SÍLABO JUEGO DE NEGOCIOS II

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1 FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y RECURSOS HUMANOS ESCUELAS PROFESIONALES DE ADMINISTRACIÓN, ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MARKETING SÍLABO JUEGO DE NEGOCIOS II (Virtual) I. DATOS GENERALES.. Departamento Académico : Ciencias Administrativas y Recursos Humanos.. Semestre Académico : 06 I.. Código de asignatura : Ciclo : Décimo.5. Créditos :.6. Duración : 7 semanas.6 Horas semanales totales : 5.6. Horas de teoría y práctica : HT HP.6. Horas de trabajo independiente :.7. Requisito(s) : Juego de Negocios I.8. Docentes : Comisión de sílabos II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación gerencial, es teórico - práctica y tiene por propósito aplicar estrategias y herramientas de gestión para la toma de decisiones empresariales. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: I. Introducción al análisis de situaciones de negocios. II. Definición de la estrategia y el saber distintivo. III. Sistemas de control y la estructura real. IV. Estilo de dirección y los valores corporativos. La asignatura exige del estudiante la elaboración de cinco informes referidos a las decisiones tomadas en el simulador de Juego de Negocios II. III. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA.. Competencia Gestiona y aplica decisiones gerenciales en el análisis de situaciones de negocios y en la metodología del caso... Componentes: Capacidades Analiza las situaciones de negocios sobre problemas empresariales en las direcciones de producción, finanzas, recursos humanos y comerciales a fin de lograr decisiones coherentes. Aplica estrategias contracíclicas en el análisis de situaciones de negocio, generando sostenibilidad basada en el saber distintivo. Elabora sistemas de control financiero que comprendan la estrategia de la organización y la estructura real, basado en indicadores de rentabilidad. Desarrolla el estilo de dirección y los valores corporativos en búsqueda de la eficacia, considerando las competencias del líder. Actitudes y valores Respeto a la persona Compromiso Conservación ambiental Búsqueda de la excelencia

2 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE SITUACIONES DE NEGOCIOS Analiza las situaciones de negocios sobre problemas empresariales en las direcciones de producción, finanzas, recursos humanos y comerciales a fin de lograr decisiones coherentes. SE CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES M Finanzas: Evaluación de las necesidades financieras de fondos valorización de empresas. Producción: Evaluación de capacidades de planta. Comercial: Introducción a la propuesta de valor. Recursos Humanos: Teoría antropológica de la organización. Finanzas: Sostenibilidad financiera. Producción: Optimización de recursos. Teoría de las restricciones y Cadena crítica. Comercial: La fuerza de ventas / Los canales de distribución Recursos Humanos: Eficacia y Atractividad. Finanzas: Los indicadores de gestión y su interpretación. Producción: Indicadores de productividad. Comercial: La promoción, publicidad y el branding. Recursos Humanos: La atractividad como medio hacia la eficacia. Presentación del silabo y cronograma de actividades: competencia, capacidades y contenidos. Normas de comportamiento y evaluación de los aprendizajes. Bienvenida, actualización de perfil y cambio de contraseña. Presentación de grupos de trabajo. Lectura primera unidad Manual de Juego de Negocios II Desarrolla la proyección financiera de una empresa en el sector de la industria de los drones. Lectura segunda unidad Manual de juego de negocios II Desarrolla un plan estratégico empresarial basado en la industria de los drones: Crecimiento y sostenibilidad empresarial. Orientaciones para la realización de informes referidos a las decisiones tomadas en el simulador. Presentación de la Guía de Investigación Formativa Lectura tercera unidad Manual de juego de negocios II Desarrolla un sistema de control empresarial, manejando KPI y ratios bajo los parámetros de rentabilidad, liquidez y utilidad.: Sistemas de control, eficacia vs eficiencia y la unidad como objetivo. Sesión Virtual N Evaluación diagnóstica Proyección de los estados financieros. Sesión Virtual N Plan estratégico Sesión Virtual N Sistema de Control. DE. T. IND. 4 Liderazgo: Los estilos de dirección y el trabajo en equipo Retroalimentación del trabajo de equipo. Los valores y la misión interna y externa en la organización. Lectura cuarta unidad Manual de juego de negocios II Desarrolla un plan de gestión del talento humano en la empresa. Soluciona el cuestionario de autoconocimiento. Monitoreo I: Entrega del Plan Investigación Formativa. Sesión Virtual N.4 Plan de gestión del talento humano.

3 UNIDAD DEFINICIÓN DE LA ESTRATEGIA Y EL SABER DISTINTIVO Aplica estrategias contracíclicas en el análisis de situaciones de negocio, generando sostenibilidad basada en el saber distintivo. SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 5 Capítulo : Proyectando el crecimiento Definición de la estrategia. Capacidad de producción. Propuesta de valor y Estados financieros Desarrollo de plan de trabajo grupal Desarrolla decisiones en el simulador Icaro Corporation según el rol que corresponda en la Plataforma Análisis del sistema formal y real de la organización, proyectando el crecimiento. Sesión Virtual N 5 DE. T. IND. 6 Criterios para toma decisiones 7 Capítulo : Enfrentando un mercado adverso Análisis de escenarios de riesgos. Diseño de estrategias de expansión y sostenibilidad. Dilema ético: Empresas sostenibles basadas en valores corporativos Desarrolla el informe referente al capítulo. Desarrolla decisiones en el simulador Icaro Corporation según el rol que corresponda. Evalúa estrategia optada, valida indicadores y estados financieros, enfrentando un mercado adverso. Monitoreo II: Presentación del reporte de recopilación y análisis de la información. Sesión Virtual N 6 Dilema ético Presenta informe referente al capítulo. Sesión Virtual N 7 8 Examen Parcial: Evalúa las capacidades de la primera y segunda unidad de aprendizaje.

4 UNIDAD SISTEMAS DE CONTROL Y LA ESTRUCTURA REAL Elabora sistemas de control financiero que comprendan la estrategia de la organización y la estructura real, basado en indicadores de rentabilidad. SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 9 Experiencias empresariales y de negocios Elabora reportes de participación en los seminarios de discusión Seminario de discusión DE. T. IND. 0 Capítulo : Sostenibilidad y liderazgo Propuesta de valor en base a la estrategia Liderazgo de manera sostenible Lidera los mercados alcanzados e incrementa el valor de la marca. Lidera mercados de la región y genera atractividad e incrementa la eficacia. Desarrolla el informe referente al capítulo. Sesión Virtual N 0 referente al capítulo. Los sistemas de control y la estructura real. Desarrolla el informe referente al capítulo. Sesión Virtual N referente al capítulo. Capítulo 4: Marca internacional Cultura corporativa y decisiones sostenibles. Marca internacional. Desarrolla decisiones en el simulador Icaro Corporation según el rol que corresponda. Consolidación de una marca internacional. Monitoreo III: Presentación de un esquema de redacción del informe final. Sesión Virtual N 4

5 UNIDAD 4 ESTILO DE DIRECCIÓN Y LOS VALORES CORPORATIVOS Desarrolla el estilo de dirección y los valores corporativos en búsqueda de la eficacia, considerando las competencias del líder. SEM ANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DE TRAB. INDEPENDIE NTE Capítulo 4: Las competencias de los directivos. Desarrolla el informe referente al capítulo 4. Sesión Virtual N referente al capítulo 4. 4 Capítulo 5: Tendencias, insights y dificultades en la marca Resuelve con éxito los problemas que se están generando en el mercado. Desarrolla las decisiones correspondientes a su rol del quinto capítulo del simulador Ícaro. Sesión Virtual N 4 5 Capítulo 5: Tendencias, insights y dificultades en la marca. Desarrolle el informe referente al capítulo 5. 6 Capítulo 6: Decisiones sobre un mercado expansivo 7 Analiza los mercados internacionales y evalúa su rentabilidad. Desarrolla las decisiones correspondientes a su rol, en el sexto capítulo del simulador Ícaro. final de la investigación formativa. Examen Final: Tiene carácter integrador, evalúa la competencia de la asignatura y las capacidades de las cuatro unidades de aprendizaje Sesión Virtual N 5 referente al capítulo 5. 5

6 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al desarrollo de capacidades y la construcción de saberes por los estudiantes, aplicables en distintos contextos de desempeño personal y social. Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas, las técnicas de la problematización y la contextualización de los contenidos educativos, el estudio de casos, la lectura comprensiva y el análisis de información, así como diversas formas de comunicación educativa, entre otros. Especial mención merece la aplicación del método investigativo orientado a la búsqueda creadora de información, que propicia en el estudiante un mayor nivel de independencia cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde con las exigencias de la sociedad actual caracterizada por el valor del conocimiento y su aplicación práctica en la solución de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Por ello, de acuerdo con el modelo educativo, el profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los estudiantes; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de sus conocimientos. Proporciona información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa. El estudiante asume responsabilidad de participación activa en la construcción de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo. VI. RECURSOS DIDÁCTICOS Equipos: Multimedia, PC con conexión a internet. Materiales: Manual instructivo, anexos de información, plantillas de informes, archivos de aplicación (Excel). Medios: Sala virtual, Software BSIcaro, mensajería interna, correo electrónico. VII. EVALUACIÓN DEL El sistema de evaluación del aprendizaje comprende: Evaluación diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones académicas pertinentes. Su aplicación es de responsabilidad profesional en su función docente. Evaluación de proceso (EP). Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización de la exigencia académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. Se consolida y reporta mensualmente al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, en las fechas programadas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las evaluaciones mensuales que corresponde al desempeño académico del estudiante: EP = (EP x 0.5) + (EP x 0.5) + (EP x 0.5) + (EP4 x 0.5). Evaluación de resultados (ER). Se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (Ep) y otro examen final (Ef), elaborados técnicamente por el profesor, considerando los siguientes dominios de aprendizaje: a) conocimiento (manejo de información), b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación (juicio de valor), examinándose preferentemente el saber conceptual y el saber hacer. Los resultados son reportados al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, dos veces durante el semestre, en las fechas establecidas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las dos evaluaciones escritas programadas: ER = (Ep x 0.4) + (Ef x 0.6). El Promedio final (PF) resulta de la aplicación de la siguiente fórmula: VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.. Bibliográficas Alcázar, M., Ferreiro, P. (0) Gobierno de personas en la empresa, Perú: Universidad de Piura Ferreiro, P. (0) El Octógono, Perú: Universidad de Piura Meyers, B. (05) Principios de finanzas corporativas (9ª ED), México: McGraw-Hll Parkin, M. (009) Economía (ª ED), México: Addison-Wesley Goldratt, E. (00) Cadena Crítica: Una novela empresarial sobre la gestión de proyectos, México: Diaz de Santos Goldratt, E. (0) La Meta: Un proceso de mejora continua, México: Diaz de Santos Cox, J., Spencer, M. (00) Theory of constraints handbook, Estados Unidos: McGraw-Hill Education Pacheco, Juan Carlos (05) Dirección por competencias, Perú: Grupo editorial Mesa Redonda Ferreiro, Pablo (0) El octógono. Perú: Universidad de Piura Sistematizado por: Giancarlo López / Javier Ramirez Corzo Fecha: 0 de Febrero de 06 Revisión Pedagógica: Mercedes Rojas / René Del Águila 6