INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02

Transcripción

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTES: YADIRA OSSA GRADO: CUARTO PERIODO: PRIMERO INTENSIDAD OBJETIVO DEL GRADO: Identificar la presencia del Estado en organizaciones sociales y políticas relacionando épocas históricas y sus transformaciones para que identifique la realidad local y regional. Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, constituyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales. No. 8. Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios. No. 7. Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos. Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y América. Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...). Comparo características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales actuales. Qué transformaciones geográficas, sociales, políticas, Períodos de la Elaboración de línea de Reconocer la Historia de tiempo acerca de mi vida. importancia de los Colombia: período Elaboración de línea de aportes de algunos indígena, el tiempo acerca de la legados en diversas Diferencio el período Indígena y el período Hispánico y sabe caracterizarlos.

2 económicas y culturales hubo en América durante el período Hispánico? Descubrimiento, la Conquista y la Colonia. Comunidades indígenas de América: los mayas, los aztecas y los incas. Los saberes populares y creencias de las antiguas culturas. configuración histórica de Colombia. Muestra artística que permita caracterizar los distintos períodos históricos. Consulta sobre los legados culturales de nuestros antepasados épocas y entornos. Identifico las características de las comunidades indígenas de América. Describo y comparo algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades indígenas de América con la comunidad Española. Valoro los aportes culturales de la sociedad Colombiana. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTES: YADIRA OSSA GRADO: CUARTO PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD OBJETIVO DEL GRADO: Identificar la presencia del Estado en organizaciones sociales y políticas relacionando épocas

3 históricas y sus transformaciones para que identifique la realidad local y regional. Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de los acuerdos y conflictos. No. 1. La defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad: multicultural, étnica, de géneros y opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana. No. 2 Sujeto, sociedad Civil y Estado comprometidos con la defensa y promoción de los deberes y derechos humanos, como mecanismos para construir la democracia y buscar la paz. Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia, separación de Panamá ). Identifico y describo algunas características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal ). Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente ) Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia ). Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos en diversas épocas y entornos. Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente. (Al salón llegó una niña de otro lado: habla distinto y me enseña nuevas palabras). (Competencias cognitivas). Cómo se ha conformado el Estado Colombiano a través de los diferentes períodos históricos, y El Estado Diseño de mapas Asumir en el Colombiano: conceptuales acerca de regionalismo una territorio, población, la configuración del forma de Gobierno. Estado Colombiano. discriminación que Formas de gobierno a Diseño de línea de genera situaciones través de las tiempo sobre las formas de conflicto. diferentes épocas de gobierno a través de El regionalismo los diferentes períodos Identifico los elementos que conforman el Estado Colombiano. Caracterizo a Colombia como un territorio conformado por espacio continental, marítimo y aéreo. Reconozco aspectos de

4 como ésta configuración a la vez ha generado procesos de discriminación? históricos. Elaboración de ensayo que identifique el regionalismo como una forma de discriminación composición y distribución de la población colombiana. Reconozco en el regionalismo una de las causas que nos distancian y nos ponen en situaciones de conflicto. Identifico los elementos que constituyen una democracia. Identifico las funciones de cada uno de las ramas de poder público en Colombia. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación racial y cultural. Valora los símbolos patrios como elementos de identidad nacional. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código ÁREA: DOCENTES: CIENCIAS SOCIALES YADIRA OSSA

5 GRADO: CUARTO PERIODO: TERCERO INTENSIDAD OBJETIVO DEL GRADO: Identificar la presencia del Estado en organizaciones sociales y políticas relacionando épocas históricas y sus transformaciones para que identifique la realidad local y regional. Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas. No. 5. Nuestro planeta como un espacio de interacción que nos posibilita y limita. Utilizo escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación. Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos ). Identifico y describo algunas de las características humanas (sociales, culturales ) de las diferentes regiones naturales del mundo. Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación ) en mi comunidad; identifico su impacto sobre el desarrollo. Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y mis compañeras; trabajo constructivamente en equipo. (Competencias integradoras). Cómo la configuración del paisaje ha permitido la clasificación de diferentes tipos de región, posibilitando planes de El paisaje y formas de Reconocer el espacio representar el paisaje público como un bien Región y los tipos de común que esta a regiones beneficio de toda la El POT, Plan de población Ordenamiento Territorial Diseño de mapa o maqueta que represente mi paisaje cercano: el barrio. Consulta el POT de mi ciudad. Diseño de observación de campo en mi casa, colegio, barrio y ciudad Reconozco las maquetas, los planos y los mapas como formas de representación de los paisajes. Identifico y describo algunas de las características de los diferentes tipos de

6 ordenamiento territorial? sobre el uso por parte de sus habitantes del espacio público; y cómo éste beneficia o perjudica. regiones. Identifico el funcionamiento de los Planes de Ordenamiento Territorial. Reconozco en el uso inadecuado del espacio público una de las principales causas de conflicto en las ciudades y en el campo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTES: YADIRA OSSA GRADO: CUARTO PERIODO: CUARTO INTENSIDAD OBJETIVO DEL GRADO: Identificar la presencia del Estado en organizaciones sociales y políticas relacionando épocas históricas y sus transformaciones para que identifique la realidad local y regional. Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

7 No. 4. La necesidad de buscar un desarrollo económico sostenible que permita preservar la dignidad humana. No. 3. Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra. Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales, ecoturismo, ganadería, agricultura ). Identifico y describo algunas de las características humanas (sociales, culturales ) de las diferentes regiones Naturales de Colombia. Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras. Uso responsablemente los recursos (papel, agua, alimento, energía ). Ayudo a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano. (Competencias integradoras). Cómo las distintas regiones de Colombia posibilitan un país diverso y rico en recursos naturales, que en ocasiones mujeres y hombres no salvaguardan? Las regiones costeras de Colombia (Caribe, Pacífica, Insular). Las regiones del interior de Colombia (Andina, Amazonía, Orinoquía). Problemas ambientales de las regiones de Colombia. Observación de video sobre las regiones naturales de Colombia. Diseño de un stand que permita ver la configuración natural, económica, social y cultural de las diversas regiones. Diseño de cartografía que identifique la localización de las regiones colombiana Asumir una actitud responsable frente al manejo y cuidado de los recursos que ofrece el mar. Cuestionar la problemática económica de su entorno y país. Reflexionar las diversas situaciones ambientales que afrontan mi entorno y país. Identifico las unidades político- administrativas en que se divide el territorio colombiano. Identifica las regiones de Colombia según sus características físicas, económicas, ambientales y de población. Asume una posición crítica frente a los problemas ambientales.