegiado en la EMS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR El micro espacio del trabajo colegiado en la EMS Qué es el trabajo colegiado? Integración de espacios en que los profesores, por materias o áreas, intercambien conocimientos, experiencias y problemáticas

Más detalles

Al concluir el programa académico, el egresado habrá desarrollado los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

Al concluir el programa académico, el egresado habrá desarrollado los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL INGLÉS La Licenciatura en Enseñanza del Inglés forma docentes con el perfil académico necesario para diseñar, implementar e impartir Programas de enseñanza del inglés en instituciones

Más detalles

RUTA DE MEJORA

RUTA DE MEJORA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CORONEL FELIPE SANTIAGO XICOHTÉNCATL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR RUTA DE MEJORA 2015-2016 MISIÓN Y VISIÓN DE NUESTRA ESCUELA M I S I Ó N La Escuela Secundaria General Coronel Felipe

Más detalles

DISTINTAS EVALUACIONES QUE FORMAN PARTE DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

DISTINTAS EVALUACIONES QUE FORMAN PARTE DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE DISTINTAS EVALUACIONES QUE FORMAN PARTE DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE I. INGRESO Las evaluaciones que se relacionan con el INGRESO como docentes y técnico docentes en EDUCACIÓN BÁSICA (preescolar, primaria

Más detalles

Evaluación de avances

Evaluación de avances Evaluación de avances En agosto de 2018 entrarán en vigor los Aprendizajes Clave La SEP tiene un plan de acción claro, detallado y preciso Para conseguir la META: Las directrices de los Aprendizaje Clave

Más detalles

BENEFICIARIOS PCFE Primaria General 85 Escuelas Beneficiadas

BENEFICIARIOS PCFE Primaria General 85 Escuelas Beneficiadas Pachuca, Hgo. Agosto 2018 BENEFICIARIOS PCFE 2018 Primaria General 85 Escuelas Beneficiadas JORNADAS DE TRABAJO FUNCIÓN DE LOS ATP S EN EL MARCO DEL SATE Participar en la generación y fomento de redes

Más detalles

Estrategia nacional para la formación de supervisores escolares

Estrategia nacional para la formación de supervisores escolares Estrategia nacional para la formación de supervisores escolares Ciudad de México, 08 agosto 2013 1 ANTECEDENTES Principales funciones de la supervisión escolar 1821 1930 1940-1978 1980 1990 2006 Cuidar

Más detalles

Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura.

Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: COMPRENSION LECTORA Todas las carreras ITS-1303 (Créditos) SATCA 1 2 1 0 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura.

Más detalles

Anexo 2. Algunas veces. Indicadores Sí No

Anexo 2. Algunas veces. Indicadores Sí No Anexo 2 Indicadores Sí No Anexo 2 Algunas veces 1.1.1 Identifica los procesos de desarrollo y aprendizaje infantiles como referentes para conocer a los alumnos. 1.1.2 Reconoce que en los procesos de desarrollo

Más detalles

Consideraciones Generales

Consideraciones Generales - 2 - INTRODUCCIÓN La Secretaria de Educación de Veracruz, a través de la Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo y la Subdirección de Evaluación han diseñado los reportes de resultados, por

Más detalles

P ARÁMETROS E I NDICADORES PARA

P ARÁMETROS E I NDICADORES PARA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO ÉRMINO DE SU PERIODO DE INDUCCIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA CICLOALETSCOLAR 2017-2018 CICLO ESCOLAR 2017-2018 P ERFIL, P ARÁMETROS

Más detalles

RED DE DOCENTES DE MATEMATICAS SAN CARLOS CÓRDOBA

RED DE DOCENTES DE MATEMATICAS SAN CARLOS CÓRDOBA RED DE DOCENTES DE MATEMATICAS SAN CARLOS CÓRDOBA COORDINADORES: Nevis María Fuentes H Sandra Ortega Lila Rodríguez Nuestra red es un sistema crítico-constructivo, basado en la organización y acción de

Más detalles

Indicadores de seguimiento y evaluación de las actividades responsabilidad del DIRECTOR de la escuela

Indicadores de seguimiento y evaluación de las actividades responsabilidad del DIRECTOR de la escuela Programa Nacional de Lectura y Escritura Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Indicadores de Seguimiento de las Escuelas Acompañadas que desarrollan su Proyecto Escolar de Cultura Escrita

Más detalles

Consideraciones Generales

Consideraciones Generales - 2 - INTRODUCCIÓN La Secretaria de Educación de Veracruz, a través de la Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo y la Subdirección de Evaluación han diseñado los reportes de resultados, por

Más detalles

Estrategia Local Tlaxcala

Estrategia Local Tlaxcala NIVELES, MODALIDADES Y SERVICIOS: PREESCOLAR CALIDAD. Estrategia Local 2015. Tlaxcala 1. Los docentes vinculan de manera insuficiente los propósitos metodológicos del PEP 2011 con la planificación dicáctica.

Más detalles

Plan de Estudios Articulación de la Educación Básica

Plan de Estudios Articulación de la Educación Básica Plan de Estudios 2011 Articulación de la Educación Básica Campos de Formación. Lenguaje y comunicación. Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los

Más detalles

PROPUESTA GUAO PARA DOCENTES

PROPUESTA GUAO PARA DOCENTES PROPUESTA GUAO PARA DOCENTES Este es un material que tiene como propósito orientar a los docentes en su práctica pedagógica diaria en función de que sus estudiantes puedan desarrollar las competencias

Más detalles

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SUBSECRETARÍA DE BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA RUTA DE MEJORA ESCOLAR EJE PARA LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN 01 PRIMERA SESIÓN SEGUNDA SESIÓN TERCERA SESIÓN, UNA PROPUESTA DE

Más detalles

TEMARIO PARA EL ACCESO AL CUERPO DE MAESTROS

TEMARIO PARA EL ACCESO AL CUERPO DE MAESTROS TEMARIO PARA EL ACCESO AL CUERPO DE MAESTROS ESPECIALIDAD: LENGUA EXTRANJERA - INGLÉS (Orden EDU/3136/2011, de 15 de noviembre, por la que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos

Más detalles

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE SUPERACIÓN ACADÉMICA DEL MAGISTERIO TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE SUPERACIÓN ACADÉMICA DEL MAGISTERIO TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE SUPERACIÓN ACADÉMICA DEL MAGISTERIO TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN 2007 2008 FICHA TÉCNICA DE LA GUÍA EDUCACIÓN PRIMARIA MULTIGRADO

Más detalles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL PROGRAMA PARA LA INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA PROYECTO 242 EDUCACION INDIGENA EJERCICIO 2017.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL PROGRAMA PARA LA INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA PROYECTO 242 EDUCACION INDIGENA EJERCICIO 2017. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL PROGRAMA PARA LA INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA PROYECTO 242 EDUCACION INDIGENA EJERCICIO LÍNEA ESTRATÉGICA 1: FORTALECIMIENTO ACADÉMICO 1.1 Taller de convivencia escolar

Más detalles

Dirección de Educación Secundaria

Dirección de Educación Secundaria Dirección de Educación Secundaria Taller macrorregional de fortalecimiento de capacidades pedagógicas para especialistas Taller de planificación curricular Diseño y elaboración de sesiones de aprendizaje

Más detalles

Componente Autonomía Curricular. No citar, no divulgar

Componente Autonomía Curricular. No citar, no divulgar Componente Autonomía Curricular Preguntas que guían las observaciones de los Lineamientos de Autonomía Curricular Cómo se entiende el componente Autonomía Curricular? Qué retos, dificultades, oportunidades

Más detalles

LA ESCUELA AL CENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO. Nuevo esquema de organización y acompañamiento para las Escuelas de Educación Básica

LA ESCUELA AL CENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO. Nuevo esquema de organización y acompañamiento para las Escuelas de Educación Básica LA ESCUELA AL CENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO Nuevo esquema de organización y acompañamiento para las Escuelas de Educación Básica INDICE 1. Nueva organización de la Escuela 2. Más recursos para las Escuelas

Más detalles

EVIDENCIA 4. INFORME DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA 4. INFORME DE EVALUACIÓN EVIDENCIA 4. INFORME DE EVALUACIÓN Centro Universitario CIFE Curso: La función pedagógica de la supervisión. Implicaciones para el acompañamiento y la asesoría. Facilitador: Virginia Marcela Suárez Gutiérrez

Más detalles

LA FORMACIÓN INTEGRAL A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN FÍSICA Y EL

LA FORMACIÓN INTEGRAL A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN FÍSICA Y EL DIPLOMADO LA FORMACIÓN INTEGRAL A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN FÍSICA Y EL PRESENTACIÓN GENERAL 1 JUSTIFICACIÓN DEL DIPLOMADO En la actualidad y como consecuencia lógica del sistema global en que vivimos, los

Más detalles

ENCUADRE Sesión 1: Estrategia Local 2015

ENCUADRE Sesión 1: Estrategia Local 2015 ENCUADRE Sesión 1: Estrategia Local 2015 17 de junio de 2015 SEP Art. 3º. Constitucional CNSPD INEE prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos

Más detalles

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA MODALIDAD MIXTA CURSO ESCOLAR NOVENO SEMESTRE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA MODALIDAD MIXTA CURSO ESCOLAR NOVENO SEMESTRE GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

Más detalles

TERCERA REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ESCUELAS INCORPORADAS

TERCERA REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ESCUELAS INCORPORADAS TERCERA REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ESCUELAS INCORPORADAS Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa Dirección General de Evaluación Educativa Junio 2016 EVALUACIONES EDUCATIVAS ESTATALES Y NACIONALES

Más detalles

FICHA TÉCNICA CURSO LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

FICHA TÉCNICA CURSO LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA FICHA TÉCNICA CURSO LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA FICHA TÉCNICA. CURSO A. Nombre del Curso. Curso: La Educación en México y la Inclusión Educativa Bloque I. De la Constitución a la Realidad

Más detalles

ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA FOMENTAR LA ALFABETIZACIÓN INICIAL.

ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA FOMENTAR LA ALFABETIZACIÓN INICIAL. ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA FOMENTAR LA ALFABETIZACIÓN INICIAL. Antes de iniciar el diseño de una estrategia educativa habría que definir qué se entiende por estrategia. K. J. Halten (1987) señala como estrategia

Más detalles

PROGRAMAS PROGRAMAS. Secundaria. Preescolar. Primaria. Matemáticas. Ciencias. Español. Historia. Artes del Mundo. Tutoría

PROGRAMAS PROGRAMAS. Secundaria. Preescolar. Primaria. Matemáticas. Ciencias. Español. Historia. Artes del Mundo. Tutoría PROGRAMAS PROGRAMAS PLAN DE ESTUDIOS ESTUDIO 2011 DE DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA MAESTRO GUÍA PARA LA EL EDUCADORA 2011 Educación Básica Educación Básica Preescolar Primaria Secundaria Ciencias Primer Segundo

Más detalles

14EJN0189A 14EJN0996C JARDIN DE NIÑOS ZAPOPANTL NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO

14EJN0189A 14EJN0996C JARDIN DE NIÑOS ZAPOPANTL NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO 14EJN0189A 14EJN0996C JARDIN DE NIÑOS ZAPOPANTL NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO CARACTERISTICAS DE SU ESCUELA Es un Jardín de niños de tiempo completo, el plantel cuenta con 5 aulas

Más detalles

ESTRATEGIA GLOBALES PRIORIDAD MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y SUBSANAR EL REZAGO EDUCATIVO CICLO ESCOLAR

ESTRATEGIA GLOBALES PRIORIDAD MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y SUBSANAR EL REZAGO EDUCATIVO CICLO ESCOLAR ESTRATEGIA GLOBALES PRIORIDAD MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y SUBSANAR EL REZAGO EDUCATIVO CICLO ESCOLAR 2015-2016 JARDIN DE NIÑOS GUADALUPE AMOR CT 11DJN 4361Y Zona 50 Sector 4 MES: PRIORIDAD: PROBLEMÁTICA:

Más detalles

y Sistematización de la información) ordinarias de los CTE, CTZ y CTS.

y Sistematización de la información) ordinarias de los CTE, CTZ y CTS. 1 Estrategia Estatal de Seguimiento a los Consejos Técnicos en el Marco del Fortalecimiento a los CTE Índice Página I. Marco Normativo 3 II. Estrategia Estatal 3 III. Propósito 9 IV. Población objetivo

Más detalles

PROGRAMAS DE FORMACIÓN

PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROGRAMAS DE FORMACIÓN SATE Y TUTORÍA DR. RAÚL ZAPATA SOSA DIRECTOR DE DESARROLLO EDUCATIVO raulzapatasosa@hotmail.com Y Mtra. Nadia Vázquez Vera Responsable de Asesoría Técnico Pedagógica El Modelo de

Más detalles

Qué se pretende transformar y por qué?

Qué se pretende transformar y por qué? Qué se pretende transformar y por qué? Para México un reto importante es ofrecer una respuesta educativa de calidad ante la creciente fragmentación demográfica y la diversidad presente en el país. México

Más detalles