MOODLE Cómo se cursa en modalidad virtual

Transcripción

1 MOODLE Cómo se cursa en modalidad virtual En el tutorial anterior le mostramos cómo acceder a la plataforma, configurar su perfil y matricularse. En el presente tutorial, veremos cómo es el cursado en una plataforma de Educación a Distancia. Conceptos básicos La educación a distancia se caracteriza porque no requiere estar presente en un lugar y hora determinados. En este sentido es más flexible que la educación tradicional o presencial, porque cada alumno puede leer y estudiar en el momento que más le convenga. Por otra parte, requiere de mayor disciplina: Al no existir la obligación de estar presente en un lugar con todos los compañeros ante un profesor, suele pasar que el cursado se pospone en favor de otras obligaciones. Recomendación: planificar un momento del día para cursar a distancia y respetar este horario como si fuera parte del horario de cursado. Otra diferencia entre la educación a distancia y la presencial es la forma en que se presenta el material de estudio. En la clase presencial, lo más común es el discurso oral del profesor y la pizarra. En la modalidad a distancia, el docente habla a través del texto escrito acompañado por imágenes, videos, enlaces a otros sitios, etc. Siguiendo con las diferencias, en la clase presencial el docente aborda un tema y guía un recorrido. En educación a distancia el docente deja material en la plataforma educativa para que el alumno lo utilice de muchas maneras; por lo tanto, el recorrido lo elige el alumno. También la interacción cambia. En el aula siempre se puede levantar la mano y preguntar por lo que las dudas son evacuadas rápidamente. En la educación a distancia las preguntas se hacen a lo largo de la semana y a través de Internet. Si bien hay muchas formas de interactuar las más comunes son: A través de los Foros: las preguntas que se publiquen en el foro serán vistas por todos. A su vez, tanto el docente como los alumnos pueden responder, aportar opiniones, puntos de vista o soluciones. Las respuestas le sirven a todo el grupo. Mensajería interna: como los mensajes privados de Facebook, estos mensajes los ve y responde solamente el profesor. La respuesta tampoco es visible para los demás. Enrique Ruiz Blanco Página 1

2 Eventualmente, un profesor puede utilizar otras formas de interacción como la creación de Diarios, Wikis, Bases de Datos, documentos colaborativos, etc. Lo que no cambia Veamos también que algunas cosas no cambian. Por ejemplo: El tiempo que hay que dedicarle al material de estudio El tiempo para hacer las prácticas La elaboración de apuntes, resúmenes, mapas conceptuales Las búsquedas bibliográficas y por Internet Cursar desde la plataforma educativa Asumiremos que ya ingresó a la plataforma educativa Moodle. Si tiene dudas, consulte el tutorial Primeros pasos. Una vez identificado en la plataforma, usted se encontrará en su Área Personal: 1. Desde el área personal haga clic en el nombre de espacio virtual o materia que quiere cursar. En nuestro ejemplo será Historia de la cultura. 2. Al ingresar se encontrará con un espacio virtual como el del ejemplo. Enrique Ruiz Blanco Página 2

3 3. Nos tomaremos un minuto para reconocer las áreas de trabajo: Camino de migajas (A) o breadcrumb: Nos muestra dónde nos encontramos. Si está consultando un material y quiere volver a la página principal de la materia haga clic en la abreviatura que aparece después de Mis cursos. Lista de temas (B): es la columna principal; los contenidos están agrupados en temas o unida- des (C, D). Se recorre de arriba hacia abajo. El primer cuadro en la listas de temas (C) tiene contenidos que son generales de la cátedra. Aquí encontrará el programa de la materia, los objetivos, la bibliografía recomendada, la presentación de los profesores y más. Las demás unidades (D y las que le sigan abajo) suelen tener actividades prácticas con fechas de entrega. En el bloque Eventos próximos puede consultar las fechas. Bloques (E): en la columna a la derecha encontrará bloques para facilitar el cursado. Por ejem- plo: con el cuadro de búsquedas (F) puede buscar una temática que se haya discutido en los foros; el cuadro de novedades (G) le muestra si se hicieron cambios en los contenidos o si hay una actividad próxima; el cuadro de Actividades (H) le da acceso rápido a los trabajos prácticos, exámenes, etc. 4. A partir de aquí haremos un recorrido de este espacio virtual típico. Téngase en cuenta que los contenidos cambian de un espacio a otro. Lo siguiente se muestra a modo de ejemplo. Haga clic en Enrique Ruiz Blanco Página 3

4 En este foro solo puede escribir el docente y está pensado para la publicación de novedades. Vea también que el camino de migajas muestra el recorrido realizado. Para volver haga clic en la abreviatura que sigue a Mis cursos. 5. De regreso en la página principal del curso, haga clic en Este es un archivo en PDF. Generalmente se abren en otra pestaña del navegador. Si lleva el cursor al vértice inferior derecho, aparecerán varias opciones incluyendo la posibilidad de guardar el archivo o imprimirlo. Si curre el cursor del mouse, las opciones se ocultan. 6. Regrese al área principal y haga clic en Ésta es una página de contenidos, equiparable a una clase presencial. En este caso es como cuando el docente presenta la materia el primer día de clases. Hasta aquí lo básico. A continuación veremos cómo se hacen las actividades específicas como estudiar un tema y hacer un trabajo práctico Estudiar un tema (cursado virtual) El cursado virtual consiste en leer los trabajos que ha preparado el docente en cada unidad. 1. La primera unidad, Perspectiva General tiene una clase con el mismo nombre (resaltada en la imagen). Haga clic en esta página. Enrique Ruiz Blanco Página 4

5 A continuación verá una clase como la del ejemplo: Las clases virtuales suelen ser cortas en extensión pero con enlaces a otros sitios, videos, gráficos, etc. Los enlaces se visualizan en azul; por ejemplo: Guía básica de períodos 2. Haga clic en los enlaces para ampliar la información que necesite 3. A pie de página se suele colocar la bibliografía específica; anote esta información para seguir estudiando con los libros de Biblioteca. 4. Para volver utilice el camino de migajas. Recomendaciones: haga una lectura rápida de los contenidos ojeando primero los títulos y palabras resaltadas para entender cómo se ha estructurado el material de estudio. Luego, vea qué se solicita en las actividades prácticas para tener una idea clara de los objetivos. Por último, vuelva al principio de la unidad y lea con comodidad los contenidos de cada clase, deteniéndose en los puntos específicos que necesitará para la práctica. Elabore sus propios apuntes. Si los redacta en Word, podrá copiar y pegar desde la plataforma. Enrique Ruiz Blanco Página 5

6 Trabajos prácticos Cada unidad tendrá uno o varios trabajos prácticos. En este tutorial veremos los más comunes. Foros Es el espacio de trabajo más importante. Sirve para debatir ideas, coordinar trabajos con los compañeros, consultar con el profesor, aportar soluciones, etc. Es común que todos los espacios virtuales cuenten con un Foro de consultas. 1. Haga clic en el foro de consultas. En nuestro ejemplo es: No confundir con el Foro de Novedades que es para leer y no para participar. 2. Para leer un tema publicado haga clic en el enlace de la columna Tema. En el ejemplo puede ser Arte Moderno. La columna Réplicas indica la cantidad de respuestas que ha obtenido. Para ver las publicaciones (posts) nuevas haga clic en el número de la columna No leído. 3. Para publicar un nuevo tema haga clic en el botón Colocar un nuevo tema de discusión aquí. 4. En el campo Asunto* coloque un título breve. Por ejemplo: Barroco. 5. En el campo Mensaje* coloque su pregunta o aporte al grupo. 6. Al finalizar haga clic en el botón Enviar al foro Recuerde que todo lo que publique será visto por los profesores y sus compañeros! 7. Si todo salió bien, su publicación aparecerá en la lista Enrique Ruiz Blanco Página 6

7 Cuando sus compañeros o profesores contesten su publicación, Moodle le notificará por correo electrónico y por las alertas de la plataforma. Subir un archivo Una de las actividades más comunes es la entrega de un trabajo práctico en un archivo de Word, Excel, PowerPoint, etc. 1. Haga clic en la actividad práctica para leer la consigna. En nuestro ejemplo: 2. Lea atentamente la consigna o propuesta de trabajo: 3. Deberá dedicarle algún tiempo a este trabajo así que puede salir, elaborar el material que se solicita y consultar nuevamente la teoría de ser necesario. Cuando el archivo solicitado esté listo vuelva a esta misma página 4. Presione el botón Subir un archivo que aparece al final de la página 5. Verá aparecer una página como la siguiente Enrique Ruiz Blanco Página 7

8 6. Haga clic en el botón Seleccione un archivo. Verá aparecer una ventana para buscar el archivo en su computadora, muy parecido a buscar una foto para subir a Facebook. También puede arrastrar y soltar el archivo en el recuadro de puntos. 7. Cuando haya terminado presione el botón Guardar cambios. La plataforma le indicará tanto si el archivo quedó alojado como si hubo un error. 8. Si todo salió bien, su archivo quedará listado al final de la página. Caso contrario repita la operación desde el punto 4. Cuando sube un archivo a la plataforma, queda una copia de dicho archivo en Moodle para que el profesor pueda descargarla y corregirla. 9. Esté atento a las notificaciones. Cuando el docente a cargo corrija el trabajo práctico, podrá consultar por la plataforma la nota y las observaciones. De ser necesario, se le pedirá que mejore o corrija su trabajo, debiendo subir un nuevo archivo con los cambios solicitados. Exámenes Un examen está compuesto por un conjunto de preguntas que pueden ser: múltiple opción, verdadero / falso, calculada, ensayos, respuestas cortas, etc. Otras opciones que pueden estar activadas en un examen son: pistas para responder, retroalimentación, límite de tiempo, reintentos y calificaciones automáticas. Una lista exhaustiva de todas las posibilidades excede el alcance de este trabajo, así que trabajaremos con un ejemplo simple que ilustre el funcionamiento. 1. Seleccione el examen dentro de la unidad en la que está trabajando (resaltado en el ejemplo) Enrique Ruiz Blanco Página 8

9 2. Antes de comenzar la plataforma le mostrará las condiciones del examen junto con una introducción del docente. 3. Antes de comenzar recuerde que una vez comenzado el examen no puede cancelarse. Si no lo termina a tiempo será igual que no haber respondido. Cuando esté listo y disponga de tiempo suficiente presione el botón Comenzar. 4. A continuación verá una o más preguntas por página. En el ejemplo la primera pregunta es de opción múltiple. 5. Elija la respuesta que considere correcta (en este caso la C) y presione el botón Comprobar. En algunos exámenes este botón no está disponible. Comprobar revisará la respuesta y dará una retroalimentación 6. Cuando termine de responder una pregunta continúe con la de abajo o presione el botón Siguiente. Enrique Ruiz Blanco Página 9

10 7. En la pregunta 2 la respuesta elegida fue incorrecta por lo que al presionar Comprobar, nos da una pista de dónde buscar la información correcta y la posibilidad de reintentar. Para un nuevo intento presione Pruebe de nuevo o Siguiente para continuar. 8. En la pregunta 3 vemos un caso de Verdadero / Falso. 9. Aquí se eligió la respuesta correcta y se verificó. También note el cuadro a la derecha que indica las preguntas respondidas. Si presiona Terminar intento terminará el examen. 10. La próxima pregunta es de respuesta abierta, lo que significa que deberá redactar la respuesta o escribir un pequeño ensayo. 11. Una vez que se hayan respondido todas las preguntas verá una página como la siguiente: Enrique Ruiz Blanco Página 10

11 12. Vea que la plataforma ya evaluó algunas respuestas (1 a 3) pero dejó la 4 para ser evaluada por el profesor. El puntaje total de la respuesta 2 es de dos puntos pero al haber cometido un error, sólo otorgó un punto. 13. Presione Enviar todo y terminar para dar por finalizado el examen. Se le pedirá una confirma- ción y si continúa podrá ver un resumen del examen. Presione Finalizar la revisión para termi- nar. Calificaciones En cada espacio virtual tendrá una planilla con las notas de los trabajos y parciales que haya rendido. Busque en la columna de la derecha el bloque Ajustes y haga clic en Calificaciones para tener un regis- tro de su progreso general en trabajos prácticos y exámenes. Para conocer las devoluciones de los trabajos prácticos busque el bloque Actividades y haga clic en Tareas. Comunicación y participación En Educación a Distancia es importante entrar periódicamente a la plataforma, participar en los foros y demás espacios de trabajo. Recuerde que el docente no puede verlo, si no participa activamente no tendrá registro de su esfuerzo Enrique Ruiz Blanco Página 11