ESCUELA PARTICULAR N 160 MILLAHUAIMO SAN JUAN DE LA COSTA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Creciendo Junto a ti

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1 ESCUELA PARTICULAR N 160 MILLAHUAIMO SAN JUAN DE LA COSTA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Creciendo Junto a ti

2 I. IDENTIDAD INSTITUCIONAL 1.1. DATOS GENERALES. A. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Escuela Particular n 160 Millahuaimo B.-LOCALIZACIÓN: Comuna de San Juan de la Costa C.- PROVINCIA: Osorno D.-REGIÓN: Décima Región de los Lagos E.-DEPENDENCIA: Particular Subvencionada F.-DECRETO COOPERADOR: N 189 del 1 de enero de 1983 G.ROL BASE DE DATOS: H.-DIRECTOR (A): Claudio Garnica R I.-SOSTENEDOR: Claudio Garnica Rosas J.-TIPO DE ENSEÑANZA: 110 básica rural niños K.-MATRICULA EFECTIVA: 3 alumnos L.-NIVELES/ MODALIDADES: Primero a sexto año básico M.-JORNADA: Escolar Completa Diurna N.-NÚMERO DE CURSOS: 1 Curso multigrado Ñ.-DOTACIÓN DOCENTE: 1 Docente O.-NOMBRE PROFESOR (A): Claudio Andres Garnica Rosas P.-PLANES Y PROGRAMAS: 625 del 12 de 08 de 2003 para NB1 y NB2 220 de 1997 para NB3 81 DE 1997 para NB4 Q.-ACT. PARACADÉMICAS: Según artículo 5 de Res. N 4747 de 1997

3 R.- TALLERES DE LA JEC: Taller creación literaria Taller de reforzamiento Taller lengua Mapuche-Huilliche S.- EXENCIONES: Exención de religión para el año 2012 Resolución exenta N 1054 del 31 /05/2012 T.- AUTORIZACIONES: Autoriza Ejercicio de la función docente año 2017 Subsector o módulo: Inglés Exenta n 0785 del 08/05/2017 U.-PROYECTOS GANADOS: Proyecto Jornada Escolar Completa Proyecto ENLACES Proyecto CRA Proyecto de Locomoción Proyecto de conectividad WIFI V.-INFRAESTRUCTURA: Construcción de madera y zinc, en buenas condiciones 3 baños 1 casino - comedor Patio semi-cubierto W.-MOVILIARIO X.-EQUIPOS : 6 mesas dobles con sus sillas 1 pizarra blanca 1 mesa profesor 2 muebles de seguridad (computadores) 4 sillas de madera 1 mueble tipo estante con llave 1 mueble de seguridad con ruedas 2 estantes 1 repisa : 6 Computadores 3 notebook 1 impresora de punto 1 impresora multifuncional 1 proyectora 1 cámara fotográfica digital

4 1.2 RESEÑA HISTÓRICA La Primera Escuela de Millahuaimo estuvo ubicada en una casa de Don Pedro Lepún, siendo su profesora inicial Doña Adelina Troquián, el año Después se ubicó la Escuela en la casa de un Señor Muñoz, funcionando allí tres años, ejerciendo como profesoras Doñas Zulema Alvarez y Lucía Alvarez. Posteriormente, se construyó una Escuela en el actual recinto escolar, donado por Don Pedro Lepún, trabajando como Docente Doña Lucía Alvarez, por cerca de 20 años. Finalmente, se ubica y construye la actual Escuela, la que tiene una data de 23 años. durante los cuales su sostenedora fue Doña Gloria Rosas Alvarez. En la actualidad el sostenedor de este establecimiento es Don Claudio Garnica Rosas. A lo largo de los años, en que este Establecimiento ha funcionado, han pasado por él los siguientes docentes: Hernán Viveros, Carlos Ortega, Cristian Barra, David Jerez, Mariano Rivas, Maribel González, Viviana Lemus, Ingrid Pérez y Claudio Garnica Rosas. NOMBRE DE LA LOCALIDAD El nombre de esta localidad significa REGIÓN DE ORO, ya que, Milla quiere decir oro y huaimo quiere decir región. 1.3 VISIÓN Visualizamos a futuro una escuela con fuerte identidad propia, donde cada uno de sus integrantes se sienta comprometido con el aprendizaje y desarrollo personal de los alumnos(as) Para ello se necesitará el compromiso y la identificación de cada uno de los componentes de la Unidad Escolar. Lo anterior será posible con un trabajo en equipo, plena participación democrática, alto espíritu crítico y creativo, también en la medida que las relaciones humanas se den bajo un clima de respeto, honestidad, tolerancia, responsabilidad personal, orden, auto-disciplina y lealtad. Nuestra finalidad es ser una comunidad Educativa donde todos y especialmente nuestros alumnos sean portadores de destrezas y conocimientos básicos, principios, valores, actitudes y habilidades las que les permitirán desarrollarse como personas y adaptarse a un mundo en permanente cambio, consciente de sus deberes y derechos y, de su responsabilidad en la mantención de una sociedad justa y solidaria. La escuela aspira a desarrollar en sus alumnos, anhelos de superación personal para que formen un proyecto de vida de acuerdo a sus expectativas personales y a los desafíos que impone la sociedad.

5 1.4 MISIÓN La misión de la escuela consiste fundamentalmente en entregar a nuestros alumnos(as) una educación integral y humanista, con aprendizajes significativos, en donde se destaque una buena expresión verbal y escrita, el gusto e interés por conservar su cultura Mapuche Huilliche, en un marco de clara formación valórica, hábitos y actitudes sociales, especialmente en lo que dice relación con el respeto, responsabilidad, lealtad, honestidad, personalidad y alta autoestima para permitirles una inserción exitosa en la sociedad y en la prosecución de sus estudios.

6 ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN FORTALEZAS DOCENTES La docente forma parte del Microcentro Loncopichicahin y participa en reuniones de mensuales en el Departamento Provincial de Educación. La docente cuenta con título Universitario. ALUMNOS Alumnos con amplia disposición a aprender. Alumnos sin problemas de disciplina. APODERADOS Optima organización del Centro General de Padres y Apoderados. MODELO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Se cuenta con un Consejo Escolar constituido. Se cuenta con un Comité de Seguridad Escolar. Se tiene un contacto optimo con el DEPROVEDUC, lo que facilita el realizar consultas y ayuda batante al funcionamiento del establecimiento educacional. RECURSOS HUMANOS Docente Titulada, autorizada para realizar clases de inglés. Unidocente, rol de profesor-director. Manipuladora del establecimiento cuenta con la capacitación idónea para realizar su trabajo. ECONÓMICO Subvención de mantenimiento se invierte en un 100% en las necesidades del establecimiento. Los recursos SEP son empleados en la obtención de los materiales necesarios para poder realizar una educación de DEBILIDADES Continuidad del perfeccionamiento docente. La baja escolaridad de sus padres. Falta de apoyo en sus actividades de reforzamiento. Nivel sociocultural y económico bajo. Poco apoyo al aprendizaje de sus hijos, en un 50%. Escasa participación en proyectos. Falta de comunicación con redes de apoyo externo: Consultorio, Carabineros, Municipalidad. Entrega de información oportuna por parte del sostenedor. Establecer plazos para la entrega de planificaciones de salidas a terreno con los alumnos. Falta de claridad en cuanto a los recursos que se pueden adquirir con el dinero entregado por la SEP.

7 calidad. MATERIALES INFRAESTRUCTURA: En optimo estado. MOVILIARIO: En buen estado y permite albergar cómodamente a 18 alumnos. Ausencia de un patio cubierto. Ausencia de juegos. ANÁLISIS DE LA INSTTUCIÓN OPORTUNIDADES ECONÓMICO Subvención de mantenimiento SEP Postulación a proyectos del estado SOCIALES Fortalecer el concepto de escuela abierta a la interrelación educativa y cultural con el entorno social. Centro de Padres y Apoderados Muy cooperador. Crear redes de apoyo. Fortalecer aún más la gestión de los padres. Tener contacto con la Junta de Vecinos. EDUCACIONALES Incrementar matrícula escolar. Postulación a Proyectos Educacionales MATERIALES Remodelación del casino del establecimiento. Renovación del cercado del establecimiento. Renovación de escalera de acceso al establecimiento. AMENAZAS La subvención de mantenimiento no alcanza para realizar las reparaciones necesarias. Falta de claridad a cerca de las cosas que se pueden adquirir con los recursos SEP Poco compromiso para el trabajo en equipo. Reforzar la identidad de la Unidad Educativa dentro de la Comunidad. Escasa matrícula. Poco interés por generar proyectos. Falta de recursos económicos.

8 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ÁMBITO DE ACCIÓN EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA CALIDAD DE APRENDIZAJE GESTIÓN ADMINISTRATIVA CONVIVENCIA ESCOLAR RELACIÓN CON LA COMUNIDAD OBJETIVO ESTRATÉGICO Ofrecer a la comunidad un establecimiento educacional que esté mejorando periódicamente. Elevar la calidad educativa que actualmente se entrega a los alumnos. Establecer alianzas estratégicas con entidades de apoyo a la comunidad. Incrementar significativamente la matrícula del establecimiento. Reformular periódicamente el manual de convivencia para que se ajuste a las necesidades sociales del momento actual. Fortalecer el concepto de escuela abierta a la comunidad.

9 PLAN DE ACCIÓN GLOBAL Objeti vo estraté gico Ámbito de acción 1 Equipamiento e infraestructura OBJETIVO META Mejorar infraestrutura de casino y baños Actividades Remodelación De casino y baños Producto indicador Casino remodelado. Baños remodelados Evaluaci ón plazo 2018/2019 Responsable Brindar protección mas segura al establecimien to. Construción de nuevos cercos Cercos nuevos 2018/2020 Construción de Portones de acceso Mejorar acceso de establecimiento Construción de portones. Acceso Portones nuevos Acceso 2017/ Construción de multicancha Remodelación y mejoramiento de patio Construción de multicancha Patio mejoramiento Multicancha / Cálidad de los aprendizajes Crear las condiciones óptimas para las alumnas que rendirán SIMCE este año 2019 Preparar a las alumnas en la modalidad de preguntas SIMCE. Rendimiento óptimo de la prueba SIMCE Octubre 2018 Docente Desarrollar conocimientos habilidades y actitudes necesarias para la óptima inserción próxima y/o Implementar actividades que contribuyan al logro del objetivo propuesto. Talleres 2018/2020 Docente

10 futura en otros establecimient o educacionales. 3 Gestión Administrativa Desarrollar actividades que contribuyan a la formación integral de los estudiantes. Establecer alianzas estratégicas con entidades de apoyo comunitario Talleres de promoción de la salud física y mental Contactarse con Junta Vecinal, Consultorio, Carabineros, ULA, Hospital, Municipalidad, Grupos Folclóricos, Parroquia, Supermercados, Diario. Radios, etc Talleres 2018/2020 Docente Actividades de apoyo y visita en terreno alas diferentes instituciones de la comunidad 2018/2020 Director Ofrecer a la comunidad transporte escolar Informar a la comunidad acerca de este servicio que ofrece el establecimiento.. Transporte Escolar 2017/ Convivencia Lograr que al Realizar talleres o Manual de 2018/2020 Dirección escolar menos el 95% reuniones Convivencia Consejo de la especiales para actualizado. Escolar comunidad planificar las educativa modificaciones participen las que se le deben modificacione hacer al Manual de s periódicas al Convivencia Manual de Convivencia 5 Relación con la Ofrecer Creación de Talleres de 2019 Docente comunidad herramientas talleres extra computación tecnológicas en función de las necesidades de la comunidad programáticos de computación.

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