FICHA DE LA ASIGNATURA. Nombre de la Asignatura. Información y comunicación. Historia Comunicación y transformación social

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1 MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL, UCM FICHA DE LA ASIGNATURA Nombre de la Asignatura Código Información y comunicación. Historia Módulo La comunicación en la sociedad Materia Comunicación y transformación social Créditos para alumnos 6 ECTS Carácter Prerrequisitos Idioma/s Obligatoria No hay Español Recomendaciones Descriptores Historia, Revolución de la imprenta, medios escritos y audiovisuales, entretenimiento, nuevas tecnologías, opinión pública, propaganda. PROFESORES RESPONSABLES coordinadora Profesor María Antonia Paz Rebollo Isabel Martín manpazreb@yahoo.es imartin@ucm.es

2 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Esta asignatura pretende hacer entender la importancia de la comunicación en la evolución histórica de las sociedades. No se trata, por tanto, de abordar una mera descripción de los diferentes medios, sino de analizar la acción conjunta de todos ellos en un periodo histórico determinado: su impacto en la sociedad, en la cultura, en la política y en el mismo proceso cognitivo del ser humano. Se analiza la comunicación oral, la prensa, el cine, la radio, la televisión, la fotografía e Internet. Es una asignatura muy amplia, dado el extenso periodo cronológico que abarca y el número de medios que se tienen en cuenta, pero sus contenidos se simplifican porque su enfoque se dirige a cuestiones fundamentales. Interesa por ejemplo que el alumno conozca cuándo y cómo se han producido las grandes transformaciones de la comunicación: la aparición de la palabra, escritura, imprenta, entretenimiento de masas y la llegada de la llamada autopistas de la información. También interesa que se descubran los modos de acceso, recepción y apropiación de la comunicación a lo largo de la historia. El estudio de esta materia desde esta perspectiva tiene una gran importancia porque se comprobará que los sistemas y estructuras de la comunicación del pasado configuran las realidades comunicativas actuales. También los alumnos entenderán que la comunicación se produce en un espacio en el que siempre están presentes no importa el periodo histórico del que se trate- las tres dimensiones de la comunicación: la información, el entretenimiento y la persuasión. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Además de los conocimientos descritos en los objetivos de la asignatura, se pretenden conseguir las siguientes habilidades y actitudes: Habilidades: Los alumnos serán capaces de 1. Expresar con claridad y orden los resultados de sus trabajos en lenguaje, oral, escrito y/o audiovisual. 2. Estudiar la documentación bibliografía, documentos de trabajo, textos, fragmentos audiovisuales, etc.-, comprender su significado y analizar con sentido crítico. 3. Exponer y fundamentar críticamente sus opiniones sobre temas de la materia. Actitudes 1. Tener sentido crítico y creativo al analizar los resultados de la comunicación en su contexto histórico. 2. Asumir las responsabilidades del trabajo en equipo. 3. Enfrentarse a las realidades actuales de la comunicación desde una perspectiva histórica. CONTRIBUYE A LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA (señalar con donde proceda) CE 1.- Saber los conocimientos básicos sobre la comunicación social, para comprenderlos y poder aplicarlos. Principalmente, los conocimientos referidos a la relación comunicación-sociedad. CE 2.- Saber cómo funciona la producción social de comunicación; el papel que desempeña la comunicación en el funcionamiento y el cambio de las sociedades y en los conflictos sociales; y el papel que desempeñan las sociedades, y sus cambios, en la comunicación social. CE 3.- Adquirir y saber aplicar los principios, valores y derechos universalmente reconocidos, democráticos, constitucionales y fundamentales que se aplican en el ejercicio de la Comunicación social.

3 CONTENIDOS TEMÁTICOS PRIMERA PARTE (PROFESORA ISABEL MARTÍN) Tema 1: Concepto, metodología y teorías sobre la Historia de la Comunicación social. Valor social de la Comunicación. Los medios en la Historia Tema 2: Música, sociedad y comunicación: del Mundo antiguo al siglo VII Tema 3: La música en el siglo VIII y I: El ejemplo italiano y alemán. La influencia de la Ilustración en la música. Nacionalismos y música. El surgimiento de nuevos géneros Tema 4: La música en el siglo. La música en el cine. Música y política. Tendencias actuales Tema 5: La aparición de la imprenta y su repercusión social, política y cultural. Los sistemas informativos en el estado moderno. El modelo inglés y francés. Prensa y revolución en el siglo VIII Tema 6: La Prensa en el siglo I. Prensa popular y prensa de élite. Ejemplos nacionales. El nacimiento y evolución del sensacionalismo. Tema 7: La evolución de la prensa en el siglo. Transformaciones de la prensa tras la II Guerra Mundial hasta la actualidad. Surgimiento y evolución de los conglomerados mediáticos. SEGUNDA PARTE (PROFESORA MARÍA ANTONIA PAZ) Tema 8: La Revolución del Entretenimiento. El nacimiento del cine y claves de su consolidación en el periodo de entreguerras Tema 9: Censura y propaganda en tiempos de guerra y de paz Tema 10: Sistemas informativos en los países totalitarios y en las democracias en el periodo de entreguerras. Nuevos medios de comunicación: la radio. Tema 11. Evolución del fotoperiodismo en el siglo. Tema 12: Nuevas estrategias. La Guerra fría y el nuevo orden informativo. Tema 13: La era de la TV. Su influencia en la sociedad y en otros medios de comunicación. Cambios en el entretenimiento y en la comunicación política. Tema 14: Sociedad mediática y la sociedad red. Convergencia de industrias y medios. Cambios estructurales en las ofertas de ocio: los videojuegos. Tendencias en la comunicación de masas.

4 MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Bibliografía básica Se establecerá la bibliografía obligatoria a principio de curso, de acuerdo con el nivel de los alumnos en la materia Bibliografía complementaria Alberch Fugueras, R. Cruz Mundet, J., R. (2004), Las etapas del pensamiento sociológico, Siglo, Buenos Aires. Álvarez Fernández, J. Timoteo (1991), Del Viejo Orden Informativo. Introducción a la Historia de la Comunicación, la Información y la Propaganda en Occidente, desde sus orígenes hasta 1880, Actas, Madrid. Álvarez Fernández, J. Timoteo (1988), Historia y modelos de la comunicación en el siglo, Ariel, Barcelona. Álvarez Fernández, J. Timoteo (2005), Gestión del poder diluido. La construcción de la sociedad mediática ( ), Pearson, Madrid. Álvarez Fernández, J. Timoteo (1989), Historia de los medios de Comunicación en España ( ), Ariel, Barcelona. Barbier F., Bertho-Avenir, C. (2000), Historia de los medios. De Diderot a Internet, Colihue, Buenos Aires. Barrera, Carlos (coord) (2004), Historia del periodismo universal, Ariel comunicación, Bordería, E., Laguna, A., Martínez Gallego, F.A. (1996), Historia de la Comunicación Social, Síntesis, Madrid. Brigss, A., Burke, P. (2002), De Gutenberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación, Taurus, Madrid. BURKHOLDER, Peter, GROUT, Donald J. y CLAUDE, V. Palisca, Historia de la música occidental, Madrid, Alianza, Castells, M. (2005), La era de la información. Economía, sociedad y cultura: la sociedad red, Alianza, Madrid. David Crowley y Paul Heder (1997), La Comunicación en la Historia, Editorial Bosh, Barcelona. Curran, J. (2005), Medios de comunicación y poder, Hacer Editorial, Barcelona. Díaz Noci, J., Meso Ayerdi, K. (1997), Medios de comunicación en Internet, Anaya Mutimedia, Madrid. Eisenstein, E. (1994), La revolución de la imprenta en la Edad Moderna Europea, Akal, Madrid. Flichy, P. (1993), Una historia de la comunicación moderna: espacio público y vida privada, Gustavo Gili, Mexico. Gómez Mompart, J.L., Martín Otto, E., (editores) (1999), Historia del periodismo universal, Síntesis, Madrid. Hauser A. (1994), Historia social de la literatura y del arte (23 edición), Labor, Barcelona, 3 vols. Mattelart, A. (2002), Historia de la sociedad de la información, Paidós Barcelona. Montero Díaz, J., Rueda Laffond, J. C. (2001), Introducción a historia de la Comunicación Social, Ariel, Madrid. Pizarroso Quintero, A. (1990), Historia de la Propaganda, Eudema, Madrid. Rueda, José Carlos, Galán, Elena y Rubio, Ángel: Historia de los medios de comunicación, Madrid, Alianza, Vázquez Montalbán, M. (1997), Historia y comunicación social. Edición revisada y ampliada, Crítica, Barcelona. Vogel, H. (2004), La industria de la cultura y el ocio, Fundación Autor/SGAE, Madrid. Willimans, R. (1992), Historia de la Comunicación, Bosch, Barcelona, 2 vols

5 Otros recursos GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos: Sesiones académicas teóricas Sesiones académicas de problemas Tutorías grupales Presentaciones y debates TOTAL DE HORAS PRESENCIALES 1 Horas previstas 23 horas 10 horas 6 horas 6 horas 45 horas ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS/AS ALUMNOS/AS Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos: Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, etc., para exponer y entregar en las clases teóricas y prácticas. Preparación de exámenes. Preparación de trabajos finales para entregar a la conclusión del curso: trabajos de análisis y revisiones teóricas y de investigación en el campo de la comunicación (trabajos exploratorios, de recopilación de fuentes bibliográficas, estadísticas, históricas, etc. Actividades formativas alternativas relacionadas con la asignatura y de interés para la formación del estudiante. Asistencia a jornadas, congresos y conferencias, etc. TOTAL DE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS ALUMNOS/AS 1 EVALUACIÓN (detallar % de la nota según las actividades) Horas previstas 60 horas 30 horas 5 horas 105 horas Actividades que serán evaluadas (ejemplos) Calificación (% nota final) Trabajo de investigación obligatorio individual 50 % comentarios de texto / material audiovisual/ trabajos breves 30 % Presentaciones en clase 20% 1 La suma de horas presenciales debe ser igual al resultado de multiplicar por 15 el número de horas de clase a la semana. Las horas presenciales más las horas de trabajo autónomo de los estudiantes deben sumar un total de 150 horas en las asignaturas de 6 ECTS.