Ciencias Naturales. Química

Transcripción

1 Ciencias Naturales Química

2 Grado Décimo Cuarto Periodo

3 INSTITICIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO PLAN DE ÁREA NIVEL ESCOLAR: MEDIA TÉCNICA ASIGNATURA: QUÍMICA ÁREA: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS GRADO: DÉCIMO PERIODO: CUARTO ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA FACTORES Me aproximo al conocimiento como científico natural. ENUNCIADOS Relaciona la estructura de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico. SUBPROCESOS Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos. Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA En qué aspectos de la vida cotidiana se pueden aplicar los temas tratados en este periodo? COMPETENCIAS INTERPRETATIVA Utiliza los sistemas de nomenclatura para nombrar los compuestos orgánicos, empleando códigos científicos de comunicación. ARGUMENTATIVA Analiza situaciones sobre nomenclatura y reacciones químicas para resolver problemas cotidianos. PROPOSITIVA Plantea y resuelve problemas de la vida cotidiana. ACTITUDINAL Reconocimiento de la importancia de las reacciones químicas en procesos de la vida diaria. CIUDADANA Comprende las dificultades de sus compañeros y colabora con ellos para facilitar su aprendizaje. LABORAL Observo situaciones de diversas clases (culturales, sociales, económicas, laborales, entre otras) o identifico problemas

4 GRUPOS TEMÀTICOS CONTENIDOS REACCIONES ECUACIONES Y ESTEQUIOMETRIA QUÍMICA Continuación de nomenclatura química Aplicaciones de fórmulas químicas- Clases de reacciones químicas. Balanceo de ecuaciones. Cálculo de la pureza de los reactivos Cálculo del reactivo límite Cálculo del producto teórico Cálculo del rendimiento de la reacción LOGROS ESPERADOS. Identificar las diferentes clases de reacciones químicas en la solución de situaciones, aplicadas a situaciones de la vida diaria. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Lección oral o escrita. Participación de los estudiantes en el desarrollo de la clase. Participación en el desarrollo de ejercicios en el tablero. Trabajos y consultas realizadas en casa. Evaluación escrita por competencias. Evaluación tipo ICFES. Talleres de aplicación PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA METODOLOGÍA Lectura de inducción. Análisis de la lectura e inducción al tema con la actividad, Cuánto sabes? Explicación del tema por medio de mapas conceptuales y cuadros comparativos. Ejercicios a través de talleres de aplicación. MATERIAL DIDÁCTICO Textos de química inorgánica. Tabla periódica. Equipo audiovisual. Tablero Marcadores.

5 EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CRITERIOS DESEMPEÑOS SUPERIOR. Domina los conceptos básicos de nomenclatura e interpreta las ecuaciones químicas acertadamente y las aplica en la solución de problemas. COGNITIVO PERSONAL SOCIAL ALTO Nombra los diferentes compuestos teniendo en cuenta los diferentes tipos de nomenclatura. Y resuelve ejercicios de estequiometria. BÁSICO A veces nombra compuestos y desarrolla ejercicios de estequiometria. BAJO Se le dificulta el domino de los conceptos básicos de esquiometría y la interpretación de las ecuaciones químicas acertadamente SUPERIOR Reconoce y valoro el trabajo de los científicos, en las diferentes épocas de la historia de la química. ALTO Hace entrega oportuna de sus trabajos académicos y hace aportes personales a las condiciones solicitadas. BÁSICO Entrega sus trabajos académicos según las condiciones solicitadas y dentro de los tiempos convenidos. BAJO Se le dificulta la entrega de los trabajos académicos a tiempo y/o no los hace SUPERIOR Lidero y / o apoyo activamente propuestas para revisar o mejorar las condiciones de convivencia del colegio. ALTO Tomo iniciativas y/o apoyo activamente las propuestas de otros para mejorar las condiciones ambientales del colegio. BÁSICO Conservo el ambiente escolar en condiciones de higiene y cuidado de los implementos a su cargo. BAJO No conservo el ambiente escolar en condiciones de higiene y cuidado de los implementos a mi cargo. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO (plan especial de apoyo) Consultar y ampliar el tema para mejorarlo. Elaborar material didáctico.

6 METAS DE CALIDAD Desarrollar la competencia interpretativa mediante la conceptualización y comprensión de los factores que afectan los estados de agregación de la materia en un 75%