SYLLABUS. NÚMERO DE CREDITOS: Tres (3) TIPO DE CURSO: TEÓRICO PRACTICO

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1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERIA SYLLABUS PROYECTO CURRICULAR: ESPECIALIZACION EN TELEINFORMATICA NOMBRE DEL DOCENTE: ALBERTO ACOSTA LOPEZ ESPACIO ACADÉMICO Asignatura): FUNDAMENTOS DE TELETRAFICO Obligatorio ( X ) : Básico ( X ) Complementario ( ) Electivo ( ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( ) NUMERO DE ESTUDIANTES: 15 CÓDIGO: GRUPO: 01 NÚMERO DE CREDITOS: Tres (3) TIPO DE CURSO: TEÓRICO PRACTICO TEO-PRAC: X Alternativas metodológicas: Clase Magistral (x), Seminario ( ), Seminario Taller ( ), Talleres (x), Prácticas (x), Proyectos Tutoriados ( ), Ejercicios Individuales y en Grupo (x), Otro: Aplicaciones Prácticas Empresariales HORARIO: MARTES y JUEVES 6:00 a 10:00 pm. DIA HORAS SALON MARTES JUEVES 6:00 a 10:00 6:00 a 10: SC 304 SC JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO El continuo avance de los sistemas de telecomunicaciones hace indispensable una fundamentación sólida en los conceptos matemáticos necesarios para el modelamiento de las redes y análisis del trafico en los sistemas de telecomunicaciones. El especialista en teleinformática requiere de una adecuada formación a nivel teórico en el área análisis matemático de sistemas sujetos a demandas, cuyas ocurrencias y duraciones pueden en general, especificarse solo probabilísticamente. Este espacio académico proporciona 1

2 al estudiante los elementos y herramientas para afrontar una adecuada planificación, seguimiento y control para la solución de preguntas como por ejemplo Cuánto equipo debe proveerse para que la proporción de llamadas experimentando retardos este por debajo de un nivel aceptable especifico? Preguntas de esta naturaleza requieren argumentos matemáticos altamente sofisticasdos. La teoría de teletráfico puede considerarse como la teoría de la disposición en cola aplicada a los sistemas de Telecomunicaciones Que de esta forma contribuya a ubicar a las empresas en niveles más competitivos. OBJETIVO GENERAL Suministrar al especialista en Teleinformática las herramientas analíticas esenciales de validez general que le permitan: identificar nuevas y diferentes situaciones típicas de las redes de teletráfico en el medio científico y tecnológico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Entender conceptos fundamentales y desarrollar habilidades para: -Dimensionar y ajustar el enrutamiento del trafico de acurdo con: las características propias de los Servicios y las demandas de los usuarios. -Lograr que el estudiante se apropie de conceptos y fundamentos teóricos sobre modelamiento matemático, y enrutamiento de trafico herramientas esenciales en el área de las telecomunicaciones. - Aplicar cada uno de los conceptos de la teoría de probabilidades en el dimensionamiento de la red - Distinguir y evaluar modelos matemáticos que describan situaciones típicas de redes de tele tráfico 2

3 COMPETENCIAS LA COMPETENCIA ES UN SABER HACER EN UN CONTEXTO. AL FINAL EL ESTUDIANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD DE 1. Competencias para el desarrollo del Ser (Actitudinales). El estudiante estará en capacidad de analizar y evaluar proyectos de desarrollo de Ingeniería de Teletráfico, así como de las variables que intervienen en el mismo para asegurar la calidad del modelo. 2. Competencias para el Desarrollo del Conocer (Cognitivas). El estudiante podrá interpretar la problemática del enrutamiento del trafico, la calidad, el mantenimiento y gestión asociadas a éste. 3. Competencias para el desarrollo del Hacer (Procedimentales). El estudiante estará en capacidad de diseñar un modelo matemático de red, así como el dimensionamiento del tráfico en la red, en cualquier lugar donde se encuentre ubicado en su desempeño profesional. Competencias Interpretativas: Interpretar y ajustar el enrutamiento del tráfico en la redes, tanto internas como externas en la organización o empresa, a través de modelos matemáticos, 3

4 Competencias Argumentativas: Realizar análisis causa - efecto de los conceptos desarrollados en la asignatura de fundamentos de Teletráfico. Gestionar con criterios serios los hechos relacionados con el dimensionamiento y enrutamiento del tráfico. Competencias Propositivas: Que el estudiante proyecte a corto, mediano y largo plazo el comportamiento y dimensionamiento de la red. Que el estudiante proponga alternativas de solución a los problemas de dimensionamiento y enrutamiento de la red. Que el estudiante proponga ideas y planes de gestión susceptibles de implementar en la organización para fortalecerse ante los cambios continuos y permanentes. CONTENIDO PROGRAMÁTICO FUNDAMENTOS DE TELETRAFICO UNIDAD C O N T E N I D O 1 DEFINICIONES BASICAS Y PROPIEDADES DE PROBABILIDAD 2 VARIABLES ALEATORIAS Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETAS Y CONTINUAS 4

5 3 TEOREMAS: MULTIPLICACION, CONDICIONAL Y TEOREMA DE BAYES. 4 DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PROBABILIDAD CONJUNTA Y ANALISIS COMBINATORIO 5 REGRESION LINEAL Y CORRELACION, METODO MINIMOS CUADRADOS 6 TEORIA DE COLAS: PRINCIPALES DEFINICIONES Y PROPIEDADES 7 TOPICOS AVANZADOS EN TEORIA DE COLAS 8 LIMITACION DEL AREA DE ALMACENAMIENTO TEMPORAL PARA EL CONTROL DE CONGESTION 9 MODELO SIMPLE DE CONMUTACION DE CIRCUITOS: MODELO DE COLAS 10 COMPARACION ENTRE CONMUTACION DE CIRCUITOS Y PAQUETES 5

6 METODOLOGÍA - Clases teórico prácticas, donde los estudiantes comprenderán los conceptos fundamentales de los temas que se esperan cubrir durante el curso. - Sesiones de ejercicios para realizar en casa y cuto propósito es el de afianzamiento de los conceptos adquiridos durante las horas de cátedra - Prácticas, exposiciones y trabajos en grupo que permitan evaluar cada una de las condiciones presentadas durante el curso. Hora Horas Horas Total Horas Créditos profesor/semana Estudiante/seman Estudiante/semest a re Tipo de Curso TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas Asignatura Trabajo Presencial Directo (TD): Trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes. Trabajo Mediado Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños grupos o de forma individual a los estudiantes. Trabajo Autónomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.) 6

7 RECURSOS Medios y Ayudas: Se requiere de un espacio físico (Aula de Clase). Sala de computadores, software de apoyo Packet trece y workshar Matlab, Matcad, entre otros que considere necesarios el docente. El espacio académico contempla horas de trabajo directo, trabajo colaborativo y trabajo autónomo; las temáticas se desarrollarán por unidades programadas por semana; el trabajo directo se realizará a partir de exposiciones del docente, que permitan el planteamiento de problemas y su posible solución práctica. La práctica en trabajo colaborativo, será abordada en forma grupal y se desarrollarán temáticas y/o tratamiento de problemas previamente establecidos por el Docente con su apoyo y asesoría respectiva. El estudiante desarrollará el trabajo autónomo de acuerdo con criterios previamente establecidos en términos de contenidos temáticos y problemas planteados por el Docente. BIBLIOGRAFIA Queuing theory and telecommunications: networks and applications Giovanni Giambene Mischa Schwartz, "Broadband Integrated Networks", Prentice Hall Simulación y modelado de teletráfico autor/es: d. Comunicaciones; Lázaro Laporta, Jorge Manuel; Lluch Samit, José - Publi. Uni. Politécnica de Vale Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias de Jay Devore Probabilidad y Estadisitica en Español - Walpole, Myers 7

8 WEBGRAFÍA Todas las referencias relacionadas con modelamiento y teletráfico. EVALUACIÓN Asistencia Participativa Implica además de la presencia física, el aporte de ideas y realización de las actividades propuestas, como por ejemplo: (talleres, ejercicios, etc.) Participación Argumentada y Fundamentada Compete a la participación sustentada en la teoría y ejecución de prácticas creativas de casos simulados. Talleres y Ejercicios Realizados Está constituido por la investigación y sus resultados por medio de documentos sustentados y demás medios de comunicación, de conceptos y la aplicación que posibilitan la argumentación y fundamentación de la enseñanza de lo aprendido y contrastado entre el aula y la realidad empresarial. 8

9 DATOS DEL DOCENTE NOMBRE : ALBERTO ACOSTA LOPEZ PREGRADO : INGENIERO DE SISTEMAS POSTGRADO : MAESTRIA EN TELEINFORMATICA Y ASPIRANTE A DOCTORADO EN TELECOMUNICACIONES ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA FIRMA DEL DOCENTE Alberto Acosta López FECHA DE ENTREGA: octubre 1 de

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