Créditos: horas teóricas- horas prácticas- total de horas

Transcripción

1 Nombre de la asignatura: Termodinámica Créditos: horas teóricas- horas prácticas- total de horas Aportación al perfil Para comprender, interpretar y adecuar las ecuaciones termodinámicas en sistemas abiertos y cerrados, usando como herramientas tablas de propiedades termodinámicas; solucionar de problemas de manera crítica y responsable sin afectar a su medio ambiente. Participar en el desarrollo y ejecución de protocolos o parte de él, para investigación básica o aplicada y la resolución de problemas ambientales. Desarrollar un marco de referencia sistemático, para el análisis de la información y las especificaciones concernientes a los diagramas de flujo de procesos. Objetivo de aprendizaje (competencia específica a desarrollar): Explicar, desde un punto de vista termodinámico, los fenómenos involucrados en los procesos como: penetración y flujo de agua en el suelo, comportamiento y mantenimiento de ambientes controlados, comprensión de los procesos fisiológicos. Tomar decisiones, con base en los elementos teóricos adquiridos, que permitan reducir consumos de energía. Competencias previas Aplica operaciones algebraicas básicas Aplica el calculo diferencial e integral en la solución de ejercicios Manejo de conversiones en diferentes sistema de unidades Conoce de manera integral su carrera. Se comunica oral y escrita en su propia lengua y comprende textos en otro idioma. Maneja software básico para procesamiento de datos y elaboración de documentos. Reconoce los elementos del proceso de la investigación. Conoce conceptos básicos de ciencias naturales y ciencias sociales. Lee, comprende y redacta ensayos y demás escritos técnico-científicos. Maneja adecuadamente la información proveniente de bibliotecas virtuales y de internet.

2 Identifica y resuelve problemas afines a su ámbito profesional, aplicando el método inductivo y deductivo, el método de análisis-síntesis y el enfoque sistémico. Posee iniciativa y espíritu emprendedor. Asume actitudes éticas en su entorno. Determinación de concentraciones de sustancias en fase liquida, sólido y gaseoso. Manejo de paquetes de informática para solución de problemas ingenieriles Temario 1. Conceptos termodinámicos. a. Propiedades intensivas y extensiva b. Variables de estado c. Trabajo y calor d. Sistemas isotérmicos, isobáricos, adiabáticos e isoentrópicos. e. Sistemas abiertos y cerrados 2. Ley cero de la termodinámica a. Equilibrio termodinámico b. Sustancias puras c. Diagrama de presión- volumen, presión-temperatura d. Gas ideal e. Trabajo 3. Primera ley de la termodinámica a. Conceptos b. Calor c. Trabajo adiabático d. Capacidad calorífica 4. Segunda ley de la termodinámica a. Conceptos b. Maquinas térmicas y frigoríficas, eficiencia c. Entropía

3 Definición de las competencias específicas (explicitación de complejas de aprendizaje) actividades Comprender los conceptos termodinámicos básicos. Manejar tablas y ecuaciones de propiedades termodinámicas como herramienta para la solución de problemas de contaminación ambiental. Plantear y adecuar ecuaciones de estado en función de la temperatura, volumen y presión con procesos o aspectos ambientales. Aplicar la ley cero, primera y segunda ley de termodinámica para la solución de problemas. Tomar decisiones para el uso de variable en sistemas cerrados o abiertos sobre contaminación ambiental. Explicar como las leyes de la termodinámica primera y segunda están relacionadas con algún fenómeno del ambiente. Sugerencias didácticas transversales para el desarrollo de competencias profesionales Realiza una lluvia de ideas en el salón de clase sobre los conceptos termodinámicos y construye un mapa conceptual donde indiques la relación que hay con problemas de clima, diversidad biológica, efecto invernadero e inversión térmica. Realiza un cuadro sinóptico de las leyes de termodinámica y sus respectivas ecuaciones de estado en equipo y de manera individual concluye que variable intervienen en cada una de ellas Analiza los perfiles de comportamiento de las variable temperatura, presión y volumen en condiciones ideales y reales, usando y construyendo graficas. Investiga la ecuación de trabajo, energía y calor, explicando sus variables de estado y su relación con los temas de contaminación térmica, energías alternativas, salud Utiliza las ecuaciones de estado en la solución de casos de estudio. Aportando puntos de vista personales con apertura y considera los de otras personas al reflexionar sus procesos de aprendizaje.

4 Maneja tablas de propiedades termodinámicas para la obtención de datos (T, p, V, S, H, Cp, etc.) que le permitan resolver problemas prácticos Decide y formula las ecuaciones y suposiciones que le permiten resolver un caso de estudio. Investiga y explica que ecuaciones de estado puede aplicar a los procesos de su entorno (salud, cadenas alimenticias, formación, procesos químicos, metabolismos, contaminación ambiental, etc.) Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Propiciar la planeación y organización del proceso de programación. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de ternimología científico-tecnológica

5 Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable. Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. Prácticas. (para la integración de Competencias genéricas y específicas integradas). Determina el punto de fusión y de ebullición del agua de manera experimental y teórica, explica y argumenta tu respuesta por que razón difiere de las condiciones estándar (100 o C y 0 0 C) Comprueba experimentalmente la Ley de Boyle y explica como se relaciona este fenómeno con el medio ambiente. Desarrolla un sistema en el que aprovechen el uso de fuentes limpias para la generación de trabajo, integrando el manejo de gráficos, tablas termodinámicas, principios termodinámicos de intercambio de energía y materia. Calculando el trabajo producido, el incremento de temperatura y la energía interna Criterios de evaluación: La evaluación de la asignatura se hará con base en siguiente desempeño: La carga del programa. Cumplimiento de tareas y ejercicios. Exposición de temas. Aplicar exámenes escritos.

6 Considerar el desempeño integral del alumno. Reportes de prácticas. Evaluación de procesos industriales.