INTEGRACIÓN SOCIO-LABORAL INMIGRANTES MAGREBÍES

Transcripción

1 INTEGRACIÓN SOCIO-LABORAL INMIGRANTES MAGREBÍES JUSTIFICACIÓN La inmigración de origen magrebí, principalmente la procedente de Marruecos, ha tenido un especial protagonismo a lo largo de la historia de los flujos migratorios de España. Suele ser un colectivo principalmente masculino, con escasa formación y que tienen su inserción laboral en empleos poco cualificados e intensivos en mano de obra, ya sea en la agricultura o en la construcción. La crisis económica ha hecho especial mella en éste último, debido al estallido de la burbuja inmobiliaria, lo que se ha traducido en un enorme avance del desempleo entre los trabajadores de dicho sector, haciéndose más notable sobre el colectivo inmigrante, debido a la temporalidad y precariedad de sus empleos, desempleo que puede desembocar en situaciones de exclusión social ante sus dificultades con el idioma y su incapacidad para adaptarse a las necesidades del mercado de trabajo. La formación es una herramienta básica para lograr la inserción social y laboral del inmigrante, ya que le permite una mayor oportunidad de acceso al mercado de trabajo, lo que le asegura unos ingresos con los que poder escapar de una posible situación de riesgo de exclusión social. La integración, finalmente, supone un largo proceso dirigido a conseguir la gradual incorporación y participación de las personas inmigrantes en la vida económica y social de la sociedad de acogida, en un clima de respeto y aceptación mutua, para ello, debe realizarse un esfuerzo conjunto de conocimiento y acercamiento a lo que significa una cultura diferente, lo cual supone la aceptación de la interculturalidad y evitar, así, que surjan actitudes racistas, buscando una sensibilización de la población del país receptor respecto al fenómeno de la inmigración, así pues, la integración de la población inmigrante no será completa en la sociedad de acogida hasta que no desterremos de ésta las lacras del racismo y la xenofobia, asociadas al desconocimiento de las nuevas culturas y optemos por una respuesta de convivencia intercultural, por esto, el programa de inserción socio-laboral del inmigrante irá acompañado y complementado de un programa de prevención del racismo y la xenofobia y de fortalecimiento del multiculturalismo. En definitiva, para lograr el objetivo de una plena integración social por parte de los inmigrantes desempleados, el proyecto de intervención debe abordar una doble vertiente; por un lado de integración socio-laboral y por otro de prevención de actitudes racistas y xenófobas por parte de la sociedad de acogida.

2 SITUACIÓN DE PARTIDA En la ciudad de Valladolid el proceso migratorio de la población magrebí se inició hace aproximadamente 10 años. En este tiempo, la ciudad ha pasado de contar con 84 marroquíes a tener censados en La población marroquí ha crecido un 3.000%, aunque en los dos últimos años se ha interrumpido e incluso ha descendido ligeramente por efectos de la crisis económica. Los inmigrantes marroquíes que vienen a Valladolid, proceden, principalmente, de las regiones de Marrakech-Tensift-Al Hauz, Tadla-Azizal y el Gran Casablanca. Los núcleos rurales más pequeños presentan un mayor acento de emigración masculina, mientras que en las grandes ciudades existe una mayor igualdad de géneros. La población magrebí en Valladolid es joven (menor de 55 años), con predominio de hombres. En la capital residen dos mujeres por cada tres hombres, la mitad de ellos de entre 25 y 45 años. Principalmente encuentran trabajo en el sector servicios, después en la construcción, en industria y, por último, agricultura, a tenor de los datos de afiliación a la Seguridad Social de La escasa cualificación profesional del colectivo marroquí y en particular la mujer, que tiene un menor nivel académico y casi nula formación profesional., ya que 4% de estas mujeres marroquíes son analfabetas, ha hecho que éste presente poca incidencia en la economía regional, por lo que destaca en aquellas actividades de escaso valor añadido como la agricultura de secano, la construcción (en calidad de peones) o el comercio informal. OBJETIVO GENERAL - Evitar que la población inmigrante caiga en una situación de exclusión social, que desemboque en brotes de racismo y xenofobia, ante la incapacidad de adaptarse a las necesidades del mercado laboral de la región que les lleve a perpetuarse en una situación de desempleo crónico debido a su baja cualificación.

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Aprendizaje y perfeccionamiento de la lengua de la comunidad receptora. - Conocimiento de la cultura de acogida, de esta manera el inmigrante tendrá una amplia visión de los aspectos sociales, económicos y culturales del país receptor. - Conocer la situación del mercado de trabajo y las características del empleo que busca, las competencias profesionales y personales que le han de facilitar el acceso al mismo y las técnicas y recursos de las que dispone para este fin. - Cualificar a los destinatarios de las acciones para el desempeño de un empleo, a través del programa de orientación laboral y técnicas de búsqueda de empleo. - Ajustar la oferta de trabajo de la zona a la oferta formativa. - Poner en contacto a los demandantes de empleo y al empresariado que oferta trabajo en la región. ACTUACIONES DEL PROYECTO Mediante el proyecto se ofrecería un servicio de orientación socio-laboral y de asesoramiento jurídico legal a la población inmigrante potencialmente beneficiaria que necesite regularizar su situación y acceder a un empleo. Las actuaciones para lograr alcanzar la integración socio-laboral consistirían en: 1. Servicio de información y asesoramiento legal destinado a facilitar la inserción en materia social y laboral de los inmigrantes. 2. Apoyo al acceso a los recursos sociales de la zona, de los inmigrantes en una situación socioeconómica más precaria. 3. Orientación laboral a inmigrantes desempleados o en situación de riesgo de vulnerabilidad o exclusión social. 4. Sesiones formativas sobre materia de empleo. 5. Apoyo, acompañamiento y seguimiento en su incorporación a las empresas. 6. Bolsa de empleo, adaptada a las necesidades del sector empresarial de la zona. 7. Recopilación de datos de ofertas de empleo de las empresas de forma periódica, por medio de prensa, Internet, Centros Locales de Empleo, Empresas de Trabajo Temporal, Cámara de Comercio, o directamente con las empresas interesadas en cubrir vacantes, bajas temporales.

4 Campañas de información entre la población inmigrante: - Enseñanza del idioma del país de acogida. - Aspectos socioculturales del país de acogida para favorecer condiciones de inserción social y laboral. - Charlas informativas sobre la normativa laboral en España para facilitar la consecución y mantenimiento del empleo. - Campañas informativas sobre cambios jurídicos y/o legislativos que afecten a los inmigrantes de forma importante. Campañas de información y sensibilización hacia el tejido social y la población autóctona: - Problemática y necesidades de la población inmigrante zona. - Jornadas de convivencia y encuentros interculturales. - Campañas de sensibilización hacia el empresariado de la zona para facilitar el acceso al mercado laboral de los inmigrantes, a través de visitas, folletos, cartas.. - Coordinación y colaboración con las instituciones y asociaciones de la zona que trabajen con la población inmigrante. Objetivos de las campañas: - Potenciar el conocimiento recíproco de las diferentes culturas ( valores, normas, costumbres ) entre la sociedad de acogida y las personas inmigrantes a través de la Creación de espacios de comunicación y diálogo intercultural. - Evitar que surjan actitudes de rechazo, segregación o, incluso, brotes xenófobos hacia la población inmigrante, a través fomento del multiculturalismo. - Fomentar la participación de todos los colectivos implicados en el programa: niños, jóvenes, mujeres, tercera edad y personas inmigrantes. Como recursos se cuenta con variadas herramientas para trabajar el objetivo en las sesiones de sensibilización como son libros, DVDs, cuentos, películas música EVALUACIÓN DEL PROYECTO - Alumnos matriculados y seguimiento del curso - Alumnos con formación específica y habilidades sociales. - Inserción laboral alumnos formados. - Elaboración de C.V. - Seguimiento de las campañas de sensibilización

5 RELACIÓN CON ALGÚN OTRO PROGRAMA El proyecto de intervención serviría de complemento a los programas existentes ofertados por los servicios de empleo de las CCAA, pero al estar específicamente orientado a la población inmigrante serviría para, mediante una buena coordinación con servicio de empleo autonómico, optimizar los recursos y mejorar los índices de formación y de inserción laboral de la población inmigrante. INSTALACIONES Las instalaciones deben cumplir con las condiciones necesarias para el correcto funcionamiento de un centro de formación que deberá reunir en materia de higiene, acústicas, habitabilidad y seguridad exigidas por la legislación vigente y disponer de la autorización legal oportuna para su apertura. Para desarrollar el proyecto sería necesario disponer de dos salas, una de ellas dedicada al servicio de orientación socio-laboral, y la otra dedicada a las clases de español, con el siguiente equipamiento: - Servicio de orientación socio-laboral Superficie mínima de 20 metros cuadrados, aproximadamente con capacidad para 10 plazas. Mobiliario docente para diez plazas, con equipo audiovisual compuesto por proyector, pantalla y altavoces. 5 ordenadores al servicio de los alumnos que no dispongan de computadora. - Aula de clases de español Superficie mínima de 20 metros cuadrados, aproximadamente con capacidad para 10 plazas. Mobiliario docente para 10 plazas, además de los elementos necesarios para el desarrollo normal de las clases.