Cátedra de la Paz. (Yackeline Duque Roberto Rodas Zapata) I.E. Federico Ozanam

Transcripción

1 Cátedra de la Paz (Yackeline Duque Roberto Rodas Zapata)

2 Identificación Marco legal Área(s) responsable(s) Población beneficiada Indicador de seguimiento y evaluación La Ley 174 de 2014, consagra la creación de la Cátedra de la Paz. Ley 1732 de Septiembre de 2014, Establece la Cátedra de la Paz en todas las Instituciones Educativas del país Decreto 1038 del 25 de Mayo de 2015, Reglamenta la Cátedra de la Paz.. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia Estudiantes Institución Educativa Federico Ozanam (Mañana, Tarde y Noche) Mejoramiento en la Convivencia evidenciado en el buen clima escolar Cambio de actitudes agresivas Solución negociada de conflictos

3 Descripción General de Proyecto El verdadero sentido de aprender a vivir juntos supone promover una cultura del bien común, base de toda formación ciudadana. Por ello, es fundamental preguntarnos qué tanto la escuela promueve el valor existencial del ser humano, de la vida ciudadana, y a qué tipo de formación le apostamos quienes ejercemos como actores educativos para transformar las actitudes conformistas y permisivas en actitudes propositivas y críticas. Es preciso generar en los ámbitos educativos una concepción de formación centrada en la esfera de la participación de los niños y adolescentes en actividades de liderazgo democrático, para fortalecer el desarrollo del juicio moral y de la conciencia política, aprendiendo a organizarse y a resolver problemas sociales por las vías del diálogo, la concertación y la argumentación.

4 Objetivos del Proyecto OBJETIVO GENERAL Fomentar la práctica de la cultura de paz, convivencia y resolución pacífica de conflictos interviniendo en el horizonte institucional y en el currículo a través de su articulación Con el plan de área de sociales, para la formación en ciudadanía. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Generar espacios de reflexión e investigación sobre la cultura de la paz. Coordinar prácticas y acciones de paz con los estudiantes a través de la solución negociada de conflictos. Conocer y analizar los fundamentos constitucionales de los derechos humanos, como sustento de la Cátedra de la paz.

5 Marco Teórico del Proyecto La cátedra de la paz fue concebida para fomentar la paz a partir de cinco preceptos fundamentales: la igualdad, el respeto de los derechos, la participación ciudadana, la justicia social y la economía equitativa. Los Derechos Humanos están directamente vinculados a la vida digna y a la paz. La Declaración de la Constitución de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO, señala cómo puesto que las guerras nacen en las mentes de los hombres es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes para la paz. Podemos entonces definir un objetivo muy preciso para la Cátedra Cultura para la Paz y Derechos Humanos: generar conciencia y educar para la paz.

6 Transversalización con las Áreas GRADO Áreas y/o Asignaturas Educación Religiosa Etica y Valores Urbanidad Y Cívica Periodo Uno Declaración Universal de los derechos Humanos Periodo Uno La persona: ser social Periodo Uno Qué es la toma de decisiones? La influencia e importancia de toma de decisiones en la vida personal y social Periodo Dos La comunicación asertiva y positiva Periodo Uno La convivencia como valor Periodo Tres Derechos Humanos Periodo Dos Pluralidad Las relaciones humanas I.E. Federico Periodo Ozanam Uno La paz como valor Fundamental. Cultura para la paz. Características de la Educación Valores personales: la escucha, la responsabilidad, el respeto, tolerancia, autoestima, el sentido de pertenencia Paz y derechos La no violencia y la vivencia de valores La paz: igualdad, respeto y dialogo. Convivencia Pacifica Dialogo, concertación y argumentación para alcanzar la paz cultura de la paz Cultura de la no violencia Solución negociada de conflictos y paz

7 Actividades Institucionales Claves del Proyecto en el Año Proyecto: Cátedra de la Paz Se cumplió FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLE(S) LUGAR OBSERVACIONES Si No Nueva Fecha Octubre Semana de la Convivencia Docentes del área de Ciencias Sociales Día Internacional de la Paz Docentes de Urbanidad y Cívica 2016 Desarrollo de temas por grados y Docentes de Urbanidad y CLEI en Urbanidad y Cívica Cívica Aulas de clase Aulas de clase Aulas de clase

8 Aciertos y Retos del Proyectos Aciertos Retos Reconocimiento de los derechos humanos La negociación de conflictos Respeto por la diferencia La cultura del bienestar común Transformar las actitudes conformistas en actitudes propositivas y críticas Aumentar el liderazgo estudiantil Desarrollo de la conciencia política participativa Resolución de conflictos concertados en el diálogo y la argumentación