FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PERIODISMO PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DOCUMENTACIÓN CURSO ACADÉMICO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Créditos ECTS: Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: GRADO DE PERIODISMO Ciencias de la Comunicación Periodismo Formación Fundamental Documentación Segundo Segundo Obligatoria 6 Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los específicos del título Aconsejables: Es aconsejable querer manejar información fiable de y en todos los medios a través de la búsqueda y análisis de información, tener inquietud hacia el mundo de la comunicación en todas sus disciplinas y tener un hábito de lectura hacia la actualidad del sector. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Investigación. Constituye una asignatura de formación básica en los conocimientos que el alumno de esta titulación debe tener para afrontar su futuro profesional. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Documentación está relacionada con todas las asignaturas del currículum, pero en concreto con Métodos y Técnicas de Investigación, en la que se manejar herramientas como lenguajes documentales, descriptores, entre otros. En el Trabajo Fin de grado aplicará las técnicas de búsqueda, análisis y presentación de fuentes de información aprendidas en le asignatura de Documentación. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Transmitir los conocimientos necesarios para que valoren la documentación como una herramienta necesaria para el ámbito profesional. Iniciarse en los principios y técnicas básicas documentales para la búsqueda de información. Conocimiento y manejo de las fuentes de información. Analizar los sistemas de información y documentación en los centros de documentación en los medios. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS CB1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Resultado de aprendizaje CB1.- Comprender los conocimientos relacionados con el Periodismo, vinculados a las nuevas tecnologías a través de los lenguajes documentales Resultado de aprendizaje CB2.- Aplicar en la práctica, los conocimientos teóricos sobre Comunicación, resolviendo eficazmente los problemas que se planteen. 2

4 por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; CB3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultado de aprendizaje CB3.- Analizar con objetividad cualquier información, específicamente los mensajes de comunicación, emitiendo una comunicación fiable. Resultado de aprendizaje CB4.- Difundir información que atienda a las necesidades de comunicación desde el ámbito del periodismo, adaptada al usuario de la misma. Resultado de aprendizaje CB5.- Analizar de manera crítica situaciones de comunicación de manera que pueda asumir responsabilidades de gestión. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2.Capacidad para aplicar el conocimiento de las tecnologías y los sistemas utilizados para procesar, elaborar y trasmitir información, así como para expresar y difundir creaciones o ficciones y en particular el diseño gráfico y la infografía. CE9.Capacidad para aplicar el conocimiento de la ética y deontología profesional del periodismo así como del ordenamiento jurídico de la información, que afecta tanto a la práctica profesional como a los límites de la libertad de expresión y a la conducta ética que debe presidir el quehacer del informador y del comunicador con arreglo al compromiso cívico derivado de la información como bien público. CE12.Capacidad para aplicar el conocimiento de la estructura, funcionamiento y gestión de la empresa de comunicación. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RCE2. Analizar información tratada para su difusión RCE9. Analizar con objetividad y de manera fiable cualquier información, aplicando el conocimiento aprendido. RCE12. Aplicar lo aprendido al ámbito profesional 3

5 CE15.Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados de cualquier tema relevante y saber resumirlos y adaptarlos mediante un lenguaje o léxico comprensible para un público mayoritario. CE19. Capacidad y habilidad para utilizar los sistemas y recursos informáticos y sus aplicaciones interactivas. CE25.Comprensión de los datos y de las operaciones matemáticas realizadas de uso corriente en los medios de comunicación y capacidad y habilidad para saber utilizar datos y estadísticas de manera correcta y comprensible para la divulgación mayoritaria. RCE15.Analizar y crear documentos adecuados para los diferentes públicos RCE19.Manejar lenguajes documentales en los medios interactivos. RCE25. Analizar la información codificada difundida en los diferentes medios. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS I LA CIENCIA DE LA DOCUMENTACIÓN: Tema 1: Introducción Tema 2: La cadena documental II LA DOCUMENTACIÓN DE UN PROYECTO Tema 3: Fases de la documentación de un proyecto Tema 4: Fuentes documentales 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL I. La Ciencia de la Documentación Enero/ Febrero II. La documentación de un proyecto Marzo / Abril 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clases teóricas/expositiv as Clases prácticas: Visionado material audiovisual y gráfico MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral, estudio de casos Estudio de casos y resolución de problemas COMPETENCIA S RELACIONADA S Cb4, Cb5, CE15 Cb4, Cb5, CE19 HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS

6 Debates Tutorías / Seguimiento grupal de proyectos Estudio autónomo para examen Preparación de trabajos cooperativo cooperativo Cb4, Cb5, CE2, CE9, Cb4, Cb5, CE orientado Cb5, CE2, CE orientado a Cb4, Cb5, CE2, proyectos CE9, CE12, CE19 Examen Cb4, Cb5, CE9, CE12 Total de horas SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE VALORACIÓN RESPECTO A LA CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN CALIFICACIÓN FINAL (%) Asistencia Asistencia a clase y actividades 30 Proyecto Entrega en tiempo, forma y contenido 40 Exámenes Preguntas cortas 30 CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Convocatoria ordinaria: o El alumno deberá superar todas y cada una de las prácticas y exámenes planteados en el Sistema de Evaluación. o Todas las prácticas se entregarán en tiempo y forma; en caso de no ser así se restará dos puntos a la nota final de la práctica o El examen final (30%) consistirá en preguntas cortas teóricas sacadas de los apuntes de la materia Convocatoria extraordinaria: o El alumno deberá superar todas y cada una de las prácticas y exámenes planteados en el Sistema de Evaluación o El alumno se presentará únicamente a aquellas partes de la evaluación continua que no haya superado durante el cuatrimestre. o Las prácticas entregadas en tiempo pero no superadas en convocatoria extraordinaria no conllevarán penalización o Aquellas prácticas que el alumno no entregó el día requerido estarán penalizados con dos puntos respecto de la nota final de la práctica Los trabajos y prácticas deberán respetar las normas de publicación que establece la Facultad y que están a disposición de los alumnos en la BlackBoard FALTAS DE ORTOGRAFÍA: 5

7 Una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Carrizo Sainero, G. (2000) Manual de fuentes de información. Madrid: Confederación Española de Gremios y Asociaciones de Empresarios del Comercio del Libro. López Yepes, J. (1996) Manual de información y documentación. Madrid: Pirámide. American Psycological Association (2010) Manual de publicaciones de la American Psychological Association. 3ª ed. Castellano. México: Manual Moderno Moreiro, J.A. (coord.) (2000) Manual de documentación informativa. Madrid: Cátedra. Bibliografía complementaria Fuentes I Pujol, E. (1999) Manual de documentación periodística. Madrid: Síntesis. López Yepes, A. (1993) Documentación multimedia. El tratamiento automatizado de la información periodística, audiovisual y publicitaria. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca. Valle Gastaminza, F. del (1999) Manual de documentación fotográfica. Madrid: Síntesis. Webgrafía OBSERVACIONES 6