GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2013) Unidad Curricular Obligatoria

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1 GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2013) Unidad Curricular Obligatoria INSTITUTO Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología UNIDAD CURRICULAR Procesos Cognitivos ENCARGADA/O DE LA UNIDAD CURRICULAR DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO Alvaro Mailhos CURSO Neurobiología de la Mente Procesos Cognitivos II Alvaro Mailhos CICLO: Marque con una cruz una sola opción de Ciclo X Inicial X 1er semestre 2do semestre Formación integral 3er semestre 4to semestre 5to semestre MÓDULO: Marque con una cruz una sola opción X Psicología Articulación de saberes Metodológico Referencial Prácticas y Proyectos FORMATO DEL CURSO (sólo para la Modalidad Reglamentada): X Teórico Seminario CRÉDITOS DEL CURSO: X 5 10

2 1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS Teorías Psicológicas Historia de la Psicología Herramientas para el trabajo intelectual Epistemología Articulación de saberes I Iniciación a lo universitario Psicología del desarrollo Procesos cognitivos Metodología general de la investigación Métodos y herramientas orientadas a la extensión Articulación de saberes II Formación Integral Psicología Social Psicología, Sujeto y Aprendizaje Métodos y Técnicas cualitativas Ética y deontología Articulación de saberes III Construcción de itinerario Psicopatología Clínica Psicología y Salud 1º Semestre 2º Semestre 3º Semestre 4º Semestre Métodos y Técnicas cualitativas Herramientas, técnicas de evaluación, diagnóstico e intervenciones psicológicas Diseño de proyectos Articulación de saberes IV Neuropsicología Psicología Clínica 5º Semestre 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN Objetivos formativos: 1. Brindar conceptos básicos para comprender la contraparte neurobiológica del comportamiento y la generación, transformación e intercambio de representaciones mentales (lo cual involucra tanto el dominio de lo cognitivo como de lo emocional, sin que haya una frontera que permita separarlos) y los diversos campos en los cuales trabajará el psicólogo. 2. Introducir herramientas básicas para comprender las formas en las cuales la estructura y el funcionamiento cerebral, en la normalidad y en la patología (daño encefálico, perturbaciones del desarrollo cerebral) pueden incidir en la

3 sintomatología y por ende en el abordaje del paciente. 3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Incluir cada item y a continuación la bibliografía 1. Organización funcional del sistema nervioso y su desarrollo. Addison-Wesley. Cap. 3: Estructura del sistema nervioso. Addison-Wesley. Cap. 8: Control del movimiento. comportamiento humano. Montevideo: Universidad de la República. Cap. 7: El nivel de organización celular Neurona. comportamiento humano. Montevideo: Universidad de la República. Cap. 8: La comunicación neuronal Sinapsis. 2. Cerebro y corteza cerebral. Kandel, Eric R.; Schwartz, James H.; Jessell, Thomas M. (1997). Neurociencia y conducta. Prentice-Hall. Cap. 1: Cerebro y conducta. 3. Sistemas y vías sensoriales Addison-Wesley. Cap. 6: Visión. Addison-Wesley. Cap. 7: Audición, sentidos somáticos y sentidos químicos. 4. Control cortical y subcortical de la actividad motora. Addison-Wesley. Cap. 8: Control del movimiento. 5. Sistema nervioso autónomo, hipotálamo y homeostasis. Purves, Dale; Augustine, George J.; Fitzpatrick, David; Lamantia, Anthony-Samuel; Hall, William C. (2007). Neurociencia. Panamericana. Cap.

4 20: Sistema motor visceral. comportamiento humano. Montevideo: Universidad de la República. Cap. 21: Psicobiología del estrés. 6. Sistema límbico. Hall, John E. (2011). Guyton y Hall - Tratado de Fisiología Médica (12a edición). Cap.58: Mecanismos encefálicos de la conducta y la motivación. El sistema límbico y el hipotálamo. 7. Cartografía neurobioquímica del cerebro. Addison-Wesley. Cap. 4: Psicofarmacología. 4. METODOLOGÍA EVALUACIÓN Modalidad de cursada 'Libre' Esta modalidad no requiere asistencia obligatoria, ni evaluaciones intermedias por parte del estudiante. El estudiante debe rendir examen final para aprobar el curso, el cual constará de preguntas de opciones múltiples, verdadero/falso y/o esquemas a completar. Se establecerá como apoyo a los estudiantes un espacio de consulta del curso y materiales y materiales y tareas de autoevaluación en el Espacio Virtual de Aprendizaje. Modalidad de cursada 'Reglamentada/Plenarios' Grupos de 90 a 140 estudiantes. Se impartirán cursos teóricos generales con frecuencia semanal. Se plantea la realización de dos evaluaciones parciales de carácter obligatorio. En las evaluaciones parciales, se alcanzará la nota de aprobación (tres) con el 50% (cincuenta por ciento) de los puntos totales de cada parcial. Se establecerá como apoyo a los estudiantes un espacio de consulta del curso y materiales y materiales y tareas de auto-evaluación en el Espacio Virtual de Aprendizaje.

5 Para la aprobación del curso se establecen los siguientes criterios: Cuando el promedio de las distintas instancias de evaluación es igual o superior a 3, se aprueba el curso y se deberá rendir examen final. Cuando el promedio de las distintas instancias de evaluación es igual o superior a 9 se aprueba el curso y se exonera el examen. Cuando el promedio de las distintas instancias de evaluación es inferior a 3, se reprueba el curso. En tal caso el estudiante deberá volver a inscribirse al curso en las modalidades disponibles en los siguientes semestres. Alternativamente, podrá rendir el examen en la modalidad libre de acuerdo a las disposiciones generales de la Facultad de Psicología. Para la aprobación del examen se establecen los siguientes criterios: El examen se aprobará con la obtención de al menos un 60% (sesenta por ciento) del puntaje total. OBSERVACIONES