ACOMPAÑAMIENTO DE PERSONAS Y EQUIPOS DESDE EL ENFOQUE DEL COACHING

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1 Anexo I PROGRAMA FORMATIVO ACOMPAÑAMIENTO DE PERSONAS Y EQUIPOS DESDE EL ENFOQUE DEL COACHING

2 DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD 1. Familia Profesional: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Área Profesional: ADMINISTRACIÓN Y AUDITORÍA 2. Denominación: ACOMPAÑAMIENTO DE PERSONAS Y EQUIPOS DESDE EL ENFOQUE DEL COACHING 3. Código: ADGD0049V 4. Nivel de cualificación: NIVEL 3 5. Objetivo general: Adquirir competencias para acompañar en su desarrollo a personas y equipos, siendo capaz de: Desempeñar un rol de ayuda. Acompañar a personas y equipos desde un enfoque y herramientas de coaching. Dinamizar espacios de aprendizaje. Acompañar a personas y equipos desde una perspectiva ética. Gestionar conflictos. Estimular el sentido crítico en personas y equipos. 6. Prescripción del profesorado: 6.1. Titulación requerida: Formación Profesional de Grado Superior o Educación Superior (o equivalente). Diplomatura, título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes Licenciatura, título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes 6.2. Experiencia profesional requerida: - Experiencia en el sector empresarial de un año 2

3 6.3. Competencia docente - Certificado de profesionalidad de docencia de la formación profesional para el empleo regulado por Real Decreto 1697/2011, de 18 de noviembre. - Certificado de profesionalidad de formador ocupacional. - Certificado de Aptitud Pedagógica o título profesional de Especialización Didáctica o Certificado de Cualificación Pedagógica. - Máster Universitario habilitante para el ejercicio de las Profesiones reguladas de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas. - Curso de formación equivalente a la formación pedagógica y didáctica exigida para aquellas personas que, estando en posesión de una titulación declarada equivalente a efectos de docencia, no pueden realizar los estudios de máster, establecida en la disposición adicional primera del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre. - Experiencia docente contrastada de al menos 600 horas de impartición de acciones formativas de formación profesional para el empleo o del sistema educativo en modalidad presencial, en los últimos cinco años. - Titulaciones universitarias oficiales de Licenciatura en Pedagogía, Psicopedagogía o de maestro/a, títulos universitarios de graduado en el ámbito de la Psicología o de la Pedagogía o un título universitario oficial de posgrado en los citados ámbitos 7. Criterios de acceso del alumnado: Nivel académico mínimo: Deberá cumplir alguno de los requisitos siguientes: Estar en posesión del título de Bachiller Estar en posesión de algún certificado de profesionalidad de nivel 3 Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel2 de la misma familia y área profesional. Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado superior o haber superado las correspondientes pruebas de acceso a ciclos de grado superior. Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años. Cuando el aspirante al curso no posea el nivel académico indicado demostrará conocimientos suficientes a través de una prueba de acceso 8. Número de participantes: Máximo 25 participantes para cursos presenciales. 3

4 9. Relación secuencial de módulos formativos: Módulo 1: La relación de ayuda Módulo 2: Enfoque y herramientas del coaching ontológico Módulo 3: Enfoque y herramientas del coaching sistémico: Módulo 4: El feedback como herramienta de cambio Módulo 5: Método para la atención a personas Módulo 6: Método para la intervención en equipos 10. Duración: 290 horas Distribución horas: Presencial 290 horas de las cuales: 190h serán realizadas en aula en sesiones grupales 100h en procesos de acompañamiento individualizados 11. Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamiento Espacio formativo: AULA DE GESTIÓN 60 metros cuadrados (para 25 alumnas/os) La Superficie en metros cuadrados estará en función del tipo de espacio y del número de alumnos. Los espacios tendrán que tener un mínimo de 30 m² para grupos de 15 alumnos (2m² por alumno). Cada espacio estará equipado con mobiliario docente adecuado al número de alumnos, así mismo constará de las instalaciones y equipos de trabajo suficientes para el desarrollo del curso.) Equipamiento: Equipo audiovisual para el profesorado Cañón de proyección. Pizarra. Material de aula. Mesa y silla para el profesorado. Mesa y silla para el alumnado. Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad En el caso de formación a Distancia y/o Teleformación, se ha de incluir el siguiente equipamiento:.. 4

5 - Soporte tecnológico: Plataforma educativa de tele-formación en Internet (con el consiguiente servicio de administración de la misma), Aplicaciones multimedia adecuadas y actualizadas. Soporte técnico. Apoyo tutorial 12. Ocupación/es de la clasificación de ocupaciones Código y denominación. Realizada la búsqueda por sector de actividad: Psicopedagogo Psicólogos en general Consultores de Formación Trabajadores sociales (asistentes sociales) MÓDULOS FORMATIVOS Módulo nº 1 Denominación: LA RELACION DE AYUDA Comprender la base ética, los diferentes enfoques y claves de un contexto de relación de ayuda. Contenidos teórico- prácticos: La ética: deontología y ética con mayúsculas. Las diferentes corrientes y metodologías para acompañar a personas y equipos. Experimentar la relación de ayuda, ocupando tu lugar y respetando el lugar del cliente. La gestión del cambio: cambio de observador y aprender a aprender. Módulo nº 2 Denominación: ENFOQUE Y HERRAMIENTAS DEL COACHING ONTOLÓGICO Adquirir las distinciones necesarias para acompañar a una persona o un equipo desde la perspectiva del Coaching ontológico (competencias conversacionales). - Las competencias conversacionales: Proponer e indagar Afirmaciones y juicios Declaraciones básicas La escucha La integración de los tres dominios: cognición emoción y cuerpo 5

6 Módulo nº 3 Denominación: ENFOQUE Y HERRAMIENTAS DEL COACHING SISTEMICO Adquirir las distinciones necesarias para acompañar a una persona o un equipo desde la perspectiva del Coaching sistémico Historia del enfoque sistémico Principios sistémicos universales Principios sistémicos perspectiva constelaciones organizacionales Las dinámicas grupales Trabajo desde la corporeidad Módulo nº 4 Denominación: EL FEEDBACK COMO HERRAMIENTA DE CAMBIO Adquirir la habilidad de dar feedback a las personas y los equipos. Duración: 40 horas Diseño de las conversaciones. Gestión de campos emocionales propicios. Módulo nº 5 Denominación: METODO PARA LA ATENCION A PERSONAS Adquirir la habilidad de acompañar a una persona integrando Coaching ontológico y Coaching sistémico. El proceso de acompañamiento individualizado: El contrato, las fases... Herramientas para la intervención Aplicación práctica a través de la metodología del triangulado 6

7 Módulo nº 6 Denominación: METODO PARA LA INTERVENCION EN EQUIPOS Adquirir la habilidad de acompañar a una persona o un equipo desde la perspectiva del Coaching ontológico (competencias conversacionales). El proceso de acompañamiento a un equipo: El contrato, las fases... El tercer elemento: la inter relación entre los integrantes de un equipo Herramientas para la intervención Aplicación práctica con un equipo de Coach. 7