FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE LA ENTREVISTA CRIMINOLÓGICA

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Grado en Criminología y Seguridad Ciencias Jurídicas y Económicas Criminología Criminología. La entrevista criminológica Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Cuarto Segundo Optativa Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No se precisan. Aconsejables: No se precisan. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Esta asignatura se vincula a la materia: Análisis del delito y práctica criminológica. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. La asignatura de entrevista criminológica aporta una serie de conocimientos y herramientas esenciales que permitirá al alumno, desde un punto de vista teórico- práctico contar con una herramienta metodológica apropiada y específica con la realizar el estudio, exploración e investigación de la conducta antisocial de los individuos. De esta forma, la asignatura sirve de complemento al resto de asignaturas que conforman el plan de estudio de esta currícula, obteniendo una base sólida para el abordaje del fenómeno criminal en su conjunto. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La aportación esencial de la asignatura es lograr que el alumno obtenga conocimientos básicos en la herramienta metodológica de la entrevista en el ámbito criminológico. De esta manera se contribuye con esta área a la formación integral y multidisciplinar del criminólogo. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1. Los estudiantes deberán demostrar y comprender conocimientos en el área de estudio, partiendo de la base de la educación secundaria general, y encontrándose a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluya también algunos aspectos que impliquen conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CG3. Los estudiantes tendrán la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Conocer los distintos estudios y los resultados que sobre el tema se están elaborando en la actualidad. CG4. Serán capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CG5. Los estudiantes habrán desarrollado habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Capacidad de analizar, evaluar y comunicar información empírica sobre la criminalidad, la victimización, las respuestas al crimen y a la desviación y a las representaciones del crimen. CE2.Habilidad para identificar problemas criminológicos, formular cuestiones e investigarlos. CE7. Comprender los principios del RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conocer la metodología específica de la investigación criminológica. Adquirir el conocimiento teórico y práctico de la diversidad de manifestaciones delictivas, así como de los modus operandi de cada tipo de criminalidad, su extensión, su contexto, las características e interacciones de los infractores y de las víctimas, etc. También se persigue el conocimiento de las medidas de investigación y de prevención. 3

5 crimen: su dimensión espacial, social, cultural jurídica, política y laboral. El alumno deberá comprender los distintos aspectos de la Criminología desde un punto de vista transversal. CE11.Apreciar la complejidad y diversidad de manifestaciones delictivas, cómo se representan y cómo se maneja la respuesta social. CE12.Manejar técnicas de comunicación. Adquirir habilidades comunicativas orientadas hacia el ámbito interno y externos de las organizaciones dedicadas al estudio y la lucha contra el crimen. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS TEMA 1: La entrevista: concepto, tipos y áreas de aplicación de la entrevista. TEMA 2: Fases de la entrevista. TEMA 3: La importancia de la interacción entre entrevistador y entrevistado. TEMA 4: El contexto de la entrevista. TEMA 5: Técnicas de la entrevista. Principales errores a evitar en la entrevista. TEMA 6: Aplicación de la entrevista en el ámbito criminológico. 4

6 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS TEMA 1: La entrevista: concepto, tipos y áreas de aplicación de la entrevista. TEMA 2: Fases de la entrevista. TEMA 3: La importancia de la interacción entre entrevistador y entrevistado. TEMA 4: El contexto de la entrevista. TEMA 5: Técnicas de la entrevista. Principales errores a evitar en la entrevista. TEMA 6: Aplicación de la entrevista en el ámbito criminológico. PERÍODO TEMPORAL febrero febrero-marzo marzo abril mayo mayo 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clases magistrales Tutorías MÉTODO DE ENSEÑANZA Exposición oral con apoyo informático (NNTT) Enseñanza personalizada COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS CE1, CE2, CE7, CE11, CE CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE7, CE11, CE12, CE 14, CE SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) Examen Aprobar los exámenes 75% parciales y/o finales con una calificación mínima de 5.0 Clases magistrales Asistencia y participación 25% 5

7 CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: 1. Para la superación de la asignatura los alumnos deberán obtener una calificación mínima de 5 puntos en el examen. 2. La modalidad de examen se corresponderá con el formato de preguntas cortas. 6

8 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Cormier, W.H. y Cormier, L.S. (2000). Estrategias de entrevista para terapeutas. Bilbao: Desclée De Brouwer. Fernández Liria, A. y Rodríguez Vega, B. (2002). Habilidades de entrevista para psicoterapeutas. Bilbao: Desclée De Brouwer. Gradillas Regodón, V. y Gradillas González, V. (2006). La entrevista clínica. Barcelona: Ars Médica. Hikal Carreón, Wael. (2005). Criminología Psicoanalítica, Conductual y del Desarrollo. La necesidad de sistematizar el conocimiento criminológico: las Criminologías Específicas. México. Perpiña, Conxa. (2012). Manual de la entrevista psicológica. Madrid: Pirámide. Bibliografía complementaria Othmer, E. y Othmer, S.C. (2003). DSM-IV-TR. La entrevista clínica. Tomo I: Fundamentos. Barcelona: Masson. Othmer, E. y Othmer, S.C. (2003). DSM-IV-TR. La entrevista clínica. Tomo II: El paciente difícil. Barcelona: Masson. Wilson, P.H., Spense, S. H. y Kavanagh, D.J. (1995). Técnicas de entrevista clínica. Madrid: Martínez Roca OBSERVACIONES 7